卷10 第六单元综合检测卷-【初中上分卷】2025-2026学年新教材七年级上册语文配套课件（统编版2024 河北专用）

语 文 七年级上册 人教版 1 2 3 卷10 第六单元综合检测卷 4 第一部分 第二部分 第三部分 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 时间：90 min 满分：100分 第一部分 （1~2题 14分） 1.［2025保定徐水区期末改编］班级开展“魅力童话”专题学习活动。阅读下面文字， 回答后面的问题。（共12分） 《皇帝的新装》中的故事情节甲（骇人听闻/耸人听闻）。正因为皇帝有喜欢 穿新装出去（xuàn yào）的癖好，所以当骗子投其所好时，（yú chǔn）得不可救 药的皇帝很轻易地就相信了。而皇帝身边的钦差大臣们只会随声附和，都不敢说 出自己真正看到的，导致最终出现了皇帝赤着身子参加游行典礼如此滑稽的一幕。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6 全文以骗开始，以骗结束。童话展现了皇帝、大臣、骗子的种种荒诞行径， 直接讽刺了当时封建统治者的无知 虚荣和腐败。篇末那个小孩子乙（揭穿/看穿） 真相的情节别具深意，寄托了作者对未来的信心。通过《皇帝的新装》这篇童话， 使我们认识到做人要保持真诚，要勇敢反对社会现实中的假丑恶现象。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分） ①（xuàn yào）______ ②（yú chǔn）______ 炫耀 愚蠢 【解析】本题考查书写字形。炫耀，xuàn yào，注意“耀”字右边“翟”的字形。愚 蠢，yú chǔn，注意“愚”字上部“禺”的字形。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7 （2）文段中加点字的读音，正确的一项是( )（2分） C A.随声附和（hé） 如此滑稽（jī） B.随声附和（hé） 如此滑稽（jì） C.随声附和（hè） 如此滑稽（jī） D.随声附和（hè） 如此滑稽（jì） 【解析】本题考查辨析字音。“随声附和”的“和”读作hè，“如此滑稽”的“稽”读作jī。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8 （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 甲__________ 乙______ 骇人听闻 揭穿 【解析】本题考查辨析词语。 甲空 骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。耸人听闻：使 人听了非常震惊。“耸人听闻”侧重于故意夸大或捏造事实，使人听了感到 震惊，此处用“骇人听闻”更合适 乙空 揭穿：揭露；揭破。看穿：看透。“揭穿”是将真相向众人披露，“看穿”指 知道了真相却没有说出来，此处用“揭穿”更合适 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9 （4）教材知识补白下列词语中不属于代词的一项是( )（2分） B A.自己 B.当时 C.那个 D.我们 【解析】本题考查分析语法知识。“当时”是名词，而非代词。 （5）请在文段中方框内填入正确的标点符号。（2分） 【答案】、（顿号） 【解析】本题考查补充标点符号。“无知”“虚荣”和“腐败”是三个并列的词语，“无 知”“虚荣”中间应该用顿号。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10 （6）文段中画线句有语病，请提出修改意见。（2分） ___________________ 删去“通过”或“使”。 【解析】本题考查修改病句。画线句由于滥用介词导致句子缺少主语，可删去“通 过”或“使”。 上分点拨 主语残缺 主语残缺大多是滥用介词导致的。介词与名词、代词等构成的介宾短语，不能作 主语。所以一旦发现以介词开头的句子，就要看是否缺少主语。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11 2.童话离不开想象。为了解青少年创造性 想象力状况，调查人员采用问卷的方式， 针对小初高三个阶段的学生展开调查。 问卷总分为50分，学生得分情况见图片。 观察图片，写出你的两点发现。（2分） 【示例】①青少年创造性想象力随着年级升高呈递增趋势；②青少年创造性想象 力水平在高中各年级基本持平。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12 【解析】本题考查图文转换。①根据“青少年创造性想象力发展阶段”图中各年级 分数逐年提高的内容，可概括：青少年创造性想象力随着年级升高呈递增趋势。 ②根据“青少年创造性想象力发展阶段”图中高一、高二、高三年级均在“35”分左 右，可概括：青少年创造性想象力水平在高中各年级基本持平。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 13 第二部分 （3~16题 46分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3.