《沁园春·长沙》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件以《沁园春·长沙》为核心，涵盖词的基本知识、意象意境分析、艺术手法归纳等内容，通过“词的起源分类”“写作背景”导入，结合诵读揣摩搭建知识支架，帮助学生从体裁特点到情感内涵逐步深入理解作品。 其亮点在于以小组合作探究意象（如“山、林、江、舸”）培养思维能力，结合革命文化背景渗透文化自信，通过“评讲”归纳远近动静结合手法、“应用”迁移炼字方法赏析《天净沙·秋思》提升语言运用与审美创造能力。实例丰富，如“检测”分析“击”“翔”炼字，“议展”讨论意象构成意境，助力学生提升诗词分析迁移能力，为教师提供完整教学流程与拓展资源。

花样年华 青春激扬 沁园春·长沙 毛泽东（1893-1976） 词牌名 题目 【导入】教学目标 知识目标：明确意象在诗词鉴赏中的作用 能力目标：初步掌握分析意象的能力 学科素养：感受古典诗词中蕴含的生命力 【导入】 何为“词”？ 词兴起于隋唐，起初被称为“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后被称作“乐府”“长短句”“诗余”，到宋达到顶峰。 词的分类？ 一般按字数将词分为小令、中调和长调三种：58字以内为小令；59到90字为中调；长调91字以上，最长的词达240字。 【思习】知人论世/写作背景 1.1925年，革命形势“一片大好” 2.国共统一战线确立 3.毛泽东32岁，正值壮年 它是毛泽东诗词中革命现实主义与革命浪漫主义完美结合的精品。 【思习】诵读揣摩 字音 停顿 轻重 快慢 情感 【议展】请以小组为单位进行讨论 意象是诗词中蕴含诗人主观情感的客观物象，意象的叠加构成了诗词的意境，通过意境可以分析出诗人的情感。请找出上片中的意象，并尝试分析这些意象构成的意境。 【评讲】 1.意象：山、林、江、舸、鹰、鱼 如何分析诗歌意象背后的意境、情感？ 找出诗歌中的意象 诗人笔下的意象有何特点？ 这些意象构成了何种意境？ 这种意境中蕴含了诗人的哪些情感？ 2.意境：词的上片描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，体现了作者阔大的胸襟和卓尔不群的抱负。 【评讲】 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 看 远景 近景 仰视 俯瞰 远近相间，动静结合 色彩对照鲜明， 为下面的抒情提供背景， 烘托气氛 写壮景，抒豪情，表凌云之志。 景中寓情，情中显志 山 林 江 舸 鹰 鱼 万类 【评讲】归纳上片使用的手法 【检测】 1.你认为“鹰击长空，鱼翔浅底”中，最具表现力的词是哪两个，为什么？ 2.背诵并默写上片 【应用】结合本节课所学，从意象、意境和炼字的角度赏析《天净沙·秋思》。 “瘦”字最具神韵。“瘦”字生动形象地写出了马的瘦骨嶙峋，使人进而联想到马的主人，也就是作者本人，应该也是缺衣少食的状态。表面写马，实则写人，一位漂泊异乡、求官无门、孤苦伶仃的“断肠人”形象跃然纸上。 沁园春·长沙 【导入】复习 1.提问背诵、默写上片 2.如何分析意象背后的情感 【思习】 请将下片划分成3个层次，并简要概括层意。 携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 总写过去的日子 作者笔下革命青年的特点 峥嵘、稠：时代特点，时势艰难，反衬人物奋发有为 舒展豪情壮志，令人联想到 “中流砥柱” 虽然“忆”的是“同学”“书生”，但站在我们面前的分明是一群敢于向世界宣战的斗士 【评讲】梳理下片 【议展】 1.诗人在上片塑造了一个“独立寒秋”的傲然无畏的革命者形象，下片中的“百侣”又有什么样的形象特点？ 2.诗人在上片结尾提出了一个“谁主沉浮”的问题，他在下片是否做出了回答？ 【检测】 背诵全篇 【应用】 完成《优化探究同步导学案》习题 28 《沁园春·长沙》综合训练 理解性默写 1.《沁园春·长沙》中，点明时间地点环境的三句是：“ ”。 2.《沁园春·长沙》中，描写远望之景，化用了王实甫《西厢记》中“晓来谁染霜林醉”的句意的两句是：“ ”。 3.《沁园春·长沙》中，静中有动、生气勃勃的场面描写的两句是：“ ”。 4.《沁园春·长沙》中，引起诗人对往昔不平凡生活回忆的过渡句是：“ ”。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头 看万山红遍，层林尽染 漫江碧透，百舸争流 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠 5.《沁园春·长沙》中，写同学们正值青春年少风采才华正盛的两句是：“ ”。 6.《沁园春·长沙》中，表现革命者意气奔放正强劲有力的两句是：“ ”。 7.毛泽东在《沁园春·长沙》中用“ ”两句，赞扬了“同学少年”关心国事，敢于写出抨击时政文字的革命精神。 8.毛泽东青年时代就有“自信人生二百年，会当击水三千里”的鸿鹄大志，革命气概。《沁园春·长沙》中能充分表现他拥有此大志、气概的三句是：“ ”。 恰同学少年，风华正茂 书生意气，挥斥方遒 指点江山，激扬文字 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟 9.《沁园春·长沙》中，概括壮丽湘江秋景的一句是：“ ”。 10.在《沁园春·长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：“ ”。 11.《沁园春·长沙》这首词上半阙着重写景，写景的角度多样。远看：“ ”；近观：“ ”仰视：“ ”；俯瞰：“ ” 总结：“ ”。 万类霜天竞自由 问苍茫大地，谁主沉浮 万山红遍，层林尽染 漫江碧透，百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 $$