1.1 藻类-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步备课（冀少版2024）

理即可)(3)细胞核细胞质 ②核心素养专练 16.D 第二节 组织的形成 ®课内基础闯关 1.B2.C3.D4.B5.A6.D7.D 8.A ②课外拓展提高 9.A10.D11.A12.C13.A14.C 15.(1)细胞(2)分裂分化(3)②保护 上皮(4)能保持原植物体的优良特点（或 能培育无病毒植株或实现植物苗的工厂化 生产) 第三节器官和系统 ②课内基础闯关 1.B2.C3.C4.D5.C6.B7.A 8.B9.D10.A11.A12.C13.C ©课外拓展提高 14.D15.B16.B17.B18.A 19.(1)器官(2)相同肌肉组织结缔组织 (3)系统(4)④→②→①→③→⑤ 20.(1)结缔组织(2)细胞分裂细胞分化 (3)输导(4)器官系统 ②核心素养专练 21.(1)细胞(2)分裂分化(3)上皮组织 (或神经组织，合理即可)系统(4)花 (或果实或种子，合理即可) 第四节生物体 因课内基础闯关 1.C @课外拓展提高 2.D 3.(1)液泡营养(2)分化组织(3)果实 早落、籽粒干瘪，产量大幅下降 154 七年级生物S版 阶段复习方案 ⑨易错易混辨析 1.×2.×3.×4.×5./6./ 7.X ©综合能力拓展 1.D2.C3.D4.B5.A6.D 7.(1)物镜反光镜(2)①④(3)C(4)以 免物镜压坏玻片标本，损坏镜头(5)b (6)e 8.(1)凹面反光镜(2)b→d→c→a(3)避免 出现气泡(4)生理盐水(5)左 9.(1)生长(2)分化(3)肌肉细胞(4)器 官(5)E(6)B 第二单元 生物的多样性 第一章藻类、植物和动物 第一节藻类 ②课内基础闯关 1.C2.D3.B4.D5.B6.B7.B ®课外拓展提高 8.D9.D10.A 11.(1)A衣藻(2)水淡水叶绿体 (3)②细胞核 第二节植物 一、苔薛植物和蕨类植物 @课内基础闯关 1.A2.A3.D4.A5.A6.C 圈课外拓展提高 7.C8.C9.A10.B11.D12.B13.B 14.C 15.(1)假根(2)孢子(3)强一苔藓 (4)孢子 ②核心素养专练 16.(2)苔藓植物的假根不能（或能）吸收水分 (3)形成对照(4)A培养皿中苔藓植物第二单元 生物的多样性 开心，可以出来玩 今天，我们要到野外认识 天 植物知动物。 坑物有山技、青草、 花、马足松和花菇，解 我的香态妈妈 鱼和州新都是兔失。 是青姓，所以 我是网栖委。 完全没 难度 你却道周 日这些生物中 邴些是核物 谁说我是值物？ 些是鱼表吗？ 我明明是真面 你确定？ 落菇 我也是植物，我属 于苦藓植物。为什 马尾松的种于外面没有 么忽略我鸣吗… 果及，属于裸于植物。 哎呀 ⑤⑤ 因为山楂的 种子外面有 果及，所以 山楼属于被 于植物。 头于鱼类，还 我的名学里虽然有·鱼，但我开不是鱼类， 别南我长这样，其突 要补充雨点。 布是=哺乳失。我和人美一杯用肺呼吸， 我也属于氨类。 8o6 已大概念网络体系 大概念 重要概念 次位概念 生物事实 对生物 根据生物之间的相似 我们常吃的香茄属 进行科 程度将生物划分为 于植物界被子植物 学分类 界、门、鋼、日、科、属 门双子叶技物钢茄 需要以 种等分类等贼 月茄科茄属 生物的 特征为 “种”是最基本的生物 狼与郊狼同属不 依据 分类单位 同种 藻类是能够进行光合作 水绵、海带无根、茎、 用的结构简单的生物 叶，能进行光合作用 从苔藓植物、蕊美植物，到 墙尊有“茎”、“叶”、假 概念2 动植物 种子植物，逐渐出现根、茎 根：肾蓑有根茎、叶； 报据生物的形 类群可 叶等器官的分化，植物繁殖 油松有根、茎、叶、种 生 能对人 过程逐渐摆脱了对水环境 子：茱豆有根、茎、叶 态结构、生理功 能以及繁殖方 类生活 的依赖 花、果实、种子 分 式等，可以将生 产生积 极的或 无脊椎动物与人奥关系密 物分为不同的 负面的 切，如线虫动物（如虫）、环 饭蚓、蛔虫、蝗虫体 不同的类群 类群 内都无由脊椎骨构 形响 节动物（啦蚓）、节肢动物 (蝗虫、密蜂)等 成的脊柱 脊雄动物（鱼类、两柏类、爬 保护生物的多样性 行类、鸟类、乳类)都具有 鱼、膏蛙、乌色、家 适应其生活方式和环境的 鸽、兔子可分为一类 主要特征 有些微生物 病季无细胞结构，需要在 有重 烟草花叶病的病因 徽生物一般是指 会使人患病， 活细胞内完成增殖 个体微小、结构 有些微生物 细菌是单细胞生物，无成 简单的生物，主 在食品生产 观察细葡的结构 义 要包括病毒、细 形的细胞核 医药工业等 萄和真南 方面得到户 年蔺是单g胞或多细訑 鞋上的哪斑，平时吃 泛应用 生物，有成形的细胞核 的香菇，都是年菌 我国胡有大熊猫、朱鸭、江豚、级杉、珙桐等 珍稀动植物资源 我国拥有丰 需的动植物 可通过就地保护、迁地保护等多种方式保护 我国建立了长白 资源，保我 生物资源：有关野生动植物资源保护的法律 山、奇海湖鸟岛等 生物的多样 法规是保护生物资源的基本遵循 自然保护区保护生 性是每个人 物资源 应有的责任 外来物种入侵会与本地的物种竞争空间」 营养等资源，进而威胁生态安全 上册第二单元 31 第二章藻类、植物和动物 第昌节 藻类 名知识要点扫描 大气圈中的氧气 一、常见的藻类 C.从藻类中提取的褐藻胶可供药用 1.水绵：生活在淡水中，呈绿色丝状。它 D.海带、紫菜没有进行光合作用的器官， 是由多个长筒状细胞连接而成的丝状体，没有 不能通过光合作用制造有机物 分支。一条或几条带状的叶绿体螺旋式分布 【解析】藻类的结构简单，没有根、茎、叶的 在细胞里，能进行光合作用。 分化，A正确。藻类的数量庞大，能进行光合 2.海带：生活在海水中，是多细胞藻类，主 作用释放氧气，是空气中氧气的重要来源，地 要由固着器、柄、叶状体三部分组成。细胞内 球上氧气大部分来自海洋燕类的光合作用，B 有叶绿素等色素，能进行光合作用。 正确。从藻类中提取的稀藻胶可侯药用，C正 3.其他常见的藻类：马尾藻、鹿角菜、紫 确。藻类细胞里都含有叶绿素等，能进行光合 菜，石花菜、裙带菜、石莼、衣藻、新月藻等。 作用，制造有机物，D错误。 二、藻类的主要特征 【答案D 结构简单；能够进行光合作用。 已课内基础闯关 三、藻类在生物圈中的作用及其与人类 知识点藻类 的关系 海洋藻类种类繁多，其释放的氧气是地球 1.藻类是地球上较早出现的能进行光合 上氧气的主要来源。请完成1~2题」 作用的生物，在生物的进化过程中具有不可替 1.海带生活在海水中，是较高等的藻类。下列 代的作用。 有关海带的说法，正确的是 () 2.藻类与自然界和人类的生活有着密切 A.一整片叶都能进行光合作用 的联系。藻类可以释放氧气，供动物呼吸；可 B.没有茎，但基部有短叶柄 以作为鱼类的饵料；可以供人类食用，如海带： C.全身都能吸收水分和无机盐 可供药用，如褐藻胶。 D.依靠根固着在海底 3.藻类的异常增殖会形成赤潮、水华等现 2.巨藻是生长很快的海洋藻类，它每天可生长 象，破坏水体的生态平衡。 60厘米，全年都能生长。下列有关巨藻的说 已经典例题剖析 法，不正确的是 【例】（常州金坛区段考）下列关于藻类的 A.结构简单 说法，错误的是 B.能够释放氧气 A.藻类没有根、茎、叶的分化 C.没有根、茎、叶的分化 B.可满足水中生物对氧气的需求和补充 D.生活在陆地上 32 七年级生物5版 3.海带是褐色的，紫莱是紫色的，水绵是绿色 B.含有叶绿体 的，但是它们的细胞内都含有 C.生活在水里 A.褐色素 B.叶绿素 D.依靠根固着在岩石上生长 C.藻红素 D.花青素 10.(吉安期中)杉叶藏藻（如下图）被公认为是 4.淡水中磷的含量增加，会造成某些生物大量 世界上最大的多核单细胞生物，它蕨叶状 繁殖而引起水华现象。这些生物主要是 的结构能增大其表面积，能进行光合作用 制造有机物。它释放的有毒物质对其他海 A.鲢鱼 B.螺斯 洋生物的生长有一定的抑制作用，因而衫 C.龙虾 D.藻类 叶腺藻也被称为“杀手藻”。下列有关杉叶 5.“西湖卷色归，春水绿于染。”湖水变“绿”的 蕨藻的叙述，错误的是 ( ) 主要原因是 A.在阳光的照射下，湖水呈绿色 B.藻类的大量繁殖 C.浮游动物的大量繁殖 A.衫叶蕨藻生活在海底，靠根固定在岩 D.岸边植物的生长 石上 6.下列关于藻类的说法，正确的是 B.杉叶蕨藻没有输导组织 A.藻类有茎和叶的分化 C.杉叶蕨藻属于多核单细胞生物，能够独 B.海洋藻类是大气中氧气的主要来源 立生活 C.所有藻类都生活在水中 D.杉叶藏藻的存在不利于其他海洋生物的 D.水绵不含叶绿体，不能进行光合作用 生长 7.海带是一种可以食用的海洋藻类，我们食用 二、综合题 的部位是海带扁平的 11.下图是两种藻类的示意图。请据图回答： A.叶 B.叶状体 -① C.柄 D.固着器 -② 已课外拓展提高 分 一、单项选择题 (1)从结构上看，藻类有单细胞的，如上图 8.藻类与自然界和人类的生活都有着重要的 中的[ ,也有多细胞的。 联系。藻类能够 ( (2)从生活的环境上看，藻类大多生活在 ①释放氧气②作为鱼饵 ③入药 中，B生物主要生活在 ④食用 (填“淡水”或“海水”)中，该生物细胞 A.①②③ B.②③④ 内有呈带状的 C.①②④ D.①②③④ (3)B生物细胞内的遗传物质存在于[ 9.(盐城建湖期中)下列有关石花菜的叙述，错 中。 误的是 A.是多细胞藻类 上册第二单元