第2单元 单元活动——学会自然地理野外考察 （Word教参）-【新课程学案】2025-2026学年高中地理必修第一册（鲁教版2019）

单元活动——学会自然地理野外考察

活动目标

 1.通过野外考察有助于学生深入认识四大圈层并正确理解它们之间的关系。

2.有助于达成本单元“通过野外观察或运用视频”“识别”自然地理要素的学习目标。

3.有助于培养学生考察、实验和调查等地理活动中所具备的意志品质和行动能力，提升地理实践力。

4.有助于锻炼学生的综合思维，通过对所获得的多项指标进行分析，强化地理综合思维能力。

 

探究点　自然地理的野外考察　　　　　　　　　　　　　　　　

[案例探究]

　　济南市某中学的地理小组利用假期进行了一次野外考察（自天山北坡起始处到顶峰）。如图是他们进行地理野外考察时绘制的天山北坡海拔高度变化图和沿途拍摄的照片资料，据此探究相关问题。

　　[思考交流]

1.同学们在考察之前应做哪些方面的准备?

提示：搜集相关文献资料，初步了解天山北坡的环境状况；规划考察路线，选取考察地点；准备地形图、指南针、定位仪、地质锤、小铲、相机、笔记本、笔、手机、防寒衣物等物品。

2.写出同学们拍摄的照片分别对应“天山北坡海拔高度变化图”中的地点。

提示：①—A；②—B、D；③—C；④—E。

3.在撰写考察报告时要完成“天山北坡出现森林的原因”，请帮助写出。

提示：北坡受来自北大西洋和北冰洋的水汽，在地形抬升的作用下，多地形雨，降水丰富。

 

 

 

 

 

 

[综合思维]

1.熟悉野外考察的目的，体现地理核心素养

2.完善野外考察步骤，获最佳考察体验

 

[针对训练]

　　自然地理野外考察是地理学科的重要内容，也是新课标重点强调的方面。据此回答1~2题。

1.下列活动内容，不属于自然地理野外考察的是 （　　）

A.校园平面图的测绘 B.从地方志中查阅地名变迁

C.在教室观看模拟实验视频 D.到郊区采集土壤标本

2.自然地理野外考察有利于培养学生的 （　　）

①综合思维　②人地协调观　③区域认知　④地理实践力

A.①②③ B.①③④

C.②③④ D.①②③④

答案：1.C　2.D

解析：第1题，在教室观看模拟实验视频不属于自然地理野外考察。其余选项都属于自然地理野外考察，故C符合题意。