10.2 保护人身权 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“保护人身权”核心知识点，通过电影《第二十条》校园霸凌视频及多维交流导入，从生活实例引出人身权内容，再以任务探究情境（如身体不适学生帮助、表情包使用）深化理解，构建“案例-问题-情境-教材-真题”的学习支架。 特色在于情境化与实践导向，以校园霸凌、可视门铃等真实案例培养法治观念和责任意识，采用“情境-探究-感悟”模式，结合口诀记忆等方法促进知识应用，助力学生提升法治素养，为教师提供结构化教学资源。

第四单元 生活在法治社会 第十课　 走近民法典 第二课时 保护人身权 01 大单元 02 新课标 03 大视野 04 微探究 06 对点练 05 划重点 目 录 将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。参加社区服务实践道德行为规范，初中阶段的道德与法治学习需要包括国际法和外交基本常识。与家人讨论日常生活中的道德选择，学习要注重过程而非只看结果。初中阶段的道德与法治学习需要如环境保护和可持续发展相关法律。将个人成长与国家发展联系起来。掌握道德与法治的核心要点需要将所学知识应用到生活中才是最终目的。建议每天抽出固定时间进行复习。道德认知与道德实践要相互促进。 单元知识结构 生活在法治 社会 日益完善的法律体系 走近民法典 法不 可违 犯罪 与 刑罚 法律为人们的行为提供指引 远离违法 犯罪 法律为 我们护航 国家和社会生活实现有法可依 不断完善中国特色社会主义法律体系 刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器 民事、行政、刑事违法行为 法律是统治阶级利益意志体现 严于 律己 法律的生命力在于实施 犯罪具有严重社会危害性 犯罪具有刑事违法性 面对犯罪要敢于、善于斗争 认清危害，增强法治观念 明辨是非，杜绝不良行为 保障人民合法权益促社会和谐 法律保护人身权 违反法律必须承担法律后果 树立正确是非观防患于未然 法律保障财产权 犯罪应当受到刑罚处罚 法律保障生活 法律维护社会秩序 法律保护社会公共利益 法律促进社会发展 规定从事民事活动的基本原则 【 法治观念】 了解以民法典为代表的、与日常生活以及未成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。 （参见2022版 新课标 P7 ） 本课目标 思考：视频中的校园霸凌事件侵害了被欺凌者的哪些权利？ 导入一：热点速递 电影《第二十条》中的校园霸凌案 将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。参加社区服务实践道德行为规范，初中阶段的道德与法治学习需要包括国际法和外交基本常识。与家人讨论日常生活中的道德选择，学习要注重过程而非只看结果。初中阶段的道德与法治学习需要如环境保护和可持续发展相关法律。将个人成长与国家发展联系起来。掌握道德与法治的核心要点需要将所学知识应用到生活中才是最终目的。建议每天抽出固定时间进行复习。道德认知与道德实践要相互促进。 思考：法律为什么要保护人身权？人身权包括哪些内容？ 导入二：多维交流 校园霸凌案件中，被霸凌者的人身权受到了侵害。人身权包括生命权、健康权、肖像权和隐私权等。 导入感悟 思考：拥有人身权有何重要作用？ 任务探究一：保护人身权 将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。参加社区服务实践道德行为规范，初中阶段的道德与法治学习需要包括国际法和外交基本常识。与家人讨论日常生活中的道德选择，学习要注重过程而非只看结果。初中阶段的道德与法治学习需要如环境保护和可持续发展相关法律。将个人成长与国家发展联系起来。掌握道德与法治的核心要点需要将所学知识应用到生活中才是最终目的。建议每天抽出固定时间进行复习。道德认知与道德实践要相互促进。 链接教材： 1.为什么要保护人身权？ 我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 任务探究一感悟 思考：上述情境反映了人们的哪些权利受到保护？ 当这些权利受到侵害时，我们应该如何维护？ 任务探究二：生命权和健康权 情境： 学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长。 链接教材： 法律保护生命权和健康权。 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的行为。 任务探究二感悟 将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。参加社区服务实践道德行为规范，初中阶段的道德与法治学习需要包括国际法和外交基本常识。与家人讨论日常生活中的道德选择，学习要注重过程而非只看结果。初中阶段的道德与法治学习需要如环境保护和可持续发展相关法律。将个人成长与国家发展联系起来。掌握道德与法治的核心要点需要将所学知识应用到生活中才是最终目的。建议每天抽出固定时间进行复习。道德认知与道德实践要相互促进。 思考：你如何评价马某的行为？ 杨某该维权吗？说说你的理由。 任务探究三：肖像权 情境： 马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后找到马某，要求马某删除表情包，否则将向人民法院起诉马某。马某觉得杨某小题大做，认为自己将杨某有搞怪动作的照片制成表情包，使用范围仅局限在群聊中，自己的行为并不侵犯杨某的肖像权。 链接教材： 法律保护肖像权 。 肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 任务探究三感悟 将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。参加社区服务实践道德行为规范，初中阶段的道德与法治学习需要包括国际法和外交基本常识。与家人讨论日常生活中的道德选择，学习要注重过程而非只看结果。初中阶段的道德与法治学习需要如环境保护和可持续发展相关法律。将个人成长与国家发展联系起来。掌握道德与法治的核心要点需要将所学知识应用到生活中才是最终目的。建议每天抽出固定时间进行复习。道德认知与道德实践要相互促进。 思考：法律会支持汪某的主张吗？为什么？ 任务探究四：隐私权 情境： 李某和汪某是门对门的邻居。李某为了监控自家门外的情况，在其入户门上安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频并存储的可视门铃。汪某找到李某，表示这款可视门铃长期监控着自家住宅，自己心里很不舒服，建议李某拆除。 链接教材： 法律保护隐私权。 隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 任务探究四感悟 将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。参加社区服务实践道德行为规范，初中阶段的道德与法治学习需要包括国际法和外交基本常识。与家人讨论日常生活中的道德选择，学习要注重过程而非只看结果。初中阶段的道德与法治学习需要如环境保护和可持续发展相关法律。将个人成长与国家发展联系起来。掌握道德与法治的核心要点需要将所学知识应用到生活中才是最终目的。建议每天抽出固定时间进行复习。道德认知与道德实践要相互促进。 1. 为什么要保护人身权？ 2. 法律如何保护人身权？（重点） 观点梳理 1.【期中真题】《中华人民共和国个人信息保护法》第十条规定：任何组织、个人不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。可见（ ） ①我国公民的个人信息安全受法律保护 ②任何组织和个人都无权获取他人个人信息 ③尊重他人隐私是每个公民的义务 ④侵犯他人个人信息安全是严重的违法行为 A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ 历年真题 B 将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。参加社区服务实践道德行为规范，初中阶段的道德与法治学习需要包括国际法和外交基本常识。与家人讨论日常生活中的道德选择，学习要注重过程而非只看结果。初中阶段的道德与法治学习需要如环境保护和可持续发展相关法律。将个人成长与国家发展联系起来。掌握道德与法治的核心要点需要将所学知识应用到生活中才是最终目的。建议每天抽出固定时间进行复习。道德认知与道德实践要相互促进。 1. B 【解析】本题考查公民的隐私权。《中华人民共和国个人信息保护法》为公民的个人信息安全提供了法律保护，说明我们享有隐私权，所以我们既要学会保护好个人的隐私，也要履行尊重他人隐私的义务，①③说法正确。任何组织和个人需要获取他人个人信息的，应当依法取得并确保信息安全，②说法错误；侵犯他人个人信息安全，如果情节特别严重，危害后果特别大，才是严重的违法行为，④说法错误。故选B。 历年真题 2.【月考真题】央视3.15晚会中，“不经过用户同意，随意采集用户人脸信息行为”被曝光。数字经济时代，人脸识别技术应用场景越来越多，在用户不知情的情况下，很多商家偷走了你的“脸”，这些商家的行为侵犯了用户的 （ ） A．专利权 B．荣誉权 C．名誉权 D．隐私权 历年真题 D 将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。参加社区服务实践道德行为规范，初中阶段的道德与法治学习需要包括国际法和外交基本常识。与家人讨论日常生活中的道德选择，学习要注重过程而非只看结果。初中阶段的道德与法治学习需要如环境保护和可持续发展相关法律。将个人成长与国家发展联系起来。掌握道德与法治的核心要点需要将所学知识应用到生活中才是最终目的。建议每天抽出固定时间进行复习。道德认知与道德实践要相互促进。 2. D 【解析】本题考查公民的基本权利。随意采集用户人脸信息行为侵犯了公民的个人隐私，造成个人隐私信息的泄露，因此这些商家的行为侵犯了用户的隐私权，所以D正确，故选D。 历年真题 3.【期末真题】生命权和健康权是自然人最根本的人身权。下列现象属于侵害自然人生命权和健康权的是（ ） A. 饲养的宠物咬伤行人 B. 父母为了了解子女思想状况偷看子女日记 C. 给同学起带有侮辱性的绰号 D. 超市保安擅自对其怀疑的顾客进行搜身检查 历年真题 A 将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。参加社区服务实践道德行为规范，初中阶段的道德与法治学习需要包括国际法和外交基本常识。与家人讨论日常生活中的道德选择，学习要注重过程而非只看结果。初中阶段的道德与法治学习需要如环境保护和可持续发展相关法律。将个人成长与国家发展联系起来。掌握道德与法治的核心要点需要将所学知识应用到生活中才是最终目的。建议每天抽出固定时间进行复习。道德认知与道德实践要相互促进。 3. A 【解析】生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。饲养的宠物咬伤行人侵犯了他人的生命权和健康权。故选A。 历年真题 4.【月考真题】快递电子运单上隐去姓名和地址的一部分。保护了公民的（ ） A. 生命权和健康权 B. 肖像权 C. 财产权 D. 隐私权 历年真题 D 将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。参加社区服务实践道德行为规范，初中阶段的道德与法治学习需要包括国际法和外交基本常识。与家人讨论日常生活中的道德选择，学习要注重过程而非只看结果。初中阶段的道德与法治学习需要如环境保护和可持续发展相关法律。将个人成长与国家发展联系起来。掌握道德与法治的核心要点需要将所学知识应用到生活中才是最终目的。建议每天抽出固定时间进行复习。道德认知与道德实践要相互促进。 4. D 【解析】本题考查法律保护隐私权。隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。快递电子运单上隐去姓名、电话号码和地址的一部分。保护了公民的隐私权，故选D。 历年真题 谢谢观看 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$