上册 第5单元 2 第14课 文艺复兴运动-【全程突破】2025-2026学年九年级历史全一册同步训练（统编版2016）

该初中历史课件聚焦九年级“文艺复兴运动”，系统梳理其背景、人文主义核心思想、代表人物及作品（如但丁《神曲》、达·芬奇《蒙娜丽莎》、莎士比亚戏剧）和历史意义，通过“自主导学”模块的知识梳理搭建基础，结合拓展解读对比中国新文化运动，构建从欧洲思想解放到中外关联的学习支架。 其亮点在于以史料实证和历史解释为核心，课堂探究环节精选多则材料（如拜占庭学者逃亡史料、彼特拉克等名人名言、历史学家论断），引导学生分析运动兴起原因、人文主义特征及实质，培养史料辨析与历史解释能力。对比中外思想解放运动渗透家国情怀，采用“知识梳理-材料探究-分层检测”模式，学生能深化对思想解放运动的理解，教师可依托系统资源提升教学效率。

九年级历史全一册课件 第14课 文艺复兴运动 第五单元 走向近代 目录 01 自主导学 02 课堂探究 03 课堂过关 通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，如《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解“人文主义”的发展及其对人的思想解放的意义。 目录 知识梳理 拓展解读 自主导学 目录 知识梳理 目录 上一级 资产阶级 意大利 人文主义 古代希腊罗马文化 目录 上一级 神曲 蒙娜丽莎 哈姆雷特 文化思想 资本主义社会 (2)作用相似。欧洲文艺复兴运动是资产阶级的思想解放运动，其目的是为资产阶级的产生、发展和壮大做思想和舆论准备。新文化运动是辛亥革命在文化思想领域的延续，也为新思想、新文化的传播开辟了道路。 (3)局限性相似。两者传播范围都局限在少数受过良好教育的文化精英当中，而广大普通民众置身变革之外。 我国新文化运动与欧洲文艺复兴的相似之处。 (1)实质相似。新文化运动时期先进知识分子扛起“民主与科学”这两面大旗，与腐朽的封建意识进行斗争，使社会上崇尚科学、追求民主的风气迅速传播。这与文艺复兴的指导思想人文主义相似。人文主义者提倡人性，反映了新兴资产阶级反对封建制度、争取个性解放的思想潮流。 拓展解读 目录 上一级 课堂探究 目录 原因：意大利出现了研究古典文化的高潮；保留了较多的古代希腊罗马文化；最早出现了资本主义的萌芽。(6分) 阅读材料，回答问题。(15分) 【探究运动背景】 材料一　君士坦丁堡陷落后，许多拜占庭学者逃到意大利并在那里讲学，因而意大利迅速形成研究古典文化的高潮。……意大利的古典文化传统比西欧任何其他一个国家更为强烈。……意大利的城市是东西方贸易的主要受益者。由于它处在东西方贸易的中介地位……贸易量的增加刺激了它的手工业、商业和银行业的发展，威尼斯、佛罗伦萨等城市在14、15世纪先后出现了资本主义性质的手工业作坊或手工工场。 ——整理自《文艺复兴的背景》 目录 (1)根据材料一，归纳文艺复兴最先兴起于意大利的原因。(6分) 特征：以人为中心而不是以神为中心；提倡发扬人的个性；追求享受现世生活。(3分) 【分析运动灵魂】 材料二 目录 名言 名人 我不想变成上帝，或者居住在永恒中……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 彼特拉克(意大利，1304—1374年) 人是一件多么了不起的杰作！……宇宙的精华！万物的灵长！ 莎士比亚(英国，1564—1616年) 追求科学，需要有特殊的勇敢，思考是人类最大的快乐 伽利略(意大利，1564—1642年) (2)根据以上名人名言，说说“人文主义”的特征有哪些。(3分) 原因：文艺复兴是借复兴古希腊罗马文化之名，来宣传新的资产阶级思想和文化，是资产阶级的思想解放运动。(2分) 【揭示运动实质】 材料三　文艺复兴，从表面上来看，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。但是，文艺复兴并非对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 目录 (3)结合材料三和所学知识分析，为什么说文艺复兴不是对古典文化的简单模仿？(2分) 【评价揭示影响】 材料四　没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展……从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。 ——［德］弗·鲍尔生著，滕大春等译《德国教育史》 目录 (4)根据材料四，指出文艺复兴运动的影响。(4分) 影响：推动宗教改革运动的产生；促进思想和学术的发展；推动封建社会向资本主义社会过渡。(4分) 基础过关 素养过关 课堂过关 目录 1.(2024·潍坊)18世纪以来，欧洲开始摆脱教廷在思想上的束缚，不再停滞于“一切归诸于上帝”。这主要归功于(　　) A.阿拉伯文化传播 B.文艺复兴 C.资本主义的萌芽 D.启蒙运动 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 基础过关 目录 上一级 知识点1 文艺复兴的兴起 B 2.(2024·河南)威尼斯人在1300年左右发明了凸面玻璃镜。一个世纪之后，镜子迅速传遍整个欧洲，人们通过镜子能够看清自己，认识到自己的独特性。这一现象折射出当时(　　) A.古典文化复兴 B.自由城市出现 C.人文主义流行 D.市民阶层壮大 目录 上一级 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3.某学者认为：“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”此引文肯定了(　　) A.希腊罗马文化的历史价值 B.封建神学统治的危害性 C.人文主义思潮的社会价值 D.资产阶级统治的先进性 目录 上一级 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4.地狱像一个漏斗，共九层，里面是形形色色的罪人，受到各种酷刑折磨。炼狱用来惩罚轻罪者。天堂为善良的灵魂居住之所，充满着光辉、欢乐和爱。这段文字描绘的作品是(　　) A.《神曲》 B.《哈姆雷特》 C.《天方夜谭》 D.《蒙娜丽莎》 目录 上一级 知识点2 文艺复兴运动时期的代表 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5.他的作品，无论是《李尔王》等历史剧，还是《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等悲喜剧，都充分体现了人文主义者的生活理想。“他”是(　 ) A.拉斐尔 B.莎士比亚 C.彼特拉克 D.薄伽丘 目录 上一级 B 6.文艺复兴时期涌现出了许多文学家、艺术家，他们共同推动了欧洲文化的繁荣。下列属于文艺复兴时期“美术三杰”之一的是(　　) A.达·芬奇 B.但丁 C.彼特拉克 D.莎士比亚 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7.有学者认为，欧洲某场运动“冲击和涤荡着被动、冷漠、消极和墨守成规的情绪”，使“优雅代替了唐突，热情取代了冷漠，高贵替换了卑微，清醒代替了混沌。总之，亮丽的生命取代了忧郁的生命”。这场运动(　　) A.形成了理性化的思维方式 B.动摇了欧洲的封建王权 C.有利于推动欧洲文化转型 D.促进资本主义萌芽出现 目录 上一级 知识点3 文艺复兴的影响 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8.【历史解释】文艺复兴时期，学者们不仅研究柏拉图和亚里士多德，还研究欧几里得和阿基米德及其对物理学和数学研究的贡献。这表明文艺复兴(　　) A.全面复活希腊的古典文化 B.有利于近代科学的产生 C.开始追求世俗人生的乐趣 D.不再以宗教为主要题材 目录 上一级 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9.【五育·美育】下列两幅绘画作品的前后变化体现了(　　) A.苦行禁欲的生活哲学 B.崇尚对人性美的追求 C.崇尚科学的主流思潮 D.绘画技法的一脉相承 目录 上一级 素养过关 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10.(2025·青岛一模)文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教，否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。材料中“借古喻今”指的是文艺复兴时期(　　) A.直接否定基督教教义 B.反对封建君主专制制度 C.复兴古希腊罗马文化 D.借古典文化宣传新思想 目录 上一级 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11.阅读材料，回答问题。(12分) 材料一　文艺复兴对世界文明最伟大的贡献是昭示了一种个人主义的伦理观……只有解决了个人主义的合法性(或正当性)问题，一切阻碍个性自由发展的传统束缚才有可能被冲破，个人创造潜能才有可能得到充分发挥，社会才有可能开启由传统向现代的转变过程。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 材料二　但丁在《神曲》中塑造的女性形象贝阿特丽切，代表了永世的幸福和神的祝愿，身上带有明显的宗教气息。彼特拉克的作品《歌集》中的女主人公劳拉仍然是神和人的媒介，但她也富有人性，有世俗的女性特征。到了薄伽丘时期，女性角色就完全脱离神性，完全地人性化。在《十日谈》中，薄伽丘赞颂女性的机智、聪慧和勇气。他笔下的女性来自各个社会阶级，有着迥异的人格特征，身上有明显的世俗特点。 ——摘编自张璐《浅析意大利文艺复兴时期的文学作品中的女性形象》 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 材料三　文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发现，可以将古典哲学思想同宗教思想等结合起来，或者至少互相容纳起来……彼得·盖伊在《启蒙运动》一书中指出：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……宗教仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。” ——摘编自［英］阿伦·布洛克《西方人文主义传统》 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 局限：没有完全摆脱宗教思想的影响，缺乏完全世俗的、清醒的世界观。(2分) (1)根据材料一并结合所学知识，分析“个人主义”的含义及其发展意义。(4分) 目录 上一级 含义：以人为中心，提倡发扬人的个性。(2分)意义：有利于冲破阻碍个性发展的传统束缚，激发人的创造潜能，推动传统社会向现代社会转型。 (2分) (2)根据材料二，归纳文艺复兴时期文学作品中女性形象变化的三个阶段。(6分) 阶段一：具有明显的宗教气息； 阶段二：既有宗教性又有世俗性； 阶段三：完全脱离神性，完全地人性化。(6分) (3)根据材料三并结合所学知识分析，文艺复兴时期的人文主义者存在什么局限？(2分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$