卷11 期末基础诊断卷（A卷）-【初中上分卷】2025-2026学年新教材七年级上册语文配套课件（统编版2024）

语 文 七年级上册 人教版 1 2 3 卷11 期末基础诊断卷（A卷） 考查内容：第一单元到第六单元 4 一、语言积累与运用 二、古诗文阅读 三、现代文阅读 四、写作 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 时间：120 min 满分：120分 一、语言积累与运用（26分） ［2025山东日照期末改编］“少年正是读书时。”学校拟开展一系列以“阅读”为主 题的语文学习活动，请你参加。 【阅读·心得畅谈】 下面是小语同学准备的发言稿，其中有些内容小语拿不准，请帮他判断。 阅读，是视野的远行，你能欣赏到眼花缭乱的风景。翻开书本，我们能读出 陈毅同志在( )的革命生涯中，视死如归、取义成仁的精神；我们能读出白求恩 在救死扶伤时，满腔( )、无私奉献的品质；我们能读出朱德的母亲任劳任怨、 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 6 不辍劳作的勤恳；我们能读出海伦·凯勒不再( )，而是期盼新一天来到的欢 喜…… A.阅读，是智慧的远行，你能收获到智者的启迪。许多教诲仿佛仍在耳畔， 令人受用不尽。孔子告诉我们要温故知新，史铁生告诉我们要坚韧乐观，诸葛亮 ( )我们要淡泊明志……B.他们之所以被历史铭记的原因，是因为他们绽放出了 独特的生命光彩。 我们能从阅读中感受到文字的力量。同时，阅读要有合适的方法。_________ C.我们读《西游记》这样的长篇古典小说，就适合“精读”和“略读”并用。 阅读，将为我们赢取一笔丰厚的财富。同学们，读书吧！D.与书籍为友，与 经典同行，与名家对话，让书香飘逸！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 1.依次填入文段括号内的词语，读音和字形都正确的一项是( )（2分） B A.血雨猩风 热忱zhěn 茫然无措cù 劝戒 B.血雨腥风 热忱chén 茫然无措cuò 劝诫 C.血雨腥风 热忱zhěn 茫然无措cù 劝戒 D.血雨猩风 热忱chén 茫然无措cuò 劝诫 【解析】本题考查辨析字音字形。血雨腥风，xuè yǔ xīnɡ fēnɡ，风里带有腥气， 血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。热忱，rè chén，热情。茫然无措， mánɡ rán wú cuò，完全不知道该怎么做。劝诫，quàn jiè，劝告人改正缺点错误， 警惕未来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 8 2.文段中加点的词语，运用不恰当的一项是( )（2分） A A.眼花缭乱 B.取义成仁 C.任劳任怨 D.受用不尽 【解析】本题考查正确运用词语。 A 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。一般用于形容人面对众多 事物时视觉上的感受，侧重于因事物多而杂乱导致视觉的混乱，不适合直接 形容风景，可改为 “美不胜收”等形容风景美好的词语 B 取义成仁：为了成全仁义，不惜牺牲生命。在陈毅的《梅岭三章》中指为了 人民的解放事业而勇于牺牲。使用正确 C 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。使用正确 D 受用不尽：得到很多益处，享受不完。使用正确 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 9 3.将下列四个句子填入文中横线处，排序最恰当的一项是( )（2分） C ①精读就是细品、精思与鉴赏，思考深入，理解透彻。 ②我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采用精读或略读的方法。 ③总之，精读和略读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时 可综合运用。 ④略读可以帮助我们快速了解章节里的大致内容，在较短时间内增加阅读量。 A.③①②④ B.③④①② C.②①④③ D.②④①③ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 10 【解析】本题考查句子排序。②是总起句，①④句承接②句中“可以分别采用精读 或略读的方法”，先介绍精读，再介绍略读；③句进行总结，为结尾句。所以正确 排序为②①④③。 上分方法 句子排序题的答题思路 ①阅读句子，确定整段话的核心主题。②寻找具有概括性、能引出后文内容的句 子，确定首句。③关注句子间的逻辑关系，如时间先后、空间顺序、因果关系等。 ④找准关联词或较为明显的提示词，辅助排序。⑤确定尾句，尾句一般起到总结 内容或升华主题的作用，可据此进一步验证排序是否合理。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 11 4.文中画线句有语病的一项是( )（2分） B A.阅读，是智慧的远行，你能收获到智者的启迪。 B.他们之所以被历史铭记的原因，是因为他们绽放出了独特的生命光彩。 C.我们读《西游记》这样的长篇古典小说，就适合“精读”和“略读”并用。 D.与书籍为友，与经典同行，与名家对话，让书香飘逸！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 12 【解析】本题考查辨析病句。“之所以……”和“……的原因”句式杂糅，应删去 “……的原因”。 上分点拨 常见的句式杂糅情况 ①防止……不再……（“防止……”和“……不再……”）； ②是由于……的结果（“是由于……”和“是……的结果”）； ③之所以……的原因（“之所以……”和“……的原因”）； ④是为了……为目的（以……为目的；是为了……）； ⑤原因是……造成的（原因是……；是由……造成的）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 13 【阅读·知识闯关】 为了充分调动同学们的积极性，活跃现场气氛，小文组织同学们回顾本学期 学过的知识，进行趣味问答。 5.教材知识补白［2025辽宁沈阳期末］下列说法有误的一项是( )（2分） A A.汉语中有许多或褒或贬的感情色彩的词语，如“大公无私”“随声附和”都是褒义词， “拈轻怕重”“见异思迁”都是贬义词。 B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉 末至东晋士大夫的言谈、逸事，其语言简练传神，名士们的形象都跃然纸上。 C.古人常用一些特定的词语来表示不同的年龄，例如：“而立”指三十岁，“不惑”指 四十岁，“知天命”指五十岁，“耳顺”指六十岁。 D.寓言常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。《赫耳墨斯和雕像者》 《蚊子和狮子》均选自《伊索寓言》，两则寓言都先写故事后揭示寓意。 【解析】本题考查掌握文学文化常识。“随声附和”是贬义词，而非褒义词。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 15 6.［2025四川眉山期末］请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。（6分） 古诗文是历代文人墨客留给子孙后代的宝贵精神财富，虽然时间久远，但我 们仍能从中感受到他们独特的思想情感。陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》 中，用“僵卧孤村不自哀，①________________”写自己虽已年老，但仍有保家卫 国的雄心壮志；李益在《夜上受降城闻笛》中，用“②________________，一夜征 人尽望乡”表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念故乡的情绪；李商隐在《夜雨寄北》 中，用“③________________，却话巴山夜雨时”想象回家后共话今宵的温馨场景， 表达对团聚的期盼；《〈论语〉十二章》中孔子用“三军可夺帅也，④__________ _______”告诉我们普通人也必须有志向，而且不可轻易改变；王湾《次北固山下》 中，“⑤____________，⑥____________”两句蕴含着新事物必将替代旧事物，未 来必定更加美好的哲理。 尚思为国戍轮台 不知何处吹芦管 何当共剪西窗烛 匹夫不可 夺志也 海日生残夜 江春入旧年 【解析】本题考查默写名句。易错字：戍、芦、管、剪、窗、残。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 16 【阅读·名著探秘】 7.新考向 跨学科试题［2025河南郑州期末］本次活动需要共读《西游记》和《朝 花夕拾》两本书，小北准备去图书馆借阅《朝花夕拾》，但是他对借书的流程和 注意事项不是很清楚，请你结合以下两则材料，帮他写清楚借阅步骤和注意事项。 （5分） 材料一： 借阅流程图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 17 材料二： 图书馆各楼层布局及开放时间 楼 层 楼层布局 开放时间 1F 多媒体会议室 爱心阅览室 收发室 学术报告厅 图书馆：9:00-17: 00自修室：8:00- 21:00周一闭馆 2F 社会科学图书外借处 办证处 咨询总台 电子阅览 室 3F 自然科学图书外借处 读者工作部 自修室 报刊部 4F 地方文献部 古籍书库中原方志馆 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 18 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查图、表、文转换。题干要求根据借阅流程图和图书馆各楼层布 局及开放时间，帮小北写清楚借阅步骤和注意事项，注意语言简洁，不要漏掉关 键信息。 首先，到图书馆二楼办证处办理借书证；然后，到自助机检索《朝花夕拾》 这本书的信息，可以得知这本书在二楼的“社会科学图书外借处”；借出书后，可 以在三楼的自修室看，也可以带回家看。但是要注意，图书馆开放时间为9:00-17: 00，自修室开放时间为8:00-21:00，还要注意周一闭馆。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 19 8.小北就“成长”这一主题对《朝花夕拾》与《西游记》进行了比较阅读，请帮助他 完成表格。（5分） 人 物 成长变化 师长促成长 逆境促成长 鲁迅 从“周家小 少爷”到“民 族脊梁” ①启蒙老师寿镜吾先生质朴、博 学，严而不厉，读书入神的模样感 染了鲁迅 ②A __________________________ _______________（品质）的藤野先 生带给鲁迅无比的温暖，并给予鲁 迅战斗的力量 ①家道中落，父亲离世 让鲁迅快速长大 ②B________________ _____________ （事件），促使鲁迅弃 医从文 正直热忱（或治学严谨、没 有民族偏见等） “匿名信”事件和 “看电影”事件 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 20 人 物 成长变化 师长促成长 逆境促成长 孙悟空 C_______________ _________________ _________________ ___ （仿照鲁迅成长变 化的结构作答） ①菩提老祖教会悟空 D_________________ ________（本领） ②唐僧意志坚定，一 心向佛，引导悟空在 面对困境时更从容、 坚定 ①八卦炉中七七四十九天的 炼化使悟空有了火眼金睛的 本领 ②E__________（情节） 后， 悟空被压五行山下，而后得 到唐僧的解救，开启西行取 经之路，逐渐成长 从桀骜不驯的齐天大圣到护送唐僧西天取经的斗战胜佛 七十二变（或筋斗云等） 大闹天宫 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 21 【解析】本题考查识记名著情节及分析名著人物。 A处：藤野先生的品质是正直 热忱、治学严谨、没有民族偏见等，据此填写即可。B处：“匿名信”事件和“看电 影”事件对鲁迅产生了深刻的触动。“匿名信”事件加深了鲁迅对民族问题的认识， 激发了他对国家命运的深切关怀。“看电影”事件让鲁迅目睹了国人的麻木不仁， 这使他痛感民众的愚昧无知，进一步坚定了他通过文学唤醒民众的意识和改变国 家未来的决心。这两件事都促使鲁迅作出弃医从文的决定。C处：根据相关情节可 知，孙悟空从一开始的桀骜不驯、大闹天宫，到后来护送唐僧西天取经，一路上 降妖除魔，逐渐变得成熟、有责任感。概括可填“从桀骜不驯的齐天大圣到护送唐 僧西天取经的斗战胜佛”。D处：根据相关情节可知，菩提老祖教会悟空七十二变、 筋斗云等本领。据此可填“七十二变（或筋斗云等）”。E处：孙悟空大闹天宫后， 被如来佛祖压在五行山下。据此可填“大闹天宫”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 22 二、古诗文阅读（13分） （一）［2025湖南衡阳期末］小文很喜欢古代诗词，以下是他积累的两首唐诗， 请你阅读，和他一起完成问题。（5分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ［唐］李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 送魏二 ［唐］王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿 梦里长。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 23 【注】①魏二：作者友人。排行第二，名字及生平均不详。②潇湘：泛指今 湖南一带。③清猿：猿，因其啼声凄清，故称。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 24 9.诗人常调动多种感官描写景物。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人主要从 视觉、听觉角度描写暮春景象，营造了凄凉落寞的氛围；而《送魏二》中则从视 觉、______、触觉与______角度来写景抒怀，构建出虚实交织的场景。（2分） 嗅觉 听觉 【解析】本题考查分析描写角度。《送魏二》中，诗人通过调动多种感官构建了 丰富的体验。“江楼”等意象以视觉描绘画面，“橘柚香”以嗅觉感知秋日果香，“江 风引雨入舟凉” 中的“凉”字通过触觉传递风雨寒意，“愁听清猿梦里长”则以听觉捕 捉猿啼的凄清。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 10.新考法小文课中善于倾听，课后善于总结，以下是他整理的两首诗的阅读笔记， 请你帮忙补充完整。（3分） 鉴赏锦囊 小文的摘抄 小文的整理与思考 读诗题，了 解内容 《送魏二》 ①从标题的“____”字可以看出，这是一首 离别诗，这个字往往表达诗人与友人分别 时的依依惜别之情 品意象，感 知诗情 ②《送魏二》中眼前实 景（意象）：橘柚、 _____________________ 一切景语皆情语，两个意象渲染了清秋时 节凄凉的氛围，烘托了诗人惜别知音、借 酒消愁的悲凉心情 送 风雨（或：江风、雨） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 26 鉴赏锦囊 小文的摘抄 小文的整理与思考 析修辞，明 确诗意 修辞手法：比喻、拟 人、夸张…… ③“我寄愁心与明月”一句中运用了______ 的修辞手法 拟人 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 【解析】本题考查理解和赏析诗歌内容及手法。①从标题《送魏二》中的“送”字， 可以看出这是一首送别诗。②《送魏二》的一、二两句写，在一个空中飘散着橘 柚清香的秋日里，诗人在靠江的高楼上为友人送别，然后在秋风秋雨中送友人上 船。这两句写眼前实景，注意题干中提到“两个意象渲染了清秋时节凄凉的氛围”， 故填写“风雨（或：江风、雨）”。③“我寄愁心与明月”运用拟人的修辞手法，把 明月人格化，使其成为诗人的使者。诗人将忧愁的心思寄托给明月，希望能一直 陪着友人到夜郎以西，表达了作者对友人的牵挂。 【诗歌大意】 在橘柚飘香的江楼上醉饮话别，江风把那细雨吹进小舟，顿感丝丝凉意。想 象你独自远行在潇湘明月下，满怀愁绪在梦里静听悠长猿啼。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 28 （二）［2025湖北武汉期末］阅读下面的文言文，回答问题。（8分） 齐之国氏大富，宋之向氏大贫。自宋之齐，请其术。国氏告之曰：“吾善为盗。 始吾为盗也，一年而给，二年而足，三年大穰。自此以往，施及州闾。”向氏大喜。 喻其为盗之言，而不喻其为盗之道。遂逾垣凿室，手目所及，亡不探也。未及时， 以赃获罪，没其先居之财。 向氏以国氏之谬己也，往而怨之。国氏曰：“若为盗若何？”向氏言其状。国 氏曰：“嘻！若失为盗之道至此乎？今将告若矣。吾盗天地之时利。陆盗禽兽，水 盗鱼鳖，亡非盗也。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有？然 吾盗天而亡殃。夫金玉珍宝谷帛财货人之所聚岂天之所与？若盗之而获罪，孰怨 哉？” （选自《列子》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 29 11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是( )（2分） C A.请其术 术：途径，方法，策略 B.吾善为盗 善：擅长，善于 C.三年大穰 穰：竭尽，匮乏 D.亡非盗也 亡：同“无”，没有 【解析】本题考查理解文言词语。C项有误，该句句意：三年就阔绰了。穰：丰收， 此处指富裕、阔绰。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 30 12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（2分） D A.夫金玉/珍宝谷帛/财货人之所聚/岂天之所与 B.