精品解析：2024-2025学年海南省儋州市统编版四年级下册期末考试语文试卷

儋州市2025年春季学期四年级期末学业质量监测试题 语 文 亲爱的同学们，欢迎走进“儋耳小文豪”语文乐园！请你化身“儋州文化小使者”，认真审题，规范书写，用优美的文字和深刻的思考，描绘我们美丽的家乡吧！ 第一部分：积累与运用 一、判断下列说法是否正确，对的涂“√”，错的涂“×”。 1. 《海上日出》的作者是巴金，文章按事情发展的顺序描写了日出的壮观景象。（ ） 2. 《白鹅》一课中，作者丰子恺称白鹅为“鹅老爷”，表达了对白鹅的喜爱之情。（ ） 3. 《囊萤夜读》和《铁杵成针》都告诉我们学习要刻苦勤奋、持之以恒的道理。（ ） 4. “依山傍水、炊烟袅袅、车水马龙”都是描写乡村生活的词语。（ ） 5. “生于忧患而死于安乐”这句名言出自《论语》。（ ） 二、选择题，涂正确答案的序号。 6. 下列加点字，读音错误的一项是（ ）。 A. 倔强（jiàng） B. 晕（yūn）车 C. 负荷（hè） 7. 下面加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 篱落疏疏一径深（生疏） B. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） C. 平明送客楚山孤（天刚亮） 8. 小丽是全校闻名的（ ），经常代表学校参加歌唱比赛。 A. 千里马 B. 领头羊 C. 百灵鸟 9. 活动室内要张贴古人勤奋读书的故事，不符合要求的故事是（ ）。 A. 凿壁偷光 B. 愚公移山 C. 悬梁刺股 10. 下列关联词使用有误的一项是（ ）。 A. 既然附近的石头上有妇女在捣衣，它们就从不吃惊。 B. 山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 C. 他镇定自若，仿佛不是给人而是给灾难下达命令。 三、正确书写下列诗句。 11. 正确书写下列诗句。 天行健，君子以自强不息。 ______________________ 四、选词填空（填序号），介绍游客游览家乡的盛况。 12. 选词填空（填序号），介绍游客游览家乡的盛况。 ①持续 ②继续 ③连续 ④陆续 （1）儋州的夏天（ ）高温，但同学们（ ）数日排练调声，准备节日的表演。 （2）游客们（ ）走进东坡书院，认真参观各个展厅。领略东坡风采后前往下一站，（ ）愉快的行程。 五、看拼音，写词语，描绘家乡美景。 13. 看拼音，写词语，描绘家乡美景。 我的家乡在海边。清晨，zhāo xiá（ ）满天，映红了渔民的liǎn jiá（ ）。中午，càn làn（ ）的阳光下，海面闪烁着duó mù（ ）的光芒。傍晚，海边的礁石静静伫立，仿佛jìn zhí（ ）的卫士，守护着乡亲们xìng fú（ ）的生活。 六、根据要求改写句子。 14. 东坡书院的历史真悠久！（改为反问句） ______________________________ 15. 小红告诉爸爸：“我学会包儋州粽子啦！”（改为转述句） ___________________________ 16. 用修改符号修改病句。 看着赛龙舟的激烈场面，大家都忍不住情不自禁地拍手叫好。 17. 仿照例句，把句子写得更生动。 例：那双手就像老鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 她跳着轻快的舞蹈。 _________________________ 七、根据提示填空。 18. 根据提示填空。 （1）诗人艾青在《绿》中写道：“刮的风是绿的，___________是绿的，___________是绿的，阳光也是绿的。”这让我想到家乡那满眼的绿意。 （2）游子思乡，就像王昌龄所写诗句：洛阳亲友如相问，___________。 （3）远望沙帽岭，我不由得吟诵起来：相看两不厌，___________。 （4）“书山有路勤为径，___________。”我们要努力学习，把家乡建设得更加美好。 第二部分：口语交际 八、根据交际需求，选择正确选项，填在括号里。 19. 儋州文化小使者选拔赛马上要开始了，在登台介绍前，我会提醒自己（ ）。 ①自我介绍时态度要自然大方 ②自我介绍时语言要流畅 ③必要时可以加一些简单的动作 ④夸大优点，不说缺点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第三部分：阅读理解 九、阅读短文，回答问题。 课内阅读。 天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着（zhāo zháo）急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷（pèn pēn）射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 “冲啊，为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。 20. 用“\”画掉括号里不正确的读音。 21. 画“____”的句子中，___________、___________、___________这一连串的动词，表现了黄继光的___________。 22. 请仿照文中划横线的句子，用上三个连续的动作仿写一句话。 ________________________________ 课外阅读。 儋州东坡书院一日 ①我的家乡在海南省儋州市，这里有风景优美的东坡书院。 ②清晨，当第一缕金色的阳光，像温柔的手指轻轻掀开儋州大地的眼帘，东坡书院便苏醒了。古老的椰子树舒展着宽大的叶子，仿佛在打着哈欠迎接新的一天。院墙边茂盛的三角梅上，晶莹的露珠如同顽皮的小精灵，在晨曦中眨着眼睛。这时，清亮的读书声从载酒堂里悠悠传出，在宁静的庭院里回荡。晨风拂过，棕榈树沙沙作响，仿佛在为这琅琅书声轻轻鼓掌。 ③傍晚，夕阳这位神奇的画家，把西边的天空染成了一幅巨大的、绚烂的锦缎。橙红、金黄的霞光如同燃烧的凤凰尾羽，温柔地泼洒在书院青灰色的瓦顶和斑驳的院墙上。庭院里的鸡蛋花树，在晚霞的怀抱中显得格外娴静，连影子也被拉得长长的，像在地上写着一首无声的诗。载酒堂的木门在晚风中发出轻微的吱呀声，仿佛在回味白日里学子们求知的热情。 ④夜晚来临，夜幕像一块深蓝色的天鹅绒，轻轻覆盖了书院。一轮皎洁的明月悄悄爬上椰树的梢头，将银纱般的清辉温柔地铺满了庭院。四周的虫鸣此起彼伏，编织着一首夏夜的小曲。廊下的灯笼次第亮起，如同温暖的眼睛，温柔地注视着这座沉淀了岁月与智慧的庭院，也照亮着人们心中对学问与先贤的敬仰。 ⑤东坡书院，就像一位慈爱而博学的母亲，深情地拥抱着、滋养着每一个向往知识的心灵，是我们儋州人心中永远值得骄傲和热爱的精神家园。 23. 短文按照___________顺序描写了儋州东坡书院一日的景色，从___________、___________、___________等词语可以看出。 24. 文中写到了书院里哪些具有海南或儋州特色的植物？ ___________、___________、___________、___________ 25. “橙红、金黄的霞光如同燃烧的凤凰尾羽，温柔地泼洒在书院青灰色的瓦顶和斑驳的院墙上。”这句话运用了___________的修辞手法，把___________比作___________。 26. 短文表达了作者怎样的感情？ ____________________________ 第四部分：习作 十、习作。 27. 我学会了___________ 成长的路上，我们不断地学习，学会了很多事情。你学会的哪件事情让你印象深刻呢？请先把题目补充完成，再把学会这件事的经过、感受写清楚。不断地去挑战自己，美丽的家乡会因为有你们而更加美好！300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 儋州市2025年春季学期四年级期末学业质量监测试题 语 文 亲爱的同学们，欢迎走进“儋耳小文豪”语文乐园！请你化身“儋州文化小使者”，认真审题，规范书写，用优美的文字和深刻的思考，描绘我们美丽的家乡吧！ 第一部分：积累与运用 一、判断下列说法是否正确，对的涂“√”，错的涂“×”。 1. 《海上日出》的作者是巴金，文章按事情发展的顺序描写了日出的壮观景象。