精品解析：2024-2025学年江苏省泰州市海陵区大浦中心小学统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期学业水平测试 四年级 语文 （时间: 100分钟） 【卷首语】同学们，当六月的风吹过满池的荷叶，一学期的语文学习之旅即将画上圆满的句号。让我们一起打开语言的百宝箱，用积累的词汇、灵动的思维，以纸为媒，见证最美丽的成长。 第一部分 积累与运用 1. 在最美人间四月天，同学们一起去天德湖科技馆研学。请读下面的选段，在田字格里填上正确的词语。 shǎng wǔ______的阳光斜斜地穿过wū yán______，给科技馆镀上一层梦幻的zhuāng shì_______。微风fú shì____同学们的liǎn jiá______，个个神采奕奕。我们tà bù______进馆，来到虚拟现实展区。我戴上特制的眼镜，chà nà_______间，仿佛被无形的gē bo_______牵引着，坠入càn làn_______的星空世界，几乎难以fēn biàn________现实与虚幻，这真是一种难忘的体验。 2. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 蛱蝶（jiá） 剥开（bāo） 倘若（nuò） B. 机械（xiè） 挣扎（zhá） 松脂（zhǐ） C. 崭新（zǎn） 尘垢（gòu） 窥伺（shì） D. 执着（zhuó） 应和（hè） 赠予（yǔ） 3. 请你找出没有错别字的一项（ ） A. 慰籍 烂漫 琥珀 B. 消瘦 规矩 肿胀 C. 乾坤 嘱咐 防碍 D. 蜿蜒 遭秧 陡峭 4. 与例句表达情感的方式不一样的是（ ） 例句：（1）猫的性格实在有些古怪。 （2）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ A. 妈妈真笨，把雨伞都遮在我身上，自己却浑身淋透了。 B. 小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。 C. 干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。 D. 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 5. “如何描写景物呢？”下面的表述中哪一项是错误的（ ） A. 描写景物就是把自己见到的所有景色都描写出来，这样习作内容才会丰富。 B. 巴金的《海上日出》让我明白了：可以按照景物变化的顺序来描写美丽景象。 C. 读完《七月的天山》，我觉得采用移步换景的方法写景可以使文章更有条理。 D. 叶圣陶通过《记金华的双龙洞》告诉我们：写一个游览过的地方，可以按照游览的经过来写。 6. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 司马光恭勤不倦，时刻提醒自己奋进向上，终于完成了《资治通鉴》这一巨著。 B. 春天姗姗来迟，直到四月，枝头才冒出零星的嫩芽，燕子也还未从南方飞回来。 C. 老师经常教育我们：在学习上要做老黄牛，要有埋头苦干的精神。 D. 这座高楼林立的村庄风景如画。傍晚，炊烟袅袅，轻飘若雾，如梦如幻。 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 在六一文艺汇演现场，同学们动听的歌声和优美的舞姿回响在我的耳畔。 B. 问题的解决，跟是否积极思考有很大的关系。 C. 学习《千年圆梦在今朝》，我知道了中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的。 D. 我估计这道题他一定做错了。 8. 班级开展“文海拾贝”活动，现请你按照课文内容填写分享卡片。 “文海拾贝”分享卡 （1）春回人间，神州大地谱写了绿色的诗篇。看，刮的风是绿的，_____，____，阳光也是绿的。 （2）夜晚是最美好的时刻。月明的园中，______，______，这些事是永不漫灭的回忆。 （3）纯朴的乡村，是一幅和谐的画卷。“茅檐低小，______。”“______，树头新绿未成阴。”这些都是最为迷人的风景。 （4）读诗可以明志。“洛阳亲友如相问，_______。”这是唐朝王昌龄洁身自好的志向；“不要人夸好颜色，_______。”这是元朝王冕坚守内心追求的志向。“已是悬崖百丈冰，_______。”这是毛泽东革命乐观主义精神。 （5）读名言可以获得成长的力量。在困难面前，我们想到《老子》的“胜人者有力，_________。”在想偷懒时，我们想到《周易》中的“天行健，_________。”而“_________，学海无涯苦作舟”则告诫我们只有勤奋才能成功。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读下面的童话故事，完成练习。 ①每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去玩。 ②这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。 9. 下列对语段主要意思的概括，最准确的一项是（ ） A. 花园里长满了青草。 B. 孩子们听鸟儿唱歌。 C. 花园里的花朵很美丽。 D. 这是一个可爱的花园，孩子们喜欢在花园里玩。 10. 如果你走进这座花园，还会看到什么呢？请联系故事中的情境想一想，并仿照例句写一写。 例句：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 _____的_____，_____的______，______的_____，构成了一个美丽的世界。 11. 孩子们和巨人在花园里尽情玩耍，他们会怎样玩呢？请发挥想象，依照下面的句子，用上一组连续的动作写一写他们玩乐的情景。 孩子们顺着巨人的手臂爬上巨人的肩膀，用力地踮起脚，伸出手臂去摘天上的云朵。 ___________________________________________ 12. 短文选自《巨人的花园》，在故事的最后，巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”在巨人眼中孩子们为什么是最美丽的花呢？巨人为什么这样赞美孩子们呢？请结合故事说说自己的理解，并写下来。 __________________________________________ 小古文阅读, 完成练习。 杨时①见程颐②于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐③，时与游酢④侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。 【注释】①杨时：人名，北宋学者。②程颐：北宋哲学家、教育家。③瞑坐：闭着眼睛小睡。瞑，合眼，闭眼。④游酢：人名，北宋学者。 13. 故事发生的季节是________，从文中“________”这句话可以看出来。 14. 下列哪个成语可以作为故事的题目（ ） A. 囊萤映雪 B. 手不释卷 C. 程门立雪 D. 悬梁刺股 15. 下列对“颐既觉”中的“觉”理解正确的一项是（ ） A. 睡觉 B. 睡醒 C. 感觉 D. 觉得 16. 关于故事，下列说法不正确的是（ ） A. 故事中的杨时大概有四十岁了。 B. 短文讲的是程颐求见杨时的故事。 C. 文中“侍立”的意思是恭敬地站在旁边。 D. “门外雪深一尺矣”从侧面表现了学生对老师的尊敬和诚心求学的态度。 阅读下列材料，完成练习。 王爷爷 ①社区街角的修车铺总是飘着机油香，褪色的招牌上写着“便民修车”四个字。 ②这里的主人是六十多岁的退休工人王爷爷，他总戴着蓝布袖套，笑起来眼角的皱纹像盛开的菊花。 ③那天放学，奶奶的自行车链条卡住了。王爷爷蹲下身，布满老茧的手轻轻拨弄链条，嘴里念叨着；“别急，小毛病。”他从工具箱里取出扳手，动作娴熟地拆卸零件，油污很快爬上了他的袖口。“修好啦！”王爷爷直起腰，把自行车推到我和奶奶面前，“以后骑车前记得检查链条，别再卡着自己啦！”奶奶摸遍口袋，发现只带了三元钱，只得不好意思地说：“你看我这记性，出门忘记带钱了，我……”王爷爷摆摆手，安慰奶奶说：“这是小问题，不收钱。天不早了，快带孩子回家吧，别耽误孩子写作业。”说完，他就转身忙去了。 ④周末路过修车铺，我看见王爷爷正帮李奶奶调试轮椅。他半跪在地上，反复调整轮椅的刹车，额头上的汗珠滴在水泥地上。“这下稳当多了！”王爷爷笑着把轮椅推给李奶奶，“您要是觉得不合适，随时喊我！”李奶奶连声道谢，他却只是挠挠头：“邻里之间，客气啥！” ⑤最让我难忘的是去年冬天，寒风卷着雪花打在脸上生疼。我远远望见王爷爷站在路边，正帮一位年轻人安装防滑链。他冻得直跺脚，却还笑着说：“这链子扣紧些，下雪天骑车安全最重要！” ⑥王爷爷的修车铺就像社区里的“能量站”，用温暖的笑容和粗糙却灵巧的双手，传递着最朴实的善意。 17. 联系上下文理解加点词语的意思。 “娴熟”在文中的意思是：____________________________ “稳当”在文中的意思是：___________________________ 18. 短文记叙了王爷爷的三件事，请用小标题的形式概括另外两件事。 免费为奶奶修自行车——________________———__________________ 19. 请摘抄一句描写王爷爷动作或者语言的句子，从中你一定能体会到王爷爷是个怎样的人，把自己的体会写在下面的横线上。 摘抄的句子：_______________________________ 阅读体会：_________________________________ 20. 文章最后说“王爷爷的修车铺就像社区里的‘能量站’”，你是怎样理解这句话？请结合具体事例谈一谈。 ___________________________________________ 第三部分 表达与交流 21. 习作：你的身边一定也有像王爷爷这样使你印象深刻的人，比如妈妈、同学、妹妹……请选择一位，并把他（她）介绍给大家。 要求：（1）题目自定；（2）通过一两件事写清楚人物的性格特点或爱好特长；（3）文中不得出现真实的班级、姓名；（4）书写工整，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期学业水平测试 四年级 语文 （时间: 100分钟） 【卷首语】同学们，当六月的风吹过满池的荷叶，一学期的语文学习之旅即将画上圆满的句号。让我们一起打开语言的百宝箱，用积累的词汇、灵动的思维，以纸为媒，见证最美丽的成长。 第一部分 积累与运用 1. 在最美人间四月天，同学们一起去天德湖科技馆研学。请读下面的选段，在田字格里填上正确的词语。 shǎng wǔ______的阳光斜斜地穿过wū yán______，给科技馆镀上一层梦幻的zhuāng shì_______。微风fú shì____同学们的liǎn jiá______，个个神采奕奕。我们tà bù______进馆，来到虚拟现实展区。我戴上特制的眼镜，chà nà_______间，仿佛被无形的gē bo_______牵引着，坠入càn làn_______的星空世界，几乎难以fēn biàn________现实与虚幻，这真是一种难忘的体验。 【答案】 ①. 晌午 ②. 屋檐 ③. 装饰 ④. 拂拭 ⑤. 脸颊 ⑥. 踏步 ⑦. 刹那 ⑧. 胳膊 ⑨. 灿烂 ⑩. 分辨 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“晌”“檐”“拂”“颊”“踏”“刹”“膊”“辨”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 蛱蝶（jiá） 剥开（bāo） 倘若（nuò） B. 机械（xiè） 挣扎（zhá） 松脂（zhǐ） C. 崭新（zǎn） 尘垢（gòu） 窥伺（shì） D. 执着（zhuó） 应和（hè） 赠予（yǔ） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对字音的辨析。 A．倘若（nuò）——ruò； B．松脂（zhǐ）——zhī； C．崭新（zǎn）——zhǎn，窥伺（shì）——sì； 故选D。 3. 请你找出没有错别字的一项（ ） A. 慰籍 烂漫 琥珀 B. 消瘦 规矩 肿胀 C. 乾坤 嘱咐 防碍 D. 蜿蜒 遭秧 陡峭 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对字形的辨析。 A．慰籍——慰藉； C．防碍——妨碍； D．遭秧——遭殃； 故选B。 4. 与例句表达情感的方式不一样的是（ ） 例句：（1）猫的性格实在有些古怪。 （2）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ A. 妈妈真笨，把雨伞都遮在我身上，自己却浑身淋透了。 B. 小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。 C. 干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。 D. 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子表达方式。    反语是一种通过反向表达来增强情感效果的修辞手法，表面上看似在批评，但实际上却蕴含着喜爱和宠溺的情感。 例句（1）：虽然说猫“古怪”，但实际上是在表达对猫性格独特、可爱之处的喜爱。 例句（2）：虽然说鹅“架子十足”，但实际上是在表达对鹅的有趣行为的喜爱和宠溺。 A．表面上说“妈妈真笨”，但实际上是在表达对妈妈无私关爱的感激和感动。这种表达方式与例句中的反语情感表达方式一致。 B．这句话直接描写了小猫的毛色和动作，表达了对小猫美丽外观的赞美。这种表达方式是正面的、直接的，没有使用反语。因此，与例句的表达方式不同。 C．表面上说“干这种勾当”，但实际上是在表达对某种行为的有趣和可爱之处的喜爱。这种表达方式与例句中的反语情感表达方式一致。 D．表面上说“耀武扬威的乱子”，但实际上是在表达对这种行为的有趣和可爱之处的喜爱。这种表达方式与例句中的反语情感表达方式一致。 故选B。 5. “如何描写景物呢？”下面的表述中哪一项是错误的（ ） A. 描写景物就是把自己见到的所有景色都描写出来，这样习作内容才会丰富。 B. 巴金的《海上日出》让我明白了：可以按照景物变化的顺序来描写美丽景象。 C. 读完《七月的天山》，我觉得采用移步换景的方法写景可以使文章更有条理。 D. 叶圣陶通过《记金华的双龙洞》告诉我们：写一个游览过的地方，可以按照游览的经过来写。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解和描写方法。    A．在描写景物时，需要有选择性地描写，而不是把自己见到的所有景色都写出来。因为如果什么都写，反而会让文章显得杂乱无章，没有重点。选项表述有误。 故选A。 6. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 司马光恭勤不倦，时刻提醒自己奋进向上，终于完成了《资治通鉴》这一巨著。 B. 春天姗姗来迟，直到四月，枝头才冒出零星的嫩芽，燕子也还未从南方飞回来。 C. 老师经常教育我们：在学习上要做老黄牛，要有埋头苦干的精神。 D. 这座高楼林立的村庄风景如画。傍晚，炊烟袅袅，轻飘若雾，如梦如幻。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．高楼林立：形容高楼密集地竖立着，通常用于描述现代化城市景观。村庄一般指乡村，建筑多为低矮平房或小楼，不太可能出现“高楼林立”的景象，与“炊烟袅袅”的田园风格矛盾。使用不恰当。 故选D。 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 在六一文艺汇演现场，同学们动听的歌声和优美的舞姿回响在我的耳畔。 B. 问题的解决，跟是否积极思考有很大的关系。 C. 学习《千年圆梦在今朝》，我知道了中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的。 D. 我估计这道题他一定做错了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．语病：搭配不当，“歌声”可以“回响在耳畔”，但“舞姿”不能“回响在耳畔”，可将“和优美的舞姿”删去。正确的语句为：在六一文艺汇演现场，同学们动听的歌声回响在我的耳畔。 B．语病：不合逻辑，“问题的解决”是一个确定的结果，是一面；而“是否积极思考”包含了“积极思考”和“不积极思考”两种情况，是两面。应去掉“是否”。正确的语句为：问题的解决，跟积极思考有很大的关系。 D．语病：前后矛盾，“估计”表示不确定的推测，而“一定”表示肯定的判断，二者不能同时使用，可将“一定”删去。正确的语句为：我估计这道题他做错了。 故选C。 8. 班级开展“文海拾贝”活动，现请你按照课文内容填写分享卡片。 “文海拾贝”分享卡 （1）春回人间，神州大地谱写了绿色的诗篇。看，刮的风是绿的，_____，____，阳光也是绿的。 （2）夜晚是最美好的时刻。月明的园中，______，______，这些事是永不漫灭的回忆。 （3）纯朴的乡村，是一幅和谐的画卷。“茅檐低小，______。”“______，树头新绿未成阴。”这些都是最为迷人的风景。 （4）读诗可以明志。“洛阳亲友如相问，_______。”这是唐朝王昌龄洁身自好的志向；“不要人夸好颜色，_______。”这是元朝王冕坚守内心追求的志向。“已是悬崖百丈冰，_______。”这是毛泽东革命乐观主义精神。 （5）读名言可以获得成长的力量。在困难面前，我们想到《老子》的“胜人者有力，_________。”在想偷懒时，我们想到《周易》中的“天行健，_________。”而“_________，学海无涯苦作舟”则告诫我们只有勤奋才能成功。 【答案】 ①. 下的雨是绿的 ②. 流的水是绿的 ③. 藤萝的叶下 ④. 母亲的膝上 ⑤. 溪上青青草 ⑥. 篱落疏疏一径深 ⑦. 一片冰心在玉壶 ⑧. 只留清气满乾坤 ⑨. 犹有花枝俏 ⑩. 自胜者强 ⑪. 君子以自强不息 ⑫. 书山有路勤为径 【解析】 【详解】本题考查名篇名句及名言的默写。 （1）书写时注意“绿”“流”的正确写法。 （2）书写时注意“藤”“膝”的正确写法。 （3）书写时注意“溪”“篱”“疏”的正确写法。 （4）书写时注意“壶”“乾”“俏”的正确写法。 （5）书写时注意“强”“勤”的正确写法。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读下面的童话故事，完成练习。 ①每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去玩。 ②这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。 9. 下列对语段主要意思的概括，最准确的一项是（ ） A. 花园里长满了青草。 B. 孩子们听鸟儿唱歌。 C. 花园里的花朵很美丽。 D. 这是一个可爱的花园，孩子们喜欢在花园里玩。 10. 如果你走进这座花园，还会看到什么呢？请联系故事中的情境想一想，并仿照例句写一写。 例句：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 _____的_____，_____的______，______的_____，构成了一个美丽的世界。 11. 孩子们和巨人在花园里尽情玩耍，他们会怎样玩呢？请发挥想象，依照下面的句子，用上一组连续的动作写一写他们玩乐的情景。 孩子们顺着巨人的手臂爬上巨人的肩膀，用力地踮起脚，伸出手臂去摘天上的云朵。 ___________________________________________ 12. 短文选自《巨人的花园》，在故事的最后，巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”在巨人眼中孩子们为什么是最美丽的花呢？巨人为什么这样赞美孩子们呢？请结合故事说说自己的理解，并写下来。 __________________________________________ 【答案】9. D 10. ①. 飞舞 ②. 蝴蝶 ③. 五彩 ④. 花朵 ⑤. 欢快 ⑥. 小鸟 11. 孩子们拉着巨人的手指荡秋千，笑着跳上他的掌心，又顺着他的腿滑下来，像玩滑梯一样兴奋地尖叫。 12. 因为孩子们的欢笑和活力让花园充满生机。巨人最初自私地赶走孩子，花园就陷入寒冬；当孩子们回来，春天才重现。他们的纯真善良比花朵更珍贵，所以巨人认为孩子们是“最美丽的花”。 【解析】 【导语】这篇童话选段通过细腻的笔触描绘了一个充满童趣的魔法花园。作者运用多感官描写（视觉上的花草桃树、听觉上的鸟鸣、触觉上的柔嫩青草）构建出立体生动的童话世界。文本采用总分结构，先整体勾勒花园全貌，再聚焦孩子们与自然的互动。语言风格清新优美，比喻（“星星似的花朵”）和拟人（小鸟“唱着悦耳的歌”）手法的运用增强了文本的文学性。四个练习题设计由浅入深，从信息提取到创意表达，最后升华到情感体悟，完整覆盖了阅读能力的培养维度。 【9题详解】 本题考查短文内容概括。 本文描述了花园的美丽景象和孩子们在花园里快乐玩耍的情景。 A．仅提及“花园里的青草”，只涉及花园中的一种景物，无法涵盖整个语段内容，过于片面。 B．“孩子们听鸟儿唱歌”只是孩子们在花园里活动的一个具体场景，不能代表语段整体所讲的“孩子们喜欢到花园玩”以及花园本身的特点，不全面。 C．“花朵美丽”同样只描述了花园中的花朵这一局部，未能体现语段核心内容。 D．“这是一个可爱的花园，孩子们喜欢在花园里玩”，既包含了语段对花园“可爱”的描述（如青草、花朵、鸟儿等元素共同构成的美好景象），又点明了核心事件“孩子们喜欢在花园里玩”，完整且准确地概括了语段的主要意思。 故选D。 【10题详解】 本题考查仿写句子。 首先分析例句，“飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花”是三个偏正结构的短语，分别从动物、景物的不同方面描写海滨景观。仿写时，要结合花园的情境，选择合适的事物，如花园例的蝴蝶、草地、小溪、小鸟等，用恰当的形容词来修饰，组成三个偏正结构的短语，描绘出花园里的美丽景象。 示例：五彩的蝴蝶，碧绿的草地，弯弯的小溪，构成了一个美丽的世界。 【11题详解】 本题考查仿写句子。 例句中“顺着……爬上……踮起脚……伸出手臂”是一组连续的动作描写。仿写时，要发挥想象，描写孩子们和巨人在花园里玩耍的情景，如设定孩子们追逐嬉戏的动作，“躲到……身后”“跑到……前面”等，体现出他们玩乐时的欢快。 示例：孩子们围着巨人奔跑，抓住他的衣角荡秋千，又爬上他的膝盖，咯咯笑着滑下来。 【12题详解】 本题考查内容理解。 结合故事内容，巨人的花园在有孩子们时充满生机，没有孩子们时则是寒冬景象。孩子们的活泼可爱、欢声笑语让花园恢复了活力，他们就像能带来美好和希望的花朵，巨人从花园的变化中领悟到了孩子们的重要性，因此觉得孩子们是最美丽的花 。 示例：在巨人眼中，孩子们充满活力与生机，就像美丽的花朵一样。孩子们的到来给花园带来了春天，带来了欢声笑语，让花园变得生机勃勃。巨人经历了花园由寒冬到春天的变化，明白了孩子们是快乐和温暖的象征，所以这样赞美孩子们。 小古文阅读, 完成练习。 杨时①见程颐②于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐③，时与游酢④侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。 【注释】①杨时：人名，北宋学者。②程颐：北宋哲学家、教育家。③瞑坐：闭着眼睛小睡。瞑，合眼，闭眼。④游酢：人名，北宋学者。 13. 故事发生的季节是________，从文中“________”这句话可以看出来。 14. 下列哪个成语可以作为故事的题目（ ） A. 囊萤映雪 B. 手不释卷 C. 程门立雪 D. 悬梁刺股 15. 下列对“颐既觉”中的“觉”理解正确的一项是（ ） A. 睡觉 B. 睡醒 C. 感觉 D. 觉得 16. 关于故事，下列说法不正确的是（ ） A. 故事中的杨时大概有四十岁了。 B. 短文讲的是程颐求见杨时的故事。 C. 文中“侍立”的意思是恭敬地站在旁边。 D. “门外雪深一尺矣”从侧面表现了学生对老师的尊敬和诚心求学的态度。 【答案】13. ①. 冬季 ②. 颐既觉，则门外雪深一尺矣。 14. C 15. B 16. B 【解析】 【导语】这篇小古文以简洁的笔触勾勒出尊师重道的动人场景。作者通过“雪深一尺”的细节描写，既点明了寒冬时令，又以环境衬托人物品格，使短短数十字的画面极具感染力。杨时与游酢“侍立不去”的恭敬姿态，与程颐“瞑坐”的从容形成鲜明对比，生动展现了宋代学者尊师重道的风范。文中白描手法运用得当，无一字赘言，却将尊师、求学、坚持等美德含蓄地融入叙事之中，体现了古文“言简意赅”的艺术特色。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 “颐既觉，则门外雪深一尺矣。”意思是：等到程颐醒后，门外的积雪已经一尺厚了。 从“门外雪深一尺矣”可以看出，雪深一尺，表明是冬天。所以季节是冬季。 【14题详解】 本题考查拟写标题。 A．囊萤映雪：讲的是车胤用萤火虫照明读书、孙康映雪读书的故事，与勤奋学习相关，但不是这个，文章是关于杨时的故事，不符合。 B．手不释卷：形容读书勤奋，时刻拿着书，不符合。 C．程门立雪：指杨时和游酢在程颐门前站立在雪中等待，符合故事内容。 D．悬梁刺股：讲的是孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事，不符合。 故选C。 【15题详解】 本题考查字词解释。 “颐既觉”意思是程颐睡醒之后。根据注释和上下文，“瞑坐”是闭着眼睛小睡，所以“觉”应该是睡醒。 故选B。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 A．原文说“时盖年四十矣”，意思是杨时大概四十岁了，此项说法正确。 B．原文是“杨时见程颐于洛”，意思是杨时去见程颐，所以是杨时求见程颐，而不是程颐求见杨时。此项说法不正确。 C．从上下文，杨时和游酢侍立不去，等待程颐醒来，意思就是恭敬地站着，此项说法正确。 D．“门外雪深一尺矣”通过雪深一尺来表现他们站了很久，体现了他们求学时的尊敬和诚心，此项说法正确。 故选B。 【点睛】参考译文： 杨时到洛阳拜见程颐时年约四十岁。某日拜访程颐，恰逢其闭目静思，杨时与游酢遂恭敬地侍立等候。待程颐从小睡中醒来时，屋外积雪已达一尺之深。 阅读下列材料，完成练习。 王爷爷 ①社区街角的修车铺总是飘着机油香，褪色的招牌上写着“便民修车”四个字。 ②这里的主人是六十多岁的退休工人王爷爷，他总戴着蓝布袖套，笑起来眼角的皱纹像盛开的菊花。 ③那天放学，奶奶的自行车链条卡住了。王爷爷蹲下身，布满老茧的手轻轻拨弄链条，嘴里念叨着；“别急，小毛病。”他从工具箱里取出扳手，动作娴熟地拆卸零件，油污很快爬上了他的袖口。“修好啦！”王爷爷直起腰，把自行车推到我和奶奶面前，“以后骑车前记得检查链条，别再卡着自己啦！”奶奶摸遍口袋，发现只带了三元钱，只得不好意思地说：“你看我这记性，出门忘记带钱了，我……”王爷爷摆摆手，安慰奶奶说：“这是小问题，不收钱。天不早了，快带孩子回家吧，别耽误孩子写作业。”说完，他就转身忙去了。 ④周末路过修车铺，我看见王爷爷正帮李奶奶调试轮椅。他半跪在地上，反复调整轮椅的刹车，额头上的汗珠滴在水泥地上。“这下稳当多了！”王爷爷笑着把轮椅推给李奶奶，“您要是觉得不合适，随时喊我！”李奶奶连声道谢，他却只是挠挠头：“邻里之间，客气啥！” ⑤最让我难忘的是去年冬天，寒风卷着雪花打在脸上生疼。我远远望见王爷爷站在路边，正帮一位年轻人安装防滑链。他冻得直跺脚，却还笑着说：“这链子扣紧些，下雪天骑车安全最重要！” ⑥王爷爷的修车铺就像社区里的“能量站”，用温暖的笑容和粗糙却灵巧的双手，传递着最朴实的善意。 17. 联系上下文理解加点词语的意思。 “娴熟”在文中的意思是：____________________________ “稳当”在文中的意思是：___________________________ 18. 短文记叙了王爷爷的三件事，请用小标题的形式概括另外两件事。 免费为奶奶修自行车——________________———__________________ 19. 请摘抄一句描写王爷爷动作或者语言的句子，从中你一定能体会到王爷爷是个怎样的人，把自己的体会写在下面的横线上。 摘抄的句子：_______________________________ 阅读体会：_________________________________ 20. 文章最后说“王爷爷的修车铺就像社区里的‘能量站’”，你是怎样理解这句话？请结合具体事例谈一谈。 ___________________________________________ 【答案】17. ①. 王爷爷修理自行车的动作非常熟练、灵巧。 ②. 轮椅经过调试后变得牢固、安全，不会晃动或出问题。 18. ①. 帮李奶奶调试轮椅 ②. 帮年轻人安装防滑链 19. ①. “修好啦！”王爷爷直起腰，把自行车推到我和奶奶面前，“以后骑车前记得检查链条，别再卡着自己啦！” ②. 从这句话可以看出，王爷爷不仅技术熟练，还非常关心他人，乐于助人，不求回报。 20. 这句话的意思是，王爷爷的修车铺不仅是修理车辆的地方，更是传递温暖和善意的场所。他用自己的技术和热心帮助社区居民，比如免费为奶奶修车、帮李奶奶调试轮椅、在寒冷的冬天帮年轻人安装防滑链等。这些小事让社区充满温暖，就像“能量站”一样，给人们带来力量和关怀。 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻的笔触刻画了王爷爷这一社区人物形象。作者运用细节描写（如“蓝布袖套”“菊花般的皱纹”）、动作描写（“半跪调试轮椅”）和语言描写（“邻里之间客气啥”），塑造了一位技艺娴熟、乐于助人的老人形象。文章以修车铺为叙事空间，通过三个典型事例，层层递进地展现了王爷爷朴实无华的善良品质。结尾的“能量站”比喻巧妙升华主题，将个人品质与社区温情联系起来，体现了平凡生活中的不平凡。全文语言质朴，情感真挚，具有浓厚的生活气息。 【17题详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 “娴熟”：根据第③段“他从工具箱里取出扳手，动作娴熟地拆卸零件”可知，王爷爷修理自行车的动作非常熟练、灵巧，故答案为“王爷爷修理自行车的动作非常熟练、灵巧”。 “稳当”：根据第④段“他半跪在地上，反复调整轮椅的刹车……‘这下稳当多了！’”可知，王爷爷调试后的轮椅变得牢固、安全，故答案为“轮椅经过调试后变得牢固、安全，不会晃动或出问题”。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 第二件事（第④段）：根据“王爷爷正帮李奶奶调试轮椅……‘这下稳当多了！’”可知，王爷爷帮助李奶奶修理轮椅，故小标题为“帮李奶奶调试轮椅”。 第三件事（第⑤段）：根据“王爷爷站在路边，正帮一位年轻人安装防滑链”可知，王爷爷在雪天帮年轻人安装防滑链，故小标题为“帮年轻人安装防滑链”。 【19题详解】 本题考查寻找关键词句段、分析人物形象。 文中有很多可以摘抄的句子，任选其一并进行分析即可。 示例答案： 原文第④段句子：“您要是觉得不合适，随时喊我！”李奶奶连声道谢，他却只是挠挠头：“邻里之间，客气啥！” 分析句子（动作/语言描写）： 动作描写：“挠挠头”——表现出王爷爷的朴实、腼腆，不习惯被感谢。 语言描写：“邻里之间，客气啥！”——体现他热心助人、不求回报，认为帮助邻居是理所当然的。 阅读体会（人物形象分析）：从这句话可以看出王爷爷是一个朴实、热心的人，他不认为帮助别人是值得夸耀的事，反而觉得理所应当。他待人真诚，不图回报，即使帮了忙，也不愿接受过多的感谢，展现出邻里之间的温暖情谊。他性格谦和、低调，用“挠挠头”这样的小动作表现出他的憨厚和善良。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解与概括、开放性作答。 根据第③段王爷爷免费为奶奶修车、第④段帮李奶奶调试轮椅、第⑤段雪天帮年轻人装防滑链可知，王爷爷不仅修理车辆，还用行动传递温暖和善意，让社区更和谐。因此，修车铺不仅是修理店，更是传递正能量的地方，故答案为“王爷爷的修车铺不仅是修理车辆的地方，更是传递温暖和善意的场所。他用自己的技术和热心帮助社区居民，比如免费为奶奶修车、帮李奶奶调试轮椅、在寒冷的冬天帮年轻人安装防滑链等。这些小事让社区充满温暖，就像‘能量站’一样，给人们带来力量和关怀”。 第三部分 表达与交流 21. 习作：你的身边一定也有像王爷爷这样使你印象深刻的人，比如妈妈、同学、妹妹……请选择一位，并把他（她）介绍给大家。 要求：（1）题目自定；（2）通过一两件事写清楚人物的性格特点或爱好特长；（3）文中不得出现真实的班级、姓名；（4）书写工整，不少于400字。 【答案】例文： “昆虫迷”表哥 表哥总爱往草丛里钻，裤脚常年沾着泥点，指甲缝里嵌着草汁——他是个十足的“昆虫迷”。 去年暑假，我们在乡下外婆家发现了一只翠绿的螳螂。表哥立刻蹲下身，手指轻轻悬在螳螂上方，“这是中华大刀螳，前足像镰刀，捕食时特别迅猛。”他边说边从口袋里掏出透明盒子，慢慢将螳螂引进去，“它的翅膀很脆弱，别碰到它。”我凑过去看，螳螂正用复眼盯着我们，表哥却笑得眼睛弯成月牙：“它在观察环境呢，多聪明。” 还有一次，暴雨过后，表哥拉着我去田埂找蚯蚓。他跪在湿泥里，手指拢成小铲子状，小心翼翼地拨开土块。“蚯蚓能松土，是农民的好帮手。”他举起一条暗红的蚯蚓给我看，忽然“哎哟”一声——原来是被荆棘划破了手背。可他只是用衣角擦了擦血，又专注地数起蚯蚓的环节：“你看，它有环带，说明是成体……” 现在表哥的书桌里，除了课本，全是昆虫图鉴和观察日记。他说长大了想当昆虫学家，“每种小生命都有自己的故事，我想把它们记下来。”看着他说起昆虫时眼里闪烁的光，我忽然觉得，那些爬来爬去的小虫子，在他眼里一定是会跳舞的星星吧。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本次习作要求介绍身边印象深刻的人，像妈妈、同学、妹妹等均可作为写作对象。需通过一两件事来展现人物的性格特点或爱好特长，要自拟题目，且不能出现真实的班级和姓名，书写要工整，字数不少于400字。 二、立意。 通过描述人物的具体事例，展现人物独特的性格或爱好，表达对人物的某种情感，如喜爱、敬佩、欣赏等，让读者能感受到这个人物的鲜明形象。 三、写作思路： 开头：可以采用开门见山的方式，直接点明要介绍的人物是谁。 中间：详细叙述一两件能体现人物性格特点或爱好特长的事情。在叙述事情时，要按照一定的顺序，如事情发展的顺序，把事情的起因、经过和结果写清楚。同时，要注重对人物的语言、动作、神态、心理等细节描写，以此突出人物的特点。 结尾：总结全文，再次强调人物给自己留下的深刻印象，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $