精品解析：河南省安阳市滑县部分学校2024-2025学年高二下学期期末测评日语试卷

绝密★启用前 2024-2025学年下学期期末测评试卷 高二日语 （满分:150分；考试时间:120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 3.所有题目必须在答题卡上作答，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 1.女の人が自転車をどうしますか。 A.直してもらう B.捨てる C.売る 2.新しいロッカーの鍵の番号はどれですか。 A.521038 B.830125 C.880125 3.パーティーに来る人は何人になりましたか。 A.5人 B.6人 C.7人 4.今はどんな天気ですか。 A.雨 B.雪 C.曇り 5.女の人はどうして地下鉄の通勤が楽しいと言っていますか。 A.所要時間が短いから B.地下鉄の速度が速いから C.車内の広告が好きだから 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 6.駅まで歩いて、どのぐらい掛かりますか。 A.10分ぐらい B.20分ぐらい C.30分ぐらい 7.駅まで、バスでどのぐらい掛かりますか。 A.10分ぐらい B.20分ぐらい C.30分ぐらい 8.女の人は何で駅まで行きますか。 A.歩いて行く B.タクシーで行く C.バスで行く 听下面的录音，回答第9至11小题。 9.女の人はなぜ男の人に電話をしましたか。 A.相談したいことがあるから B.男の人を映画に誘いたかったから C.男の人に天気を知らせたかったから 10.雨はいつまでに止みますか. A.今朝 B.夕方 C.今夜 11.この後、2人はどうしますか。 A.一緒に映画館に行く B.女の人はまず用事を済まし、男の人が先に映画館に行く C.男の人はまず用事を済まし、女の人が先に映画館に行く 听下面的录音，回答第12至14小题。 12.昼休みは何時からですか。 A.12時50分 B.1時10分 C.分からない 13.男の人は、どうして女の人に手伝ってもらいますか。 A.プリントの量が多いから B.男の人は機械が使えないから C.男の人は字を打つのが遅いから 14.2人はこれから、何をしますか。 A.女の人は字を打つ、男の人はご飯を食べる B.男の人はプリントを読む、女の人が字を打つ C.2人で昼ご飯を食べに行く 15.夫婦が話しています。次のバス停まで歩いてどのぐらい掛かりますか。 A.5分 B.10分 C.15分 16.2人でバス料金はいくら安くなりますか。 A.60円 B.120円 C.420円 听下面的录音，回答第15至17小题。 17.二人はこれから何をしますか。 A.バスに乗る B.歩いて次のバス停に行く C.タクシーに乗る 听下面的录音，回答第18至20小题。 18.男の人は子供の頃、何になりたかったのですか。 A.ガイド B.医者 C.動物園のスタッフ 19.男の人は先月何をしましたか。 A.アメリカで100枚の写真を撮った B.アフリカに行って動物の写真を撮った C.アフリカで怪我をした動物を治療した 20.男の人の仕事は何ですか。 A.撮影家 B.医者 C.動物園のスタッフ 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 （一） 日本では夏と冬に季節のあいさつのハガキをお世話になっている人に出す習慣があります。いつもは会えない人でもハガキで元気でいることを知らせてもらえるのは嬉しいです。しかし最近ではハガキを出す人が減ってきているようです。いちばん多かった時に比べて今では半分にまで減ってきているそうです。どうしてハガキを出す人が減ってきてしまったのでしょうか。同じことを伝えるにもメールに写真や絵を付けて送れば、時間もかからないし、便利です。（ア）、わざわざ夏と冬にあいさつしなくても気になるときにいつでも連絡できます。しかし、ハガキは郵便局などで買い、絵や写真を印刷して手書きで文を書き、郵便ポストに出しますからとても時間がかかります。さらにハガキを出す時期も決まっていて遅れてしまうと意味がありません。 ハガキは書くところが狭いので1枚で気持ちをどう伝えるか考えます。たくさんの言葉で文を書くより少ない言葉で書くのは難しいです。時間はかかりますが、送る人のことを考えていることが伝わります。皆さん忙しいと思いますが、たまには時間をかけてハガキで季節のあいさつを出すのもいいと思います。 1. 文によると、日本では誰にハガキを出しますか。 A. いつもあっている人です。 B. 元気がない人です。 C. お世話になっている人です。 D. ハガキが好きな人です。 2. ハガキを出す人が減ってきているとありますが、どうしてですか。 A. ハガキを出す時期にいつも遅れてしまうから B. メールで送る人が増えてきているから C. 手書きの文を考えることが難しいから D. 忙しくてハガキを出すのを忘れてしまうから 3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. それに B. しかし C. そこで D. でも 4. ハガキについて、合っていないのはどれですか。 A. ハガキは郵便局などで買います。 B. ハガキは手書きで文を書きます。 C. ハガキは郵便ポストに出します。 D. ハガキを出す時期は決まっていません。 5. 文章の内容と合っているのは、どれですか。 A. ハガキに写真や絵をつけて送ってはいけません。 B. 最近、ハガキを出す人が増えています。 C. 日本の習慣では、ハガキを出す季節は、夏と冬です。 D. ハガキは、少しだけ書けばいいので、簡単です。 （二） 私の留学している日本の大学には、漫画を読んで社会について考える授業があります。私は子供のころから日本の漫画が大好きだったので、この授業を取りました。しかし、これは失敗でした。 この授業では、学生は毎週の授業の前に、先生が指定した漫画を読んでいくことになっていました。（ア）、扱う漫画はどれも私が知らないものばかりだったので、読むのに時間がかかって、毎回とても大変でした。 いちばん困ったのは学期末の試験です。試験の前に、ある漫画を読んでおくように先生に言われました。その漫画は全部で3巻もあり、しっかり読むのにはとても時間がかかりました。そのために、ほかの試験の勉強ができなくなり、寝る時間も削らなければならなくなりました。いつもなら、試験期間中は漫画を読むのを我慢するのですが、このときの私は逆だったのです。 試験はうまくいきましたが、今はしばらく漫画はお休みにしたい気分です。 6. この授業を取りましたとありますが、なぜですか。 A. 日本の大学に入りたいから B. 漫画の会社に働きたいから C. この授業は人気があるから D. 日本の漫画が好きだから 7. 毎回の授業の前に、学生がしなければならなかったことは何ですか。に A. 先生に読んでくるように言われた漫画を読んでおくことです。 B. 授業で先生に扱ってもらいたい漫画を見つけてくることです。 C. 社会問題がテーマになっている漫画を見つけてくることです。 D. 自分が読んだことがない漫画を探して、読んでおくことです。 8. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. それから B. ところが C. だから D. ところで 9. このときの私は、どのような状態でしたか。 A. 漫画が読みたいのに、試験の勉強をしなければならなかったです。 B. ほかの試験の勉強がしたいのに、漫画を読まなければならなかったです。 C. 好きな漫画が読みたいのに、好きではない漫画を読まなければならなかったです。 D 試験の勉強をしなければならないのに、漫画を読むのを我慢できなかったです。 10. 「私」は今、どんな気持ちになっていますか。 A. しばらくは、漫画は読みたくない B. しばらくは、休みの日に漫画を読みたい C. しばらくは、我慢して漫画を読む D. しばらくは、好きな漫画しか読みたくない （三） 最近、私は布団に入ってもしばらく眠れなくて、悩んでいます。朝は決まった時間に起きなければならないので、眠る時間が短くなって、昼間に眠くなってしまいます。それで、体が疲れるまで運動をすれば、布団に入ってすぐに眠くなるだろうと考えて、寝る1時間前に走ることにしました。だが、2週間続けてみても、全然変わりません。 そこで、どうやったら眠れるようになるか調べてみました。すると、体の中心の温度の変化が重要だということがわかりました。例えば、寝る2、3時間前に軽く走ったり、ぬるめの風呂にゆっくり入ったりするといいそうです。こうすることで、体が中心まで温まります。（ア）、体は表面から熱を出そうとします。表面から熱が出ていくと、中心の温度が下がっていきます。このようにして、中心の温度が下がる状態を作ると、人は眠りやすくなるのだそうです。 注意したほうがいいこととして、こんなことも書いてありました。寝る直前に運動しすぎたり、熱い風呂に入ったりするのは、体は温まるが、頭がはっきりして眠くなくなってしまうので、逆効果らしいです。つまり、私のやっていたことは聞違いだったのです。 眠るために頑張っていたが、夜に一人で走るのは少し怖いと思っていたし、実は運動も好きではありません。運動以外にいい方法があると知ってうれしくなりました。これからは、そうすると思います。 11. 全然変わりませんとあるが、何が変わらないのか。 A. 運動しないと眠れないこと B. 朝、決まった時間に起きられないこと C 1時間も走り続けられないこと D. 布団に入ってもしばらく眠れないこと 12. 体の中心の温度の変化が重要だとあるが、この変化を起こすためには、どうすればいいか。 A. 体の中心の温度をまず上げることで、中心の温度が下がる状態を作ります B. 体の中心の温度をまず下げることで、中心の温度が上がる状態を作ります C. 体の中心の温度を上げて、中心の温度が決まった温度から下がらない状態を作ります D. 体の中心の温度を上げたり下げたりして，中心の温度が変化し続ける状態を作ります 13. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そこで B. しかし C. すると D. だが 14. 間違いとあるが、「私」が間違えて、していたことは何か。 A. 寝る1時間前に軽い運動をすること B. 寝る2、3時間前に体が疲れるまで運動をすること C. 寝る1時間前に体が疲れるまで運動をすること D. 寝る2、3時間前に軽い運動をすること 15. 運動以外にいい方法があるとあるが、どんな方法ですか。 A. 起きる時間を遅くする方法 B. ぬるめの風呂にゆっくり入ってから寝る方法 C. 軽く走ってから寝る方法 D. 布団に入って自然に眠くなるのを待つ方法 （四） 1年に2万通も感謝の手紙がくる会社があります。 四国にある靴の会社です。初めはスリッパを作っていたのだが、約25年前、お年寄りのための介護施設の経営者から、こんな相談をされました。「施設内でお年寄りがよく転ぶので、困っているんです。いろいろ工夫しても解決できませんでした。靴に問題がありそうなんです。」 それで、お年寄りのための安全な靴を作ることにしたそうです。社長はまず、約500人のお年寄りの足を観察して、歩き方を調査することにしました。そうして作った靴を履いてもらい、意見を聞きながら悪いところを直していきました。2年後、「お年寄りのための靴」が完成したが、初めはあまり売れなかったです。 そこで、調査結果をもう一度確認することにしました。すると、あることがわかりました。お年寄りの中には年をとって片方の足だけが悪くなったり、足の形が変わってしまい左右の足の大きさが違ってきたりして、困っている人が少なくないです。左右のセットではなく、片方の靴だけが必要な人もいるのです。（ア）、「お年寄りのための靴」を片方でも買えるようにしました。 靴の会社を経営しているある先輩からは、そんなことをしたら経営がうまくいかなくなると反対されたが、社長はこの新しい販売方法を実行しました。困っている人の間題を解決するためにいいものを作り、今までその靴の売り方とは全く達った売り方で、それが必要な人のところに届けようとしたのです。 今では、この靴は1年に100万足以上も売れています。2万通も感謝の手紙がくるのは、このような会社の姿勢とあるからではないでしょうか。 16. 靴の会社は、どうしてお年寄りのための靴を作ることにしたか。 A. お年寄りの歩き方を調査して、靴の問題点を見つけたから B. お年寄りのための介護施設の経営者から、靴について相談されたから C. お年寄りから、いい靴を作ってほしいという手紙がたくさんきたからて D. お年寄りが室内でスリッパを履かなくなり、靴を履くようになったから 17. あることがわりましたとあるが、例えばどんなことがわかったか。 A. お年寄りには、転びやすい人がいること B. お年寄りになると、靴を履く機会が減る人がいること C. お年寄りになると、右と左で足の形が変わる人がいること D. お年寄りには、靴の値段が高いと思っている人がいること 18. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. そこで B. それとも C. ただ D. 例えば 19. そんなこととあるが、それは何か。 A. 片方ずつでも靴を売ること B. 左右の大きさが同じ靴だけを売ること C. 調査にお金をかけること D. 「お年寄りのための靴」だけを作ること 20. このような会社とあるが、どのようなものか。 A. 自分の会社の商品の良さを信じて、売れなくても商品を売り続けること B. 人がしないことを探して、周りの人に反対されても実行すること C. 客のことをよくわかっている社員だけで、いいものを作り続けること D. 困っている人のことを一生懸命に考えて、商品を作って売ることこ 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 日本に来る前に、日本には無料で工場見学ができるところがあると聞いて、面白そうだと思いました。日本に行ったら絶対に行こうと思っていたのですが、先月ついに行くことができました。　1　のはアイスクリームの会社の工場です。工場　2　、機械を使って、材料を混ぜたり型に入れたり凍らせたりしていました。工場の人の説明は丁寧で、機械や商品の説明が　3　資料もくれたので、よくわかりました。できたばかりのアイスも食べさせ　4　。工場見学は本当に楽しかったです。　5　、どうして無料で見学をさせてくれるのかわかりませんでした。調べてみたら、工場見学は、会社側にもいいことがあるとわかりました。ある新聞の調査によると、工場見学をした人の大部分が、　6　で作られている商品を好きになり、会社　7　イメージもよくなったそうです。実際に、私も工場見学をした会社の印象が前より　8　。 日本には、他にも同じ　9　工場見学ができるところがたくさんあるそうです。今、次に見学に行く工場を探しています。日本にいる間にいろいろな工場に見学に　10　。 21. （　　　　） A 見学する B. 見学してある C. 見学している D. 見学した 22. （　　　　） A. では B. には C. へは D. のは 23. （　　　　） A. 書いた B. 書かれた C. 書かせた D. 書けた 24. （　　　　） A てあげました B. てくれました C. てもらいました D. ておきました 25. （　　　　） A. また B. すると C. でも D. たとえば 26. （　　　　） A. ここ B. そこ C. これ D. それ 27. （　　　　） A. について B. につれて C. によって D. に対する 28. （　　　　） A. よくにしました B. よくになりました C. よくしました D. よくなりました 29. （　　　　） A. ような B. ように C. みたいに D. みたい 30. （　　　　） A. 行ってみてほしいです B. 行ってみたがっています C. 行ってみるつもりです D. 行ってみるといいです 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私は夏休みに京都を旅行しました。日本で旅行するとき、普段はホテルに泊まりますが、京都では温泉のある旅館に泊まりました。畳の部屋に入る　1　は初めてでした。温泉にも初めて入りました。夕食も　2　（おいしい）です。 次の日、部屋で出発の　3　（じゅんび）をしていたら、腕時計はないことに気　4　つきました。かばんの中を探しても見つからなくて、腕時計が落ちていなかったかフロントで聞きましたが、ありませんでした。母にもらった　5　（大切）時計だったので、私はもう一度、部屋に　6　（戻）って探すことにしました。フロントの人も旅館の中を探してみると言ってくれました。 やはり部屋にはなく、　7　（泣く）そうになっていたとき、フロントの人が私の時計　8　見つけて、部屋に持ってきてくれました。温泉の入り口のところに落ちていたそうです。朝、温泉に入ったときに、落としてしまったようです。時計が見つかって、旅館の人たちもとても　9　（喜ぶ）くれました。 京都旅行の一番の思い出は、時計が見つかったことを一緒に喜んでくれた旅館の人たちの笑顔です。旅行では観光地や食べ物だけではなく、人の　10　（優しい）もいい思い出になったのではないでしょうか。 31. __________ 32. __________ 33. __________ 34. __________ 35. __________ 36. __________ 37. __________ 38. __________ 39. __________ 40. __________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是高三三班的班长李明，由于负责日语课程的木村老师突然有事，无法来校上课，需要将今天下午的课程更改到明天早上，并希望大家准时到教室上课。请你使用日语写一封通知邮件，将此事通知给班里的同学们。 注意： (1)字数80-120字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です·ます」体。 第二节（满分30分） 42. 在学习外语过程中，我们总能发现一些适合自己的学习方法。你是如何学习日语的呢?请你以「私の日本語勉強法」为题，写一篇日语短文。 内容包括： 1.介绍你的日语学习方法。 2.说说学习日语的意义。 注意： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2024-2025学年下学期期末测评试卷 高二日语 （满分:150分；考试时间:120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 3.所有题目必须在答题卡上作答，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 1.女の人が自転車をどうしますか。 A.直してもらう B.捨てる C.売る 2.新しいロッカーの鍵の番号はどれですか。 A.521038 B.830125 C.880125 3.パーティーに来る人は何人になりましたか。 A.5人 B.6人 C.7人 4.今はどんな天気ですか。 A.雨 B.雪 C.曇り 5.女の人はどうして地下鉄の通勤が楽しいと言っていますか。 A.所要時間が短いから B.地下鉄の速度が速いから C.車内の広告が好きだから 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 6.駅まで歩いて、どのぐらい掛かりますか。 A.10分ぐらい B.20分ぐらい C.30分ぐらい 7.駅まで、バスでどのぐらい掛かりますか。 A.10分ぐらい B.20分ぐらい C.30分ぐらい 8.女の人は何で駅まで行きますか。 A.歩いて行く B.タクシーで行く C.バスで行く 听下面的录音，回答第9至11小题。 9.女の人はなぜ男の人に電話をしましたか。 A.相談したいことがあるから B.男の人を映画に誘いたかったから C.男の人に天気を知らせたかったから 10.雨はいつまでに止みますか. A.今朝 B.夕方 C.今夜 11.この後、2人はどうしますか。 A.一緒に映画館に行く B.女の人はまず用事を済まし、男の人が先に映画館に行く C.男の人はまず用事を済まし、女の人が先に映画館に行く 听下面的录音，回答第12至14小题。 12.昼休みは何時からですか。 A.12時50分 B.1時10分 C.分からない 13.男の人は、どうして女の人に手伝ってもらいますか。 A.プリントの量が多いから B.男の人は機械が使えないから C.男の人は字を打つのが遅いから 14.2人はこれから、何をしますか。 A.女の人は字を打つ、男の人はご飯を食べる B.男の人はプリントを読む、女の人が字を打つ C.2人で昼ご飯を食べに行く 15.夫婦が話しています。次のバス停まで歩いてどのぐらい掛かりますか。 A.5分 B.10分 C.15分 16.2人でバス料金はいくら安くなりますか。 A.60円 B.120円 C.420円 听下面的录音，回答第15至17小题。 17.二人はこれから何をしますか。 A.バスに乗る B.歩いて次のバス停に行く C.タクシーに乗る 听下面的录音，回答第18至20小题。 18.男の人は子供の頃、何になりたかったのですか。 A.ガイド B.医者 C.動物園のスタッフ 19.男の人は先月何をしましたか。 A.アメリカで100枚の写真を撮った B.アフリカに行って動物の写真を撮った C.アフリカで怪我をした動物を治療した 20.男の人の仕事は何ですか。 A.撮影家 B.医者 C.動物園のスタッフ 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 （一） 日本では夏と冬に季節のあいさつのハガキをお世話になっている人に出す習慣があります。いつもは会えない人でもハガキで元気でいることを知らせてもらえるのは嬉しいです。しかし最近ではハガキを出す人が減ってきているようです。いちばん多かった時に比べて今では半分にまで減ってきているそうです。どうしてハガキを出す人が減ってきてしまったのでしょうか。同じことを伝えるにもメールに写真や絵を付けて送れば、時間もかからないし、便利です。（ア）、わざわざ夏と冬にあいさつしなくても気になるときにいつでも連絡できます。しかし、ハガキは郵便局などで買い、絵や写真を印刷して手書きで文を書き、郵便ポストに出しますからとても時間がかかります。さらにハガキを出す時期も決まっていて遅れてしまうと意味がありません。 ハガキは書くところが狭いので1枚で気持ちをどう伝えるか考えます。たくさんの言葉で文を書くより少ない言葉で書くのは難しいです。時間はかかりますが、送る人のことを考えていることが伝わります。皆さん忙しいと思いますが、たまには時間をかけてハガキで季節のあいさつを出すのもいいと思います。 1. 文によると、日本では誰にハガキを出しますか。 A. いつもあっている人です。 B. 元気がない人です。 C. お世話になっている人です。 D. ハガキが好きな人です。 2. ハガキを出す人が減ってきているとありますが、どうしてですか。 A. ハガキを出す時期にいつも遅れてしまうから B. メールで送る人が増えてきているから C. 手書きの文を考えることが難しいから D. 忙しくてハガキを出すのを忘れてしまうから 3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. それに B. しかし C. そこで D. でも 4. ハガキについて、合っていないのはどれですか。 A. ハガキは郵便局などで買います。 B. ハガキは手書きで文を書きます。 C. ハガキは郵便ポストに出します。 D. ハガキを出す時期は決まっていません。 5. 文章の内容と合っているのは、どれですか。 A. ハガキに写真や絵をつけて送ってはいけません。 B. 最近、ハガキを出す人が増えています。 C. 日本の習慣では、ハガキを出す季節は、夏と冬です。 D. ハガキは、少しだけ書けばいいので、簡単です。 【答案】1. C 2. B 3. A 4. D 5. C 【解析】 【分析】本篇是一篇说明文，主要讲述了日本写明信片的习惯及其变化。在日本，有在夏季和冬季给关照过自己的人寄季节性问候明信片的习惯。即使是平时见不到的人，通过明信片得知对方平安无恙，也是一件令人开心的事。但是，最近寄明信片的人似乎越来越少了。据说与寄明信片人数最多的时候相比，现在已经减少了一半。为什么寄明信片的人会减少呢？同样是传递信息，用邮件发送时可以附上照片或图画，既不费时又方便。而且，即便不特意在夏冬两季进行问候，也能在挂念对方的时候随时联系。然而，明信片需要在邮局等地购买，印刷好图画或照片后还要手写文字，再投入邮筒，非常耗费时间。此外，寄明信片的时间也有规定，一旦延误就失去了意义。由于明信片的书写空间狭小，需要思考如何在一张卡片上传递自己的心意。用寥寥数语来表达，比用大量文字来写要难得多。虽然耗时，但能让对方感受到自己的用心。我觉得大家虽然都很忙，但偶尔花些时间用明信片传递季节性的问候也是不错的。 【1题详解】 由原文「日本では夏と冬に季節のあいさつのハガキをお世話になっている人に出す習慣があります」可知，在日本是给平日关照自己的人写明信片。故选C。 【2题详解】 由原文「同じことを伝えるにもメールに写真や絵を付けて送れば、時間もかからないし、便利です。それに、わざわざ夏と冬にあいさつしなくても気になるときにいつでも連絡できます」可知，邮件比寄明信片方便得多，由此可以推出是因为很多人都选择用更加便捷的邮件来问候，所以导致邮寄明信片的人变少了。故选B。 【3题详解】 由原文「同じことを伝えるにもメールに写真や絵を付けて送れば、時間もかからないし、便利です」可知，邮件比明信片方便，后文提到「わざわざ夏と冬にあいさつしなくても気になるときにいつでも連絡できます」，不用特意夏天和冬天问候，邮件随时可以问候，前后均为邮件的优点，代入“而且”翻译通顺。故选A。 【4题详解】 由原文「さらにハガキを出す時期も決まっていて遅れてしまうと意味がありません」可知，寄出明信片的时间是有规定的。故选D。 【5题详解】 由原文「日本では夏と冬に季節のあいさつのハガキをお世話になっている人に出す習慣があります」可知，在日本是在冬日和夏日给平日关照自己的人寄明信片。故选C。 （二） 私の留学している日本の大学には、漫画を読んで社会について考える授業があります。私は子供のころから日本の漫画が大好きだったので、この授業を取りました。しかし、これは失敗でした。 この授業では、学生は毎週の授業の前に、先生が指定した漫画を読んでいくことになっていました。（ア）、扱う漫画はどれも私が知らないものばかりだったので、読むのに時間がかかって、毎回とても大変でした。 いちばん困ったのは学期末の試験です。試験の前に、ある漫画を読んでおくように先生に言われました。その漫画は全部で3巻もあり、しっかり読むのにはとても時間がかかりました。そのために、ほかの試験の勉強ができなくなり、寝る時間も削らなければならなくなりました。いつもなら、試験期間中は漫画を読むのを我慢するのですが、このときの私は逆だったのです。 試験はうまくいきましたが、今はしばらく漫画はお休みにしたい気分です。 6. この授業を取りましたとありますが、なぜですか。 A. 日本の大学に入りたいから B. 漫画の会社に働きたいから C. この授業は人気があるから D. 日本の漫画が好きだから 7. 毎回の授業の前に、学生がしなければならなかったことは何ですか。に A. 先生に読んでくるように言われた漫画を読んでおくことです。 B. 授業で先生に扱ってもらいたい漫画を見つけてくることです。 C. 社会問題がテーマになっている漫画を見つけてくることです。 D. 自分が読んだことがない漫画を探して、読んでおくことです。 8. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. それから B. ところが C. だから D. ところで 9. このときの私は、どのような状態でしたか。 A. 漫画が読みたいのに、試験の勉強をしなければならなかったです。 B. ほかの試験の勉強がしたいのに、漫画を読まなければならなかったです。 C. 好きな漫画が読みたいのに、好きではない漫画を読まなければならなかったです。 D. 試験の勉強をしなければならないのに、漫画を読むのを我慢できなかったです。 10. 「私」は今、どんな気持ちになっていますか。 A. しばらくは、漫画は読みたくない B. しばらくは、休みの日に漫画を読みたい C. しばらくは、我慢して漫画を読む D. しばらくは、好きな漫画しか読みたくない 【答案】6. D 7. A 8. B 9. B 10. A 【解析】 【分析】本篇是一篇记叙文，主要讲述了笔者在日本留学期间经历的一件与看漫画相关的事，整体内容比较简单。我留学的日本大学里，有一门通过读漫画来思考社会问题的课程。我从小就非常喜欢日本漫画，所以选了这门课。然而，这成了一个失误。这门课要求学生在每周上课前，阅读老师指定的漫画。可是，课程涉及的漫画全是我不认识的，读起来很费时间，每次都觉得非常吃力。最让人困扰的是学期末的考试。考前，老师要求我们读某本漫画。那本漫画总共有 3 卷，要仔细读完得花很多时间。为此，我没法复习其他考试，还得减少睡眠时间。平时考试期间我都会忍着不看漫画，可这次情况正好相反。考试倒是顺利通过了，但现在我暂时不想看漫画了。 【6题详解】 由原文「私は子供のころから日本の漫画が大好きだったので、この授業を取りました」可知，笔者是因为从小时候起就特别喜欢日本的漫画，才选了这门课的。故选D。 【7题详解】 由原文「この授業では、学生は毎週の授業の前に、先生が指定した漫画を読んでいくことになっていました」可知，这门课的学生必须在上课前阅读老师指定的漫画。故选A。 【8题详解】 由原文「私は子供のころから日本の漫画が大好きだったので、この授業を取りました」可知，笔者是因为从小时候起就特别喜欢日本的漫画，才选了这门课的。由后文「扱う漫画はどれも私が知らないものばかりだったので、読むのに時間がかかって、毎回とても大変でした」可知，老师指定的漫画都是笔者未曾看过的，每次都要花费大量的时间，很辛苦，前后构成转折关系。故选B。 【9题详解】 由原文「いつもなら、試験期間中は漫画を読むのを我慢するのですが、このときの私は逆だったのです」可知，平时考试期间笔者都会为了备考忍着不看漫画，可这次情况正好相反，即“明明想要复习其他科目，但却必须读完老师规定的漫画”。故选B。 【10题详解】 由原文「試験はうまくいきましたが、今はしばらく漫画はお休みにしたい気分です」可知，现在的笔者，一段时间内不想再看漫画了。故选A。 （三） 最近、私は布団に入ってもしばらく眠れなくて、悩んでいます。朝は決まった時間に起きなければならないので、眠る時間が短くなって、昼間に眠くなってしまいます。それで、体が疲れるまで運動をすれば、布団に入ってすぐに眠くなるだろうと考えて、寝る1時間前に走ることにしました。だが、2週間続けてみても、全然変わりません。 そこで、どうやったら眠れるようになるか調べてみました。すると、体の中心の温度の変化が重要だということがわかりました。例えば、寝る2、3時間前に軽く走ったり、ぬるめの風呂にゆっくり入ったりするといいそうです。こうすることで、体が中心まで温まります。（ア）、体は表面から熱を出そうとします。表面から熱が出ていくと、中心の温度が下がっていきます。このようにして、中心の温度が下がる状態を作ると、人は眠りやすくなるのだそうです。 注意したほうがいいこととして、こんなことも書いてありました。寝る直前に運動しすぎたり、熱い風呂に入ったりするのは、体は温まるが、頭がはっきりして眠くなくなってしまうので、逆効果らしいです。つまり、私のやっていたことは聞違いだったのです。 眠るために頑張っていたが、夜に一人で走るのは少し怖いと思っていたし、実は運動も好きではありません。運動以外にいい方法があると知ってうれしくなりました。これからは、そうすると思います。 11. 全然変わりませんとあるが、何が変わらないのか。 A. 運動しないと眠れないこと B. 朝、決まった時間に起きられないこと C. 1時間も走り続けられないこと D. 布団に入ってもしばらく眠れないこと 12. 体の中心の温度の変化が重要だとあるが、この変化を起こすためには、どうすればいいか。 A. 体の中心の温度をまず上げることで、中心の温度が下がる状態を作ります B. 体の中心の温度をまず下げることで、中心の温度が上がる状態を作ります C. 体の中心の温度を上げて、中心の温度が決まった温度から下がらない状態を作ります D. 体の中心の温度を上げたり下げたりして，中心の温度が変化し続ける状態を作ります 13. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そこで B. しかし C. すると D. だが 14. 間違いとあるが、「私」が間違えて、していたことは何か。 A. 寝る1時間前に軽い運動をすること B 寝る2、3時間前に体が疲れるまで運動をすること C. 寝る1時間前に体が疲れるまで運動をすること D. 寝る2、3時間前に軽い運動をすること 15. 運動以外にいい方法があるとあるが、どんな方法ですか。 A. 起きる時間を遅くする方法 B. ぬるめの風呂にゆっくり入ってから寝る方法 C. 軽く走ってから寝る方法 D. 布団に入って自然に眠くなるのを待つ方法 【答案】11. D 12. A 13. C 14. C 15. B 【解析】 【分析】本篇是一篇记叙文，主要讲述了笔者应对失眠的措施，整体内容难度适中。最近，我躺在床上后要过很久才能睡着，为此很烦恼。因为早上必须在固定时间起床，所以睡眠时间变短了，白天就会犯困。于是我想，要是运动到身体疲惫，躺在床上应该就能马上睡着，便决定在睡前 1 小时跑步。可是，坚持了两周，情况也完全没有改变。于是，我开始调查怎样才能睡着。结果发现，身体核心温度的变化很重要。比如，睡前 2、3 小时轻微跑步，或者慢慢泡个温水澡，这样做似乎不错。通过这些方式，身体能暖和到核心部位。然后，身体会试图从表面散发热量。随着热量从表面散发，核心温度就会逐渐下降。据说，像这样让核心温度处于下降状态，人就会更容易入睡。需要注意的事情还有这些：睡前立刻做过多运动，或者泡很热的澡，虽然能让身体变暖，但会让人头脑清醒、毫无睡意，反而起到反效果。也就是说，我之前的做法是搞错了。我一直在努力想睡着，但其实夜里一个人跑步有点害怕，而且我本来也不喜欢运动。知道除了运动之外还有好方法，我很高兴。今后打算试试这些方法。 【11题详解】 由原文「最近、私は布団に入ってもしばらく眠れなくて、悩んでいます」可知，笔者因为不能很快入睡，所以决定睡前运动，但即使连续运动两周，失眠的情况也并未改善。所以未改变的事情是“即使躺床上也不能很快入睡”。故选D。 【12题详解】 由原文「こうすることで、体が中心まで温まります。すると、体は表面から熱を出そうとします。表面から熱が出ていくと、中心の温度が下がっていきます」可知，是要先使身体能暖和到核心部位，然后，身体会试图从表面散发热量，随着热量从表面散发，核心温度就会逐渐下降。故选A。 【13题详解】 由原文「こうすることで、体が中心まで温まります」可知，通过慢跑、泡澡等会导致体温升高，由后文「体は表面から熱を出そうとします。表面から熱が出ていくと、中心の温度が下がっていきます」可知，这样做会导致身体核心部位温度升高，于是，身体就从试图从表面散热，随着热量从表面散发，核心温度就会逐渐下降。代入“于是”后翻译通顺。故选C。 【14题详解】 由原文「体が疲れるまで運動をすれば、布団に入ってすぐに眠くなるだろうと考えて、寝る1時間前に走ることにしました」可知，笔者先前会在睡前一个小时剧烈运动，这起到了反效果。故选C。 【15题详解】 由原文「例えば、寝る2、3時間前に軽く走ったり、ぬるめの風呂にゆっくり入ったりするといいそうです」可知，睡前2~3小时慢跑，慢慢泡温水澡有助于睡眠，笔者不喜欢运动，那另一个方法就是睡前泡澡。故选B。 （四） 1年に2万通も感謝の手紙がくる会社があります。 四国にある靴の会社です。初めはスリッパを作っていたのだが、約25年前、お年寄りのための介護施設の経営者から、こんな相談をされました。「施設内でお年寄りがよく転ぶので、困っているんです。いろいろ工夫しても解決できませんでした。靴に問題がありそうなんです。」 それで、お年寄りのための安全な靴を作ることにしたそうです。社長はまず、約500人のお年寄りの足を観察して、歩き方を調査することにしました。そうして作った靴を履いてもらい、意見を聞きながら悪いところを直していきました。2年後、「お年寄りのための靴」が完成したが、初めはあまり売れなかったです。 そこで、調査結果をもう一度確認することにしました。すると、あることがわかりました。お年寄りの中には年をとって片方の足だけが悪くなったり、足の形が変わってしまい左右の足の大きさが違ってきたりして、困っている人が少なくないです。左右のセットではなく、片方の靴だけが必要な人もいるのです。（ア）、「お年寄りのための靴」を片方でも買えるようにしました。 靴の会社を経営しているある先輩からは、そんなことをしたら経営がうまくいかなくなると反対されたが、社長はこの新しい販売方法を実行しました。困っている人の間題を解決するためにいいものを作り、今までその靴の売り方とは全く達った売り方で、それが必要な人のところに届けようとしたのです。 今では、この靴は1年に100万足以上も売れています。2万通も感謝の手紙がくるのは、このような会社の姿勢とあるからではないでしょうか。 16. 靴の会社は、どうしてお年寄りのための靴を作ることにしたか。 A. お年寄りの歩き方を調査して、靴の問題点を見つけたから B. お年寄りのための介護施設の経営者から、靴について相談されたから C. お年寄りから、いい靴を作ってほしいという手紙がたくさんきたからて D. お年寄りが室内でスリッパを履かなくなり、靴を履くようになったから 17. あることがわりましたとあるが、例えばどんなことがわかったか。 A. お年寄りには、転びやすい人がいること B. お年寄りになると、靴を履く機会が減る人がいること C. お年寄りになると、右と左で足の形が変わる人がいること D. お年寄りには、靴の値段が高いと思っている人がいること 18. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. そこで B. それとも C. ただ D. 例えば 19. そんなこととあるが、それは何か。 A. 片方ずつでも靴を売ること B. 左右の大きさが同じ靴だけを売ること C. 調査にお金をかけること D. 「お年寄りのための靴」だけを作ること 20. このような会社とあるが、どのようなものか。 A. 自分の会社の商品の良さを信じて、売れなくても商品を売り続けること B. 人がしないことを探して、周りの人に反対されても実行すること C. 客のことをよくわかっている社員だけで、いいものを作り続けること D. 困っている人のことを一生懸命に考えて、商品を作って売ることこ 【答案】16. B 17. C 18. A 19. A 20. D 【解析】 【分析】本篇是一篇记叙文，主要讲述了一家生产“老年人专用鞋”的公司的故事，整体内容难度适中。有一家公司每年能收到多达 2 万封感谢信。这是一家位于四国的制鞋公司。起初，公司生产拖鞋，大约 25 年前，一家养老院的经营者前来咨询：“院里的老人经常摔倒，我们很困扰。试过很多办法都没能解决，似乎是鞋子的问题。”于是，公司决定为老年人制作安全的鞋子。社长首先观察了约 500 位老人的脚，并调查他们的走路方式。让老人们试穿制作的鞋子，听取意见并不断改进不足之处。两年后，“老年人专用鞋” 终于完成，但起初销量并不好。为此，公司决定重新确认调查结果。结果发现了一个问题：不少老人随着年龄增长，会出现一只脚功能退化、脚形改变导致左右脚大小不一的情况，因此感到困扰。有些人并不需要一双鞋，而只需要单只鞋。于是，公司开始允许单只购买 “老年人专用鞋”。有一位经营制鞋公司的前辈反对这种做法，认为这样会影响经营，但社长还是推行了这种新的销售方式。为了解决有困难的人的问题，公司制作优质产品，并通过与以往完全不同的销售方式，将产品送到有需要的人手中。如今，这种鞋子每年销量超过 100 万双。每年能收到 2 万封感谢信，或许正是因为公司的这种态度吧。 【16题详解】 由原文「約25年前、お年寄りのための介護施設の経営者から、こんな相談をされました。『施設内でお年寄りがよく転ぶので、困っているんです。いろいろ工夫しても解決できませんでした。靴に問題がありそうなんです。』それで、お年寄りのための安全な靴を作ることにしたそうです」可知，该公司决定生产“老年人专用鞋”是因为从一家养老院的经营者处了解到了老年人因鞋子不合脚导致了安全问题。故选B。 【17题详解】 由原文「お年寄りの中には年をとって片方の足だけが悪くなったり、足の形が変わってしまい左右の足の大きさが違ってきたりして」可知，不少老人随着年龄增长，会出现一只脚功能退化、脚形改变导致左右脚大小不一的情况。故选C。 【18题详解】 由原文「お年寄りの中には年をとって片方の足だけが悪くなったり、足の形が変わってしまい左右の足の大きさが違ってきたりして」可知，不少老人随着年龄增长，会出现一只脚功能退化、脚形改变导致左右脚大小不一的情况，由后文「『お年寄りのための靴』を片方でも買えるようにしました」可知，该公司决定可以购买单只鞋，前后构成因果关系。故选A。 【19题详解】 由原文「『お年寄りのための靴』を片方でも買えるようにしました」可知，那样的事情指的是公司开始允许单只购买“老年人专用鞋”。故选A。 【20题详解】 由原文「社長はこの新しい販売方法を実行しました。困っている人の間題を解決するためにいいものを作り、今までその靴の売り方とは全く達った売り方で、それが必要な人のところに届けようとしたのです」可知，这样的公司指的是“为了解决有困难的人的问题，公司制作优质产品，并通过与以往完全不同的销售方式，将产品送到有需要的人手中”的公司。故选D。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 日本に来る前に、日本には無料で工場見学ができるところがあると聞いて、面白そうだと思いました。日本に行ったら絶対に行こうと思っていたのですが、先月ついに行くことができました。　1　のはアイスクリームの会社の工場です。工場　2　、機械を使って、材料を混ぜたり型に入れたり凍らせたりしていました。工場の人の説明は丁寧で、機械や商品の説明が　3　資料もくれたので、よくわかりました。できたばかりのアイスも食べさせ　4　。工場見学は本当に楽しかったです。　5　、どうして無料で見学をさせてくれるのかわかりませんでした。調べてみたら、工場見学は、会社側にもいいことがあるとわかりました。ある新聞の調査によると、工場見学をした人の大部分が、　6　で作られている商品を好きになり、会社　7　イメージもよくなったそうです。実際に、私も工場見学をした会社の印象が前より　8　。 日本には、他にも同じ　9　工場見学ができるところがたくさんあるそうです。今、次に見学に行く工場を探しています。日本にいる間にいろいろな工場に見学に　10　。 21. （　　　　） A. 見学する B. 見学してある C. 見学している D. 見学した 22. （　　　　） A. では B. には C. へは D. のは 23 （　　　　） A. 書いた B. 書かれた C. 書かせた D. 書けた 24. （　　　　） A. てあげました B. てくれました C. てもらいました D. ておきました 25. （　　　　） A. また B. すると C. でも D. たとえば 26. （　　　　） A. ここ B. そこ C. これ D. それ 27. （　　　　） A. について B. につれて C. によって D. に対する 28. （　　　　） A. よくにしました B. よくになりました C. よくしました D. よくなりました 29. （　　　　） A. ような B. ように C. みたいに D. みたい 30. （　　　　） A. 行ってみてほしいです B. 行ってみたがっています C. 行ってみるつもりです D. 行ってみるといいです 【答案】21. D 22. A 23. B 24. B 25. C 26. B 27. D 28. D 29. A 30. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般。来日本之前，就听说日本有可以免费参观的工厂，觉得很有趣。想着到了日本一定要去，上个月终于实现了。参观的是一家冰淇淋公司的工厂。在工厂里，他们用机器混合材料、倒入模具并冷冻。工作人员的讲解很细致，还给了我们写好的资料，所以很容易理解。他们还让我们品尝了刚做好的冰淇淋。工厂参观真的非常愉快。可是，我不明白为什么他们会免费开放参观。查了一下才发现，工厂参观对公司也有好处。根据某报纸的调查，大部分参观者会喜欢那里生产的商品，对公司的印象也变好了。实际上，我对参观过的公司的印象也比以前更好了。 日本还有很多其他类似的工厂可以参观。现在正在找下一个想参观的工厂。打算在日本期间去参观各种工厂。 【21题详解】 本题考查动词变形。这里需要过去时态，表示已经完成的动作。「見学した」是「見学する」的过去形。故选D。 【22题详解】 本题考查格助词。表示动作发生的场所，「工場では」意为“在工厂里”。故选A。 【23题详解】 本题考查动词变形。「書かれた」被动形，表示“被写的资料”，即“资料是被写好的”。故选B。 【24题详解】 本题考查授受动词。「てくれました」表示他人为自己做某事，“让我吃了刚做好的冰淇淋”。故选B。 【25题详解】 本题考查连词。「でも」表示转折，“虽然很有趣，但不知道为什么免费”。故选C。 【26题详解】 本题考查指示代词。「そこ」指代前文提到的工厂，“在那里（工厂）制造的商品”。故选B。 【27题详解】 本题考查句型。固定搭配，「会社に対するイメージ」意为“对公司的印象”。故选D。 【28题详解】 本题考查一类形容词活用表示状态变化，“印象变好了”。故选D。 【29题详解】 本题考查助动词。连体形修饰名词，「同じような工場」意为“同样的工厂”。故选A。 【30题详解】 本题考查句型。「つもり」表示计划或意图，“打算去参观”。故选C。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私は夏休みに京都を旅行しました。日本で旅行するとき、普段はホテルに泊まりますが、京都では温泉のある旅館に泊まりました。畳の部屋に入る　1　は初めてでした。温泉にも初めて入りました。夕食も　2　（おいしい）です。 次の日、部屋で出発の　3　（じゅんび）をしていたら、腕時計はないことに気　4　つきました。かばんの中を探しても見つからなくて、腕時計が落ちていなかったかフロントで聞きましたが、ありませんでした。母にもらった　5　（大切）時計だったので、私はもう一度、部屋に　6　（戻）って探すことにしました。フロントの人も旅館の中を探してみると言ってくれました。 やはり部屋にはなく、　7　（泣く）そうになっていたとき、フロントの人が私の時計　8　見つけて、部屋に持ってきてくれました。温泉の入り口のところに落ちていたそうです。朝、温泉に入ったときに、落としてしまったようです。時計が見つかって、旅館の人たちもとても　9　（喜ぶ）くれました。 京都旅行の一番の思い出は、時計が見つかったことを一緒に喜んでくれた旅館の人たちの笑顔です。旅行では観光地や食べ物だけではなく、人の　10　（優しい）もいい思い出になったのではないでしょうか。 31. __________ 32. __________ 33 __________ 34. __________ 35. __________ 36. __________ 37. __________ 38. __________ 39. __________ 40. __________ 【答案】31. の 32. おいしかった 33. 準備 34. が 35. 大切な 36. もど 37. 泣き 38. を 39. 喜んで 40. 優しさ 【解析】 【分析】本文内容难度一般。我在暑假去了京都旅行。在日本旅行时，通常我会住酒店，但在京都我住进了带温泉的日式旅馆。这是我第一次住进铺着榻榻米的房间，也是第一次泡温泉。晚餐也非常美味。 第二天，我在房间里做出发前的准备时，发现手表不见了。翻遍了包也没找到，于是去前台询问是否有人捡到，但依然没有下落。那是母亲送给我的珍贵手表，所以我决定再回房间找一次。前台的工作人员也说会帮忙在旅馆内寻找。 然而房间里还是没有，正当我快要哭出来的时候，前台的人找到了我的手表，并送到了房间。原来手表掉在了温泉入口处，应该是早上泡温泉时不小心弄掉的。找到手表后，旅馆的人们也都为我感到高兴。 京都旅行最难忘的回忆，就是旅馆的人们和我一起为找到手表而开心的笑容。旅行中不仅是景点和美食，人们的善意也成为了美好的回忆。 【31题详解】 本题考查形式名词。「畳の部屋に入るのは初めてでした」中，「の」作为形式名词，将前面的动词短语「畳の部屋に入る」名词化，表示“进入榻榻米房间（这件事）是第一次”。故填「の」。 【32题详解】 本题考查一类形容词活用。括号内提示形容词「おいしい」，根据上下文描述的是过去的晚餐，需用过去式「おいしかった」。故填「おいしかった」。 【33题详解】 本题考查单词发音。平假名「じゅんび」对应的汉字是「準備」，意为“准备”。故填「準備」。 【34题详解】 本题考查固定搭配。「気がつきました」固定搭配，表示“注意到”。故填「が」。 【35题详解】 本题考查二类形容词活用。「大切」修饰名词「時計」时需加「な」。故填「大切な」。 【36题详解】 本题考查单词发音。动词「戻る」的假名为「もどる」。故填「もど」。 【37题详解】 本题考查动词接续。「泣くそうになる」中，「泣く」需变为连用形「泣き」后接样态助动词「そう」。故填「泣き」。 【38题详解】 本题考查格助词。「時計を見つけて」中，「を」表示动作「見つける」的直接宾语。故填「を」。 【39题详解】 本题考查动词变形。「喜ぶ」的て形为「喜んで」，与「くれる」连用表示“（他人）为我感到高兴”。故填「喜んで」。 【40题详解】 本题考查一类形容词活用。「優しい」的名词形为「優しさ」，表示“温柔”。故填「優しさ」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是高三三班的班长李明，由于负责日语课程的木村老师突然有事，无法来校上课，需要将今天下午的课程更改到明天早上，并希望大家准时到教室上课。请你使用日语写一封通知邮件，将此事通知给班里的同学们。 注意： (1)字数80-120字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です·ます」体。 【答案】三年三組の皆さんへのお知らせ 皆さん、日本語の授業を担当している木村先生が急用で学校に来られなくなってしまいました。そのため、今日の午後の授業を明日の朝9時に変更となりました。 皆さん、明日の朝の9時に時間通りに授業に来てください。 よろしくお願いします。 李明 【113字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写通知邮件。范文选用的是通知。在写作时，必须体现三个要点，1.负责日语课程的木村老师有事，无法来校上课；2.今天下午的课程改到明天早上；3.希望大家明早准时到教室上课。通知一般简短明了，体现重点即可。 第二节（满分30分） 42. 在学习外语的过程中，我们总能发现一些适合自己的学习方法。你是如何学习日语的呢?请你以「私の日本語勉強法」为题，写一篇日语短文。 内容包括： 1.介绍你的日语学习方法。 2.说说学习日语的意义。 注意： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】私の日本語勉強法 以下は自分なりの日本語の勉強方法を紹介します。まず、教科書に書かれている単語や文法をしっかり暗記することです。そしてネットを活用して暗記した単語や文法を強化します。例えば、オンラインの文法解説の動画や練習問題を積極的に利用することです。さらに、日本の映画やアニメを視聴することです。これにより、日本文化や言語のニュアンスを理解しやすくなり、会話能力も向上します。 日本語を学ぶことで、日本文化への理解を深め、異なる視点から世界を見ることができるようになると思います。また、異なる言語を学ぶことは、自分のコミュニケーション能力や認知力を向上させる助けとなります。日本語を勉強する過程で得られる達成感や喜びは非常に価値があると思います。 【315字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写日语的学习方法。在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.自己的日语学习方法；2.学习日语的意义。围绕这三个要点，文章可以分为两个段落来写。第一段直接点题。指出以下要介绍自己的日语学习方法，利用「まず」「そして」「さらに」等词，介绍了三个日语学习方法，结构清晰。第二段主要写学习日语的意义。文章指出两个学习日语的意义。最后一句进行情感升华，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$