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《海上日出》选自巴金的散文集《海行杂记》。课文按日出前、日出时、日出后的时间顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。 故本题判断为错误。 2. 《白鹅》一课中，作者丰子恺称白鹅为“鹅老爷”，表达了对白鹅的喜爱之情。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 在《白鹅》里，丰子恺用“鹅老爷”称呼白鹅，把鹅人格化。“老爷”一般是对有身份、受敬重者的称谓，作者用这一称呼，表面写鹅的“高傲”“架子大”，实际是用幽默调侃的方式，传递出对鹅的细致观察与包容喜爱，将鹅的形象鲜活呈现，也让读者感受到作者对鹅的特殊情感。 故此题判断为正确。 3. 《囊萤夜读》和《铁杵成针》都告诉我们学习要刻苦勤奋、持之以恒的道理。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解。 《囊萤夜读》讲述了车胤“恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”的故事，他在贫困无油点灯的情况下，用萤火虫的微光照明，日夜不间断地读书，“恭勤不倦”直接体现了他的勤奋，而用萤火照书的举动更凸显了在艰苦条件下依然坚持学习的刻苦，正是这份刻苦勤奋让他最终“博学多通”。《铁杵成针》中，李白最初在山中读书“未成，弃去”，但看到老妇人“磨铁杵作针”后“感其意，还卒业”，老妇人磨铁杵的行为蕴含着再难的事只要持之以恒就能完成的道理，李白因此领悟到学习也需坚持，最终返回完成学业。由此可见，两篇文章分别通过车胤的刻苦勤奋和李白因领悟坚持而完成学业的故事，共同传达了学习要刻苦勤奋、持之以恒的道理。 故此项正确。 4. “依山傍水、炊烟袅袅、车水马龙”都是描写乡村生活的词语。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查词语归类。 “依山傍水”意思是指地理位置靠近山岭和水流。“炊烟袅袅”意思是指古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象，也指摇曳貌，飘动貌，也形容香气散发。这两个词语通常用来描绘乡村宁静、自然的生活场景。而“车水马龙”意思是车如流水，马如游龙一般。形容热闹繁华的景象。一般形容城市景象。 故此项判断是错误的。 5. “生于忧患而死于安乐”这句名言出自《论语》。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查名人名言的识记。 “生于忧患而死于安乐”的意思是：处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以使人或国家消亡”。这句话是孟子提出的治国理念，出自孟子的儒家经典著作《孟子·告子下》中一则短文《生于忧患，死于安乐》，属于儒家思想但非《论语》内容，《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作。 故错误。 二、选择题，涂正确答案的序号。 6. 下列加点字，读音错误的一项是（ ）。 A. 倔强（jiàng） B. 晕（yūn）车 C. 负荷（hè） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．晕（yūn）车——yùn； 故选B。 7. 下面加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 篱落疏疏一径深（生疏） B. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） C. 平明送客楚山孤（天刚亮） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．“篱落疏疏一径深”的意思是稀疏的篱笆旁边有一条小路延伸向远方。“疏疏”指的是“稀疏”。 故选A。 8. 小丽是全校闻名的（ ），经常代表学校参加歌唱比赛。 A. 