Unit 2 My friends（单元解读讲义）英语人教PEP版四年级上册（新教材）

四年级上册

Unit 2 My friends

单元解读

一、单元内容体现的新课标理念

本单元围绕“My friends”这一主题展开，充分体现了新课标以核心素养为导向的理念。

在语言能力方面，通过描述朋友的外貌、性格特征以及朋友间的互动活动，让学生掌握相关词汇和句型，提升用英语进行日常交流的能力。

文化意识上，引导学生理解友谊在不同文化中的共通性，即真诚互助的重要性。

思维品质方面，鼓励学生观察朋友的独特之处，学会比较和分析，培养逻辑思维和表达能力。

学习能力上，通过多样化的活动，如：合作学习、游戏等，激发学生的学习兴趣，培养自主学习和合作探究的能力。

二、课时划分

第1课时Part A Let’s talk&Say and draw

第2课时Part A Let’s learn&Listen and chant

第3课时Part A Let’s spell

第4课时Part B Let’s talk&Talk about your best friend

第5课时Part B Let’s learn&Look, choose and say

第6课时Part B Read and write&Part C

三、单元内容分析

本单元内容围绕“My friends”这一主题展开，涉及六个语篇，包括两组对话、两篇配图短文、两篇配图故事。

语篇一是小学生日常生活对话。John 向妈妈介绍自己的新朋友张鹏， 并向妈妈介绍了张鹏的性格和外貌特征，张鹏又高又壮，有短头发，他很友好经常帮助 John。

语篇二是配图对话。Liu Jia和John谈论自己的多个好朋友，Chen Jie的特点是kind；Sarah的特点是long hair；Zhang Peng的特点是tall and strong；还有一

个女孩的特点是short hair, short and thin, quiet。

语篇三是配图故事，本语篇是配图故事，围绕“share”这一行为展开，以海洋生物为主角创设情境。海葵没有壳，向扇贝提出分享壳的请求，贝类拒绝，而后寄居蟹愿意与海葵分享自己的壳，最后海葵和寄居蟹一起驱赶坏鱼，在读绘本故事中归纳、总结 sh 在单词中的发音规律。

语篇四是日常生活对话，围绕Amy 和Zhang Peng 谈论最好的朋友展开，Amy 最好的朋友是 Chen Jie, Chen Jie 很滑稽，经常让她笑。Zhang Peng 最好的朋友是 John,John 非常友好，经常帮助他学英语。

语篇五是配图对话，呈现的是 Zhang Peng 和最好的朋友John在一起做的事情，他们一起看书，还一起玩游戏、相互帮助和踢足球。

语篇六是配图故事，该语篇围绕“My best friend”展开，讲述Sarah和好友刘佳的相关情况。刘佳身材高、长发，她们俩经常一起读书，都爱动物、书籍且会分享；还提及刘佳爱围棋，Sarah 爱球类运动，尽管爱好有别，但二人仍是好友，并且强调刘佳善良，总能让 Sarah开心。

Reading time是日常生活对话，以公园场景中两人对话推进。一方询问对方好朋友的情况，对话依次围绕朋友外貌和共同活动展开。最后应请求，介绍的朋友小狗现身，结尾点明

人们因各种缘由珍视朋友，且朋友间相互扶持，升华友谊主题。

四、单元教学目标

1. 知识目标：⑴学生能够听懂、会说、认读描述外貌和性格等的词汇tall and strong, kind, long hair, short hair, short and thin,read books, help me with, play games, play football；⑵掌握询问和介绍朋友的基本句型“She/ He is.../She/ He has...”, “What does he look like? He has small eyes and very big ears. He has short legs, but his body is very long.”⑶通过读绘本故事，感悟、归纳和总结出字母组合 sh 在单词中的发音。

2. 技能目标：⑴能运用所学词汇和句型描述自己的朋友及其特征和活动；⑵能读懂关于描写朋友的简单短文；⑶能写出几句关于自己朋友的英语句子；⑷能参与与朋友主题相关的对话和活动。

3. 情感目标：⑴培养学生珍惜友谊、乐于助人的品质；⑵激发学生用英语交流的兴趣，增强学习英语的自信心；⑶培养学生的合作精神和团队意识。