1.3.1 线虫动物和环节动物-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步备课（冀少版2024）

的“叶”颜色不变，B培养皿中苔藓植物的 “叶”变红(5)苔藓植物的假根不能吸收 水分 二、种子植物 课内基础闯关 1.C2.D3.D4.B5.D6.B7.A 8.C9.B10.B11.B12.A 四课外拓展提高 13.B14.A15.D16.B17.B18.B 19.A20.A21.A 22.(1)藏类孢子(2)繁殖果皮 (3)C葫芦藓大气污染监测 23.(1)输导蕨类(2)果皮裸子(3)橡 胶树一制造汽车轮胎的原料（或黄 连一作为中药材，合理即可) 巴核心素养专练 24.D 第三节无脊椎动物 一、线虫动物和环节动物 固课内基础闯关 1.D2.C3.B4.C5.D6.D7.A ®课外拓展提高 8.D9.C10.B11.A 12.(1)环带(2)圆柱形环节(3)刚毛 (4)较深较浅 ©核心素养专练 13.(1)③①②(2)体节圆柱刚毛 (3)角质层生殖 二、节肢动物 罗课内基础闯关 1.A2.C3.B4.C5.B6.A7.B 8.A9.C ®课外拓展提高 10.D11.C12.C13.D 14.(1)③腹部(2)②胸部足分节翅 (3)外骨骼防止体内水分蒸发 15.(1)头部胸部(2)触角(3)气门 (4)外骨酪防止体内水分蒸发(5)B 四核心素养专练 16.B 第四节脊椎动物 一、鱼类 罗课内基础闯关 1.A2.A3.B4.A5.B6.A7.B 8.B ®课外拓展提高 9.B10.B11.C12.B13.A14.C 15.(1)梭(2)鳍维持身体平衡(3)变温 (4)C 16.(1)毛细血管(2)减小不变(3)节肢 蜕皮 @核心素养专练 17.(1)控制单一变量(2)重复(3)不能 不能排除其他鳍的干扰(4)不能剪掉 鱼鲭对鱼的伤害太大(5)尾鳍具有控制 前进方向的作用 二、两栖类和爬行类 四课内基础闯关 1.C2.C3.B4.A5.A6.B7.D 8.C9.A10.D 课外拓展提高 11.B12.D13.D14.D15.B16.B 17.B 18.(1)鼻孔鼓膜支撑后肢(2)毛细血 管肺(3)鳃 19.(1)肺游动陆地(2)卵壳(3)两栖 (4)蛇胆和蛇蜕可做中药材（或龟的腹甲 可做中药材，合理即可) 上册参考答案 155第■节 无脊椎动物 一、线虫动物和环节动物 知识要点扫描 知识拓展 一、线虫动物 不是所有的蛔虫卵都会感染人体，使人 1.蛔虫 患细虫病。如未受精的如虫卵不会对人体 (1)形态结构 造成感染，受精卵没有发育成含有幼虫的感 ①蛔虫身体呈长圆柱形，两端渐渐变细： 染性虫卵也不会使人患蛔虫病。 活虫身体呈乳白色，有时略带红色 二、环节动物 ②雄虫比雕虫小，雄虫尾端向腹部卷曲。 1.实验：观察蚯蚓 ③虫体表面有半透明的角质层；消化管十 【实验目的】观察蚯蚓的外部形态及运动。 分简单；前端有口，后端有肛门：体内有发达的 【材料用具】活蚯蚓、糙纸，解剖盘、棉球、 生殖器官。 放大镜。 (2)蛔虫适于寄生生活的特点 【方法步骤】 ①体表有半透明的角质层，可抵抗小肠内 (1)取一条活蚯蚓放在解剖盘中，用放大 消化液的侵蚀，对自身有保护作用。 镜观察它的体形，并通过手指触摸感受蚯蚓体 ②消化管十分简单，适合消化和吸收半消 表的特点。 化的食物。 (2)将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注 ③生殖器官发达。 意其身体粗细及长短的变化 2.其他线虫动物：钩虫、蛲虫、秀丽线 (3)用手触摸蚯蚓，感受其体表是否有黏液。 虫等。 【观察结果】 3.线虫动物的主要特征：身体细长；：体表 体节 有角质层：消化管前端有口，后端有肛门。 前端 记忆口诀 后端 线虫动物的特征 蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体呈圆 线虫动物多营寄生，身体细长，呈国柱 柱形，有许多环状体节，身体前端有环带。触 形。消化、感觉器官皆退化，体表都有角质 摸蚯蚓的腹面会有粗糙不平的感觉，因为蚯蚓 层。消化管有口有肛门。 腹面有许多刚毛。蚯蚓的体表有黏液，并靠湿 4.蛔虫的危害及预防 润的体壁来完成呼吸。 (1)蛔虫寄生在人体的小肠里，不仅争夺 【讨论】 人的养料，还会引起多种疾病。 (1)蚯蚓的身体呈两侧对称，可以分出前后 (2)预防蛔虫病，第一要注意个人饮食卫 (前端有环带)、背腹（背部颜色比腹部颜色深）。 生：不喝不干净的生水，生吃瓜果和蔬菜要洗 (2)斯身体分节，可以使运动更加灵活。 净，饭前便后要洗手。第二要严格管理粪便： 蚯蚓运动时，一部分体节的刚毛固定在糙纸 不随地大便：粪便要发酵处理，杀死虫卵后再 上，在体壁肌肉的作用下，将其他体节拉过来， 做肥料。 完成运动。 上留第二单元 温馨提示 只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动，这与寄 规察要有明确的目的，按照一定的顺序 生生活无关。 进行，一般是先整体后局部，先宏观后微观 【答案D 从外到内，从前到后，从上到下，从左到右 已课内基础闯关 观察可直接用肉眼或借助工具。 知识点① 线虫动物 2.其他环节动物：水蛭、沙蚕等。 1.(临汾洪洞期中改编)下列关于线虫动物的 3.环节动物的主要特征：身体呈圆柱形， 叙述，不正确的是 由许多相似的体节构成：多数生有刚毛。 A.钩虫、蛲虫是线虫动物 4.蚯蚓对人类的益处 B.身体细长 (1)可作为优良的蛋白质饲料。 C.有口有肛门，生殖能力强 D.都营寄生生活 (2)疏松和改良土壤，提高土壤肥力。 2.下列行为与预防蛔虫病无关的是 (3)可用于处理垃圾，改善环境 A.粪便用作肥料前先杀死虫卵 (4)可作为药材。 B.不喝生水，饭前便后洗手 易错易混 C.早晚刷牙、洗脸 1.不要认为蚯蚓的运动器官是刚毛。蚯 D.不吃没有洗干净的瓜果蔬菜 蚓通过体壁肌肉的交替收缩以及刚毛的配合 3.(抚州金溪期中)“蛔，人腹中长虫也。”蛔虫 完成运动。刚毛在运动中起支撑和固定（辅 寄生在人体的小肠中，不会被消化液所消 助运动)的作用，不能称之为运动器官。 化，是因为蛔虫 () 2.身体分节的动物≠环节动物。如虾、 A.蠕动较慢 B.体表有角质层 蟹的身体也分节，但不属于环节动物（属于节 C.生殖能力强 D.消化管结构简单 肢动物)。 知识点② 环节动物 4.夏天雨后，常有一些蚯蚓爬到地面上，这是 经典例题剖析 为了 () 【例】蛔虫与寄生生活相适应的特点不包 A.寻找食物 B.躲避天敌 括 C.获取氧气 D.寻找配偶繁殖后代 A.体表包裹着一层角质层 5.下列可以作为区分下图两种动物的依据的 B.消化管的结构简单 是 C.生殖器官发达，生殖能力强 D.有专门的运动器官 【解析】蛔虫的消化管结构简单，所以其维 持生命所需的营养物质来自寄主体内半消化 A.是否有口 B.是否有肛门 的食物；为避免寄主体内消化液的侵蚀，蛔虫 C.身体是否两侧对称D.身体是否分节 体表有起保护作用的角质层；蛔虫的生殖器官 6.(吉安段考改编)下列有关观察的叙述，错误 非常发达，可增加感染寄主的机会，有利于种 的是 族的生存和繁衍。蛔虫没有专门的运动器官， A.科学观察要有明确的目的 42 七年级生物版 B.科学观察要有计划和耐心 11.右图中吸管的圈内部分可以表 C.科学观察要有一定的顺序 示某类动物身体的结构特点。 D.观察不可以用肉眼，要借助放大镜 下列动物不具有此特点的是 7.下列关于环节动物的叙述，不正确的是( A.身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口 A.蛔虫B.斯蚓 C.水蛭 D.沙蚕 有肛门 二、综合题 B.身体呈圆柱形，由许多相似的体节构成， 12.下图是小丰在“观察蚯蚓”实验中拍到的蚯 靠刚毛或疣足辅助运动 蚓外形图。请结合下图回答问题。 C.沙蚕、水丝蚓可以做鱼、虾、蟹的饵料 D.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力，提供优 前端 良的蛋白质饲料 (1)取一条活蚯蚓，观察发现，靠近[1] 已课外拓展提高 的一端是蚯蚓的前端。 一、单项选择题 (2)蚯蚓的身体呈 ,由许多彼 此相似的体节组成，属于 动物。 8.(九江修水期中改编)下列能判断水蛭属于 (3)用手指抚摸蚯蚓腹面会感觉比较粗糙， 环节动物的主要依据是 ( 用放大镜观察，发现有许多小突起。这些 A.有口有肛门 小突起就是 ,它与肌肉配合 B.体表生有刚毛 完成运动。 C.身体呈两侧对称 (4)蚯蚓背面的颜色 ,腹面的 D.身体由许多相似的体节构成 颜色 (填“较深”或“较浅”) 9.如下图所示，雕雄蛔虫在形态上的区别是 已核心素养专练 13.核心幸养·生命观念蚯蚓、沙蚕和蛔虫的 雄蝈虫 示意图如下。请据图回答： 雌蛔虫 A.雌蛔虫较大，尾端向腹面卷曲 B.雄蛔虫较小，尾端尖直 2沙藏 ③虫 C.雌蛔虫较大，尾端尖直；雄蛔虫较小，尾端 (1)上图中的动物属于线虫动物的是 向腹面卷曲 ,属于环节动物的是 D.颜色不同 (填序号) 10.(漳州长泰区期中)下列关于环节动物的叙 (2)沙蚕的身体由许多相似的 述，错误的是 ) 构成。蚯蚓的身体呈 A.环节动物的身体分节 形，体壁上有发达的肌肉，肌肉与 B.环节动物都靠刚毛辅助运动 配合完成运动。 C.从水蛭的唾液中提取的水蛭素可以用来 (3)蛔虫的体表有 ,起保护 生产抗血栓药物 作用：蛔虫的消化管结构比较简单，但其 D.环节动物没有专门的呼吸器官，大多依 器官发达。这些特点都是与 靠体壁进行呼吸 其寄生生活相适应的」 上册第二单元