千里马 B. 领头羊 C. 百灵鸟 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才，特指有才华的青少年。 B．领头羊：指团体中起主导作用的人。 C．百灵鸟：用来比喻声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人，也可以比喻能说会道，口才好的人。 从“经常代表学校参加歌唱比赛”可知，小丽是个唱歌很好的人，形容她用“百灵鸟”符合句子语境。 故选C。 9. 活动室内要张贴古人勤奋读书的故事，不符合要求的故事是（ ）。 A. 凿壁偷光 B. 愚公移山 C. 悬梁刺股 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是成语故事的理解。 A．凿壁偷光：西汉匡衡家贫买不起蜡烛，为借光读书，他在墙壁上凿小孔，借邻居家透过来的微弱光线如饥似渴地读书。该故事生动描绘了古人在艰苦条件下勤奋读书的情景。 B．愚公移山：故事主要讲愚公家门前有太行、王屋两座大山阻碍出行，他决心带领子孙挖山。尽管困难重重，愚公坚持不懈，最终感动天帝，山被移走。比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。 C．悬梁刺股：“悬梁”是东汉孙敬为防读书打瞌睡，把头发系在房梁上；“刺股”是战国苏秦读书疲倦时，用锥子刺大腿保持清醒。这两个故事都通过极端方式展现古人读书的刻苦努力。 分析题干中是张贴古人勤奋读书的故事，其中“愚公移山”与勤奋读书无关。 故选B。 10. 下列关联词使用有误的一项是（ ）。 A. 既然附近的石头上有妇女在捣衣，它们就从不吃惊。 B. 山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 C. 他镇定自若，仿佛不是给人而是给灾难下达命令。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查关联词。 A．结合所给语境，“附近的石头上有妇女在捣衣”是假设，“它们从不吃惊”是假设的结果。因此，在该题中，使用“即使……也……”能够准确表达句子中的逻辑关系，关联词使用不正确； 故选A。 三、正确书写下列诗句。 11. 正确书写下列诗句。 天行健，君子以自强不息。 ______________________ 【答案】天行健，君子以自强不息。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“健”“强”“息”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 四、选词填空（填序号），介绍游客游览家乡的盛况。 12. 选词填空（填序号），介绍游客游览家乡的盛况。 ①持续 ②继续 ③连续 ④陆续 （1）儋州的夏天（ ）高温，但同学们（ ）数日排练调声，准备节日的表演。 （2）游客们（ ）走进东坡书院，认真参观各个展厅。领略东坡风采后前往下一站，（ ）愉快的行程。 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ④ ④. ② 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①持续：表示延续、继续或无间隔的连续不断的状态。 ②继续：指在原有的基础上延长或扩展。 ③连续：指一件事紧接着一件事发生，没有间断。 ④陆续：表示事物或事件一个接一个地发生，有一定的时间间隔。 （1）结合“儋州的夏天（）高温”可知，儋州夏天高温状态延续不断，故此处填“持续”，故选①；结合“同学们（）数日排练调声”可知，同学们排练数日，没有间断，故此处填“连续”，故选③。 （2）结合“游客们（）走进东坡书院”可知，游客们前后相继进入东坡书院，故此处填“陆续”，故选④；结合“领略东坡风采后前往下一站，（）愉快的行程”可知，游客们在原来的基础上又接着下一段行程，故此处填“继续”，故选②。 五、看拼音，写词语，描绘家乡美景。 13. 看拼音，写词语，描绘家乡美景。 我的家乡在海边。