精品解析：2024-2025学年陕西省西安市经开区统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期期末学生学业水平质量监测 四年级 语文（教育部版） 共6页，满分100分，时长90分钟。 注意事项：1．作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。 2．密封线内不得作答。 笔尖绽放梦想，文字点亮童心！亲爱的同学们，我们学校校园文学社招募新社员，邀你共赴奇妙文学之旅，让我们一起来参与吧！ 一、积累与梳理。 【情境语】扎实的基本功能直接反映一个人语言运用的准确性、规范性和熟练度。新社员们准备好了吗？ 1. 社员书写展示：请将语段摘抄下来，要求字的大小基本一致，卷面整洁，字迹工整。 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的竹，成群地从土里探出头来。 _____________________________________________ 【答案】几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的竹，成群地从土里探出头来。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 解答此题时，要认真抄写题目中句子，明确要写的句子。写完后再次检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“场、春、那。常、鲜、嫩、群、探”笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 读句子，看拼音，写词语。 文学社招募令 每一个孩子都是天生的诗人和作家。来吧！在这里，你即将开启一段的旅程。在这个书卷飘香的文学乐园里，你能徜徉在的书海，能文字的秘密，能遇到志同道合的好友。你对阅读与写作充满兴趣，就来加入我们吧！让书籍孤独的心灵，让笔端奏出的乐章，让文字绽放的花朵。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“幸”“宽”“挖”“掘”“倘”“慰”“藉”“灿”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 文学社招募令中加点词语的读音不正确的一项是（ ）（填序号） A. 即将（jì jiāng） B. 开启（kāi qǐ） C. 孤独（gū dú） D. 绽放（zhàn fàng） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．即将（jì jiāng）——jí jiāng； 故选A。 4. 下面句子中填入的词语最恰当的一项是（ ）（填序号） 面对鬼子的威逼利诱，雨来_________，巧妙地与鬼子展开周旋，掩护李大叔顺利脱险。这扣人心弦的革命故事，让人难以_________。 A. 无私奉献 忘记 B. 彬彬有礼 怀念 C. 临危不惧 忘怀 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 无私奉献：毫无保留地付出，不求回报。 忘记：记忆消失，不再记得。 彬彬有礼：举止文雅，谦逊有礼貌。 怀念：心中深切地思念过去的人或事。 临危不惧：面对危险时毫不畏惧。 忘怀：不再记挂，放下过去的事。 结合句子语境，雨来在面对鬼子的威逼利诱时，能够巧妙地与鬼子周旋并掩护李大叔脱险，这充分体现了他勇敢无畏的精神，“临危不惧”准确地描述了雨来此时的状态，符合语境，故选“临危不惧”；扣人心弦的革命故事会给人留下深刻的印象，让人难以从记忆中抹去，“忘怀”准确地表达了这种意思，符合语境，故选“忘怀”。 故选C。 5. 下列对加点字词的理解不正确的一项是（ ）（填序号） A. 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？（老妇） B. 家贫不常得油。（贫穷） C. 太白感其意，还卒业。（回去完成了学业） D. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（骑马） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词理解。 D．“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”出自唐代诗人卢纶的《塞下曲》，意思是：正要带领轻骑兵去追赶。骑：骑兵。 故选D。 二、运用与实践。 