卷10 第六单元综合检测卷-【初中上分卷】2025-2026学年新教材七年级上册语文配套课件（统编版2024）

语 文 七年级上册 人教版 1 2 3 卷10 第六单元综合检测卷 4 一、语言积累与运用 二、古诗文阅读 三、现代文阅读 四、作文 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 时间：90 min 满分：100分 . 一、语言积累与运用（25分） ［2025山东聊城期末改编］七年级拟开展以“想象世界”为主题的语文探究活 动，阅读乐乐幻灯片里的开篇词，完成问题。 想象是壮丽星空中闪烁的星辰，是无尽深海中游走的鲸鱼，是书页间悄然发 生的故事，是梦境里恣意飞翔的翅膀。借助想象，使我们可以超越自身局限，体 验更广阔的世界。《小圣施威降大圣》中大圣忽而变成钉在树上的麻雀，忽而变 成淬入水中的鱼儿，法术千变万化，故事扣人心弦；《皇帝的新装》借助“神奇的 布料”展开想象，人物滑jī可笑，情节曲折离奇，内容发人深省； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 6 女娲行走在莽莽榛榛的原野上，因孤独而用黄泥造人，带来pénɡ勃生机。同学们， 插上想象的翅膀到知识的天空尽情翱翔吧，去探索未知的奥秘。 想象力，是文学创作的魅力所在。我们可以想见，先民们结束了一天的劳作， 夜晚围坐在篝火前，各自讲述白天的种种见闻、遭遇，比如和猛兽进行了一场 【甲】（惊心动魄/骇人听闻）的争斗，或是看见了某些【乙】（不可思议/想入非 非）的事物。其间自然存在真实的成分，却也难免有虚构或夸张。也许，这就是 作为小说本体的“故事”的雏形。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） 淬入____ 莽莽______ 滑jī____ pénɡ勃_____ cuì mǎnɡ 稽 蓬 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 8 【解析】本题考查书写字音字形。淬入，cuì rù，这里指潜进水里。莽莽榛榛，m ǎnɡ mǎnɡ zhēn zhēn，莽莽和榛榛两个词均形容草木丛生的样子。滑稽，huá jī， 形容言语、动作引人发笑。蓬勃，pénɡ bó，繁荣，旺盛。 上分提醒 形近字“蓬”与“篷” 汉 字 常用释义及组词 蓬 ①指飞蓬。②使蓬松。③用于枝叶茂盛的花草或浓密的头发。可组 词：蓬松、蓬头垢面 篷 ①遮蔽日光、风雨的设备，用竹木、苇席或帆布等制成（多指车船上 用的）。②船帆。可组词：船篷、帐篷、斗篷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 9 2.为语段中甲、乙两处选择正确的词语。（4分） 【甲】__________ 【乙】__________ 惊心动魄 不可思议 【解析】本题考查辨析词语。 甲 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。骇人听闻：使人听了非常吃惊 （多指社会上发生的坏事）。此处形容和猛兽的争斗，用“惊心动魄”更能体 现争斗的紧张刺激 乙 不可思议：不可想象，不能理解（原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意 思）。想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡思乱想。此处是说 看见了难以理解的事物，用“不可思议”更合适 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 3.教材知识补白语段中的“我们”是______代词，“这”是______代词。（2分） 人称 指示 【解析】本题考查掌握语法知识。人称代词是指直接指代人的代词，用于指代说 话者一方或包括说话者在内的若干人。“我们”属于第一人称代词，在句子中可以 作主语、宾语、定语等，用来表示包括自己在内的一群人。指示代词是具有指示 作用的代词，“这” 通常用来指代较近的事物，与“那”相对。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 11 4.《小圣施威降大圣》节选自《西游记》，一般认为是明代________所著。题目中 的“小圣”指的是________，“大圣”指的是________。（3分） 吴承恩 二郎神 孙悟空 【解析】本题考查掌握文学常识。在《西游记》中，二郎神杨戬本领高强，神通 广大，曾奉玉皇大帝之命，率领梅山六兄弟等前去捉拿孙悟空，与孙悟空展开了 一场精彩绝伦的斗法大战，故有“小圣施威降大圣”的情节，其中“小圣”指的是二 郎神杨戬，“大圣”指的是孙悟空。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 12 5.语段中画横线的句子有语病，请你写出修改意见。（2分） ___________________ 【示例】删去“使”。 【解析】本题考查修改病句。这句话存在主语残缺的语病，可通过以下两种方式 修改：①删去“借助”，此时“想象”成为句子主语；②删去“使”，此时“我们”成为句 子主语。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 13 6.乐乐为了解想象在小说中的运用，准备用幻灯片展示下面一段文字，可惜顺序打 乱了，请你选择排列顺序最恰当的一项( )（2分） B ①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界 ②小说离不开虚构和想象 ③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路 ④其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，你也可以通过你自己的尝试获得 ⑤与小说中的人物同呼吸，共命运 A.①②⑤④③ B.②①⑤④③ C.⑤②④③① D.②⑤④①③ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 14 【解析】本题考查句子排序。本段话的中心是分析在小说中如何运用想象。②句直 接点明了话题的核心，即小说与虚构和想象的关系，是总起句，应排在首位；①句 是在②句的基础上，进一步阐述读小说时我们会进入小说所虚构的世界，承接②句， 排在第二位；⑤句紧承①句，具体说明我们在小说所虚构的世界中的状态，排在第 三位；④句中“这种想象的快乐”承接前文我们读小说时的想象体验，同时引出“自己 的尝试”，排在第四位；③句是对“自己的尝试”所获得的想象的进一步补充说明，强 调想象时的注意事项，排在最后。所以正确的顺序是②①⑤④③。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 15 7.新素材［2025湖南长沙期末］2025春节档电影《哪吒之魔童闹海》充满了奇幻 色彩，再度点燃了同学们对古代神话故事的热情。为活跃气氛，小文准备了一个 现场小活动，请你发挥联想，在下面填入相应的神话故事，使每一行前后四个字 各为一个成语。（2分） 示例：茶余饭后羿射日薄西山 精益求__________阔天空 精卫填海 【解析】本题考查补写成语。根据示例，需要填入神话故事名称，使前后四字各 为一个成语。此空前面是“精益求”，可联想到“精益求精”，后面是“阔天空”，可联 想到“海阔天空”，所以神话故事应为“精……海”的格式，由此可知是“精卫填海”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 16 8.［2025河北石家庄月考］我国众多航天器的名字，与神话故事有着莫大的联系。 请结合下表内航天器名字的来源（灵感），谈谈这样命名有何妙处。（2分） 航 天 器 名 字 来源（灵感） 探月工程探测器 嫦娥 “嫦娥奔月”的神话故事 火星车 祝融 我国神话传说中，火神为“祝融” 嫦娥四号中继星 鹊桥 “牛郎织女”的神话故事 月球探测车 玉兔 神话传说中，玉兔是陪伴嫦娥居住在月 宫的神兽 太阳探测科学技术试验卫星 羲和 我国神话中，“羲和”是太阳女神 __________________________________________________________________ 【示例】传承传统文化，彰显文化自信，突出中国特色，引起大家共鸣。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 17 【解析】本题考查分析探究。中国航天器的命名体现了中国的传统文化，如探月 工程探测器就被命名为“嫦娥”，灵感来自中国古代“嫦娥奔月”的神话故事，表达 了中国人探月的决心。用中国的传统文化为航天器命名，这是中国人特有的浪漫， 而且在传承传统文化的同时，也彰显了文化自信，能引起大家的共鸣。据此分析 作答即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 18 9.新考向 整本书阅读［2025江苏无锡期末］请任选图一《西游记》三个章回中的 一个故事，选取图二中的一个角度，讲述给同学听（讲述不少于60字）。（4分） 图一 图二 我选第________________回，选角度____。我的讲述：_______________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】五十八 二 这一回里，孙悟空和六耳 猕猴从花果山打到南海观音菩萨处，从天庭闹到地府，各方皆难辨真假。那六耳 猕猴的变化之术，甚至能骗过照妖镜等法宝。这般奇异的设定与精彩的争斗场景， 充满奇幻色彩，将读者带入一个超乎想象的神魔世界。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 19 【解析】本题考查分析名著内容。第一步，选择章回。从图一所给的三个章回中， 依据个人对故事的熟悉程度或兴趣，挑选一个章回，明确对应的故事内容。比如选 择第五十八回，其故事是六耳猕猴化作孙悟空模样，与真悟空争斗，各方难辨真假。 第二步，选取角度。参考图二提供的三个角度，结合所选故事的特点，确定一个合 适的角度。若选第五十八回，从丰富想象的角度看，六耳猕猴能完美模仿孙悟空， 且法力相当，这种设定充满奇幻色彩。第三步，组织讲述内容。按照不少于 60 字 的要求，围绕所选故事和角度，组织语言进行讲述。所述要包含故事的关键情节、 人物等要素，并突出所选角度的特点。以从故事中的丰富想象的角度讲述第五十八 回为例，需提及六耳猕猴的变化、与真悟空争斗及各方难辨真假等情节，以及六耳 猕猴的神奇能力和双方争斗的奇幻场景等，强调想象的奇特之处。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 二、古诗文阅读（20分） （一）［2025四川遂宁期末］课外诗歌阅读。（8分） 秋杪江亭有作 ［唐］刘长卿 寂寞江亭下，江枫秋气斑。世情何处澹，湘水向人闲。 寒渚一孤雁，夕阳千万山。扁舟如落叶，此去未知还。 【注】①此诗作于诗人被贬后。秋杪（miǎo）：晚秋。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 21 10.请你完成诗歌微电影的镜头脚本设计部分，感悟诗歌的意境和作者的情感。（8分） 镜头脚本设计（部分） 【镜头一】全景 （1）_______________________ ____________________________ ____________________________ _________（4分） 【镜头二】近景 荒凉的沙洲上，一只 大雁孑然独立，引颈 远眺 【镜头三】特写 诗人伫立亭中，望着悠悠 的江水，神情凝重 夕阳西下，晚霞晕染天空， 山峦披上了金色的薄纱；江岸边 灼灼欲燃的红枫，遥应着山际处 的夕阳 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 22 镜头脚本设计（部分） 【预期效果】以“江枫”“夕阳”的 红、黄暖色作为主调，渲染出温 暖的氛围 【预期效果】孑然 独立的孤雁一扫和煦 的氛围，幽冷颓败的 气息扑面而来 【预期效果】 （2）_________________ ______________________ ______________________ ________（情感） （4分） 表达诗人漂泊、孤 寂的羁旅之情，抒发诗人 对前路的迷惘和仕途失意 的悲凉 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 【解析】本题考查描绘诗歌画面。诗歌共四联，描写诗人在晚秋时节，在湘江边 小亭里看到的景物。根据对应的“预期效果”和第三联中的“夕阳”可知时间为傍晚， “夕阳千万山”是远景，属于全景的一部分。因此“全景”设计可包含“江枫秋气斑” “夕阳千万山”等内容。发挥想象，用生动的语言描绘这些画面即可。本题考查分 析诗歌情感。特写镜头是“诗人伫立亭中，望着悠悠的江水，神情凝重”，结合“扁 舟如落叶，此去未知还”可知，诗人即将乘坐像落叶一样的小船漂泊而去，不知什 么时候才能回来。根据注释可知，此诗作于诗人被贬后，因此诗人内心是极度失 落迷茫的，有着漂泊无定的愁苦，对前路的迷惘和仕途失意的悲凉。据此作答， 意近即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 24 上分方法 描绘诗歌画面题的答题思路 ①找全要描写的事物（主要找名词）。②找出事物的修饰语（以形容词、动词为 主，修饰语要找准）。③连词成句描述景物（适当补充修饰语和其他句子成分）。 ④展开联想和想象，丰富画面（用生动的语言来描述）。注意：描述画面不是逐 字翻译诗歌，可以对诗歌内容进行合理推测与想象，力求语言优美，符合作者要 表达的情感和诗歌要营造的意境。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 25 【诗歌大意】 （我）孤单寂寞地待在江边小亭之中，江边灼灼欲燃的红枫显得秋色斑驳陆 离。世情在哪里可以淡泊呢？看着湘江之水缓缓流淌，仿佛能感受到它的宁静。 寒冷的江中小洲上，一只孤雁独立；夕阳的余光，正映照着千山万岭，山川起伏， 层峦叠嶂。扁舟像落叶一样随波逐流，这次离开了不知道何时才能回来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 26 （二）［2025安徽亳州期末］阅读下面文言文，完成下面题目。（12分） 【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾 穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋 君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此， 不若无闻也。 （《穿井得一人》） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 27 【乙】有石敢当者，能言祸福。里甲 希上官之赏，急趋报府。府命负石 敢当来验。既至，再三问之，不言。官怒责十大板仍令负去。中途，遇其乡邻， 问曰：“请赏几何？”甲顿足曰：“为此冤家 ，已受杖五下矣。”石于背上言曰： “如何调谎？瞒却五下？” （选自冯梦龙《笑府》，有删改） 【注】①石敢当：旧时住家正门，正对桥梁、巷口，常立一小石碑，上刻“石 敢当”三字，以为可以禁压不祥。②里甲：明制，以邻近的一百一十户为一里，从 中推丁多田广的十户轮流充当里长，其余的一百户分十甲，每甲十户，轮流充当 甲首。里甲要为官府传达公事，催征税粮。③冤家：称似恨而实爱、给自己带来 苦恼而又舍不得的人，这里指石敢当。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 28 11.请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）家无井而出溉汲 ____________ （2）国人道之______ （3）府命负石敢当来验____ （4）不言__________ 从井里取水 讲述 背 说，说话 【解析】本题考查解释文言词语。①句句意：家里没有井，要到外面去打水浇田。 汲：从井里取水。②句句意：居住在国都中的人都在讲述这件事。道：讲述。③ 句句意：官府命令（他）背着石敢当来验证。负：背。④句句意：（石敢当就是） 不说话。言：说，说话。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 29 12.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分） 官 怒 责 十 大 板 仍 令 负 去 【答案】官怒/责十大板/仍令负去 【解析】本题考查文言句子断句。句意：当官的发了怒，责罚了（里长）十大板， 仍旧命令（他）背（石敢当）回去。故断为：官怒/责十大板/仍令负去。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 30 13.请把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）求闻之若此，不若无闻也。 __________________________________________ 得来的传闻（如果）像这样，还不如不知道。 【解析】句重点词：闻，传闻；此，这样。 （2）里甲希上官之赏，急趋报府。 ____________________________________________ 里长希望得到上官的奖赏，急忙赶去官府报告。 【解析】句重点词：希，希望；之，的。 【解析】本题考查翻译文言句子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 31 14.新考向 情境化试题结合文本内容，补全下面对话。（2分） 小文：《穿井得一人》告诉我们，对待传闻，不要轻易相信，也不要未经证实就 轻易传播。 小言：没错。其实从不同的角度来看，会得出不同的启示。比如从“里甲”的角度 看，我们可以得出这样的启示：___________________________________________ _____。从“官”的角度看，我们可以知道对待传闻要有调查研究的审慎态度和去伪 存真的求实精神。 不能被利益冲昏头脑而盲目行事，要保持理性和 诚实 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 32 【解析】本题考查谈启示。乙文中，里长只想着得到上官赏赐，匆忙把石敢当带 去官府中，结果不仅没得到赏，还挨了板子。石敢当最后揭露里长瞒报挨打的事 实，更凸显了里长的滑稽可笑。这告诉我们做事不能被利益冲昏头脑而盲目行事， 要保持理性和诚实，不然很可能会自食恶果，沦为他人笑柄。 【参考译文】 【乙】 有个石敢当，能够预言祸福。里长希望得到上官的奖赏，急忙赶去官 府报告。官府命令（他）背着石敢当来验证。已经到了，再三问它，（石敢当就 是）不说话。当官的发了怒，责罚了（里长）十大板，仍旧命令（他）背 （石敢当）回去。半路上，遇到了他的乡邻，（乡邻）就问（他）：“求到了多少 奖赏？”里长跺着脚说：“为了这个冤家，已经挨了五大板了。”石敢当在（他）背 上说道：“为什么撒谎？隐瞒了五下？” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 33 三、现代文阅读（15分） ［2025河南周口期末］阅读下面文章，回答问题。（15分） 有一天，一只碗写出了一首歌…… 王君心 ①在世界的某个角落，一只碗写出了一首歌。 ②那天傍晚，女主人把碗洗干净，不知怎的，忘了把它放回到橱柜里。碗被 落在了窗台边。它望着窗外的天际，像有一只看不见的掸子一点点拂去了碎云和 尘埃，天空越发通透起来，星星发出清亮的光芒。天边一层层地过渡到淡蓝、湖 蓝、靛蓝——就像女主人最喜欢的那些青花瓷的颜色。然后，月亮像颗清露似的， 悄无声息地挂在了夜空中，洒下银色的光辉。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 34 ③碗沐浴着月光，不知道从什么地方传来的，它听见了一段轻灵的旋律。碗 感应着这段旋律，一点点地修饰它、完善它。最后，当天快亮的时候，它才猛地 惊醒过来，自己居然写出了一首歌！ ④这是月光送给它的礼物。 ⑤碗的心里感慨万千，可它没有嘴，没法把这首歌唱出来，得有人敲一敲它 才行，至少要碰出点声响来。可谁会无缘无故去敲一只碗呢？何况还是一只没有 任何图案，再普通不过的白瓷碗。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 35 ⑥不行，一定要保护好这首歌，直到它被更多人听见才行，碗下定了决心。 从这天开始，碗变得和从前不一样了，它开始更加爱惜自己的身体。在女主人家 的二十年里，它一共遭遇了五次大危机：被邻居家的孩子举过头顶，当飞碟来玩； 让家里九十岁高龄的老奶奶拿在手里，从卧室到厨房抖了一路；男主人洗碗时手 滑了一次，幸好洗碗池的水够深；除夕夜被满桌子的菜挤到了饭桌边缘，半个碗 身都露在了外边，摇摇欲坠；刚盛上滚烫的粥就被小主人拿在手里，烫得她一缩 手，碗磕在了桌角。最后一次磕碰在碗身上留下一道浅浅的裂痕，毕竟它是一只 有些年岁的碗了，不过碗觉得问题不大。 ⑦可是一年又一年，始终没有人来敲一敲它。后来，小主人长大了，在另一 个城市有了自己的家，她要把全家人接过去。女主人决定卖掉家里大多数的碗， 这个普普通通还有一道轻微裂痕的碗，就被送进了废品收购站。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 36 ⑧在废品收购站的日子里，碗过上了风餐露宿、日晒雨淋的生活，可尽管如 此，它仍然时刻注意爱惜自己的身体。 ⑨碗小心不被路边的扬尘弄脏，一到雨天，它就借雨水清洗身上的每一处— —如果它变成了一个脏兮兮的碗，更不会有人敲它了。 ⑩每一个夜晚，碗都在只有自己能听见的内心深处，哼唱出那首歌。它重温 每一段旋律，把每一个音符都擦得闪闪发亮、崭新如初，期待着当有一天它被人 们发现时，能演奏出最完美的声音。 ⑪日子一天天过去，碗没有等来一个敲它的人，却听说一个坏消息：收购站 的老板要把这些碗“处理”掉了。那就糟了，碗想，那会大大提高它被摔碎的可能。 不行，要赶在被“处理”掉之前离开这里。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 37 ⑫碗拿定主意，它一天天试着倾斜身体，侧着碗沿立起来。最后在风的帮助 下，它成功了，像个轮子似的滚动着跑出了废品收购站。 ⑬碗万分小心地赶着路，留神不被碎石子磕到。可让它没想到的是，一双脚 主动走到它面前，拦下了它的路。“这碗真有意思，像在逃跑似的。”是一个邋遢 的流浪汉，他拿起碗，带走了。 ⑭让碗感到欣慰的是，流浪汉背着一把吉他。既然是懂音乐的人，有没有可 能会敲一只碗呢？准确地说，带走碗的是一个街头艺人，他在街头演奏吉他，让 欣赏他音乐的人自愿付些钱给他。 ⑮一个深夜，街头艺人完成了演出，在公园的长椅上坐下歇息。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 38 ⑯那是一个晴朗的夜晚，月亮像颗清露似的，悄无声息地挂在夜空。街头艺 人的手碰到了口袋里的碗，不知怎么的，他忽然觉得，敲击碗的声音和眼前的月 光很相称。于是他把碗拿了出来，倒扣在长椅上，轻轻地敲了敲。 ⑰出人意料的是，他这一敲就完全停不下来——他听见一串轻灵的音符源源 不断地从碗里涌了出来，像最清冽的泉水，像最凉爽的微风。这是真正属于月光 的旋律，在漫长的岁月里经过日夜打磨，已趋近无懈可击。 ⑱可就在最后一个音符发出后，这个普普通通的白瓷碗“刺啦”一声碎了。 ⑲不过，碗已经不再有遗憾了。它知道，街头艺人已经记下了这段旋律，他 会把它写的歌演奏给更多的人听。 （选自《儿童文学》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 39 15.请默读文章，勾画出文中标志性的语句，概述这只碗写出了一首歌之后的经历。 根据提示，完成下面的表格。（4分） 文中 标志 性的 语句 在女主人家的二 十年里 ①__________ ____________ 日子一天天过去 ②__________ 内容 概括 碗十分爱惜自己 的身体，躲过了 五次大危机，只 在碗身上留下一 道浅浅的裂痕 ③__________ ____________ ____________ ____________ _______ 碗得知要被“处理” 掉，每天试着倾斜身 体，最后在风的帮助 下逃跑，遇到了街头 艺人 ④_____________ _______________ _______________ _______________ 在废品收购站的日子里 一个深夜 碗借助雨 水冲洗自己， 每晚练习旋律， 让自己的歌更 完美 碗在街头艺人的敲击下唱出了内心的歌，虽然碎了，但无憾了 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 40 【解析】本题考查梳理概括文章内容。从表格提示内容可知，第一行“文中标志性 的语句”都是表示时间的句子，故这篇文章是按照时间顺序记叙的。可以根据表示 时间的句子划分层次，概括内容。第②~⑥段为一层，写在女主人家的二十年里， 碗十分爱惜自己的身体，躲过了五次大危机，只在碗身上留下一道浅浅的裂痕。 第⑦~⑩段为一层，由“女主人决定卖掉家里大多数的碗，这个普普通通还有一道 轻微裂痕的碗，就被送进了废品收购站”和第⑧段可知，第①空可填“在废品收购 站的日子里”；由“碗小心不被路边的扬尘弄脏，一到雨天，它就借雨水清洗身上 的每一处”“每一个夜晚，碗都在只有自己能听见的内心深处，哼唱出那首歌”可知， 第③空可填“碗借助雨水冲洗自己，每晚练习旋律，让自己的歌更完美”。第⑪~ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 41 ⑭段为一层，“日子一天天过去”，碗得知要被“处理”掉，每天试着倾斜身体，最 后在风的帮助下逃跑，遇到了街头艺人。第⑮~⑲段为一层，由“一个深夜”“他忽 然觉得，敲击碗的声音和眼前的月光很相称……轻轻地敲了敲”“可就在最后一个 音符发出后，这个普普通通的白瓷碗‘刺啦’一声碎了”“不过，碗已经不再有遗憾了” 可知，第②空可填“一个深夜”，第④空可概括为“碗在街头艺人的敲击下唱出了内 心的歌，虽然碎了，但无憾了”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 16.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )（3分） B A.文章开头写碗写出一首歌，设置悬念，引发阅读兴趣，同时为下文情节作铺垫。 B.文章第⑤段描写碗的心理活动，主要是为了突出它内心对自己平凡外表的自卑。 C.第⑥段描述的五次大危机情景很真实，让这个虚构的故事洋溢着浓郁的生活气息。 D.第⑫段“像个轮子似的滚动着”这个比喻抓住了碗的特点，生动写出了碗“逃跑” 时的姿态。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 43 【解析】本题考查理解分析文章内容。B项有误，结合第⑥段“不行，一定要保护 好这首歌……开始更加爱惜自己的身体”可知，第⑤段描写碗的心理活动，主要是 为了突出它对能有机会唱出歌的渴望，而不是对自己平凡外表的自卑。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 44 17.文中第②段和第⑯段两次描写月亮，有什么作用？请任选一处，结合文中内容 简要分析。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】第②段。①运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了月亮的清亮； ②表明月亮触动了碗的心灵，让它感受到月夜的美好，让碗有了创作的灵感 （为后文写碗创作出心中的歌作铺垫/推动情节发展，是月亮让碗有了创作的冲动， 启发它写出了心中的歌）；③表现了夜的清幽宁静，烘托出碗内心对美好梦想的 渴望和追求；④以月亮的清亮营造清幽空灵的意境，使这篇童话洋溢着诗意。 【示例二】第⑯段。①运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了月的清亮；②渲 染清幽宁静的氛围，与前文相呼应，为街头艺人因感受到月夜的美好而敲击出碗 心中的歌作铺垫；③与第②段相呼应，暗示着碗的心愿终将达成。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 45 【解析】本题考查分析环境描写作用。文中第②段和第⑯段两次描写月亮，均属 于自然环境描写，任选一处，从内容和结构两方面进行分析即可。 上分拓展 自然环境描写的作用 内容上：交代故事发生的时间、地点，提供人物活动的典型场景；渲染氛围，烘 托人物心情；暗示主题。结构上：推动情节发展，为后文作铺垫。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 46 18.这篇文章意蕴丰富，你从中读出了什么？请结合文章内容，写出两点感悟。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①即使是一个极平凡的人，也要有梦想，并坚持不懈完成它，实现自己的价值。 文中的碗为了能让人们听到它内心的歌，时刻不忘自己的追求，不断打磨心中的 旋律，最终达成了心愿。②在人的成长过程中，机遇很重要。碗被落在窗台边， 感受到月光的美好，才有了心中的旋律；碗一直在等待着有人敲击它，逃亡过程 中偶遇街头艺人，才终于有机会唱出心中的歌。③美具有强大的感染力和陶冶人 心的力量。月夜的清幽之美唤醒了碗的生命意识，激发了它对美好梦想的追求； 让邋遢的街头艺人有了敲击碗的渴望，让碗心中的歌得以在月夜唱响。 （写出两点即可） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 47 【解析】本题考查理解文章主旨。首先，要读懂文章，明确文章主旨，然后从不 同的角度谈阅读感悟。如从梦想的角度看，碗为了能让人们听到自己内心的歌， 时刻不忘自己的梦想，这是对梦想的追求与坚守；从机遇的角度看，碗在逃亡过 程中偶遇街头艺人，才终于有机会唱出心中的歌，这说明机遇很重要。作答本题， 言之有理即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 48 四、作文（40分） 19.［2025江苏南京外国语学校期末］根据要求，完成写作。 “树先生，你惊艳到我了”——这是2024年12月20日“南京发布”发布的文章使 用的标题。假如变换角度，从“树”的视角观察你所处的世界，会是怎样的呢？ 请发挥联想和想象，以“我是一棵树，站在……”开头，写一篇记叙文。 要求：题目自拟；内容具体，情感真挚，写出“树”的见闻和感受；文中不得 出现真实的班级和人名；不得抄袭、套作。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 49 【例文】 一棵树的守望 我是一棵树，站在校园的操场边。我从抽芽的那一刻起，便扎根在了这片充 满朝气的土地上，日日夜夜，守望着校园里的一切。 春天，我努力伸展着枝叶，嫩绿的新芽在微风中轻颤。操场上，同学们在体 育课上尽情奔跑，他们的笑声如同银铃般清脆，与枝头鸟儿的欢唱交织在一起。 我看着他们做广播体操时整齐的动作、朝气蓬勃的面庞，心中满是欢喜。课间休 息时，几个女生会来到我的树荫下，轻轻抚摸我的树干，分享着彼此的小秘密， 那些青春的心事，如同我枝头的花朵，芬芳而美好。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 50 夏天，炽热的阳光洒下，我的枝叶愈发繁茂，像一把巨大的绿伞，为同学们 遮挡烈日。篮球场上，男生们在激烈地比赛，汗水湿透了他们的衣衫，却浇不灭 他们眼中的热情。每进一个球，他们都会兴奋地欢呼，我也在一旁随风摇曳，为 他们加油助威。偶尔会有一场突如其来的细雨，同学们会匆忙跑到我的身下躲雨， 他们一边抱怨着天气，一边又因这场意外的清凉而感到快意。雨水顺着我的枝叶 滑落，打在地面上，溅起小小的水花。 秋天，我的叶子渐渐染上金黄，在秋风中簌簌飘落。校园里举办运动会，赛 场上的同学们奋力拼搏，为了班级的荣誉全力以赴。我看着他们在跑道上飞驰， 在跳远沙坑前奋力一跃，在跳高横杆前挑战自我。那一个个拼搏的身影，让我深 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 深感动。每当有同学经过我的身旁，拾起一片金黄的落叶，夹进书本，我知道， 这是他们对秋天、对校园生活的一种留念。 冬天，寒风凛冽，我只剩下光秃秃的枝干。但校园里依旧热闹非凡，元旦晚 会的歌声、笑声从教学楼里传出。透过明亮的窗户，我看到同学们精心准备的节 目，他们的才艺令人赞叹。在这寒冷的季节里，校园里的温暖与活力从未消散。 一年又一年，我见证了一届又一届学生的成长。他们从青涩稚嫩的少年，逐 渐成长为自信成熟的青年，带着梦想离开校园。而我，始终站在这里，守望着这 片充满回忆的土地，期待着下一批学子的到来，继续见证属于他们的青春故事。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 【综合评价】这篇文章以树的独特视角，生动展现了校园生活的四季轮回与同学 们的成长历程，构思精巧，富有感染力。行文依循四季更迭，巧妙地将校园活动 融入其中，结构清晰自然。文字运用细腻优美，如“他们的笑声如同银铃般清脆， 与枝头鸟儿的欢唱交织在一起”，营造出欢快生动的氛围；对四季景色的描绘既贴 合树的特点，又为校园生活增添诗意。本文主题思想积极向上，借树的守望，体 现校园生活的美好，饱含对校园时光的珍惜与热爱。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 53 【审题】本题考查材料作文。题目要求以“我是一棵树，站在……”开头，“我是一 棵树”明确了写作视角，要从树的主观视角出发，运用拟人手法赋予树思想、情感和 感知能力；“站在……”则限定了场景，需要作者思考树所处的具体位置，如校园、 公园、街道旁等，不同位置决定了树的不同见闻和感受。文章可从树见证的人间百 态、自然变化等方面立意。如：站在校园的树，见证学生的成长与梦想，体现青春 的活力与奋斗；站在公园的树，看到人们的休闲时光与生活美好，表达对和谐生活 的赞美；站在环境被破坏的区域的树，以树的遭遇呼吁人们保护环境等等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 54 $$