清晨，zhāo xiá（ ）满天，映红了渔民的liǎn jiá（ ）。中午，càn làn（ ）的阳光下，海面闪烁着duó mù（ ）的光芒。傍晚，海边的礁石静静伫立，仿佛jìn zhí（ ）的卫士，守护着乡亲们xìng fú（ ）的生活。 【答案】 ①. 朝霞 ②. 脸颊 ③. 灿烂 ④. 夺目 ⑤. 尽职 ⑥. 幸福 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“霞”“颊”“职”“福”的笔画较复杂，易写错，需注意。 六、根据要求改写句子。 14. 东坡书院的历史真悠久！（改为反问句） ______________________________ 【答案】难道东坡书院的历史不悠久吗？ 【解析】 【详解】本题考查感叹句改为反问句。 感叹句改为反问句的方法：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将感叹号改为问号。 本题在句首加上反问词“难道”，把“悠久”改为“不悠久”，在句末加上语气词“吗”，把感叹号改为问号。 故改为：难道东坡书院的历史不悠久吗？ 15. 小红告诉爸爸：“我学会包儋州粽子啦！”（改为转述句） ___________________________ 【答案】小红告诉爸爸，她学会包儋州粽子了。 【解析】 【详解】本题考查直述句改为转述句。 直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题把双引号去掉，冒号改为逗号，把“我”改为“她”，把“啦”改为“了”，把感叹号改为句号。 故改为：小红告诉爸爸，她学会包儋州粽子了。 16. 用修改符号修改病句。 看着赛龙舟的激烈场面，大家都忍不住情不自禁地拍手叫好。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本题病因是语义重复，“忍不住”和“情不自禁”重复。可以删去“忍不住”。 故修改后的句子：看着赛龙舟的激烈场面，大家都情不自禁地拍手叫好。 17. 仿照例句，把句子写得更生动。 例：那双手就像老鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 她跳着轻快的舞蹈。 _________________________ 【答案】她宛如春日里随风轻舞的柳枝，身姿轻盈地跳着轻快的舞蹈。 【解析】 【详解】本题考查仿写和改写句子。 例句运用了比喻的修辞手法，将 “那双手” 比作 “老鹰的爪子”，通过 “扭着”“向两边拉” 的动作描写，生动形象地展现了手的凶狠与用力。 仿写时明确句子主体（她）和核心动作（跳着轻快的舞蹈）； 抓住“轻快的舞蹈”的特点——轻盈、灵动、优美；选择与之相似的事物作为喻体（如蝴蝶、柳絮等，体现轻盈感）；加入具体的动作细节，让比喻更贴合场景，增强生动性。 示例：她像一只轻盈的蝴蝶，扇动着彩色的翅膀，在舞台上跳着轻快的舞蹈。 七、根据提示填空。 18. 根据提示填空。 （1）诗人艾青在《绿》中写道：“刮的风是绿的，___________是绿的，___________是绿的，阳光也是绿的。”这让我想到家乡那满眼的绿意。 （2）游子思乡，就像王昌龄所写诗句：洛阳亲友如相问，___________。 （3）远望沙帽岭，我不由得吟诵起来：相看两不厌，___________。 （4）“书山有路勤为径，___________。”我们要努力学习，把家乡建设得更加美好。 【答案】 ①. 下的雨 ②. 流的水 ③. 一片冰心在玉壶 ④. 只有敬亭山 ⑤. 学海无涯苦作舟 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“雨”“流”的正确写法。 （2）书写时注意“冰”“壶”的正确写法。 （3）书写时注意“敬”“亭”的正确写法。 （4）书写时注意“海”“涯”的正确写法。 第二部分：口语交际 八、根据交际需求，选择正确选项，填在括号里。 19. 儋州文化小使者选拔赛马上要开始了，在登台介绍前，我会提醒自己（ ）。 ①自我介绍时态度要自然大方 ②自我介绍时语言要流畅 ③必要时可以加一些简单的动作 ④夸大优点，不说缺点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 ①“自我介绍时态度要自然大方”：自然大方的态度能体现自信，给评委和观众留下从容、真诚的印象，是展现个人魅力和文化使者风采的基础。②“自我介绍时语言要流畅”：流畅的语言是有效传递信息的关键，能让介绍清晰易懂，避免因卡顿影响表达效果，体现对场合的重视和自身的准备充分。③“必要时可以加一些简单的动作”：适度的肢体动作能增强表达的感染力，让介绍更生动鲜活，帮助更好地传递情感和态度，符合舞台展示的特点。④“夸大优点，不说缺点”：作为文化小使者，诚信是重要品质。夸大优点、回避缺点会显得不真诚，违背了交流的基本原则，也不利于树立可信的形象，因此不可取。 综上，①②③是合理且必要的提醒，④不符合要求，正确选项为①②③。 故选A。 第三部分：阅读理解 九、阅读短文，回答问题。 课内阅读。 天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着（zhāo zháo）急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷（pèn pēn）射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 “冲啊，为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。 20. 用“\”画掉括号里不正确的读音。 21. 画“____”的句子中，___________、___________、___________这一连串的动词，表现了黄继光的___________。 22. 请仿照文中划横线的句子，用上三个连续的动作仿写一句话。 ________________________________ 【答案】20. zhāo pèn 21. ①. 张开 ②. 猛扑 ③. 堵住 ④. 英勇无畏 22. 我推开门，走进教室，放下书包，开始认真地读书。 【解析】 【导读】这篇阅读材料通过黄继光的英雄事迹，展现了革命战士的英勇无畏精神。文章以简洁有力的笔触，通过“站”“张”“扑”“堵”等一连串动作描写，生动刻画了黄继光舍身堵枪口的壮烈场景。结尾处战士们“冲”“占领”“消灭”的描写，既是对英雄精神的传承，也体现了集体力量的伟大。全文语言朴实，情感真挚，具有强烈的感染力，是进行爱国主义教育和语文素养培养的优秀素材。 【20题详解】 本题考查多音字。 “着”读“zhāo”时，常见的意思有下棋时下一子或走一步叫一着；读“zháo”时，表示接触、挨上；感受，受到；燃烧，也指灯发光；入睡；用在动词后，表示达到目的或有了结果。 “着急”的“着”读“zháo”，表示急躁不安。 “喷”读“pèn”时，有香气扑鼻，如“喷香”；蔬菜、鱼虾、瓜果等上市正盛的时期；读“pēn”时，指散着射出。 “喷射”的“喷”读“pēn”，指液体、气体、粉末等受压力而射出。 【21题详解】 本题考查人物形象的分析。 句中“张开”“猛扑”“堵住”这三个动词，生动地展现了黄继光在关键时刻毫不退缩、奋勇向前的动作，体现了他为了战斗胜利，不惜牺牲自己的英勇无畏和舍生忘死的精神。 【22题详解】 本题考查仿写句子。 “他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”这句话通过“张开”“猛扑”“堵住”三个连续的动作，生动地展现了黄继光在关键时刻毫不退缩、奋勇向前的动作，仿写时，需要注意，如：她拿起画笔，蘸上颜料，铺开画纸，专注地开始作画。 课外阅读。 儋州东坡书院一日 ①我的家乡在海南省儋州市，这里有风景优美的东坡书院。 ②清晨，当第一缕金色的阳光，像温柔的手指轻轻掀开儋州大地的眼帘，东坡书院便苏醒了。古老的椰子树舒展着宽大的叶子，仿佛在打着哈欠迎接新的一天。院墙边茂盛的三角梅上，晶莹的露珠如同顽皮的小精灵，在晨曦中眨着眼睛。这时，清亮的读书声从载酒堂里悠悠传出，在宁静的庭院里回荡。晨风拂过，棕榈树沙沙作响，仿佛在为这琅琅书声轻轻鼓掌。 ③傍晚，夕阳这位神奇的画家，把西边的天空染成了一幅巨大的、绚烂的锦缎。橙红、金黄的霞光如同燃烧的凤凰尾羽，温柔地泼洒在书院青灰色的瓦顶和斑驳的院墙上。庭院里的鸡蛋花树，在晚霞的怀抱中显得格外娴静，连影子也被拉得长长的，像在地上写着一首无声的诗。载酒堂的木门在晚风中发出轻微的吱呀声，仿佛在回味白日里学子们求知的热情。 ④夜晚来临，夜幕像一块深蓝色的天鹅绒，轻轻覆盖了书院。一轮皎洁的明月悄悄爬上椰树的梢头，将银纱般的清辉温柔地铺满了庭院。四周的虫鸣此起彼伏，编织着一首夏夜的小曲。廊下的灯笼次第亮起，如同温暖的眼睛，温柔地注视着这座沉淀了岁月与智慧的庭院，也照亮着人们心中对学问与先贤的敬仰。 ⑤东坡书院，就像一位慈爱而博学的母亲，深情地拥抱着、滋养着每一个向往知识的心灵，是我们儋州人心中永远值得骄傲和热爱的精神家园。 23. 短文按照___________顺序描写了儋州东坡书院一日的景色，从___________、___________、___________等词语可以看出。 24. 文中写到了书院里哪些具有海南或儋州特色的植物？ ___________、___________、___________、___________ 25. “橙红、金黄的霞光如同燃烧的凤凰尾羽，温柔地泼洒在书院青灰色的瓦顶和斑驳的院墙上。”这句话运用了___________的修辞手法，把___________比作___________。 26. 短文表达了作者怎样的感情？ ____________________________ 【答案】23. ①. 时间 ②. 清晨 ③. 傍晚 ④. 夜晚 24. ①. 椰子树 ②. 三角梅 ③. 棕榈树 ④. 鸡蛋花树 25. ①. 比喻 ②. 霞光 ③. 燃烧的凤凰尾羽 26. 表达了作者对家乡儋州东坡书院的热爱与赞美，以及对学问和先贤的敬仰之情。 【解析】 【导语】这篇《儋州东坡书院一日》以细腻的笔触勾勒出书院晨昏夜色的诗意画卷。作者善用拟人手法（“椰子树打哈欠”“灯笼如温暖的眼睛”）和比喻修辞（“霞光似凤凰尾羽”“夜幕如天鹅绒”），将静态景观转化为富有生命力的存在。行文以时间为轴，通过“清晨—傍晚—夜晚”的三重奏结构，既展现了海南特有的椰树、棕榈、鸡蛋花等热带植物，又巧妙融合了书院的文脉气息。结尾将书院比作“博学的母亲”，点明其作为精神家园的文化价值，流露出对家乡人文景观的深切自豪。全文语言典雅，意象丰美，在时空流转中完成了对书院物质空间与精神内涵的双重礼赞。 【23题详解】 本题考查描写顺序。 结合文章第②自然段句子“清晨，当第一缕金色的阳光，像温柔的手指轻轻掀开儋州大地的眼帘，东坡书院便苏醒了。”，抓住关键词“清晨”可知描写了清晨时的景象； 结合文章第③自然段句子“傍晚，夕阳这位神奇的画家，把西边的天空染成了一幅巨大的、绚烂的锦缎。”，抓住关键词“傍晚”可知描写了傍晚时的景象； 结合文章第④自然段句子“夜晚来临，夜幕像一块深蓝色的天鹅绒，轻轻覆盖了书院。”，抓住关键词“夜晚”可知描写了夜晚时的景象。 结合所给三个关键词可以知道文章是按照时间顺序描写了儋州东坡书院一日的景色。 【24题详解】 本题考查提取关键信息。 结合文章第②自然段句子“古老的椰子树舒展着宽大的叶子，仿佛在打着哈欠迎接新的一天。”，抓住关键词“椰子树”可知描写了植物：椰子树； 结合文章第②自然段句子“院墙边茂盛的三角梅上，晶莹的露珠如同顽皮的小精灵，在晨曦中眨着眼睛。”，抓住关键词“三角梅”可知描写了植物：三角梅； 结合文章第②自然段句子“晨风拂过，棕榈树沙沙作响，仿佛在为这琅琅书声轻轻鼓掌。”，抓住关键词“棕榈树”可知描写了植物：棕榈树； 结合文章第③自然段句子“庭院里的鸡蛋花树，在晚霞的怀抱中显得格外娴静，连影子也被拉得长长的，像在地上写着一首无声的诗。”，抓住关键词“鸡蛋花树”可知描写了植物：鸡蛋花树。 【25题详解】 本题考查修辞手法。 结合文章第③自然段句子“橙红、金黄的霞光如同燃烧的凤凰尾羽，温柔地泼洒在书院青灰色的瓦顶和斑驳的院墙上。”，抓住关键句子“橙红、金黄的霞光如同燃烧的凤凰尾羽”可知把“霞光”比作“燃烧的凤凰尾羽”，运用了比喻的修辞手法。 【26题详解】 本题考查思想感情。 结合文章第⑤自然段句子“东坡书院，就像一位慈爱而博学的母亲，深情地拥抱着、滋养着每一个向往知识的心灵，是我们儋州人心中永远值得骄傲和热爱的精神家园。”，抓住关键词“值得骄傲和热爱的精神家园”可知短文表达了作者对东坡书院的喜爱和赞美之情。 第四部分：习作 十、习作。 27. 我学会了___________ 成长的路上，我们不断地学习，学会了很多事情。你学会的哪件事情让你印象深刻呢？请先把题目补充完成，再把学会这件事的经过、感受写清楚。不断地去挑战自己，美丽的家乡会因为有你们而更加美好！300字左右。 【答案】例文： 我学会了骑自行车​ 在我的成长记忆中，学会骑自行车的经历格外深刻，它不仅让我掌握了一项新技能，更让我收获了宝贵的人生感悟。​ 那是一个阳光灿烂的周末，我看到小伙伴们骑着自行车在小区里欢快地穿梭，他们的脸上洋溢着自信与快乐，我心中满是羡慕，便缠着爸爸教我骑自行车。爸爸爽快地答应了，还从车库里推出了那辆我心仪已久的蓝色自行车。​ 起初，我以为骑自行车是件轻而易举的事。我信心满满地跨上自行车，双手紧紧握住车把，脚刚踏上踏板，还没来得及用力蹬，自行车就像个调皮的孩子，猛地向一边倒去，我连人带车重重地摔在了地上，膝盖擦破了皮，钻心地疼。我委屈地看向爸爸，本以为他会立刻过来扶我，可爸爸只是微笑着鼓励我：“宝贝，自己站起来，这点小困难可难不倒你。”在爸爸的鼓励下，我咬咬牙，忍着疼痛站了起来。​ 我重新调整状态，再次尝试。爸爸在后面紧紧地扶住车座，给我力量和安全感。我小心翼翼地踩着踏板，自行车缓缓向前移动。我按照爸爸教我的方法，眼睛平视前方，身体保持平衡，可车把还是不听使唤地左右摇晃。我紧张得手心直冒汗，心也提到了嗓子眼儿。突然，爸爸松开了手，我毫无察觉，依旧专注地蹬着踏板。当我发现爸爸不在身后时，心里一慌，车子瞬间失去平衡，我又一次摔倒在地。​ 这次摔得更疼了，我的手掌磨破了，膝盖也肿了起来，泪水在眼眶里打转。我有些气馁，坐在地上，望着自行车，心中打起了退堂鼓：“骑自行车怎么这么难，我是不是根本学不会啊？”爸爸似乎看穿了我的心思，他走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，语重心长地说：“宝贝，做任何事情都不可能一帆风顺，遇到困难就放弃，是永远不会成功的。你看那些小伙伴，他们也是经过无数次摔倒才学会的。只要你坚持下去，就一定能行。”爸爸的话深深地触动了我，我想起了自己羡慕小伙伴骑车时的那份渴望，心中涌起一股不服输的劲儿。我暗暗下定决心：一定要学会骑自行车！​ 我再次爬起来，继续练习。一次次摔倒，又一次次爬起，我渐渐找到了感觉，自行车也越来越听话。终于，在又一次尝试中，我成功地骑了起来，而且一口气骑了好长一段距离。我兴奋地大喊：“我学会啦！我学会骑自行车啦！”爸爸在一旁看着我，脸上露出了欣慰的笑容。​ 学会骑自行车的那一刻，我心中充满了成就感。我明白了，无论做什么事情，只要有坚定的信念，不怕困难，坚持不懈地努力，就一定能够成功。这份经历，将永远激励着我在未来的人生道路上勇敢前行。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为半命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。需补充横线上的技能或事情，如骑车、做饭、画画等，围绕“学会”展开，要写清学习过程与学会后的感受，体现成长。300字左右，篇幅短小，需简洁且完整呈现事件。突出“挑战自我”，通过学会的事展现不断成长、让家乡更美好的积极意义。 二、立意。 我们可以通过学会某项技能，如“我学会了滑板”，展现克服困难、突破自我，明白坚持就能成功的道理。也可以写“我学会了宽容”，从生活小事中学会理解他人，领悟人际交往的智慧。还可以写“我学会了剪纸”，体现对传统文化技艺的传承与热爱，感受传统文化魅力。 三、写作思路。 开头：用生活场景引出想学的事，自然且有画面感；以疑问勾起读者好奇，开启下文；用前后对比突出学会的事及变化。 中间：重点描写学习过程，通过动作、听觉、触觉等感官，让过程鲜活。遇到困难时，把坚持的感受融入过程。在学会后提炼感受，点明成长。 结尾：展望未来，体现积极成长；用感悟升华，凸显学会的意义；呼应开头，强化主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $