第2单元 第6讲 隋唐盛衰及其制度的变化与创新 (课件PPT)-【赢在微点·顶层设计】2026年高中历史高考一轮总复习（统编版）

该高中历史高考复习课件聚焦隋唐盛衰及制度创新核心考点，依据课标要求梳理选官制度、三省六部制、赋税制度等模块，对接高考评价体系，通过近五年真题分析明确科举制影响、两税法变革等高频考点，归纳制度比较、影响分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“史料实证+历史解释+真题突破”，如以九品中正制到科举制演变为例，用唯物史观剖析选官标准变化原因，结合2024广东卷两税法真题，总结“背景-内容-影响”答题模板。帮助学生掌握制度类考点答题逻辑，教师可借专题探究与易错点分析，提升复习效率。

第6讲 第二单元 隋唐盛衰及其制度的变化与创新 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 明·课程标准 建·结构体系 1.了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期民族交融和区域开发的新成就。 2.认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新。   高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 落实基础/自主学习 赢在微点 历史 大一轮 第一部分 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4 知识点一 从隋唐盛世到五代十国的统治 1.隋朝兴亡 建立 581年，北周外戚杨坚代周称帝，改国号隋，定都长安，是为隋文帝 统一 589年，杨广率军灭陈，结束了南北长期分裂的局面 建设 广设仓库；兴建洛阳城；开通􀀁_________ 灭亡 原因 ①隋炀帝的暴政：大兴土木，穷奢极欲，又三次大举征伐􀀂_____。 ②各地起义：生产遭到严重破坏，民不聊生，最终引发大规模起义 灭亡 标志 618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡 大运河 高丽 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.唐朝的繁荣与民族交融 建立 618年，李渊在长安称帝，建立唐朝，是为唐高祖 贞观 之治 原因 唐太宗吸取隋亡的教训；􀀃 ，劝课农桑；戒奢从简；知人善任，虚怀纳谏 标志 唐太宗统治时期，出现了少有的开明政治局面，史称“􀀄 ” 武周 政权 建立 武则天废唐称帝，改国号为周 发展 武则天当权期间，社会经济持续发展 轻徭薄赋 贞观之治 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 开元 盛世 原因 唐玄宗李隆基统治前期，选贤任能，改革吏治；发展生产；大兴文治；改革兵制 标志 将唐朝推向全盛时期，史称“􀀅 ”。这一时期，经济有很大发展，社会空前繁荣 开元盛世 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 民族 交融 突厥 (西北) 唐军俘获东突厥可汗，东突厥汗国灭亡；唐太宗被称为“天可汗”；唐高宗联合回纥灭西突厥。在西域设安西都护府和􀀆 ，统辖天山南北 吐蕃 (西部) 政治联姻：􀀇 与松赞干布成婚。唐蕃会盟 回纥(北部) 东突厥灭亡后，回纥南移，归附唐朝；唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗 靺褐(东北) 唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王 北庭都护府 文成公主 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.安史之乱、黄巢起义和五代十国 转折： 安史之乱 形成 开元年间，唐玄宗在边境重地增置军镇，加强边防，军镇长官节度使兵力随之扩大。755年，身兼三镇节度使的安禄山与部将史思明发动叛乱，史称“安史之乱” 影响 藩镇割据局面在唐朝后期持续了100多年，严重削弱了唐朝的统治力量 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 加速： 政治黑暗 唐朝后期，宦官专权和􀀈 加剧 直接： 黄巢起义 875年，黄巢领导的农民起义爆发。起义军横扫大半个中国 灭亡： 节度使夺权 907年，朱温废唐称帝，国号梁，史称后梁。唐朝灭亡 分裂： 五代十国 北方的后梁、后唐、后晋、后汉、后周称为“􀀉 ”。南方的九个割据政权加山西的北汉称为“十国” 朋党之争 五代 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.谥号：谥号是对古代帝王、诸侯、大臣及有功之士在去世后所给予的称号。这一称号通常反映了死者的生平事迹、品德和功绩，是对其一生的总结和评价。谥号可以是褒扬、贬斥，也可以是中性的评价。如周厉王、隋炀帝。 2.庙号：庙号是中国君主死后在庙中被供奉时所称呼的名号。它起源于重视祭祀与敬拜的商朝，是封建皇帝死后，在太庙立室奉祀时追尊的名号。庙号多为两个字，如高祖、太宗、仁宗等。 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.年号：年号是中国古代封建王朝用来纪年的一种名号，通常由皇帝发起。它是封建皇帝纪年的名号，最早起源于西汉武帝时期。年号的使用一方面可以记录历史，另一方面可以彰显皇权。每当新君即位或遇到重大事件时，常常会改元纪年，并同时颁发新的年号。年号蕴含了当政皇帝对治理国家的美好期望，同时也反映了当时的社会文化。如汉武帝时期的“建元”标志着年号纪年的开始，还有贞观、开元等等。 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 29 1.藩镇在一定程度上延续了唐朝的统治：藩镇最初设立维护了边境安定。安史之乱爆发后，为了抵御叛军进攻，军镇制度扩展到内 地。东南地区的藩镇大多受到中央的直接控制，成为唐后期经济财富的重要来源。中原、西南、西北地区的藩镇则处于一种游离的中间状态，哪方的力量强盛便偏向哪方，与中央有一些摩擦，但尚未构成割据威胁。藩镇虽然最终导致了唐朝的灭亡，但唐朝持续衰败百年而不灭亡的原因，还是在于藩镇的维系。 2.唐朝不是被黄巢起义所推翻，而是朱温废唐称帝，建立后梁，唐朝灭亡。 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 知识点二 隋唐制度的变化与创新 1.选官制度 (1)九品中正制。 背景 汉代察举制弊端逐渐显露；东汉末年社会动荡， 无法推行 概况 选官 方式 中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，并按等级高低授予官职 察举制 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 概况 选官 标准 选官标准从初创时期的重视家世、道德和才能，演变为西晋时期主要看重家世 实质 维护 特权的工具 影响 ①积极：初行时期将评品人物之权收归中央，有利于加强 。 ②消极：后期逐渐成为维护士族特权的工具，形成了 “上品无寒门，下品无势族”的局面，是门阀士族形成的重要标志之一 士族 中央集权 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)科举制。 背景 ①九品中正制不能适应政治和社会的需要。 ②社会阶层分化，士族没落，庶族崛起 演变 形成 ①隋文帝废除九品中正制，开始采用 的方式选拔官员。 ②隋炀帝时，始建进士科，科举制度形成 完善 唐太宗增加考试科目，以进士和明经两科为主；武则天扩大科举取士的人数，首创武举和殿试；唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位 分科考试 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 影响 ①使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础。 ②把读书、考试和做官联系起来，提高了官员的 _________。 ③把选官权从世家大族收归中央，加强了中央集权 文化素质 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.三省六部制 沿革 东汉时，以 形成的尚书台正式成为最高权力机关；魏晋南北朝时期，尚书握有实权，继而又有中书省、门下省，成为三省制的雏形；隋唐时期定型 概况 机构 设置 中央设中书省、门下省和尚书省，中书门下(也叫政事堂)为三省宰相议政场所 运行 机制 中书省负责草拟皇帝的诏令；门下省负责 ；尚书省负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部 意义 三省六部制的确立和完备，是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响 中朝官 审核诏令 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.赋税制度 (1)魏晋时期：租调制。 前提 适应 需要，保证国家赋税收入 内容 一夫一妇每年向政府缴纳一定量的谷物，叫作“租”；缴纳一定量的布帛，叫作“调” 均田制 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)唐朝前期：租庸调制。 发展 服徭役的期限内，不去服役可以纳绢或布代役，叫作“庸” 影响 以庸代役保证农民有较充分的生产时间，政府的赋税收入也有了保障 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)唐中后期：两税法。 