夫金玉珍宝/谷帛财货/人之所/聚岂天之所与 C.夫金玉/珍宝谷帛财/货人之所聚/岂天之所与 D.夫金玉珍宝/谷帛财货/人之所聚/岂天之所与 【解析】本题考查文言句子断句。句意：金银、玉石、珍珠、宝物，粮食、布帛、 钱财、货物，都是人所积聚的，哪里是上天所赐予的？“夫”在这里是句首发语词， 用于引出后面的内容；“金玉珍宝”和“谷帛财货”属于并列关系，中间应断开；“人 之所聚”是对前面两个并列分句的说明，其后应该断开；“岂天之所与”是一个反问 句，要与前面的“人之所聚”断开。故断句为：夫金玉珍宝/谷帛财货/人之所聚/岂天 之所与。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 31 13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是( )（2分） C A.因为国氏富有，向氏贫穷，所以向氏前往齐国向国氏请教致富方法。 B.向氏听了国氏的话，于是就将所有看到的、碰到的东西都盗为己有。 C.向氏因为偷盗，不久后就获罪，这一切都源于国氏故意欺骗了他。 D.国氏取用天地的产物，不会遭殃；向氏偷盗他人的财物，因此获罪。 【解析】本题考查理解文言内容。C项有误，国氏告诉向氏致富之道是在遵循公正 之道的基础上来获取外物，并未欺骗向氏。“这一切都源于国氏故意欺骗了他”理 解错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 32 14.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 向氏以国氏之谬己也，往而怨之。 __________________________________________ 姓向的认为姓国的欺骗自己，就跑去埋怨他。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 33 【解析】本题考查翻译文言句子。该句重点词：以，认为；谬，这里指欺骗；怨， 埋怨，抱怨。 【参考译文】 齐国有户姓国的人家非常富有，宋国有户姓向的人家非常贫穷。（姓向的人） 从宋国跑到齐国，向姓国的请教致富的方法。姓国的人告诉他说:“我善于偷盗。当 初我偷盗的时候，一年可以自给，二年便已富足，三年就阔绰了。从此以后， （我）还接济街坊邻居。”姓向的（听了）十分高兴。（他只）明白姓国的所说的 关于偷盗的话，却没有理解姓国的所谓偷盗的道理。于是（他）翻矮墙、挖壁洞， 凡是手摸得着、眼睛看得到的东西，没有不拿走的。没过多久，就因为被查出赃 物而受到惩罚，连以前积蓄的财物也被没收了。 姓向的认为姓国的欺骗自己，就跑去埋怨他。姓国的问:“你是怎么偷盗的呢？” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 34 姓向的告诉他自己偷盗的情形。姓国的说:“唉！你误解偷盗的道理到这种地步吗？ 现在我将它告诉你吧。我偷盗的是天时地利。在陆地上偷盗飞禽走兽，在水里偷 盗鱼虾龟鳖，没有一样不是偷盗来的。庄稼、土木、禽兽、鱼鳖，原本都是自然 界生成的，哪里是属于我的？但是我偷盗自然界的物产就不会遭受祸患。金银、 玉石、珍珠、宝物，粮食、布帛、钱财、货物，都是人所积聚的，哪里是上天所 赐予的？你偷盗它们而被判罪，又能怪谁呢？” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 三、现代文阅读（31分） （一）［2025江西南昌期末］阅读下面文章，完成题目。（12分） 书香做伴 丁立梅 ①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店， 抬头是书，低头还是书。 ②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。 偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到 老街上去。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 36 ③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点， 不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵 大树下或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是， 有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿 过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜 来，哦，在呢，在呢。我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽 身上最后一枚硬币。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 37 ④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我 父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯 借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生， 便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人 走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突 兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内 心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让 我有满怀的欢喜。 ⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小， 一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书做伴呢，哪里想到怕了？那 样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的 书，散发出温暖亲切的气息。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 38 ⑥上高中时，语文老师爱书如命。他藏有一壁橱的书，我憋足了劲学好语文， 只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书可以去他家借。 ⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色 的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小 城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。 ⑧是四五月吧， 他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的， 撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他拊 掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净， 桐花一般的美好，与书有关。后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经 意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是 一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 39 ⑨而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书， 低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。 ⑩午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上 抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如 果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。 ⑪人和书，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。 （有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 40 15.“我”的每个人生阶段都有“书香做伴”，请你仔细研读全文，根据表格中的提示 把表格补充完整。（2分） 阶 段 经 历 年少时 ①____________________________________ 小学时 常常走夜路到班主任家借书看 高中时 ②______________________________________ 梦想实现后 有了书房，可以逛书店、书摊，随意读书 无钱买书，只能到老街上的书摊租书看 在高中语文老师家借书看，感悟书香人生 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 41 【解析】本题考查理解与概括文章内容。第①空，根据第②~③段可知，“我”年少 时家贫无钱买书，只能到老街上的书摊租书看。第②空，根据第⑥段“我憋足了劲 学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书”，第⑧段“读到高兴处，他拊掌大 叹……让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般的美好，与书有关” 可知，“我”高中时在高中语文老师家借书看，感悟书香人生。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 42 16.仔细阅读第③段，品味下面的语句，体会加点词蕴含着怎样的情感。（3分） 望见他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑过去，蹲在 那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 _______________________________________________________________________ ________________________ “腾跳出”“扑”表现出“我”看见书摊时的兴奋、激动与看小人书的急切，“蹲”表现出 “我”看书的专注与投入。 【解析】本题考查赏析词语。“腾跳出”一词生动形象地表现出“我”在看到书摊时 内心瞬间涌起的欢喜之情，这种欢喜是强烈而突然的，体现出“我”看到书摊时的 惊喜以及对小人书的极度渴望。“扑”这个动作，极具冲击力，展现出“我”奔向书 摊时的急切、迫不及待。“蹲”这个动作则表现出“我”在书摊前的专注与投入，“我” 一旦到达书摊，便立刻以这样的姿势开始看书，体现出“我”对小人书的痴迷以及 急于阅读的心情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 43 17.说说文中第④段画线的句子有什么作用。（3分） _______________________________________________________________________ ______________________________________ 画线句子是自然环境描写，写出了夜的空旷、宁静，以及带给“我”的恐惧感，衬 托出“我”对书的渴望和借到书的幸福感。 【解析】本题考查分析句子作用。“乡村的夜，空旷得无边无际”描绘出夜晚的空 旷；“偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳”，狗吠声在空旷的夜里 显得格外突兀，进一步渲染了夜的宁静，同时也给人带来一种恐惧感。结合下文 “新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜”，这种对书的 渴望以及借到书后的幸福感，与前面空旷、宁静的夜形成鲜明对比，更加衬托出 “我”对书的强烈渴望以及借到书后的幸福满足。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 44 18.作者在第⑩段中说“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风 吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花”。请结合上下文，联系自己 的读书体验，谈谈你读了这句话后的感悟。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】作者把书比作花，把风吹开的书页比作花瓣，展现了读书的美好与 随性。读书不必拘泥于特定的顺序或目的，以一种轻松的心态去邂逅书中的文字， 往往能收获意外的惊喜，感受到书籍的无尽魅力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 45 【解析】本题考查理解句子含义及拓展探究。“花”是美丽的，给人美好的感受， 作者把书比作花，自然是指书给人带来美好的享受。联系文中作者与书相关的故 事，如年少时攒钱租书、走夜路借书等，了解书对作者的重要意义，以及文章字 里行间体现的读书状态。最后再关联自身读书体验，回想自己读书时的场景和感 受，讲述从书中获得的触动、启发，得出读书不必拘泥，轻松阅读能收获意外惊 喜的感悟。言之有理即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 46 （二）［2025江苏南通期末］阅读下面文章，完成问题。（19分） 洞庭晨曲 肖辉跃 ①一轮明月挂在洞庭湖的大堤上，渐渐下沉，天边隐现一丝红光。“哦——呵 呵，哦——呵呵”，一对灰鹤吹着高音喇叭从红光里穿过。洞庭湖新的一天开始了。 ②芦苇前方，有一个露出水面的沙洲，如同一条大鱼拱出的脊背。几千只瞧 不出模样的野鸭，把头反插在翅膀里睡觉。它们成排地蹲着，就像紧贴鱼身的片 片鱼鳞。几只苍鹭披着灰白的长衫，脖子倾向水面，就像白发苍苍的老钓翁。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 47 ③离沙洲不远，一排杉木和几根竹竿撑起一张破围网，渔民曾用它防浪、捕 鱼。以往遍布湖面的围网就剩下这点历史印记了。一群红嘴鸥敞着白肚皮，站在 围网上一动不动。它们朝天高举的喙，看上去就像一支支大号口红，脑袋则如同 向日葵一般，追逐着大堤上方缓缓移动的太阳。红嘴鸥每年三月离去，十月又如 期归来，这是它们与洞庭湖的千年之约。 ④洞庭湖有着“鱼米之乡”的美誉，它曾属于农场、渔民，也属于养殖户。现 在，洞庭湖属于洞庭湖，属于生活在这片土地上的所有生灵。 ⑤随着晨光将沙洲上的“鱼鳞”染红，洞庭湖开始慢慢铺展开它生动的画卷。 ⑥“啊——哈哈”“哦——呵呵”“咕哝哝”“呱呱呱”“嘎嘎嘎”……每一只野鸭都开 始打哈欠，哈欠之后就是咂嘴。接着，互相拍一拍翅膀，踢一踢腿，之后，野鸭 们一齐张开翅膀钻进水里，在水面上掀起一波波浪花。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 48 ⑦最初，我以为野鸭只有几千只，然而半小时过去了，鸭群的队伍还在不断扩 大。可能，本来就有大群野鸭浮在湖中心，根本就没有到沙洲上睡觉。以沙洲为中 心，仿佛墨水一圈一圈地扩散，湖面上塞满了浮动的黑点。我初步估算了一下，湖 中的野鸭数量至少达到十万，它们是罗纹鸭、绿头鸭、斑嘴鸭，等等。最引人注目 的是罗纹鸭，在初升太阳的照耀下，它们屁股上的黄色斑块就像一枚枚金蛋。 ⑧细看，在这些大鸭子身旁，还有更多圆滚滚的小鸭子，它们就像舞台上化 了装的角儿。白眉鸭的白眉毛画到脖子根了，再长一点，都可以当围巾了。绿翅 鸭恨不得把所有的色彩都涂到脸上，一张脸红红绿绿的，把眼珠的光芒都遮蔽了。 因此，即使它正对着你使眼色，你也未必能找到它的眼睛。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 49 ⑨在大鸭子与小鸭子集体亮相时，还有一群鸭子一直倒着屁股潜水，这是一 群潜鸭——红头潜鸭、白眼潜鸭、赤嘴潜鸭、鹊鸭……有几只潜鸭一边频频翻着 白眼，一边跳跃着连连拍打翅膀，展示白色的覆羽，它们就是鸟中的“大熊猫”— —全球仅存一千多只的青头潜鸭。一个夏日，在洞庭湖芦苇地的一个角落里，我 撞见了几只青头潜鸭。鸟妈妈正在教5只黑乎乎的雏鸟潜水，鸟爸爸则在不远处默 默地守护着它们。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 50 ⑩鹊鸭的叫声极具特色。雄鹊鸭常常将脖子后仰90度，橘黄色的腿往后哗哗 地蹬水，与此同时，脖子用力往前甩，就像甩钓鱼竿似的。它们一边甩脖子，嘴 里一边发出各种奇怪的声音——那压根就不是一副公鸭嗓，而像是蟋蟀叫、青蛙 叫，也像小猪吃猪潲时发出的声音。这是它们在对伴侣、对食物、对生活表达热 爱之情。在天空中飞翔时，它们的翅膀还会“吹”出一种悦耳的哨声。那哨声仿佛 是从远古传来的，空灵、通透，让人想到松针、苔藓、水草。当这种美妙的乐声 响起，连那些入冬后就躲在芦苇底下不再吭声的斑背大尾莺，也纷纷跳到芦苇秆 的顶端侧耳倾听。 ⑪当野鸭尽情享用早餐时，芦苇丛上方抛出了一根根白色的长线，那是小天 鹅的队列。它们张开翅膀，飞过芦苇丛，飞过草滩，一边扯着嗓子大声向湖中的 鸭子们打招呼，一边往能为它们提供美食的广阔田野飞去。 （选自《光明日报》2024年11月29日，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 51 19.【理·文脉】阅读文章，勾画关键语句，理清作者思路，填写下表。（4分） 时间（景象） 地 点 画 面 明月下沉，天边隐现 红光 天空 ③________________________ ②______ 野鸭睡觉，苍鹭倾向水面 围网上 红嘴鸥敞着肚皮、举着喙 ①________________ _____ 以沙洲为中心的湖面 ④______________________________ _______________________ 芦苇丛上方 小天鹅们鸣叫飞翔 太阳攀升，晨光染红沙洲 沙洲 灰鹤鸣叫着穿过 红光 鸭们苏醒后集会、戏水、鸣叫 （或：野鸭们集体亮相） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 52 【解析】本题考查梳理概括文章内容。 第① 空 结合“随着晨光将沙洲上的‘鱼鳞’染红，洞庭湖开始慢慢铺展开它生动的 画卷”，可概括出：太阳攀升，晨光染红沙洲 第② 空 结合“芦苇前方，有一个露出水面的沙洲……白发苍苍的老钓翁”，可概括 出：沙洲 第③ 空 结合“一轮明月……一对灰鹤吹着高音喇叭从红光里穿过。洞庭湖新的一 天开始了”，可概括出：灰鹤鸣叫着穿过红光 第④ 空 结合“以沙洲为中心……绿头鸭、斑嘴鸭，等等”“在大鸭子与小鸭子集体 亮相时，还有一群鸭子一直倒着屁股潜水，这是一群潜鸭——红头潜鸭、 白眼潜鸭、赤嘴潜鸭、鹊鸭……”，可概括出：鸭们苏醒后集会、戏水、 鸣叫（或：野鸭们集体亮相） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 53 20.【赏·语言】文章语言优美，请根据括号内的提示，赏析语句。（4分） （1）它们朝天高举的喙，看上去就像一支支大号口红，脑袋则如同向日葵一般， 追逐着大堤上方缓缓移动的太阳。（从修辞手法的角度） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了红嘴鸥有着红色喙的外形特征，以 及苏醒后向着太阳的可爱情景，表达了作者对于洞庭湖上的动物以及自然生态的 喜爱。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 54 【解析】首先需要判断句子使用了什么修辞手法，“它们朝天高举的喙，看上去就 像一支支大号口红”运用了比喻的修辞手法，把红嘴鸥的喙比作大号口红；“脑袋 则如同向日葵一般，追逐着大堤上方缓缓移动的太阳”同样使用了比喻，将红嘴鸥 的脑袋比作向日葵。然后再结合具体内容分析其表达效果。这里使用比喻的修辞 手法，生动形象地描绘出了红嘴鸥喙的形状、颜色，以及红嘴鸥脑袋向着太阳转 动的可爱情景，表达出作者对红嘴鸥的喜爱和对大自然的热爱之情。②首先找出 句子中涉及哪些感官描写。“‘啊——哈哈’‘哦——呵呵’‘咕哝哝’‘呱呱呱’‘嘎嘎 嘎’……” 这是从听觉角度来描写，“互相拍一拍翅膀……在水面上掀起一波波浪花” 则是从视觉角度来描写。然后再结合具体内容分析其表达效果。从听觉角度描写 让读者感受到它们的活力和欢快的氛围，从视觉角度描写则让读者能够清晰地感 知野鸭们的一系列动作，生动地展现了野鸭们的活动场景，营造出一种充满生机 与活力的氛围，体现了洞庭湖生态自然的和谐。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 55 上分拓展 多感官描写 多感官描写是指在写作中综合运用多种感官的感受（视觉、听觉、嗅觉、味觉、 触觉）来描绘事物或场景，使读者能从多个角度感知所描述的内容。这一手法能 让描写更加全面立体，增强感染力，使读者如临其境。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 56 （2）“啊——哈哈”“哦——呵呵”“咕哝哝”“呱呱呱”“嘎嘎嘎”……每一只野鸭都开 始打哈欠，哈欠之后就是咂嘴。接着，互相拍一拍翅膀，踢一踢腿，之后，野鸭 们一齐张开翅膀钻进水里，在水面上掀起一波波浪花。（从多感官描写的角度） _______________________________________________________________________ ________________________________ 从视觉角度和听觉角度，写出了野鸭在水面嬉戏的动作和声音，表现出了野鸭的 活力，体现了洞庭湖生态的和谐。 【解析】本题考查赏析句子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 57 21.【读·情味】文章充满童趣，适合朗读。请任选重音、停连、语气、语调等角度， 为下面句子设计朗读方案，并简述理由。（3分） 绿翅鸭恨不得把所有的色彩都涂到脸上，一张脸红红绿绿的，把眼珠的光芒 都遮蔽了。 _______________________________________________________________________ ____________________________________________________ 【示例】重读“恨不得”“所有”“都”，语气轻松、活泼且略带惊叹，强调绿翅鸭的色彩缤纷，突出绿翅鸭的可爱与作者对绿翅鸭的喜爱之情。 【解析】本题考查朗读设计。可任选重音、停连、语气、语调等角度进行朗读设 计，并简述理由。言之有理即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 58 22.【明·倾向】聚焦“人与自然的关系”这一主题，在文中勾画出表明作者观点的语 句，写在下面的横线上，并说说你对其深层意蕴的理解，揣摩作者对自然、生命 的看法。（4分） ①勾画的语句：_________________________________________________________ _________ ②深层的意蕴：_________________________________________________________ _________________________________________________________ 【示例】现在，洞庭湖属于洞庭湖，属于生活在这片土地上的所 有生灵。 如今的洞庭湖已经不再是人类野蛮养殖获取利益的工具，而是属 于鸟类，属于大自然，人类学会了尊重自然，与自然和谐相处。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 59 【解析】本题考查分析句子含义。仔细阅读全文，找出那些直接或间接表达作者 对人与自然关系看法的句子，例如第④段的“现在，洞庭湖属于洞庭湖，属于生活 在这片土地上的所有生灵”就是这样的句子，这句话明确阐述了洞庭湖的转变。接 着分析句子的深层含义，揣摩作者对自然、生命的看法。从能够体现时间的词语 “现在”，以及句子强调洞庭湖属于“所有生灵”可知，句子体现的是人们观念的转 变，由此可提炼出作者对人与自然关系的反思。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 60 23.新考向 开放性试题【拟·文题】文章标题为《洞庭晨曲》，如果换个角度另拟 题目，你会拟什么题目？说明你的理由。（4分） _______________________________________________________________________ ______________________________________ 【示例】《洞庭生灵绘》。这个题目展现了洞庭湖丰富的生态和蓬勃的生命力， 突出文章以描写洞庭湖生物为主的内容。 【解析】本题考查拟写标题。本题为开放性试题，拟写的文题能勾连文本内容， 或凸显文章主题“人与自然和谐相处”即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 61 四、写作（50分） 24.新素材［2025吉林辽源期末］阅读下面材料，根据你的感悟，自拟题目，写一 篇文章。 流行语是时代的镜子，承载着时代的情绪。2024年12月2日，《咬文嚼字》公 布了2024年十大流行语，其中“银发力量”“小孩哥/小孩姐”体现了社会对于不同年 龄群体的关注。有一群非常厉害的小孩子，有着让成年人自愧不如的才能，于是 被尊称为“小孩哥/小孩姐”。 上能板书工整，授课逻辑缜密，山东一名中学生替生病的父亲讲高数圈粉无 数；下能掌勺颠锅，动作行云流水，湖南一名小学生帮出摊的父亲下厨炒饭走红 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 62 网络。年龄不大，本事不小！“10后”已悄然以一种令人震惊的反差形象登上社会 舞台。 “自古英雄出少年”，这句脍炙人口的俗语，贯串华夏历史，熠熠生辉。古往 今来，无数少年英才崭露头角，用稚嫩双肩扛起家国重任，以非凡胆识诠释青春 最磅礴的力量，成为推动时代前行的滚滚浪潮。身为新时代少年，当怀壮志，奋 勇逐梦，续写时代华章。 要求：（1）自由、有创意地表达出真情实感；（2）文体不限，诗歌除外； （3）不少于650字；（4）文字和标点书写规范、整洁；（5）不得出现考生本人 姓名及学校名。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 【例文】 少年担当，闪耀科技之光 在校园时光中，总有一些瞬间，如璀璨星辰，照亮我们前行的道路，也让人 们看到新时代少年的担当。 学校一年一度的科技节拉开帷幕，这可是我们初中生活里备受期待的大事。 作为班级里科技小组的核心成员，我和小伙伴们满怀热情，决心在这次科技节上 一展身手。 然而，刚开始准备，难题便接踵而至。我们打算制作一个智能环保机器人， 用来清理校园垃圾。但理论知识和实际操作之间的差距，远比想象中要大。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 64 编写程序时，各种代码错误让我们焦头烂额；组装机器人的零件，也总是出现尺 寸不匹配的问题。看着眼前这一堆“烂摊子”，小组里的成员们渐渐没了干劲，有 的甚至低着头，小声地说：“要不咱换个简单点的项目吧，这个太难了。” 这时，指导老师走了进来，她扫视了一圈，温和又坚定地说：“孩子们，你们 的创意很棒，困难只是暂时的。每一次挑战都是成长的契机，放弃多可惜！大家 发挥各自所长，齐心协力，肯定能成功。” 老师的话像一束光，瞬间驱散了大家 心头的阴霾。 接下来的日子里，我们利用课余时间，四处查阅资料，向信息技术老师请教 编程问题，又反复测量、修改零件。终于，在大家的共同努力下，智能环保机器 人初见雏形。 科技节那天，校园里热闹非凡。各个班级的科技作品琳琅满目，竞争十分激 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 烈。当我们带着自己的机器人上台演示时，我的心提到了嗓子眼，既紧张又期待。 演示开始，机器人按照预设程序，灵活地在模拟垃圾场上穿梭，精准地将垃 圾捡起并投放到垃圾桶。台下的老师和同学们发出阵阵惊叹，我们小组的成员们 脸上洋溢着自豪的笑容。 虽然最终我们的作品只获得了二等奖，但这次经历对我们来说，比任何奖项 都要珍贵。在这个过程中，我们每个人都真正展现出了新时代少年的担当与勇气。 “自古英雄出少年”，我们这一代少年，正在用自己的方式，在时代的舞台上闪闪 发光。未来，不管遇到什么样的挑战，我们都会带着这份对梦想的热爱和担当， 勇敢地走下去，用行动书写属于我们的精彩篇章。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 【综合评价】这篇文章讲述作者和同学们制作智能环保机器人的经历，主题鲜明， 紧扣“少年担当，闪耀科技之光”，生动展现新时代少年面对困难不退缩、勇于担 当的精神。开篇用诗意语言引出故事，自然流畅，迅速将读者带入情境。行文过 程中，情节设置有起伏，从起初满怀热情决定制作机器人，到遭遇困难时的低落， 再到受老师鼓励后重整旗鼓，最后成功展示作品，故事完整，逻辑连贯。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 67 【审题】本题考查材料作文。材料围绕 2024 年十大流行语展开，重点提及 “小孩哥/小孩姐”，阐述了厉害的小孩展现出与年龄不符的才能，强调少年英才对 时代的推动作用。由此可知，习作的核心在于展现新时代少年的风采与担当。可 从赞美新时代少年的卓越才能、勇于担当的精神等方面立意，表达对少年力量的 肯定，也可联系自身，思考作为新时代少年应如何践行使命，如树立远大志向、 努力学习提升能力，为实现个人价值和社会发展贡献力量。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 68 $$