【情境语】不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。勤于积累，于细水长流中沉淀。 6. 招募活动期间，华华和林林热烈地讨论起来。请根据情境和提供的词语，将他们的对话补充完整。（填序号） ①小蜜蜂 ②百灵鸟 ③领头羊 ④应声虫 林林：我们班的同学在招募活动中表现真出色。瞧，小语德、智、体、美、劳全面发展，是班级里的_________；小文才艺突出，歌声动听，是我们班里的_________。 华华：你也很棒呀，劳动积极、乐于奉献，队员们经常夸你像一只_________。 林林：谢谢大家的肯定。不过，我也有不足之处，有时候处理事情没有主见，别人说什么就是什么，就像一个_________。 华华：我相信通过本次活动，我们都会成长，一起努力吧！ 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ① ④. ④ 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 小蜜蜂：形容辛勤劳动且无私的人。 百灵鸟：鸟名，像麻雀但稍大，羽毛上有白色斑点，叫声很好听。比喻歌声甜美、口才出众或性格开朗的人‌ 领头羊：是羊群自己优胜劣汰自我竞争脱颖而出的，因而具有天然的崇高威望，是“权”和“威”二者自然合一的。比喻在团体或行业中起主导作用、具有自然权威的领导者。 应声虫：比喻别人怎么说就跟着怎么说的人。 结合“小语德、智、体、美、劳全面发展”，可知，小语是班级的榜样或带头人，故此处填“领头羊”，故选③。 结合“小文才艺突出，歌声动听”可知，小文歌声甜美，故此处填“百灵鸟”，故选②。 结合“你也很棒呀，劳动积极、乐于奉献”可知，林林很勤劳能干且无私，故此处填“小蜜蜂”，故选①。 结合“不过，我也有不足之处，有时候处理事情没有主见，别人说什么就是什么”可知，林林做事没有主见，故此处填“应声虫”，故选④。 7. 文学社开展了一次与诗歌有关的分享活动，请根据提示填写诗句。 艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以________________。” 诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。杜甫眼中的桃花开得如此自由自在：“__________________，__________________？” 诗歌，让我们用纯洁的心灵明志向。王昌龄用玉壶明其志：“_________________，_________________。” 诗歌，让我们用优美的语言抒其情。冰心把对母亲的爱融于诗句：“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；_________________，_________________。” 【答案】 ①. 朝向理想的勇气 ②. 桃花一簇开无主 ③. 可爱深红爱浅红 ④. 洛阳亲友如相问 ⑤. 一片冰心在玉壶 ⑥. 心中的风雨来了 ⑦. 我只躲到你的怀里 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的识记。 书写时注意“朝、理、想、勇”的正确写法。 “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花》，意思是：一株无主的桃花开得正盛，我该爱那深红还是爱浅红？描写了诗人独步明媚的春光里，桃花随意地开放，诗人怡然自得的情景。突出表现了桃花之美和诗人爱花、赏花的审美心理。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是：如果洛阳的朋友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。表达了诗人王昌龄洁身自好的志向和品格。 书写时注意“雨、躲、怀”的正确写法。 8. 我会用喜欢的方式给文学社取名。 例：小丽给文学社取的社名是扬帆文学社，理由是希望每一个社员都要像一艘小船在文学的海洋里扬帆起航。我给文学社取的社名是_________，理由是______________________________。 【答案】 ①. 春芽文学社 ②. 每一个社员都像春芽一样，需要文学雨露的灌溉滋养 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例子“小丽给文学社取的社名是扬帆文学社，理由是希望每一个社员都要像一艘小船在文学的海洋里扬帆起航。”