第13课《最后一次讲演》教学设计 2024-2025学年统编版语文八年级下册

本文围绕《最后一次讲演》展开，聚焦闻一多先生讲演内容、情感表达及历史意义。承接爱国主题，为培养学生语文素养奠基。通过分析内容、解读情感等环节，强化文化自信、语言运用、思维能力与审美创造等核心素养。 该设计亮点在于以问题引导学生深入探究，特色教法激发学生思考。从学生层面提升批判性思维，为教师提供清晰授课路径，有效增强课堂互动性，助力突破教学难点。

课题：最后一次讲演 教学目标： （1）文化传承与理解：通过分析《最后一次讲演》的内容，理解闻一多先生的爱国精神和坚定信念，增强对民族文化的认同感和自豪感。 （2）语言建构与运用：学习演讲中语言的运用技巧，掌握如何通过语气、句式和修辞手法表达强烈的情感，提升语言表达能力。 （3）思维发展与提升：通过分组讨论和解读文章，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力，能够分析演讲者的观点和情感表达方式。 （4）审美鉴赏与创造：通过朗读和体验演讲者的情感，感受演讲的艺术魅力，提升审美鉴赏能力和情感表达能力。 教学重难点： （1）学生需要通过演讲者的语言和语气，深入理解其强烈的爱憎情感，并能够分析演讲中运用的修辞手法和句式特点，体会即兴演讲的语言魅力。 （2）学生需要结合历史背景，理解演讲者揭露反动派虚弱本质的逻辑，并能够从文本中提取证据，分析演讲者预言人民必胜的依据，培养历史唯物主义的思维方式。 教学准备： （1）多媒体设备，用于播放闻一多先生《最后一次讲演》的音频或视频片段，以及展示相关历史背景资料和图片。 （2）《最后一次讲演》的全文打印稿，供学生阅读和分析。 （3）小组讨论用的便签纸和记号笔，以便学生记录和分享他们的观点和发现。 教学过程 一、导入新课 “你可知‘Macau’不是我真姓？我离开你太久了，母亲……” 这段歌词相信许多同学都听过吧？ 这是著名爱国学者闻一多先生创作的 《七子之歌》。在这首歌中，闻一多先生用满腔的热忱和悲愤之声表达了对祖国深切的爱。面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人；而面对反动派，他也同样无所畏惧、大义凛然，用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他铮铮不屈的爱国精神。 （教师通过播放《七子之歌》的音频片段，激发学生的情感共鸣，引出本次课堂的主题。） 二、教学新课 目标导学一：合作探究，分层理解内容 闻一多先生演讲的主要内容是什么？ 明确：闻一多先生在李公朴先生的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣行径，表达了对民主和平的坚定信心。 （教师提问：同学们，你们认为闻一多先生在追悼会上主要讲了什么内容呢？） 学生可能会回答：闻一多先生在追悼会上主要讲述了李公朴先生的遇害经过，并强烈谴责了反动派的暴行。 教师进一步引导：非常好，具体来说，闻一多先生不仅揭露了反动派的暴行，还表达了对民主和平的坚定信心。（教师可以展示一些关键句子，帮助学生更好地理解）。 整篇讲演可分几个部分？每个部分的内容请用一两句话加以概括。 明确：全文可分为三个部分。 第一部分 (第 1—3 段)：痛斥国民党反动派不仅暗杀，而且诬陷李公朴先生的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。 第二部分 (第 4—5 段)：揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。 第三部分 (第 6—12 段)：鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。 （教师引导学生分组讨论，并请每组代表发言，总结各个部分的主要内容。） 学生讨论后，教师可以进行总结：第一部分主要揭露了反动派的暴行，第二部分揭露了反动派的虚弱本质，第三部分则鼓舞了群众的斗志。每一部分都紧密相连，层层递进，展现了闻一多先生强烈的爱国情感和坚定的信念。 目标导学二：解读文章，体会讲演情感 每个部分运用了哪些褒贬分明的词语？运用哪些句式和修辞手法来表达强烈的爱憎感情？讲演者感情的浪涛又是怎样向前推进的？ 明确： 这篇讲演单刀直入，一开口就点出要说的中心事件 —— 李公朴先生惨遭暗杀的事件。 词的分量用得极重：“最卑劣最无耻”，“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？” 一个反问，激起听众共鸣。接着大声呵斥，挥戈直指国民党反动派。“光明正大” 与 “偷偷摸摸” 一褒一贬形成鲜明对照，揭露反动派是地地道道的黑暗动物。 （教师提问：同学们，你们注意到文中有哪些褒贬分明的词语了吗？） 学生可能会回答：“最卑劣最无耻”、“光明正大” 等。 教师进一步引导：很好，这些词语通过对比，揭示了反动派的丑陋本质。同时，文中还运用了大量的修辞手法，如反问、对比等，使情感表达更加有力。 第二部分讲演者从揭露敌人的卑劣行径进入到剖析他们色厉内荏的心理状态。“怎么想法”“什么状态”“怎样长的”，不仅揭露深刻，而且启发听众展开想象，认识这班丑陋的蛇蝎心肠。“慌”“害怕”“恐怖”，一步一步揭穿敌人的阴暗心理，“完了，快完了”，把他们必然灭亡的本质暴露在光天化日之下。 （教师提问：同学们，闻一多先生是如何揭露反动派的虚弱本质的？） 学生可能会回答：通过描述他们的 “慌”、“害怕” 和 “恐怖”，揭示了他们的脆弱和胆怯。 教师进一步引导：非常正确，闻一多先生通过对敌人心理状态的深入剖析，展示了他们的虚弱本质，进而指出他们的末日已经来临。 第三部分着重阐述正义是杀不完的，因为 “真理永远存在”，集中表现了闻一多先生视死如归、义无反顾的大无畏精神。 （教师提问：同学们，闻一多先生在最后一部分中传达了什么样的信念？） 学生可能会回答：闻一多先生传达了正义终将战胜邪恶的信念。 教师进一步引导：非常棒，闻一多先生在最后一部分中强调了正义和真理的力量，表现出他坚定的信念和大无畏的精神。 三个部分贯穿了强烈的爱憎：讨伐敌人，似钢刀利剑直指敌人心窝；伸张正义，如催征的战鼓，进军的号角，激励革命者踏着烈士的血迹前进。感情的浪涛在褒贬扬抑中向前推进，由悲痛至愤怒到充满必胜信心。表达时运用了短促有力的句式，时而感叹，时而责问，时而反诘，形成了一泻千里的气势，极其畅达地表达了极其愤慨的感情，对比、排比、反复等修辞手法的运用加强了表达的气势。 （教师引导学生分组讨论，并请每组选一段内容进行朗读，分析其中的情感表达。） 学生分组讨论后，每组选择一段内容进行朗读，并分析其中的情感表达。教师可以提供一些关键句子，帮助学生更好地理解和感受。 教师总结：通过这些修辞手法和情感表达，闻一多先生成功地传递了他的强烈情感和坚定信念，使听众深受感动和鼓舞。 作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反动派的末日来临的？ 明确： 揭露虚弱本质：敌人自己在慌、害怕、恐怖。 指出末日来临：敌人完了，快完了。 （教师提问：同学们，闻一多先生是如何揭露反动派的虚弱本质并指出他们的末日的？） 学生可能会回答：通过描述他们的 “慌”、“害怕” 和 “恐怖”，以及反复强调 “敌人完了，快完了”。 教师进一步引导：非常好，闻一多先生通过对敌人心理状态的细致描写，揭示了他们的脆弱和恐惧，并通过反复强调他们的末日即将来临，鼓舞了群众的斗志。 （教师引导学生结合具体的语句进行分析，找出相关句子并进行朗读。） 闻一多先生预言敌人 “快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。 明确： 第一，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊； 第二，杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来； 第三，历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！ （教师提问：同学们，你们能从文中找到支持闻一多先生预言的理由吗？） 学生可能会回答： 他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖。 杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来。 历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。 教师进一步引导：非常好，这些理由充分说明了反动派的虚弱本质和人民力量的强大。闻一多先生通过这些有力的论述，坚定了人们对未来的信心。 （教师引导学生结合具体语句进行分析，找出相关句子并进行朗读。） 三、小结 通过本节课的学习，我们了解了闻一多先生在 《最后一次讲演》 中所表达的强烈情感和坚定信念。文章通过揭露反动派的罪恶和虚弱本质，表达了对民主和平的坚定信心，并激励人们为正义事业而奋斗。希望大家能够学习闻一多先生的大无畏精神，勇敢地面对生活中的困难与挑战。 布置作业： （1）熟读并背诵《最后一次讲演》，体会闻一多先生的情感变化，并尝试模仿讲演者的语气语调进行演讲。 （2）结合课文内容和时代背景，写一篇短文，阐述李公朴先生被害事件的意义以及对我们新时代青年的启示。 学科网（北京）股份有限公司 $$