［2025石家庄十七中期中］阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（6分） 诸葛亮告诫儿子“①________________，非宁静无以致远”；谭嗣同用“河流大 野犹嫌束，②________________”表达勇往直前的少年意气；刘禹锡用“③_______ _________，便引诗情到碧霄”描绘明丽的秋景，抒发豪迈的诗情；曾子用“吾日三 省吾身：为人谋而不忠乎？④__________________？⑤__________？”强调自我反 省的重要性；王湾用“⑥____________，江春入旧年”阐述时节更替中蕴含的理趣。 非淡泊无以明志 山入潼关不解平 晴空一 鹤排云上 与朋友交而不信乎 传不习乎 海日生残夜 【解析】本题考查默写名句。易错字：潼、解、鹤、传、残。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14 （二）［2025邯郸期末］阅读下面的古代诗歌，回答4~6题。（共6分） 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15 4.两首诗都运用了__________的手法。《夜雨寄北》中对巴山夜雨的描写是实写， 想象与家人剪烛西窗、共话今宵的情景是虚写；《邯郸冬至夜思家》中对驿站情 景的描绘是实写，______________________________是虚写。（2分） 虚实结合 想象家人深夜围坐，谈论远行人 【解析】本题考查理解诗句内容。《夜雨寄北》中眼前的巴山夜雨是现实场景， 属于实写，而与家人相聚剪烛西窗、共话今宵的情景是想象，属于虚写，运用了 虚实结合的手法。《邯郸冬至夜思家》中诗人在驿站的情景是实际发生的，是实 写，而想象家人深夜围坐，谈论着远行人的画面并非真实所见，是虚写，同样体 现了虚实结合的手法。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16 上分拓展 诗歌中的虚实结合 虚实结合是中国古典诗歌中常见的一种表现手法，“实”指诗人描写的眼前真实之 景、现实之事，比如山川河流、花鸟虫鱼这些实际看到的景物，或者人物的具体 行为等；而“虚”包括回忆、想象、梦境等非眼前实景的内容。虚实相映能使诗歌 在时空上得到拓展，打破现实的局限，使诗歌更具美感。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17 5.《夜雨寄北》中，“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字能换成“填”吗？说说你的看法及 理由。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查诗歌炼字。“涨”字一语双关，既形象地刻画了巴山夜雨涨满秋池 的景象，又表现了诗人于平静的外表之下，内心波澜起伏的思潮。诗人远在巴山， 在这样一个雨夜，他对亲人的思念，他内心的落寞、悲伤，在雨水中全部满涨起来 了，如此丰富的情感饱满到几乎要溢出心池，因此一个“涨”极写羁旅之思，而“填” 字则过于生硬，仅仅写出了雨水填满池塘的景象，无法达到情景交融的效果。 不能。“涨”字生动形象地描绘出了秋雨连绵，使得池塘里的水不断上涨的动 态景象，富有画面感。同时“涨”字还含蓄地表现出诗人内心的愁思如池水般逐渐 积聚、上涨的情景，“填”字则没有这样的表达效果，所以不能换。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6.两诗中，李商隐和白居易虽所处的时间、环境有所不同，但都抒发了相同的情感。 请简要概括。（2分） ____________________________________________ 都表达了对亲人的深切思念和归家的期盼之情。 【解析】本题考查理解诗人情感。《夜雨寄北》中“君问归期未有期”直接表达了 归期未定的无奈，而“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”通过想象相聚场景，体 现出作者对亲人的思念和归家的期盼；《邯郸冬至夜思家》中“抱膝灯前影伴身” 营造出孤独氛围，“想得家中夜深坐，还应说着远行人”通过想象家人深夜谈论远 行人，表达出作者对亲人的思念和归家的期盼。 【诗歌大意】《邯郸冬至夜思家》 居住在邯郸客栈的时候正好是冬至节，而我只能抱膝坐在灯前，与自己的影 子相伴。想到家中亲人今日也会相聚到深夜，还应该会谈论着远行的人。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 （三）［2025石家庄期末］阅读下面的文言文，回答7~10题。（共13分） ［甲］宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾 穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋 君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此， 不若无闻也。 （节选自《吕氏春秋》） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 20 ［乙］宋有澄子者，亡缁衣，求之涂。见妇人衣缁衣援而弗舍 欲 取其衣，曰：“今者我亡缁衣！”妇人曰：“公虽亡缁衣，此实吾所自为也。”澄子 曰：“子不如速与我衣。昔吾所亡者纺缁也，今子之衣禅缁 也。以禅缁当纺缁， 子岂不得 哉？” （选自《吕氏春秋》，有删改） 【注释】①亡缁（zī）衣：丢失黑色的衣服。②涂：同“途”。③衣：穿。④援：扯、 牵。⑤舍：放弃。⑥纺缁：纺丝的黑衣服。⑦禅缁：黑色的单衣。⑧得：合适， 便宜。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 21 7.解释下列句子中加着重号的词语。（3分） （1）及其家穿井 及：__________ 待，等到 【解析】句句意：等到他家挖了一口水井。及：待，等到。 （2）丁氏对曰 对：____________ 应答，回答 【解析】句句意：丁氏回答。对：应答，回答。 （3）子不如速与我衣 与：____ 给 【解析】本题考查解释文言词语。 句句意：你不如赶快把衣服给我。与：给。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 22 8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是( )（2分） A A.见妇人衣缁衣/援而弗舍/欲取其衣 B.见妇人衣/缁衣援而弗舍/欲取其衣 C.见妇人/衣缁衣援/而弗舍欲取其衣 D.见妇人衣缁衣援/而弗舍欲/取其衣 【解析】本题考查文言文断句。“见妇人衣缁衣”指看见一个妇女穿着黑色的衣服， 语义完整，在此断开；“援而弗舍”写澄子扯着妇人衣服不放的动作，语义完整， 在此断开；“欲取其衣”写澄子想要夺取妇人衣服的意图。故断句为：见妇人衣缁 衣/援而弗舍/欲取其衣。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 23 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）国人道之，闻之于宋君。 ______________________________________________________________ 居住在国都中的人都在讲述这件事，（并）向宋国国君报告这件事。 【解析】句重点词：国人，居住在国都中的人；道，讲述；闻，听到，这里是“使 听到”的意思。 （2）公虽亡缁衣，此实吾所自为也。 __________________________________________________ 您虽然丢失了黑衣服，可这件衣服确实是我自己做的。 【解析】本题考查翻译文言句子。 句重点词：虽，虽然；亡，丢失。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 24 10.新考向│情境化试题两则寓言都寓意深刻。请参与同学们的讨论，补全讨论内 容。（4分） 小语：由“穿井得一人”这个传闻被不断传播、歪曲的故事，我们知道了 ①______________________________________________________。 小冀：作者通过写宋国澄子强夺别人的衣服，却还强词夺理的故事，讽刺了 ②__________________________________________。 不能轻信传言，否则就会闹出笑话，甚至可能造成不良后果 为了自己的利益而不择手段、不讲道理的行为 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 25 【解析】本题考查分析寓意。甲文通过“穿井得一人”这个传闻被不断传播、歪曲 的故事，说明传言易被歪曲，听传言要审慎，不能轻信传言，否则就会闹出笑话， 甚至可能造成不良后果。乙文通过澄子强夺妇人衣服还强词夺理的故事，批判了 像澄子这样强横无理、强占他人财物还狡辩的人，讽刺了那些为了自己的利益而 不择手段、不讲道理的行为。 【参考译文】 【乙】宋国有个叫澄子的人，丢失了黑色的衣服，于是在路上寻找。（他） 看见一个妇女穿着黑色的衣服，就扯着不放开，想要夺取她的衣服，说：“今天我 丢了黑衣服！”妇女说：“您虽然丢失了黑衣服，可这件衣服确实是我自己做的。” 澄子说：“你不如赶快把衣服给我。原来我丢的是纺丝的黑衣服，现在你穿的是黑 色的单衣。用单衣来抵纺丝的黑衣服，你难道还不占便宜吗？” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 26 二、现代文阅读 ［2025廊坊期末］阅读下面文字，回答11~14题。（共12分） 一只长了翅膀的兔子 唐瑞晨 ①从前，森林里有一只喜欢看书的小兔子。她不喜欢出门和其他小兔子蹦蹦 跳跳地玩耍。她觉得还是看书好，因为书里讲的都是大兔子的故事。 ②她想，变成大兔子可好啦，可以自由地吃用胡萝卜做成的各种甜点，可以 晚上不回家去森林深处探险，说不定还可以长出翅膀，像远处的猫头鹰老师一样， 飞上最高最高的树枝，看每天奔跑到西边红透了的太阳。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 27 ③兔妈妈听了，捏了捏她的脸，笑着告诉她：“兔子怎么会长出翅膀呢？不过， 兔子蹦蹦跳跳的，想吃多少胡萝卜就吃多少，也挺好的。” ④小兔子听后，呆呆地望着快要奔跑到西边山下的大太阳，又看了看站在高 高树梢上的猫头鹰老师。她轻轻摇了摇头。 ⑤兔爸爸听了，拍了拍她的肩，笑着说道：“兔子怎么会长出翅膀来呢？不过， 兔子可以在地下钻洞，可以听到远处的声音躲避危险，也挺好的。” ⑥小兔子听后，仰头望了望比她的衣服还要白的天空，又看了看还在高高树 梢上睡觉的猫头鹰老师。她反复摇了摇头，眼睛变得水汪汪的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 28 ⑦兔爷爷听了，摸了摸他快要老掉的胡须，又摸了摸她的小脑瓜，慢慢说道： “兔子一般不会长翅膀的，你可以带着你的书，悄悄去找猫头鹰老师教你，他最喜 欢书了。我帮你说服你爸爸妈妈，怎么样？” ⑧小兔子使劲点了点头，用她的小手贴上兔爷爷的大手，拉了勾。白天，她 趁兔妈妈和兔爸爸还在外面拔胡萝卜的时候，带着她最爱的一本书，蹦蹦跳跳地 溜出了家。书可重可重了，但她咬着牙，冒着汗，忍着泪，来到了森林深处最高 的那棵树下。猫头鹰老师已经醒了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 29 ⑨小兔子用力地举起她的书本，大声喊着：“猫头鹰老师，请你教我长出翅膀！” ⑩猫头鹰老师背过身，说道：“我为什么要教你呢？要知道，一只兔子想要长 出翅膀，可不常见。” ⑪小兔子着急了，她在身上找来找去，又蹦蹦跳跳地在树下寻了一周，最后 再次举起了她最爱的一本书，用全部的力气喊道：“猫头鹰老师，我把我最爱的书 给你，请你教我长出翅膀！” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 30 ⑫猫头鹰老师叹了口气，转身飞下来，站在她面前，叮嘱道：“那你可不要怕 疼。从这个高高的树梢上，跟我以前一样练习飞行，说不定你可以长出自己的翅 膀。”小兔子蹦蹦跳跳地把书本交给了他。 ⑬兔妈妈和兔爸爸回家后，发现小兔子不在，着急了。兔爷爷的胡须掉了， 但他还像往日一样摸着“胡须”，笑着说：“她去找猫头鹰老师了，兔子总会有蹦蹦 跳跳的理由。” ⑭兔妈妈和兔爸爸还想说些什么，最终，他们互相看着对方，又看看兔爷爷， 笑了起来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 31 ⑮不久以后，森林里的小兔子之间，流传着一个神奇的消息。 ⑯他们说他们看见了，森林深处有一只长了翅膀的兔子。黄昏时，她会蹦蹦 跳跳地跑到最高的那棵树下，接着在猫头鹰老师喜欢待的高高树梢上，向红透了 的太阳飞去。 （选自《中国青年作家报》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 32 11.仔细品读文章中小兔子与家人交流的情节，简要分析文中为什么不止一次写小 兔子“摇了摇头”。（2分） _______________________________________________________________________ ____________________________ 多次描写小兔子摇头，写出了她想实现梦想的心逐渐坚定的过程，并凸显了她为 实现梦想而坚持不懈的精神。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 33 【解析】本题考查理解文章内容。结合第④段“小兔子听后，呆呆地望着快要奔跑 到西边山下的大太阳……她轻轻摇了摇头”与第⑥段“小兔子听后，仰头望了望比 她的衣服还要白的天空……她反复摇了摇头，眼睛变得水汪汪的”可知，兔妈妈和 兔爸爸都向小兔子强调了兔子现有的生活的特点和好处，但小兔子的梦想是长出 翅膀，体验不一样的生活，家人的话语没有改变她的想法。她通过摇头来表达自 己内心的想法与家人不同，并且相较于第一次摇头，第二次摇头的态度更加坚定， 这突出了她想实现梦想的心逐渐坚定的过程，并凸显了她为实现梦想而坚持不懈 的精神。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 34 12.联系上下文，按括号中的要求进行赏析。（4分） （1）她想，变成大兔子可好啦，可以自由地吃用胡萝卜做成的各种甜点，可以晚上 不回家去森林深处探险，说不定还可以长出翅膀，像远处的猫头鹰老师一样，飞上 最高最高的树枝，看每天奔跑到西边红透了的太阳。（从描写方法的角度赏析） _______________________________________________________________________ ________________________________________ 运用了心理描写，通过描述小兔子幻想的具体内容，表现出她对别样生活的强烈 向往，凸显了小兔子好奇心强的性格特点。 