可知，小丽取的“扬帆文学社”，社名中的“扬帆”是核心意象，理由则围绕这一意象，将社员比作小船，在文学的海洋里扬帆起航，既体现了文学的领域感，又寄托了对社员在文学道路上前行的期望，把社名和文学、社员的成长联系起来。仿写时，在给文学社取名时，也需要先确定一个有文学气息或能象征文学探索、成长的词语作为社名核心，然后结合文学的特性，比如文学像星空、像花园、像道路等，再将社员融入其中，说明这个名字寄托的希望，比如希望社员在文学中探索、成长、绽放等。 示例：我给文学社取的社名是星光文学社，理由是希望每一位社员都能在文学的天空中像星星一样发光发亮，展现自己的才华。 9. 文学社团活动室需要张贴古人读书求学的故事，鼓励大家勤奋读书。下列故事中，与“囊萤夜读”不是一类的是（ ）（填序号） A. 程门立雪 B. 三顾茅庐 C. 凿壁偷光 D. 悬梁刺股 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语故事的理解。 囊萤夜读：东晋车胤因家贫无灯油，夏夜捕捉萤火虫照明读书，体现的是古人勤奋苦读、克服困难求学的精神。 A.程门立雪：杨时为求学问，在雪中侍立程颐门外等候，体现对知识的渴求与求学的虔诚，属于读书求学类。 B.三顾茅庐：刘备三次拜访诸葛亮请其出山，核心是求贤纳士、礼贤下士，与“读书求学”无关，属于招揽人才类。 C.凿壁偷光：匡衡凿穿墙壁借邻居灯光读书，体现勤奋苦读，属于读书求学类。 D.悬梁刺股：孙敬悬发于梁、苏秦以锥刺股，均为刻苦学习的典故，属于读书求学类。 故选B。 10. 请修改片段中的错误。（5处错误） 秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花、月季花、菊花等……它开得非常美丽。操场上空，鲜艳的五星红旗迎风飘扬。教室里，窗明几静，同学们大声朗读着课文。我们的校园真美丽啊。 【答案】秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花，闻到诱人的香味。有桂花、月季花、菊花等，它们开得非常美丽。操场上空，鲜艳的五星红旗迎风飘扬。教室里，窗明几净，同学们大声朗读着课文。我们的校园真美丽啊！ 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 修改病句就是对句子的正确与否的判断，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析给出的句子，找出病因对症下药。看看一个这个句子有几处错误，然后一一进行修改即可。本题一共有五处错误。 （1）“看到”与“诱人的香味”搭配不当，去掉“和诱人的香味””或改为“就会看到美丽的鲜花，闻到诱人的香味”。 （2）等和省略号不能同时出现在句子里，去掉省略号。 （3）“它开得非常美丽”中“它”指单个，而“桂花、月季花、菊花”应使用“它们”，改为“它们开得非常美丽” （4）“窗明几静”应改为“窗明几净”，意思是形容房间明亮，陈设整洁。 （5）最后一句是感叹语气，标调符号应用感叹号。 11. 文学社员要会观察、会记录，请仿照例句写出你眼中的其他季节。 例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 ___________________________________________ 【答案】蝉声聒噪，盛夏登场，灼热的阳光炙烤大地。不一会儿，河面、枝头、石板路上便蒸腾起层层叠叠的暑气。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句以时间顺序开篇，先点明“隆冬来临”，给人以整体的季节背景感知。通过对环境的描写，生动地展现出隆冬的寒冷特点。 示例：春风拂面，初春将至，轻柔的春风携着细雨。不多时，田野里、花园中、池塘边都布满了星星点点的嫩绿。 12. 文学社的诗集需要补充完整，请你也来当小诗人，仿写诗句。 例： 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 这些事—— 是童年里的甜梦： 碧绿的草地， ___________________________， ___________________________。 【答案】 ①. 新鲜的空气 ②. 喜悦的人们 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 分析例句可知，三行名词短语，每行描述一个温馨、美好的场景，格式为“形容词+的+名词+位置词”（如“月明的园中”）。仿写部分的主题是“童年里的甜梦”，使用“形容词+的+名词+位置词”格式（如“金黄的麦田里”），与例子（如“藤萝的叶下”）和已给部分“碧绿的草地”保持统一。 示例： 这些事—— 是童年里的甜梦： 碧绿的草地， 金黄的麦田里， 外婆的怀抱里。 三、阅读与鉴赏。 【情境语】阅读就像一个知识的蓄水池，通过阅读，新社员们可以积累丰富的词汇、了解不同的思想观点、感受多样的情感体验，为语文学习和个人成长储备丰富的知识资源。 课内阅读。 天窗（节选） ①晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。 ②你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的wèi jiè！ ③你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 ④发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 13. 晚上，天窗给作者带来了哪些神奇的想象？请认真阅读课文选段并完成下方的思维导图。 14. 借助“这时候，小小的天窗又是你唯一的wèi jiè”这一关键句，可以体会到天窗给孩子们带来的__________。 15. 下列对“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”一句理解不正确的一项是（ ）（填序号） A. 小小的天窗不仅给房子带来了光明，还放飞了孩子的心灵，让孩子们拥有了想象的空间，所以要感激大人们。 B. 这句话表面是在感激大人，实际上是在批评大人，因为大人们让孩子回到屋里，孩子的身躯受到禁锢，想象也被限制了。 C. 这句话幽默地表现了作者对大人们拘束孩子的活动带来意想不到的结果的理解，也表达了作者对“天窗”的向往。 D. 孩子们被唤回时的失落，变为从天窗中想象出无穷的情形、故事，找回了失去的快乐，所以要感谢发明天窗的大人们。 16. 晚上，透过天窗，空中的一轮明月会让你想象到什么？展开想象写一写。 ________________________________________ 【答案】13. 无数闪闪烁烁可爱的星 无数奇幻的云彩 蝙蝠、夜莺、猫头鹰 14. 心灵安慰和快乐 15. B 16. 我仿佛看到月宫中美丽的嫦娥正抱着可爱的玉兔站在桂树下，应该是在思念人间的家人吧。 【解析】 【导语】这篇节选围绕天窗展开，以孩子晚上被逼上床后透过天窗看世界为线索。细腻描绘孩子从天窗所见引发丰富想象，将一粒星、一朵云、一条黑影幻化成诸多奇妙景象。结尾点明发明天窗的大人们值得感谢，凸显孩子凭借想象从“无”“虚”中创造出真切、阔达、复杂且确实的世界，尽显童真与想象力之美。 【13题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文中第③自然段“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星”可知，当作者透过天窗看到一粒星时，思维开始无限延展。由眼前孤零零的一颗星，联想到夜空中无数闪烁的星星，这些星星在想象中变得鲜活起来，“闪闪烁烁”“可爱”等描述，赋予星星灵动的特质，展现出夜空繁星闪烁的美妙画面，极大地丰富了眼前的景象。故可填“无数闪闪烁烁可爱的星”。 结合文中第③自然段“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”可知，看到天窗上飘过的一朵云，作者展开了丰富的联想。将云想象成各种具体而奇幻的形象，如山、马、巨人等。故可填“无数奇幻的云彩”。 结合文中第③自然段“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”可知，天窗上掠过的一条黑影，引发了作者多种猜测。蝙蝠、夜莺、猫头鹰等不同的动物形象在想象中浮现，这种丰富的想象让黑影变得神秘而有趣，展现出夜的神奇和作者对未知事物的探索欲望。故可填“蝙蝠、夜莺、猫头鹰”。 【14题详解】 本题考查对关键语句的理解。 结合文中第②自然段“这时候，小小的天窗又是你唯一的wèi jiè！”联系上下文可知，孩子们夜晚被迫“休息”，活动受限，而天窗成为他们与外界连接的窗口。透过天窗，孩子们能凭借星、云、黑影展开奇妙想象，在想象中构建出多彩世界，填补现实不能外出的遗憾，让心灵在想象里获得自由驰骋的空间，从而得到心灵的安抚，还收获了想象带来的快乐，所以从这句能体会到天窗给予孩子心灵安慰与快乐。 【15题详解】 本题考查对句子含义的理解。 B．结合文中第④自然段“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”联系上下文可知，作者主要表达的是对天窗的赞美以及天窗给孩子们带来的美好体验。虽然大人们让孩子回屋在一定程度上限制了孩子的活动，但天窗的出现弥补了这一缺憾，给孩子们带来了想象的乐趣。作者并没有批评大人的意思，反而强调了天窗的积极意义，因此该选项理解错误。 故选B。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 本题中要围绕“晚上透过天窗看明月”这一情景，从天窗所呈现的那片月光开始，先观察月光穿过天窗在屋内留下的光影，比如像流淌的银溪，或是铺开的素绢，再以此为起点进行联想。可以把月亮想象成嵌在天窗上的水晶球，球里藏着玉兔捣药的身影，药杵落下的声响仿佛顺着月光飘进屋里；也能想象那是天空递来的银信封，月光就是信封上的银线，里面或许装着星星写的信，正随着月亮的移动慢慢展开，让想象既贴合天窗的局限视野，又充满灵动的画面与童趣。 示例：晚上透过天窗，那轮明月似神秘宝盒，藏着仙女与精灵。她们在月宫嬉戏，洒下银粉，让世界都沉浸在梦幻之中。 珍贵的童心 ①春天的早晨，小花园非常清静，令人安宁。阳光下，一个小女孩蹲在一棵小草旁，静静地看着小草上的露珠。 ②妈妈走过来，小女孩抬起头，眨着大大的眼睛问妈妈：“妈妈，漂亮的小露珠会永远都留在小草上吗？”妈妈笑了笑，回答道：“孩子，小露珠不会永远都留在小草上，因为它会被阳光照射蒸发掉。”小女孩一听，脸上露出了难过的神情，对妈妈说：“多么漂亮的小露珠啊！就这样不见了，太可惜了！”说着，她伸出了小小的手，小心地遮在了小露珠的上方，嘴里轻轻地说道：“小露珠，我来为你遮住一些阳光吧，这样，你就能多留一会儿。” ③秋天来了，树叶纷纷从大树上落下来。小女孩见了，仰起小脸问妈妈：“妈妈，现在怎么不刮风呢？”妈妈看着小女孩问道：“现在刮风，不是会让我们感到冷吗？”小女孩听了妈妈的话，认真地说道：“如果现在刮风，这些树叶就可以坐在风的翅膀上轻轻地落到地上，这样，树叶就不会摔得那么疼了！”说着，她用自己小小的手努力地接着纷纷落下的树叶。她是那么认真，想把所有的树叶都接住…… ④多么天真可爱又善良的小女孩！多么珍贵的童心…… 17. 联系上下文解释词语的意思。 清静：_______ 18. 短文主要写了小女孩______和小女孩________这两个情景。 19. 请你从文中找出一句描写小女孩动作或语言的句子，抄写在下面的横线上。_______ 20. 短文中的小女孩给你留下了怎样的印象？请你写在下面的横线上。________ 【答案】17. 安静，不嘈杂。文中指的是早上的小花园非常的安静。 18. ①. 在春天为露珠遮挡阳光，让露珠多留一会 ②. 在秋天接树叶，不让树叶摔疼 19. 小女孩一听，脸上露出了难过的神情，对妈妈说：“多么漂亮的小露珠啊！就这样不见了，太可惜了！” 20. 短文中的小女孩给我留下了天真可爱，善良的印象。 【解析】 【17题详解】 本题考查理解词语。 “清净”在文中的意思：春天清晨，小花园没有人来人往，没有人声鼎沸，一点也不嘈杂，给人十分安静的体验。 【18题详解】 本题考查课文内容理解及概括。 通过文段，可知第①自然段写春天的早晨，小女孩在小花园里看小草上的露珠。第②自然段写小女孩为小露珠被阳光照射蒸发掉而难过，于是为露珠遮挡阳光，让露珠多留一会。第③自然段写在秋天时，小女孩担心树叶掉落下来会摔疼，于是用手接树叶。第④自然段赞美了这是个天真可爱又善良的小女孩。由上可知，本题抓住主要人物和事件，用简洁的语言写出即可。即主要写了小女孩为露珠遮阳和用手接掉落的树叶这两个情景。 【19题详解】 本题考查找关键句。 要找描写小女孩动作或语言的句子。描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。如：说着，她用自己小小的手努力地接着纷纷落下的树叶。由句中“接着”动词可知，这里运用了动作描写。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。如：小女孩听了妈妈的话，认真地说道：“如果现在刮风，这些树叶就可以坐在风的翅膀上轻轻地落到地上，这样，树叶就不会摔得那么疼了！”引号里是小女孩说的话，属于语言描写。 【20题详解】 本题考查人物形象分析。 小女孩担心露珠被阳光照射蒸发掉，于是为露珠遮阳光，认为这样露珠就能多留一会儿，可见她充满童真、非常可爱；小女孩在秋天用手接掉落的树叶，不让树叶摔疼，可见她很有爱心。 四、表达与交流。 【情境语】同学们，语言是心灵的窗户，文字是思想的翅膀！让我们敞开心扉，大胆交流这些独特的经历和感受，把它们化作笔下灵动的文字，一起分享精彩，让每一份感悟都绽放光芒！ 21. 口语与交流。 文学社招募令一发出，同学们纷纷报名参加，你也不例外。文学社负责人让你介绍一下自己，快来试一试吧！相信你一定行！ ___________________________________________ 【答案】大家好！我是四年级（1）班的王小雨。我特别喜欢看书，尤其是童话故事和诗歌，平时还会写一些小日记。希望能加入文学社，和大家一起学习写作！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题目要求：为加入文学社做口语自我介绍，需包含基本信息、兴趣爱好、加入愿望。 礼貌称呼开头：“老师（或负责人）您好！” 清晰介绍姓名：“我叫（你的名字）。” 这是自我介绍最基本的部分。 突出兴趣（紧扣文学社）：“我非常喜欢阅读和写作，特别喜欢看童话故事，自己也经常写日记。” 重点说明与文学社相关的兴趣爱好（阅读、写作），并举了具体的例子（看童话、写日记），让介绍更真实可信。这是打动负责人的关键。 表达加入意愿和原因：“听说文学社能学到更多知识，交到更多朋友，我很想加入。” 清晰直接地表达了想加入文学社的愿望，并说明了积极的原因（学习、交友），体现了主动性。 表明积极态度：“如果录取我，我一定会认真完成社团任务，和大家一起进步。”向负责人承诺会积极参与、认真负责，并愿意在团队中共同成长，展现出责任感和合作精神。 礼貌结束：“谢谢！” 示例： 老师您好！我叫李小明。我非常喜欢阅读和写作，特别喜欢看童话故事，自己也经常写日记。听说文学社能学到更多知识，交到更多朋友，我很想加入。如果录取我，我一定会认真完成社团任务，和大家一起进步。谢谢！ 22. 习作与表达。 正乐享童年时光的你，一定也对成长中的趣事、傻事、荒唐事记忆犹新吧！如学会了做一件事情，和同学一起做了有趣的事，在一次傻事中明白了道理……请把你成长过程中印象深刻的一件事写出来，与大家分享。 要求：①题目自拟，不少于350字；②把事情经过写清楚，表达自己的感受；③围绕中心意思把内容写清楚，语句通顺，结构完整。 【答案】例文： 第一次骑自行车 记得我六岁那年，爸爸给我买了一辆红色的自行车，车把上还系着两个彩色的小铃铛，风一吹就叮叮当当地响。我高兴得围着车子转了好几圈，迫不及待地想骑上去试试。 爸爸扶着后座帮我保持平衡，我紧张得手心直冒汗，车把在我手里像条滑溜溜的泥鳅。刚蹬了两下踏板，车子就歪歪扭扭地往花坛冲去，“扑通”一声，我和车子一起摔进了花丛里。我的膝盖火辣辣地疼，低头一看，擦破了一大块皮。 “疼吗？”爸爸跑过来问我。我咬着嘴唇摇摇头，眼泪在眼眶里打转。爸爸给我贴上创可贴，说：“学骑车就像学走路，摔跤是难免的。”我鼓起勇气又跨上了自行车。 就这样摔了又骑，骑了又摔。终于在一个阳光明媚的下午，爸爸悄悄松开了手，我竟然稳稳地骑出了好远！风儿轻轻吹过，车铃叮当作响，我的心也跟着飞了起来。 现在每当我骑着自行车上学时，总会想起那个夏天。原来成长就像学骑车，跌倒了再爬起来，就能看到更美的风景。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文。要求写一篇关于童年成长经历的作文，重点描写一件“印象深刻的事”，可以是趣事、傻事或荒唐事，通过这件事学会某种技能、获得快乐或明白道理。必须是自己亲身经历的真实事件，要写出事情的发展过程，需要表达自己的真实感受，要有明确的中心思想。题目自拟，不少于350字。 二、立意。 1、成长收获型：通过某件事学会了新技能或明白了某个道理。2、童真童趣型：回忆童年有趣、好玩的经历。3、教训反思型：做过的傻事或荒唐事带来的教训。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明要写的事件。 中间：交代事情发生的背景和原因，详细描写事件发展过程，同时可通过语言、动作和心理等细节描写把事情经过写清楚，表达自己的感受。 结尾：点明中心，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末学生学业水平质量监测 四年级 语文（教育部版） 共6页，满分100分，时长90分钟。 注意事项：1．作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。 2．密封线内不得作答。 笔尖绽放梦想，文字点亮童心！亲爱的同学们，我们学校校园文学社招募新社员，邀你共赴奇妙文学之旅，让我们一起来参与吧！ 一、积累与梳理。 【情境语】扎实的基本功能直接反映一个人语言运用的准确性、规范性和熟练度。新社员们准备好了吗？ 1. 社员书写展示：请将语段摘抄下来，要求字的大小基本一致，卷面整洁，字迹工整。 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的竹，成群地从土里探出头来。 _____________________________________________ 2. 读句子，看拼音，写词语。 文学社招募令 每一个孩子都是天生的诗人和作家。来吧！在这里，你即将开启一段的旅程。在这个书卷飘香的文学乐园里，你能徜徉在的书海，能文字的秘密，能遇到志同道合的好友。你对阅读与写作充满兴趣，就来加入我们吧！让书籍孤独的心灵，让笔端奏出的乐章，让文字绽放的花朵。 3. 文学社招募令中加点词语的读音不正确的一项是（ ）（填序号） A. 即将（jì jiāng） B. 开启（kāi qǐ） C. 孤独（gū dú） D. 绽放（zhàn fàng） 4. 下面句子中填入的词语最恰当的一项是（ ）（填序号） 面对鬼子的威逼利诱，雨来_________，巧妙地与鬼子展开周旋，掩护李大叔顺利脱险。这扣人心弦的革命故事，让人难以_________。 A. 无私奉献 忘记 B. 彬彬有礼 怀念 C. 临危不惧 忘怀 5. 下列对加点字词的理解不正确的一项是（ ）（填序号） A. 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？（老妇） B. 家贫不常得油。（贫穷） C. 太白感其意，还卒业。（回去完成了学业） D. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（骑马） 二、运用与实践。 【情境语】不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。勤于积累，于细水长流中沉淀。 6. 招募活动期间，华华和林林热烈地讨论起来。请根据情境和提供的词语，将他们的对话补充完整。（填序号） ①小蜜蜂 ②百灵鸟 ③领头羊 ④应声虫 林林：我们班的同学在招募活动中表现真出色。瞧，小语德、智、体、美、劳全面发展，是班级里的_________；小文才艺突出，歌声动听，是我们班里的_________。 华华：你也很棒呀，劳动积极、乐于奉献，队员们经常夸你像一只_________。 林林：谢谢大家的肯定。不过，我也有不足之处，有时候处理事情没有主见，别人说什么就是什么，就像一个_________。 华华：我相信通过本次活动，我们都会成长，一起努力吧！ 7. 文学社开展了一次与诗歌有关的分享活动，请根据提示填写诗句。 艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以________________。” 诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。杜甫眼中的桃花开得如此自由自在：“__________________，__________________？” 诗歌，让我们用纯洁的心灵明志向。王昌龄用玉壶明其志：“_________________，_________________。” 诗歌，让我们用优美的语言抒其情。冰心把对母亲的爱融于诗句：“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；_________________，_________________。” 8. 我会用喜欢的方式给文学社取名。 例：小丽给文学社取的社名是扬帆文学社，理由是希望每一个社员都要像一艘小船在文学的海洋里扬帆起航。我给文学社取的社名是_________，理由是______________________________。 9. 文学社团活动室需要张贴古人读书求学的故事，鼓励大家勤奋读书。下列故事中，与“囊萤夜读”不是一类的是（ ）（填序号） A. 程门立雪 B. 三顾茅庐 C. 凿壁偷光 D. 悬梁刺股 10. 请修改片段中的错误。（5处错误） 秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花、月季花、菊花等……它开得非常美丽。操场上空，鲜艳的五星红旗迎风飘扬。教室里，窗明几静，同学们大声朗读着课文。我们的校园真美丽啊。 11. 文学社员要会观察、会记录，请仿照例句写出你眼中的其他季节。 例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 ___________________________________________ 12. 文学社的诗集需要补充完整，请你也来当小诗人，仿写诗句。 例： 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 这些事—— 是童年里的甜梦： 碧绿的草地， ___________________________， ___________________________。 三、阅读与鉴赏。 【情境语】阅读就像一个知识的蓄水池，通过阅读，新社员们可以积累丰富的词汇、了解不同的思想观点、感受多样的情感体验，为语文学习和个人成长储备丰富的知识资源。 课内阅读。 天窗（节选） ①晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。 ②你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的wèi jiè！ ③你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 ④发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 13. 晚上，天窗给作者带来了哪些神奇的想象？请认真阅读课文选段并完成下方的思维导图。 14. 借助“这时候，小小的天窗又是你唯一的wèi jiè”这一关键句，可以体会到天窗给孩子们带来的__________。 15. 下列对“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”一句理解不正确的一项是（ ）（填序号） A. 小小的天窗不仅给房子带来了光明，还放飞了孩子的心灵，让孩子们拥有了想象的空间，所以要感激大人们。 B. 这句话表面是在感激大人，实际上是在批评大人，因为大人们让孩子回到屋里，孩子的身躯受到禁锢，想象也被限制了。 C. 这句话幽默地表现了作者对大人们拘束孩子的活动带来意想不到的结果的理解，也表达了作者对“天窗”的向往。 D. 孩子们被唤回时的失落，变为从天窗中想象出无穷的情形、故事，找回了失去的快乐，所以要感谢发明天窗的大人们。 16. 晚上，透过天窗，空中的一轮明月会让你想象到什么？展开想象写一写。 ________________________________________ 珍贵的童心 ①春天的早晨，小花园非常清静，令人安宁。阳光下，一个小女孩蹲在一棵小草旁，静静地看着小草上的露珠。 ②妈妈走过来，小女孩抬起头，眨着大大的眼睛问妈妈：“妈妈，漂亮的小露珠会永远都留在小草上吗？”妈妈笑了笑，回答道：“孩子，小露珠不会永远都留在小草上，因为它会被阳光照射蒸发掉。”小女孩一听，脸上露出了难过的神情，对妈妈说：“多么漂亮的小露珠啊！就这样不见了，太可惜了！”说着，她伸出了小小的手，小心地遮在了小露珠的上方，嘴里轻轻地说道：“小露珠，我来为你遮住一些阳光吧，这样，你就能多留一会儿。” ③秋天来了，树叶纷纷从大树上落下来。小女孩见了，仰起小脸问妈妈：“妈妈，现在怎么不刮风呢？”妈妈看着小女孩问道：“现在刮风，不是会让我们感到冷吗？”小女孩听了妈妈的话，认真地说道：“如果现在刮风，这些树叶就可以坐在风的翅膀上轻轻地落到地上，这样，树叶就不会摔得那么疼了！”说着，她用自己小小的手努力地接着纷纷落下的树叶。她是那么认真，想把所有的树叶都接住…… ④多么天真可爱又善良的小女孩！多么珍贵的童心…… 17. 联系上下文解释词语的意思。 清静：_______ 18. 短文主要写了小女孩______和小女孩________这两个情景。 19. 请你从文中找出一句描写小女孩动作或语言的句子，抄写在下面的横线上。_______ 20. 短文中的小女孩给你留下了怎样的印象？请你写在下面的横线上。________ 四、表达与交流。 【情境语】同学们，语言是心灵的窗户，文字是思想的翅膀！让我们敞开心扉，大胆交流这些独特的经历和感受，把它们化作笔下灵动的文字，一起分享精彩，让每一份感悟都绽放光芒！ 21. 口语与交流。 文学社招募令一发出，同学们纷纷报名参加，你也不例外。文学社负责人让你介绍一下自己，快来试一试吧！相信你一定行！ ___________________________________________ 22. 习作与表达。 正乐享童年时光的你，一定也对成长中的趣事、傻事、荒唐事记忆犹新吧！如学会了做一件事情，和同学一起做了有趣的事，在一次傻事中明白了道理……请把你成长过程中印象深刻的一件事写出来，与大家分享。 要求：①题目自拟，不少于350字；②把事情经过写清楚，表达自己的感受；③围绕中心意思把内容写清楚，语句通顺，结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $