2.2 细菌-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步备课（冀少版2024）

第■节 已知识要点扫描 一、细菌的形态、结构和生殖 1.细菌的形态 (1)细菌的大小：细菌的个体十分微小，一 般用微米表示。 (2)细菌的形态：杆形、球形和螺旋形 (3)细菌都是单细胞生物，每个细菌都是 一个独立的个体，可独立生活。 2.细菌的结构 鞭毛 DNA(拟核) 细胞质 细胞膜 细胞壁 荚膜 结构 作用及特点 保持细胞外形，提高机械强度，抑制 细胞壁 机械、渗透损伤等 基本 细胞膜 控制物质的进出 结构 细胞质 能流动，加快物质交换 内含迹传物质，无成形的细胞枝，只 拟核 有DNA集中的区城 保护和营养，通常与细菌的致病性 特殊 英膜 有关 结构 鞭毛 能够摆动，有助于细菌在液体中游动 3.细菌的营养方式 细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现 成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无 机物，大多数细菌的营养方式为异养。 易错易混 1.并不是所有细菌都是异养生物，有些 细菌属于自养生物。 2.细菌的芽孢不是生殖细胞，而是一种 休眠体，是细菌抵抗不良环境的一种特殊存 在形式，与繁殖无关。 细菌 知识拓展 原核生物与真核生物的比较 原核生物 真核生物 特点 没有成形的细胞核 有成形的细胞核 举例 细菌 植物、动物 共同点 都有造传物质DNA 4.生殖方式：分裂生殖。 二、菌落 1.概念：由一个细菌在固体培养基上经过 繁殖形成的肉眼可见的集合体。 2.细菌菌落的特点 细菌菌落 大小 核小 形态 大多数表面光滑、湿润、透明或半透明 颜色 多为白色 3.培养并观察细菌的菌落 配制 培养基 用牛肉汁与琼脂混合 高温 灭菌 将配制好的培养基进行高温灭菌 培养基冷却后再使用。并且不要随意 冷却 打开培养加 接种 打开培养皿，用手指在培养基表面轻 轻按一下，然后盖上培养皿的盖子 通常将接种后的培养皿放在保持恒定 培养 温度的培养箱中，也可以放在室内温 暖的地方进行培养 观察 观察细菌的菌落的大小、形态及颜色 三、细菌与人类的关系 1.与人或动物共生，如肠道内的某些 细菌。 2.制成菌肥、生物农药等用于农业生产， 减少化肥、化学农药的使用。 上册第二单元 67 3.在食品工业上，利用乳酸菌制作酸奶、 细菌没有的结构是 泡菜，醋酸菌制作醋等。 A.细胞核 B.细胞质 4.在医药工业上，利用大肠杆菌生产 C.细胞膜 D.细胞壁 药品。 3.大多数细菌的营养方式是 5.大肠杆菌用于实验研究。 A.含叶绿体，自己制造有机物 6.引起疾病，如细菌性痢疾、破伤风等。 B.不含叶绿体，自己制造有机物 7.使食物腐败，采用加热灭菌或低温保存 C.不含叶绿体，只能利用现成的有机物 等措施可抑制细菌的生长、繁殖，从而延长食 D.含叶绿体，只能利用现成的有机物 物的保存期。 4.(佛山期末)幽门螺杆菌是一种具有螺旋结 忽经典例题剖析 构及鞭毛的细菌，主要“定居”在人的胃黏 【例】下列关于细菌的描述，正确的是 膜表面，可引起慢性胃炎，甚至胃遗荡。 下列有关幽门螺杆菌的叙述，正确的是 A.有单细胞的和多细胞的 B.属于真核生物 C.大多数细菌的营养方式是异养 食道 D.多数能自己制造有机物 【解析】细菌都是单细胞的，属于单细胞生 幽门螺杆菌 二指肠 物，A错误。细菌虽有DNA集中的区城，却没 有成形的细胞核，属于原核生物，B错误。细菌 A.与人是寄生关系B.可用放大镜观察 的细胞内没有叶绿体，大多数细菌只能利用现 C.有成形的细胞核D.没有细胞壁结构 成的有机物生活，并把有机物分解为筒单的无 5.少量的痢疾杆菌随着食物进入人体后，可迅 机物，这种营养方式属于异养，C正确，D错误 速繁殖，导致人体出现发热、腹痛、腹泻等症 【答案】C 状。痢疾杆菌的生殖方式是 () @课内基础闯关 A.分裂生殖 B.出芽生殖 知识点①细菌的形态、结构和生殖 C.自我复制 D.孢子生殖 1.下图为三种类型的细菌在显微镜下的形态， 6.消毒可大幅降低手术的感染率。外科手术 根据其形态判断甲、乙、丙依次属于( 器械的消毒，以能够杀死某种结构为标准， 该结构是 () A.孢子 B.芽孢 C.荚膜 D.鞭毛 A.杆菌、球菌、螺菌 7.假设你手上此刻有50个细菌，细菌的繁殖 B.球菌、螺菌、杆菌 速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗 C.螺菌、杆菌、球菌 手的情况下，2小时后你手上的细菌数目是 D.杆菌、酵母菌、螺菌 () 2.神舟十六号的实验任务之一是研究细菌在 A.800个 B.4500个 空间站舱外的生存状况。与植物细胞相比， C.3200个 D.1500个 七年级生物版 知识点②菌落 A.在适宜的条件下可以萌发成一个细菌 8.(赣州赣县区期末)下列有关菌落的描述，正 B.是细菌用来繁殖的结构 确的是 C.是细菌的休眠体 A.由一个细菌繁殖后形成的肉眼可见的集 D.可以在不良环境下生存 合体称为菌落 14.芒果细菌性黑斑病菌感染可导致芒果黑斑 B.细菌菌落的颜色都为白色 病。下列关于该细菌的说法，不正确的是 C.细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蛛网状 D.一个细菌菌落是由一个细菌细胞组成的 A.使用高倍显微镜或电镜才能观察到 B.细胞内有成形的细胞核 知识点③细菌与人类的关系 C.利用芒果内的有机物生活 9.下列可以用来制作酸奶的细菌是 D.可以依靠分裂进行生殖 A.醋酸菌 B.大肠杆菌 15.下图为细菌结构示意图，下列叙述不正确 C.乳酸菌 D.链球菌 的是 ) 10.把新鲜的火龙果放在冰箱冷藏，能保存一 段时间不腐败，主要是因为 ( ① A.冰箱里没有细菌存在 ② B.冰箱的低温杀死了全部细菌 C.冰箱使细菌不能与食物接触 A.①对细菌具有保护作用 D.冰箱的低温使细菌的生长、繁殖速度 B.②中不含叶绿体 变慢 C.细菌都是单细胞生物 11.下列关于细菌与人类关系的说法，正确的 D.③是成形的细胞核 是 16.(宜春期未)下列有关细菌的叙述，正确的 A.利用甲烷菌可以制作酸奶 是 B.根瘤菌可用于杀死农业害虫 A.所有细菌都有荚膜，荚膜对细菌具有一 C,大肠杆菌可用于实验研究 定的保护作用 D.乳酸菌会使人患病 B.细菌通过分裂生殖，2个细菌繁殖3代后 已课外拓展提高 产生32个细菌 一、单项选择题 C.细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用 12.(江西中考，有改动)下图是某同学制作的 现成的有机物生活 细菌模型，其中明显缺失的是 D.自然界中的细菌有些是单细胞的，有些 细胞壁 是多细胞的 细胞膜 17.在你周围有数不清的细菌，甚至在你的体 细胞质 表和体内也有许多细菌。下列关于细菌的 鞭毛 生殖的叙述，正确的是 () A.液泡 B.叶绿体 A.细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖 C.细胞核 D.DNA(拟核) 速度很快 13.下列有关细菌形成的芽孢的描述，不正确 B.荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有 的是 直接关系 上留第二单元 C.细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含 共有的结构。则阴影部分代表的结构是 的遗传物质不同 ) D.细菌适应性很强，在不同的环境中有不 ①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞 同的生殖方式 核⑤叶绿体⑥线粒体 18.(赣州南康区期末)由于抗生素被滥用，有 A.①⑤⑥ B.②③④ 些细菌不再“害怕”抗生素了，人们称那些 C.②③ D.②③④⑤⑥ 对抗生素不再敏感的细菌为超级细菌。下 二、综合题 列关于超级细菌的说法，正确的是( 22.考向·综合识图下图是细菌的结构示意 A.超级细菌是单细胞生物 图，②是细胞膜。请据图回答： B.超级细菌用孢子来抵抗不良环境 C.超级细菌的细胞结构中有成形的细胞核 D.超级细菌用芽孢繁殖后代 19.原创题我国古代的劳动人民勤劳聪颖，发 ② 明了很多保存食品的方法，但不包括( A.大米真空包装 (1)细菌的遗传物质位于[ B.牛肉用烟熏制成熏肉 中，由于细菌没有 C.萝卜切片晒成干 ,因此细菌属于原核生物、 D.鱼块中添加白酒、酒糟等制成酒糟鱼 (2)细菌遇到不良环境时，[ 20.(南昌期末)小丰在做培养并观察细菌菌落 会增厚，个体缩小形成休眠体 的实验时，用无菌棉棒擦拭手心，然后轻轻 ,以抵抗不良环境。 地在培养基上涂抹，经过一段时间的恒温 (3)大多数细菌只能利用现成的有机物生 培养，他发现菌落较小且表面光滑，如下 活，并把有机物分解为简单的无机物，它们 图。下列说法正确的是 () 的营养方式是 (4)细菌是靠 进行生殖的。 已核心素养专练 23.核心素养·科学思维下图表示 细菌生活中的两个重要过程，下 A.做完实验后不需要对培养皿进行处理 列描述正确的是 () B.用无菌棉棒擦拭手心，然后轻轻地在培 养基上涂抹属于接种环节 C.一个菌落是由多种细菌繁殖形成的 D.接种后的培养基通常要高温灭菌后再放 入恒温箱中培养 A.①（内圈）过程表示细菌利用芽孢生殖 21.右图所示的A、B、C分别代表 B.②（外圈）过程表示细菌进行孢子生殖 棉花叶肉细胞、乳酸菌细胞、 C.芽孢是细菌度过不良环境的休眠体 果蝇细胞，阴影部分表示它们 D.一个细菌可以产生多个芽孢 70 七年级生物S版®核心素养专练 20.(1)鳃肺(2)①最薄 最高②变温 高于 三、鸟类 ®课内基础闯关 1.A2.B3.D4.B5.B6.D7.C 课外拓展提高 8.B9.A10.C11.D 12.(1)流线(2)胸骨线粒体(3)4肺 3气囊(4)生物的结构与功能相适应 13.(1)观察(2)甲肺与气囊相连双重呼 吸(3)枯草 國核心素养专练 14.B 四、哺乳类 @课内基础闯关 1.D2.D3.B4.C5.A6.D7.A 8.D @课外拓展提高 9.A10.C11.C12.B13.C14.C 15.(1)肺(2)身体分节(3)胎生，哺乳 (4)流线(5)侧线 16.(1)BDE CD(2)气管皮肤气囊 ②核心素养专练 17.C 阶段复习方案 ®易错易混辨析 1.×2.×3./4.×5.×6. 7.X 图综合能力拓展 1.B2.C3.A4.B5.D6.D7.B 8.A9.B10.D11.C 12.(1)ABCD双子叶(2)CEC(3)B 13.(1)外骨骼(2)爬行肺(3)胎生、哺乳 156 七年级生物S板 (4)身体呈流线型（或长骨中空，合理即 可)(5)脊柱 第二章微生物 第一节病毒 ®课内基础闯关 1.D2.A3.C4.B5.D6.A7.A 四课外拓展提高 8.C9.C10.D 11.(1)没有蛋白质核酸 (2)动物 (3)不能自身 核心素养专练 12.(1)微生物（或细菌）(2)蛋白质核酸 (3)病毒颗粒(4)复制 第二节细菌 恩课内基础闯关 1.A2.A3.C4.A5.A6.B7.A 8.A9.C10.D11.C 课外拓展提高 12.D13.B14.B15.D16.C17.A 18.A19.A20.B21.C 22.(1)①拟核成形的细胞核(2)③细胞壁 芽孢(3)异养(4)分裂 圈核心素养专练 23.C 第三节真菌 课内基础闯关 1.C2.A3.D4.B5.B6.D7.C 8.D ©课外拓展提高 9.A10.A11.A12.D13.D14.B 15.C16.C17.B18.C 19.(1)拟核（或DNA)气生菌丝核酸 (2)芽孢(3)分裂孢子(4)病毒不能 独立生活，只能寄生在活细胞里