第22课《梦回繁华》自主学习单 2025—2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文学习任务单聚焦《梦回繁华》对《清明上河图》的解读，以画作地位为起点，串联创作背景、画卷空间叙事（郊野→汴河→街市）及历史价值，通过预学（背景梳理、术语积累）、巧学（语言赏析、思维探究）、延学（拓展应用）的学习支架，帮助学生构建从文本到文化的认知脉络。 任务单突出文化自信与审美创造的融合，引导学生感悟宋代都市文明及中华艺术世界贡献，通过临摹画卷局部、撰写微纪录片脚本提升审美表达能力。习题设计任务驱动，如“虹桥争渡”细节象征探究、“宋韵服务”创意设计，强化语言运用（艺术术语积累）与思维能力（空间逻辑梳理），助力综合素养提升。

部编新教材语文八年级上册第五单元 第22课《梦回繁华》自主学习单 课题：《梦回繁华》（毛宁） 学习目标： 1.语言运用：积累艺术术语（如“工笔”“漕运”“摩肩接踵”），体会典雅精准的说明语言。 2.思维能力：梳理画卷的空间叙事逻辑，分析历史背景与艺术价值的关联。 3.审美创造：感受《清明上河图》的细节之美，尝试临摹局部或撰写微纪录片脚本。 4.文化自信：理解宋代都市文明的巅峰意义，感悟中华艺术的世界贡献。 【开头语：展开一卷汴河，穿越千年烟火】 同学，欢迎登上这艘开往北宋的文字航船！毛宁先生将带我们凝视《清明上河图》的墨痕——虹桥下的漕船、城门前的驼队、茶肆里的说书人……请以指尖轻抚这些斑驳的繁华，让汴梁的晨光透过纸张，照亮我们对华夏文明的认知坐标！ 【自学主体：任务驱动·层层深入】 一、预学·初探 1. 背景卡片 《清明上河图》作者是______（朝代）画家______，本文通过解读画作展现______。 2.扫清障碍 （1）圈出文中生字词读一读、写一写。（自主梳理） 你的梳理： （2）专业术语解释： 工笔（gōng bǐ）：______ 漕运（cáo yùn）：______ 市肆（shì sì）：______ （3）金句批注（说明方法+效果）： ①你的选句一： 你的批注一： ②你的选句二： 你的批注二： ③你的选句三： 你的批注三： 3.整体感知 （1）请你用一句话概括文章主要内容： 你的概括： （2）内容结构图（填空） 画作地位（①段）：______ → 创作背景（②段）：政治经济条件 → 画卷详解（③-⑤段）：______ → 历史价值（⑥段）：文明见证 （3）结构梳理（快速默读，对应段落批注） 第一部分：画作地位——宋代都市生活缩影 第二部分：画卷分段解码（郊野→汴河→街市） 第三部分：艺术技法与历史沉思 4.初探疑问 （1）为何说“这幅画必作于北宋末年”？ （2）“梦回”二字暗含作者何种情感？ （文化贴士：1127年“靖康之变”后汴梁毁灭，此画成盛世绝响。） （1）你的探究： （2）暗含情感： 二、巧学·深究 1.聚焦语言·解密笔法 赏析说明文中的文学化表达（任选一处） 你的选句： 你的赏析： 2.探究思维·理解深意 思考：作者为何详写“虹桥争渡”场景？其细节（如船夫呼号）有何象征？ 你的思考： 3.审美体验·创意迁移 （1）局部临摹：选择画卷一角（如“孙羊店”），用生动的文字描述一下当实的场景（需含声音描写）。 你的描述： （2）时空对话：仿“摩肩接踵的喧嚣犹在耳畔”句式，为现代城市写对比句： 你的仿写： 三、延学·拓展 1.梳理巩固（抄写在积累本上） 繁华密码：交通动脉（漕船）→商业网络（市肆）→市井生态（百工） 2.画中“孙羊店”酒楼伙计热情揽客，请为现代餐饮店设计三项“宋韵服务”。 你的设计： 【结束语】 语文课本最神奇的魔法，是让逝去的繁华在少年心头复活；最高级的传承，不仅是记住过去，更是以古人的匠心，编织属于新时代的瑰丽长卷。本次的学习，不仅是知识的笺注，更是你与张择端的一场 隔空盟约——约定用发现美的眼睛做笔，以热爱生活的心为墨，在生命里画出：比汴京更蓬勃的、永不褪色的繁华！期待你带着为世界调色的勇气，落笔成春！ 签名：__________ 日期：_________ 第22课《梦回繁华》自主学习单答案参考 课题：《梦回繁华》（毛宁） 学习目标： 1.语言运用：积累艺术术语（如“工笔”“漕运”“摩肩接踵”），体会典雅精准的说明语言。 2.思维能力：梳理画卷的空间叙事逻辑，分析历史背景与艺术价值的关联。 3.审美创造：感受《清明上河图》的细节之美，尝试临摹局部或撰写微纪录片脚本。 4.文化自信：理解宋代都市文明的巅峰意义，感悟中华艺术的世界贡献。 【自学主体：任务驱动·层层深入】 一、预学·初探 1. 背景卡片 《清明上河图》作者是______（朝代）画家______，本文通过解读画作展现______。 答案：北宋；张择端；宋代都市生活风貌。 2.扫清障碍 （1）圈出文中生字词读一读、写一写。（自主梳理） 你的梳理： 参考答案：汴梁（biàn）、题跋（bá）、舳舻（zhú lú）、遒劲（qiú jìng）、摩肩接踵（zhǒng）、长途跋涉（bá shè）、擅长（shàn cháng）、络绎（luò yì）不绝、沉檀（tán）、田畴（chóu） （2）专业术语解释： 工笔（gōng bǐ）：______ 漕运（cáo yùn）：______ 市肆（shì sì）：______ 参考：精细写实的绘画技法；水路粮运；市场商铺。 （3）金句批注（说明方法+效果）： ①你的选句一： 你的批注一： ②你的选句二： 你的批注二： ③你的选句三： 你的批注三： ①示例一：摹状貌 原文摘录：“虹桥之上人群摩肩接踵，轿顶马首交错，桥下大船正待放倒桅杆。船工们或执篙撑船，或抛缆呼号，须眉毕现。” 批注：【摹状貌】“摩肩接踵”“须眉毕现”工笔描摹市井百态，将静态画卷转化为动态汴京生活史；“呼号”等词暗写漕运艰辛，揭示繁华背后的劳动基石；细节密度体现北宋“格物致知”美学观（如《清明上河图》原画蚂蚁大小的人物皆有表情）。 ②示例二：引资料 原文摘录：“据《东京梦华录》载，'凡京师酒店，门首皆缚彩楼欢门'，图中正见此类装饰，朱漆栏楯，金描牡丹。” 批注：【引资料】引用宋代笔记实证画作历史真实性，“朱漆”“金描”对应文献“彩楼欢门”；文本（《梦华录》）←→图像（画卷）←→实物（北宋酒店）构成证据链；彩楼欢门非艺术想象，而是商品经济发达的物质见证；金描牡丹使用真金粉，印证北宋黄金货币化程度。 ③示例三：作诠释 原文摘录：“画家以工致笔法描绘盛世，却在城楼守军懈怠、货船私载兵器等细节中，埋藏对隐忧的警示。” 批注：【作诠释】解读画面细节的隐喻意义（盛世→隐忧）；揭示中国艺术“曲谏”传统；1127年靖康之变印证画家预警（此画作于1125年金兵南侵前）；体现“乐景写哀”的东方表达（如《长恨歌》霓裳羽衣舞暗喻祸乱）。 3.整体感知 （1）请你用一句话概括文章主要内容： 你的概括： 参考答案：《梦回繁华》通过再现《清明上河图》的历史细节、艺术技法与内涵，肯定其艺术与历史价值，同时揭示了北宋汴京表层繁华下潜藏的文明危机，以此突出社会矛盾，寄托遗民故土之思。 （2）内容结构图（填空） 画作地位（①段）：______ → 创作背景（②段）：政治经济条件 → 画卷详解（③-⑤段）：______ → 历史价值（⑥段）：文明见证 参考答案：艺术瑰宝；郊野→河道→街市（空间顺序） （3）结构梳理（快速默读，对应段落批注） 第一部分：画作地位——宋代都市生活缩影 第二部分：画卷分段解码（郊野→汴河→街市） 第三部分：艺术技法与历史沉思 4.初探疑问 （1）为何说“这幅画必作于北宋末年”？ （2）“梦回”二字暗含作者何种情感？ （文化贴士：1127年“靖康之变”后汴梁毁灭，此画成盛世绝响。） （1）你的探究： （2）暗含情感： 参考答案：（1）画中木质虹桥（1125年后被石桥取代）；漕船暗藏兵器（影射1120年方腊起义后紧张局势）；院体画极致工笔（吻合徽宗宣和年间审美）。（2）“梦”汴京毁灭的不可逆性，传统市井生活形态消逝；“回”士大夫的文化乡愁，城市化对邻里生态的瓦解。 解析：“梦回”二字暗含：对北宋市民文化的追慕（“繁华”指向《东京梦华录》的市井活力）；文明盛极而衰的警醒（“梦”暗示1127年靖康之变后的文化断层）。毛宁作为艺术史学者，实则借画作探讨文明存续命题——当数字化生存渐成主流，《清明上河图》里“虹桥聚观”的公共生活形态，已成需要“梦回”的文化基因。 二、巧学·深究 1.聚焦语言·解密笔法 赏析说明文中的文学化表达（任选一处） 你的选句： 你的赏析： 参考例句：“酒旗斜矗，车马塞途” 参考赏析：四字骈俪浓缩市井喧嚷，“斜矗”“塞途”以诗语入说明，强化画面动感。 2.探究思维·理解深意 思考：作者为何详写“虹桥争渡”场景？其细节（如船夫呼号）有何象征？ 你的思考： 参考答案：微观叙事折射宏观精神——船夫协作喻示社会运转的张力，呼应“繁华”背后的集体智慧。 3.审美体验·创意迁移 （1）局部临摹：选择画卷一角（如“孙羊店”），用生动的文字描述一下当实的场景（需含声音描写）。 你的描述： 参考示例：“店招布幡在风中扑啦作响，店小二托着蒸笼吆喝‘新出笼的炊饼——’，蒸雾裹着麦香漫过算盘噼啪的柜台。” （2）时空对话：仿“摩肩接踵的喧嚣犹在耳畔”句式，为现代城市写对比句： 你的仿写： 参考示例：“扫码支付的静默覆盖了铜钱叮当”；“地铁呼啸取代了驼铃悠远” 三、延学·拓展 1.梳理巩固（抄写在积累本上） 繁华密码：交通动脉（漕船）→商业网络（市肆）→市井生态（百工） 2.画中“孙羊店”酒楼伙计热情揽客，请为现代餐饮店设计三项“宋韵服务”。 你的设计： 答案示例：①菜品命名用词牌（如“水调歌头”东坡肉）；②结账赠手写诗词笺；③服务生着改良宋制（交领缺胯袍）。 学科网（北京）股份有限公司 $$