第1单元 第1节 第2课时 地球 （Word教参）-【新课程学案】2025-2026学年高中地理必修第一册（鲁教版2019）

第2课时　地 球

[课标要求]　运用资料，描述地球所处的宇宙环境。

素养解读

 1.描述太阳系在宇宙中的位置。

2.从运动特征和物理特征两方面描述地球的普通性，分析地球的特殊性。

3.在了解地球的特殊性及其存在生命条件的基础上，分析探寻地外文明的条件，从而引导学生“尊重宇宙、尊重自然”。

 

 

 

 

 

1.普通性——太阳系中的一颗普通行星

（1）八大行星位置（按照与太阳距离由近及远）

A水星、B金星、C地球、D火星、E木星、F土星、G天王星、H海王星。

（2）八大行星分类

 

（3）八大行星公转特征

 

2.特殊性——太阳系中唯一存在生命的天体

（1）安全的宇宙环境：大、小行星各行其道，互不干扰。

（2）自身条件

①与太阳距离适中，太阳光热适量。

②温度适宜，水以液态形式存在。

③质量适中，其引力使适量气体聚集在地球周围，形成包围地球的大气层。

④自转和公转周期适中，地球表面温度的日变化和季节变化幅度不大。

 

 

探究点　行星上是否有生命存在的条件分析

　　　　　　　　　　　　　　　　[系统认知]

1.地球上存在生命的原因

地球上有生命存在与地球所处的宇宙环境和自身条件密切相关。具体分析时应注意以下两个方面：

（1）外部条件——安全和稳定

　　外部条件主要就地球所处的宇宙环境而言。在太阳系中，太阳及大小行星的运动特征为

生命的出现提供了可能。具体表现如图所示：

（2）自身条件——三大因素

　　自身条件主要是指适宜的温度条件、适合生物生存的大气条件和液态水的存在。具体表现如图所示：

2.行星上生命存在条件类题目的分析思路

　　分析或判断某行星上是否有生命物质存在，要对照是否满足以下四个条件：

 

[针对训练]

　　某电影讲述太阳即将毁灭，人类面临绝境。因此人类将开启“流浪地球”计划，地球最