原因 天宝年间，土地买卖和 之风盛行，政府直接支配的土地日益减少，均田制无法推行，租庸调制无法维持，政府财政收入锐降 目的 解决政府财政困难 实施 780年，唐德宗接受杨炎的建议，实行两税法 兼并 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 内容 ①每户按 和资产缴纳户税，按 缴纳地税，取消租庸调和一切杂税、杂役。 ②一年分夏季和秋季两次纳税 影响 ①两税法简化税收名目，扩大 ，保证国家的财政收入。 ②改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制 人丁 田亩 收税对象 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.进士科：是科举考试科目之一，始设于隋代，为常科。它标志着科举制的正式产生。考试内容在不同朝代有所变化，但通常包括诗 赋、经学和时务策等。进士科考取难度最大，地位尊贵，被视为科举各科之首。通过进士科考试者，称为进士，是古代科举殿试及第者之称。 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.明经科：是中国古代科举考试中的一个重要科目，主要考察士人对儒家经典的熟悉程度和理解能力。明经科的考试内容主要包括帖经和墨义两部分。帖经类似于现代的填空题，要求考生准确记忆并默写儒家经典中的原文；墨义则是对儒家经典中的义理进行解释和阐述，考查考生的理解和思考能力。 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 29 1.九品中正制是汉末的救弊措施： 由于汉朝察举制存在种种弊端，又因连年战乱导致无法对民间人才进行精准评价，九品中正制因此孕育而生；缓和曹魏政权与豪门世族的矛盾是九品中正制创立的直接原因和主要目的；确立统一的社会道德规范，实现思想上的上下统一是九品中正制创立的重要原因。九品中正制以“九品”论人才，不仅使官吏的任用与升降有了一个客观的标准；而且改变了东汉后期察举制下朋党操纵举荐的旧状，有利于选拔人才；同时将选官权收归中央，一定程度上也加强了中央集权。 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 29 2.均田制、租庸调制、两税法之间的联系。 (1)租庸调制以均田制为基础和存在的依据。推行租庸调制的前提是授田给农民，即推行均田制。租庸调制规定，凡是均田制下受田的农民，每年必须向国家缴纳一定数量的租调和代役税(庸)。 (2)唐朝土地买卖之风日益盛行，安史之乱后社会动荡，均田制无法继续推行，租庸调制最终为两税法所代替。 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 聚焦主题/合作探究 赢在微点 历史 大一轮 第二部分 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 27 视角1　分析说明——中国古代的选官制度 史学视野要宽 史料1　在九品中正制创立初期，中正评定人物时还能注意清议，做到德才并举，秉公办理。随着九品中正制的实行不断深入，在当时特殊的社会环境下，独占政治、经济等不同领域大权的门阀世族地主阶层，为了自身的地位和利益，逐渐封闭选官制度，操纵中正的评议和任免，并日益扩大中正的权力。 ——摘编自周升华《试论九品中正制创立之由及其蜕变》 主题一　日臻完备——三国两晋南北朝到 隋唐的政治制度演进 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 史料2　科举考试是(中国古代)选拔官员的主要方法。它一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。 ——摘编自邹一南《浅谈科举制度 对中国社会的影响》 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 [导读]　九品中正制是在汉末以来特殊的历史条件下的产物，也有一个发展演变的过程，注意客观认识；同样对科举制也要辩证看待。 [思考1]　根据史料1，说明九品中正制下选官标准的变化及原因。 [试答]　变化：从重视德才到重视家世。原因：士族门阀势力的崛 起；社会秩序的动荡。 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 [思考2]　根据史料2，指出“科举制是封建社会的‘平民政治’”的内 涵。 [试答]　追求自由平等，公平公正；打破了士族垄断政治的局面；促进了社会阶层之间的良性流动；有利于庶族地主的参政。 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 历史理解要透 中国古代选官制度的演变及趋势 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 视角2　概括总结——三省六部制 史学视野要宽 史料　“贞观之治”成绩的取得，是以人为本、以德治国这一政治路线的成功。以往谈及贞观之治，只是一味强调唐太宗、魏徵等人的自觉，常常忽略中国制度的重要背景。魏徵从贞观七年开始担任门下省的长官，直至贞观十七年去世，都是门下省的负责人。唐太宗与魏徵的关系，与三省制关系密切，而三省制的运行机制，更值得重 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 视。唐朝也被称为“律令国家”，因为它把中国自汉魏以来的传统律 法、律令做了一番非常完善的总结和提炼，形成了律令制度…… 《唐律疏议》对古代亚洲各国如日本、朝鲜、越南等的立法都产生了重大影响。 ——摘编自荣新江等《唐：中国历史的黄金时代》 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 [导读]　史料一方面以唐太宗与魏徵的关系为例论证了中央官制三省制的重要性，另一方面强调了唐朝《唐律疏议》的地位和影响。 [思考3]　根据史料，结合所学，从三省制运行机制的角度说明“唐太宗与魏徵的关系”，并概括《唐律疏议》在中外法制史上产生重大影响的原因。 [试答]　关系：唐太宗授命中书省草拟诏令；魏徵作为门下省长官进行审核并驳回不妥的诏令。原因：是中国现存最早、最为完整的一部封建法典；是礼法结合的典范；唐朝以后历代王朝大多以此作为蓝本创制法律；古代亚洲一些国家的立法以此为鉴。 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 历史理解要透 三省六部制度的特点和影响 (1)特点：①分工明确，效率高；②相互监督，相互牵制；③分散相权，集中皇权。 (2)影响：①使封建官僚机构形成完整严密的体系，提高了行政效 率，加强了中央的统治力量；② 三省的分工削弱了相权，加强了皇权，有利于解决皇权与相权的矛盾；③ 三省六部制是中国古代官制的一次重大变革，此后历朝基本沿袭这种制度。 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 视角　比较认识——租庸调制与两税法 史学视野要宽 史料　由于土地兼并逐步发展，失去土地而逃亡的农民很多。农民逃亡，政府往往责成邻保代纳租庸调，结果迫使更多的农民逃亡，租庸调制的维持已经十分困难……公元780年，唐朝推行两税法，两税法的主要原则是只要在当地有资产、土地，就算当地人，上籍征税。同时不再按照丁、中(以年龄分为黄、小、中、丁、老五类)的原则征租庸调，而是按贫富等级征财产税及土地税，将贵族也纳入征税范围。 ——黄永年《唐史十二讲》 主题二　量出制入——魏晋到隋唐的赋税制度变化 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 [导读]　史料从背景、原则、内容三个方面解读了唐朝的赋税改革：由租庸调制到两税法。 [思考]　根据史料，指出两税法取代租庸调制的原因；分析两税法在征收标准和纳税对象上的新变化及其影响。 [试答]　原因：土地兼并严重，按丁、户征税无法延续。新变化：征税标准由以人丁为主到以资产、土地为主；纳税对象范围扩大。影响：增加了政府财政收入，相对减轻了贫困家庭的负担；减轻了政府对农民的人身控制。 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 历史理解要透 1.历史解释——两税法中的思想原则 课税对象 天下皆同——加大征税范围，贵族、官僚、僧侣也要缴税 征课内容 简化税目——以户税和地税代替租庸调，统一税收 课税标准 以资计税——每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，体现公平 征课时间 两税三收——一年夏秋两季收税，上交中央、地方和节度使 征课原则 量出制入——由国家作出财政预算，分配到地方，进行征税 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.唯物史观——两税法的评价 积极 政治 减轻了政府对农民的人身控制，有利于社会公平，缓和了阶级矛盾，维持了中唐的稳定 经济 保证了国家的财政收入，在一定程度上促进了商品经济的发展 消极 钱重 物轻 钱币流通不足，农民贱卖绢帛、谷物缴纳税钱，增加负担 土地兼 并严重 土地买卖合法，土地兼并盛行，更多农民沦为佃户、客户 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 随堂演练/知能进阶 赢在微点 历史 大一轮 第三部分 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 41 品|悟|真|题 【例】　(2024·广东卷)两税法依据田地、杂产等资产评定户等，但对杂产种类及其价值没有明确规定。唐文宗时，湖州刺史庾威在所属五县，“自立条制，应田地、奴婢，下及竹、树、鹅、鸭等并估计出税，差军人一千一百五十人，散入乡村，检责剩征税钱四千九百余贯”，结果被朝廷以“扰人”罪名贬官。由此可见，两税法(　　) A.存在一定的制度缺陷 B.强化对农民的人身控制 C.赋予官员加征权 D.解决了政府的财政困难 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 [思维路径]　第一步：理解与辨识 两税法依据田地、杂产等资产评定户等，但对杂产种类及其价值没有明确规定。 ，“自立条制，应田地、奴婢，下及竹、树、鹅、鸭等并估计出税，差军人一千一百五十人，散入乡村，检责剩征税钱四千九百余贯”，结果被朝廷以“扰人”罪名贬官。 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 第二步：概括与提炼 两税法依据田地、杂产等资产评定户等，但对杂产 在所属，“自立条制，应田地、奴婢，下及竹、树、鹅、鸭等并估计出税，差军人一千一百五十人，散入乡村， 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 第三步：组织与运用 综合以上提取的各种信息，并运用所学唐代的相关知识，可推理出本题的逻辑关系是： 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 逻辑 推理 根据材料可知，两税法改革对于杂产没有明确规定，这导致地方官无所适从，于是地方官根据自己的理解进行征税且最终被朝廷贬官，这说明两税法存在问题，有一定的制度缺陷→故选A项 排除 干扰 两税法，不以丁身为本，一定程度上放松了人身控制→排除B项 朝廷没有赋予官员加征权→排除C项 两税法虽然增加了财政收入，但是并未解决政府的财政困难→排除D项 [答案]　 　  A 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 解题通法悟道 1.理解题干材料主旨是解题关键。题干主旨是两税法对于杂产没有明确规定，导致地方官根据自己的理解征税。 2.两税法简化了税目，改变了以人丁为主的赋役制，放松了人身控 制，由不定时征税到基本定时，对后世影响深远。 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 考向一　从隋唐盛世到五代十国 1.(2024·重庆卷)唐朝为边疆防御节度使,每个节度使领属数万军队，兵将形成长期密切的关系。节度使的设置缓解了边疆外族势力对朝廷的压力，然而天宝年间发生了安史之乱。这说明节度使( ) A.制度具有重大的缺陷 B.由蕃将充任是严重失误 C.没有边地军队调兵权 D.打破了外重内轻的局面 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 根据材料“唐朝为边疆防御节度使，每个节度使领属数万军队，兵将形成长期密切的关系”并结合所学可知，唐朝时，设置节度使，加强边防力量，赋予节度使较大权力，节度使最终尾大不掉，违背了初衷，削弱中央集权。随着唐朝的逐渐衰落以及节度使势力日益坐大，中央政府难以掌控住地方，故而演变为藩镇割据，可见节度使制度具有重大的缺陷，A项正确；节度使本身是为了加强边防，由蕃将充任符合实际，只是这一制度下，缺乏制衡和监督，排除B项；节度使手中实权很大，具有边地军队调兵权，排除C项；节度使加重了外重内轻的局面，排除D项。故选A。 解析 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(2024·湖南卷)唐末以后出现的新藩镇，其军队主要靠强迫征发而来，难以结成牢固的军人集团。到后周时，中央禁军成为最强大的力量。这些变化( ) A.有利于中央集权体制的重建 B.从源头消除了藩镇割据现象 C.促进了政府行政效率的提高 D.使重文轻武观念逐渐被接受 根据材料“唐末以后出现的新藩镇，其军队主要靠强迫征发而来，难以结成牢固的军人集团。到后周时，中央禁军成为最强大的力量”可知，新藩镇军队的特点使得其难以形成强大的割据势力，而 解析 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 中央禁军力量的强大则增强了中央对地方的控制能力。这有助于改变唐末以来藩镇割据、地方势力强大威胁中央的局面，为重新建立中央集权体制创造了有利条件，A项正确；“从源头消除了藩镇割据现象”说法过于绝对。虽然这些变化对遏制藩镇割据有积极作用，但不能说从源头消除了藩镇割据，排除B项；材料主要论述的是军事力量的变化，与政府行政效率的提高并无直接关联，排除C项；材料中并未体现重文轻武观念逐渐被接受的相关内 容，排除D项。故选A。 解析 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 考向二　选官制度 3.(2023·重庆卷)唐后期，科举放榜后，新科进士一般会到主考官府邸谢恩，称为“拜主司”。“主司列席缛，东面西向。主事揖状元已 下，与主司对拜。”三日后，再次前往谢恩，称“曲谢”。这一现象会导致( ) A.文官之间易结朋党 B.官员施政能力下降 C.官场礼仪更加繁琐 D.官吏考核制度变革 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 新科进士向主考官谢恩，结成座主、门生关系，新科进士对于主考官执弟子礼，主考官对新科进士加以教导、提携，容易发展成朋党势力，A项正确；新科进士与主考官形成特殊的亲近关系，主要是影响官场势力和风气，对于官员施政能力、官吏考核制度直接影响不大，排除B、D两项；新科进士与主考官之间的礼仪与当时官场上门生故吏关系下的礼仪相似，或是其组成部分，其主要影响是形成一种特殊的座主、门生关系和势力结合，而非影响官场礼仪，排除C项。故选A。 解析 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 考向三　三省六部制 4.(2022·浙江卷1月)唐初，三省长官是当时的宰相，他们常在政事堂共商国家大事。后来，皇帝又时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实上已加入宰相集团。会议所作决策以文字形式报皇帝批准，付外执行。皇帝此举的主要目的是( ) A.调整好中央与地方的关系 B.将知识分子引入统治集团 C.集思广益以减少决策失误 D.分散相权以强化君主权力 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 唐朝实行三省六部制，三省长官是当时的宰相，并且“皇帝又时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实上已加入宰相集团”，宰相数量增多，分散了相权，加强了君主权力，故D项正确；材料反映的是君权与相权的关系，属于君主专制问题，不属于中央与地方的关系，排除A项；材料信息无法体现“级别略低的官员”是否是知识分子，排除B项；皇帝此举的主要目的是强化君权，C项不是最主要目的，排除C项。故选D。 解析 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 考向四　赋税制度 5.贞元十年(794年)，时任同中书门下平章事的陆贽向唐德宗上万字长文《均节赋税恤百姓六条》，直指当时赋税改革之弊。他批评的是( ) A.租庸调制 B.两税法 C.均田制 D.地丁银 根据材料概括可知，唐德宗时期实行的赋税制度是两税法，B项正确；租庸调制是德宗之前实行的，排除A项；均田制是北魏到唐前期推行的土地制度，排除C项；地丁银是清朝时期实行的，排除D项。故选B。 解析 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 研|练|模|拟 1.(2025·淮安市联考)隋炀帝时期，开通江南河，使余杭(今杭州)能凭船只沿运河直抵北方。同时，炀帝又特意下诏废弃了陈朝故都丹阳(今属南京)与余杭地区之间耗资巨大才打通的水道。隋炀帝的做法 ( ) A.旨在强化对江南的管控 B.厉行专制导致施政混乱 C.提高了运河的运输效能 D.遏止了南方经济的发展 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 隋朝的统治中心在北方，江南地区原本是陈朝的疆土，在隋朝灭陈后才被纳入隋朝统治。隋炀帝时期开通沟通南北的大运河，目的是强化对新征服的江南地区的管控，A项正确；隋炀帝开通江南河加强对江南的控制，有其积极作用，材料未体现“厉行专制” “施政混乱”，排除B项；隋炀帝时期开通江南河主要是沟通南北，未提及运河航程更短、运输条件更好，不能得出提高了运河的运输效能，排除C项；大运河的开通加强南北联系，便利水路运 输，促进沿岸商业发展和市镇兴起，有利于而非遏止了南方经济的发展，排除D项。故选A。 解析 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.(2025·福建福州模拟)文成公主入藏后，蕃使入唐朝贡频繁，吐蕃物产大量带进中原，多为金银玉器及马驼等，一些精美贡品深受唐朝皇帝喜爱并向群臣展示。据此可知，唐蕃( ) A.确立政治隶属关系 B.基本上停止了纷争 C.经济力量对比转变 D.维系双方友好交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 根据材料信息“文成公主入藏后，蓄使入唐朝贡频繁，吐蕃物产大量带进中原……一些精美贡品深受唐朝皇帝喜爱并向群臣展示”可知，文成公主入藏后蓄使入唐朝贡频繁，即文成公主入藏促进了唐蕃交往，D项正确；材料信息并没有提及唐蕃的政治关系，排除A项；材料中也没有关于唐蕃纷争的信息，无从得知唐蕃是否停止了纷争的史实，排除B项；材料主要信息是文成公主入藏促进了唐蕃间的交往，吐蕃物产大量带进中原，不能认为唐蕃间的经济力量发生转变，排除C项。故选D。 解析 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 把握高考微点，实现素能提升 完成——训练6 本部分内容讲解结束 $$