【解析】此句运用了心理描写。“她想”明确表明这是对小兔子内心想法的呈现。 通过描述小兔子幻想变成大兔子后能够自由享用胡萝卜甜点、去森林深处探险以 及长出翅膀飞上高枝看落日等情景，细腻且生动地展现出小兔子内心的梦想世界， 刻画出她对别样生活的强烈向往，凸显了小兔子好奇心强的性格特点。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 35 （2）书可重可重了，但她咬着牙，冒着汗，忍着泪，来到了森林深处最高的那棵 树下。（从加点词语的角度赏析） _______________________________________________________________________ __________________________________________________________ 三个动词形象地描绘出小兔子带着沉重的书去找猫头鹰老师时的艰难，体现了小 兔子克服困难的决心和顽强毅力，突出了她对梦想的执着追求。 【解析】本题考查赏析词句。 “咬着牙”“冒着汗”“忍着泪”三个动作形象地描绘出小兔子追梦路途中的艰难，体现 了小兔子为实现梦想而克服困难的决心和顽强毅力，突出了她对梦想的执着追求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 36 13. 小兔子最后真的长出了翅膀吗？请结合文章内容，分享你的看法。 （3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】我觉得小兔子最终长出了翅膀。文章结尾以森林里小兔子们流传 的消息作为暗示，说明小兔子可能长出了翅膀。作为一篇童话，这样的结尾增添 了故事的奇幻色彩和浪漫氛围，可以引发读者的想象和思考。 【示例二】我觉得小兔子最终没有长出翅膀，但是她依然是一只能够“飞翔”的兔 子，因为她的那颗坚持梦想的心，一直在“飞翔”。文章结尾流传的“森林深处有一 只长了翅膀的兔子”的“神奇的消息”，是人们对小兔子那执着而勇敢的追梦行动的 赞美。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 37 【解析】本题考查拓展探究。文章没有直接说明小兔子是否长出翅膀，而是通过 森林中其他小兔子的传言来暗示。这种暗示手法给故事蒙上了一层奇幻色彩，回 答长出或没有长出翅膀均可，结合文章内容阐述理由，言之有理即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 38 14.下列对文章内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是( )（3分） C A.文章围绕小兔子期望长出翅膀这一核心事件，细腻而生动地展现了一个充满奇 幻色彩的追梦故事。 B.文中的“翅膀”不仅是对梦想的隐喻，也是成长和希望的象征，传达勇敢追梦和 坚持信念的精神。 C.本文语言简洁朴实而又真挚动人，运用丰富的想象来叙述故事，主要运用比喻 的手法来塑造形象。 D.兔爷爷在故事中起到了重要作用，他不仅理解小兔子的想法，还不遗余力地帮 助小兔子实现梦想。 【解析】本题考查分析文章内容与艺术特色。C项有误，文中主要通过语言、动作、 心理等描写来刻画形象。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 39 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答15~16题。（共9分） 15.［2025衡水期末］班级开展“《西游记》魅力人物”舞台剧展演活动。请结合链 接材料，仿照示例，选定人物和故事，并阐述原因。（5分） 链接材料： 撰写舞台剧剧本，首先要选定适合改编的故事，选取的标准包括：有比较集 中的矛盾冲突和生动有趣的情节，人物形象比较鲜明，适合展演等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 40 示例： 魅力人物：孙悟空 展演故事：车迟国斗法 原因：在比试坐禅时，孙悟空变成蜈蚣叮咬虎力大仙使其跌落，表现出孙悟空的 聪明机智。 魅力人物：①______________（1分） 展演故事：②____________（1分） 原因：③_______________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________（3分） 【示例】唐僧 女儿国遇难 在女儿国遇难这一情节中，唐僧面对女儿国国王的深情挽留和荣华富贵 的诱惑，坚守取经的信念。这展现了唐僧意志坚定的一面，同时也体现了他作为 凡人的七情六欲，使唐僧的形象更加丰满立体。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 41 【解析】本题考查分析名著人物和名著情节。要求结合《西游记》的内容，按照 给定的示例，选定魅力人物、展演故事并阐述原因。选取的故事要符合“有比较集 中的矛盾冲突和生动有趣的情节，人物形象比较鲜明，适合展演等”标准。答案不 唯一，只要能紧扣这些标准，对人物和故事进行合理分析即可。比如可以选择孙 悟空的大闹天宫，体现他的反抗精神和强大本领。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 42 16.“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书要学思结合，讲究方法。请你为小冀同 学介绍一种阅读《西游记》的方法。（要求：不少于70字）（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查分析名著阅读方法。可结合自身阅读经验，选择一种方法进行 阐述，如圈点批注法、精读跳读法等，言之成理即可。 【示例】小冀同学，你可以先快速浏览全书，了解大致情节和人物关系。然 后选择几个你最感兴趣的章节进行精读，如三打白骨精、大闹天宫等情节，分析 其中的人物性格、写作手法等。最后，可将所了解的内容与现实生活相结合，写 成阅读感悟，并进行创新性思考。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 43 第三部分 （17题 40分） 17.［2025张家口期末改编］阅读下面材料，根据要求写作。（40分） 新素材在科技发展日新月异的当下，从Chat GPT的横空出世到DeepSeek的广 泛应用，从智能家居的逐渐兴起到自动驾驶技术的日趋成熟，我们的生活正以惊 人的速度被重塑。设想你能够利用一种特殊技术，与未来的自己对话，并能够与 未来的自己相处一天，你们之间会说什么话？又会发生什么故事呢？ 请自拟题目，发挥想象，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要 套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 44 【审题】本题考查材料作文。题目开篇点明在科技发展日新月异的当下，众多科 技成果正在重塑生活。这就要求在构思与未来的自己相处的情节时，要将科技对 生活、个人成长的影响融入其中。比如未来的自己可能借助更先进的科技手段工 作、学习、生活，这些变化都可以成为对话和故事的重要元素。写作时，可以展 现自己对未来的期待与憧憬，如梦想成真后的喜悦与自豪；也可以表达对当下不 足的反思，认识到需要在成长过程中克服困难、提升自我，从而实现从当下到未 来的蜕变；还可体现出无论未来如何变化，我们都要坚守初心，保持积极向上的 生活态度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 45 【例文】 与未来的自己相遇 窗外的雨丝斜斜划过手机屏幕，“未来镜像”软件的启动界面正跳动着淡蓝色 波纹。我对着镜头调整校服衣领时，突然传来声音——“别愣着啦，欢迎来到十年 后的世界。”我抬起头，看到了未来的自己。 未来的我，眼神中多了些沉稳与坚定，脸上挂着自信的微笑。“这真的是十年 后的我？”我不禁喃喃自语。未来的我笑着点点头：“没错，今天我带你看看十年 后的世界。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 46 家门外，街道上的车辆都在半空中有序行驶，人们使用着小巧的智能设备， 轻松地与远方的人交流。未来的我介绍说：“现在的科技已经非常发达，人们的生 活更加便捷，但我们也更加注重环保和精神世界的丰富。” 接着，我们来到了一座充满艺术气息的图书馆，这里收藏着从古至今的珍贵 书籍，还有许多通过虚拟现实技术呈现的互动展览。“你看，”未来的我说，“虽然 科技进步了，但阅读依然是人们不可或缺的精神滋养。”我看着那些专注阅读的人 们，心中满是感慨。 随后，我们来到了未来的我的工作场所，那是一个充满创意的工作室。未来 的我在自己热爱的领域里努力奋斗，实现着自己的梦想。“这十年，你经历了很多 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 困难，但你从未放弃，一直在坚持追求自己的梦想。”未来的我说，“现在的你， 要相信自己，勇敢地去尝试，不要害怕失败。” 镜像时间快结束了，在夕阳的余晖中，我的心跳得飞快。“今天谢谢你，让我 看到了未来的可能性。”我对未来的自己说。未来的我隔空拍了拍我的肩膀：“这 是你努力的结果，只要你保持初心，脚踏实地，未来一定会更加美好。” 暮色漫进房间，手机屏幕已恢复正常。在街边的噪声中，我摸到了校服口袋 里的银杏叶——那是她隔着屏幕递来的秋日礼物，此刻正舒展着未来的脉络。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【综合评价】文章以“未来镜像”软件开启与未来自己相遇的奇妙旅程，篇章结构 紧凑连贯，依次展现未来的交通、文化、工作场景，最后在镜像结束时回归当下， 情节推进自然流畅。文章主题思想积极向上，通过与未来自己的交流，传达出在 科技进步的时代，既要享受便捷生活，又要坚守阅读等精神追求，更要勇敢追梦、 坚持初心，能引发读者对未来与自我成长的思考。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 49 $$