精品解析：2024-2025学年山西省吕梁市离石区离石区城内小学、朝阳小学、呈祥路小学统编版六年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年第二学期期末教学质量检测与评价 六年级语文（部编版） 岁月为糖，来日方长。童心同乐，放飞梦想。让我们以饱满的热情，认真作答，奔赴属于我们的星辰大海！ 第一部分 基础展示台 1. 双节相遇，文脉共承。阅读文段完成练习。 当2025年的“六一”与“端午”相遇，的校园里一切都显得与往年不同，的笑声撞碎了千年的历史回音，传统文化的灵感于每一个跃动的身影。当我们触摸到粽叶的纹路，闻到香囊的药香，屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的吟唱仿佛在耳畔回响。此时端午的传统文化便不再是里沉默的铅字，而是化作鼻尖的芬芳、心中的力量。愿每一个孩子既能拥抱无忧无虑的童年，又能触摸到传统文化的温度，让美好的记忆在心中生根发芽，开出绚丽的花朵。 （1）根据文段中的拼音，按顺序正确、工整地写出词语。 （2）工整书写文段中屈原的名言，送给即将离开母校，踏上新征程的自己。 _______________ （3）端午节有很多习俗，请你写出一种并说说它的寓意。 __________________________________ 2. 下列词语书写和加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 亲戚 倾覆 慌凉 无撩 汤匙（chí） 间断（jiàn） B. 骆驼 拔弄 严峻 盲人 仆役（pú） 简陋（lù） C. 寂寞 耽搁 哀思 苦刑 追悼（dào） 掺和（huo） 3. 补充词语，完成练习 ①声（ ）俱（ ） ②司（ ）见（ ） ③过犹（ ）（ ） ④身（ ）其（ ） ⑤见（ ）知（ ） ⑥欣（ ）若（ ） （1）借助文言文里学过的字的意思，推想词语①中加点字的意思是___________________。 （2）用画“_______”的词语写一句话。 _____________________ 4. 根据句子加点部分的特点，发挥想象，仿写句子。 这巴掌大的地方，竟然还想做个足球场。 _______________________________ 5. 填写带点词语的近义词，为赛事喜报精彩补白。 5月27日，在韩国龟尾进行的2025年亚洲田径锦标赛首个比赛日中，中国队表现出色，喜获金牌5枚：王朝朝、尹航分别在男女20公里竞走赛中_________________，苏丹玲在女子标枪赛中_______________，吉莉在女子链球赛中________________，李艺在女子三级跳远中_______________。 第二部分 经典记忆屋 6. 诗词名言是中华民族文化璀璨明珠，承载着千百年的智慧与情感。它是“随风潜入夜，___________________”的细腻柔情，是“_________________________，一枝红杏出墙来”的蓬勃生机与惊喜意趣，是“树欲静而风不止，_________________________”的无奈与悔恨，是“人生自古谁无死？_________________________”的壮志豪情，是“粉骨碎身浑不怕，_________________________”的高尚气节，是“__________________________，任尔东西南北风”的坚韧品格，更是“苟利于民，___________________；苟周于事，___________________”的革新魄力。 第三部分 智慧闯关岛 7. 下列句子中加点字词的解释正确的一项是（ ） A. 脉脉不得语（山脉） B. 但爱鲈鱼美（但是） C. 孰为汝多知乎（同“谓”，说） 8. 下列诗句中描写的事物没有被赋予人的志向和品格的一项是（ ） A. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还 C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. 赵孟頫是唐代著名书法家，《三门记》是其行书代表作之一。 B. “情以物迁，辞以情发。”这句话强调了写文章时要抒发自己的真实情感。 C. 《北京的春节》这篇文章详略得当，这样写有助于读者领会作者要表达的主要意思。 10. 在名著分享会上，同学们就印象深刻的人物和情节进行交流，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 读了《鲁滨逊漂流记》，我被鲁滨逊顽强的生存能力和积极乐观的心态所震撼。 B. 我们要多角度去评价名著中的人物，如《骑鹅旅行记》中的尼尔斯，他虽然淘气、顽皮，但很体贴父母。 C. 汤姆·索亚热爱自由，喜欢冒险，但他没有想象力，只知道瞎玩，还有点儿虚荣心。 11. 六（1）班在为《红色诗韵》诗集选材，下列不符合要求的诗歌是（ ） A. 《囚歌》 B. 《七律·长征》 C. 《寒食》 第四部分 语言辩论星 12. 亲爱的同学们，在科技飞速发展的今天，我们的学习方式也在悄悄“升级”——校园里朗朗的读书声与屏幕中生动的线上课堂，究竟哪一种更适合我们成长呢？正方认为：校园学习优势多；反方认为：线上课堂更灵活。 我支持________方观点，理由是：____________________________________ 第五部分 阅读感悟馆 课内阅读。 为人民服务（节选） ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 13. 选文中，作者围绕“为人民服务”讲了哪两方面的意思？ __________________________________ 14. 读读划线部分，体会引用名人名言的好处。 ______________________________ 15. 谈谈你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。 _______________________________ 16. “精兵简政”是_____________提出的。作者对他提出的这条意见的评价是：________________。 课外阅读。 智能时代的“绿色密码” ①在科技飞速发展的今天，人工智能、大数据等新技术不仅改变着我们的生活方式，也为环保带来了新契机。 ②以智能垃圾分类系统为例，它利用图像识别技术，能快速准确地分辨出不同类型的垃圾，大大提高了垃圾分类的效率。过去，人工进行垃圾分类，不仅耗时费力，还容易出现分类错误的情况。而现在，智能垃圾桶内置的传感器可以实时监测垃圾的装满程度，当垃圾快满时，会自动通知环卫工人前来清理，避免了垃圾溢出造成的环境污染，还能合理规划清运路线，节省人力和时间成本。 ③在能源领域，智能电网通过大数据分析用户的用电习惯，实现电力的精准分配和调度。比如，在用电低谷期，将多余的电能储存起来；在用电高峰期，再释放储存的电能，从而减少能源浪费，提高能源利用效率。同时，新能源汽车的普及也是环保与科技融合的体现。与传统燃油汽车相比，新能源汽车在行驶过程中几乎零排放，有效减少了尾气对空气的污染。此外，一些城市还利用智能交通系统，根据实时路况调整信号灯时长，缓解交通拥堵，减少汽车怠速时间，进一步降低了能源消耗和尾气排放。 ④这些智能科技就像一把把“绿色密码”，为我们打开了通往绿色未来的大门，让我们在享受科技便利的同时，也能守护好我们的地球家园。 17. 文章通过对_____________________、______________________、_________________________、______________________等具体事物的介绍，说明新技术在环保领域的应用和作用。 18. 智能垃圾分类系统有哪些优势？请简要概括 ____________________________ 19. 文中画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ ______________________________ 20. 结合生活实际，谈谈你对“智能科技为环保带来新契机”这句话的理解。 ____________________ 21. 在读这篇文章的开头和结尾时，你有什么发现？ ________________ 22. 请你为环保智能科技设计一条宣传标语，至少用上一种修辞手法。 _____________________________ 第六部分 妙笔生花园 23. 在这蝉鸣渐起的盛夏，在这即将奔赴星辰大海的重要时刻，回首小学六年，那些被晨光镀亮的早读课、操场边肆意飞扬的欢笑声、课堂上默契的眼神交汇，都成了记忆中永不褪色的画面。在这里，我们遇见了春风化雨的老师，收获了并肩成长的伙伴，也邂逅了无数个让心灵丰盈的瞬间。那些平凡日子里的温暖、挫折时的鼓励、成功时的喝彩，都化作生命中珍贵的礼物。请以“感恩遇见，感谢美好”为主题，拿起笔，写下那些藏在心底的故事，让文字替我们留住这段熠熠生辉的岁月吧！ 要求：（1）自拟题目，内容具体，感情真挚，语句通顺，表达出自己的真情实感； （2）不少于450字；（3）文中不得出现真实的人名、校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期期末教学质量检测与评价 六年级语文（部编版） 岁月为糖，来日方长。童心同乐，放飞梦想。让我们以饱满的热情，认真作答，奔赴属于我们的星辰大海！ 第一部分 基础展示台 1. 双节相遇，文脉共承。阅读文段完成练习。 当2025年的“六一”与“端午”相遇，的校园里一切都显得与往年不同，的笑声撞碎了千年的历史回音，传统文化的灵感于每一个跃动的身影。当我们触摸到粽叶的纹路，闻到香囊的药香，屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的吟唱仿佛在耳畔回响。此时端午的传统文化便不再是里沉默的铅字，而是化作鼻尖的芬芳、心中的力量。愿每一个孩子既能拥抱无忧无虑的童年，又能触摸到传统文化的温度，让美好的记忆在心中生根发芽，开出绚丽的花朵。 （1）根据文段中的拼音，按顺序正确、工整地写出词语。 （2）工整书写文段中屈原的名言，送给即将离开母校，踏上新征程的自己。 _______________ （3）端午节有很多习俗，请你写出一种并说说它的寓意。 __________________________________ 【答案】（1） （2）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 （3） 挂艾草和菖蒲。在古代，人们认为艾草和菖蒲具有辟邪、驱瘟的作用。艾草的香气被认为能驱散蚊虫、净化空气，起到防疫保健的效果；菖蒲形似利剑，被赋予 “斩妖除魔” 的象征意义，古人相信挂菖蒲可以阻挡邪祟入侵，保护家人平安健康。这一习俗体现了古人对健康生活的追求和对平安的向往。 【解析】 小问1详解】 本题主要考查结合语境，按拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“偶”“腾”“截”“籍”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【小问2详解】 本题考查信息的提取及书写能力。 首先从文段中找出屈原的名言“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”，然后认真抄写题目里的汉字。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。书写时注意“漫”“修”“索”字的正确写法。 【小问3详解】 本题考查节日风俗。 中国的农历五月初五为端午节。端午节习俗有挂艾叶、菖蒲，斗百草、驱五毒，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。如：吃粽子，这一习俗与纪念屈原的传说紧密相关。相传屈原投江后，百姓们为了防止鱼虾伤害他的躯体，便往江中投掷饭团，后来逐渐演变成包粽子的习俗。因此，吃粽子不仅是对屈原的缅怀，也寄托了人们对先人的思念之情。同时，粽子的“粽”与“中”谐音，在一些地区，长辈会给晚辈吃粽子，寓意着希望他们在考试、仕途等方面能 “高中”，有顺遂成功的美好期盼。 2. 下列词语书写和加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 亲戚 倾覆 慌凉 无撩 汤匙（chí） 间断（jiàn） B. 骆驼 拔弄 严峻 盲人 仆役（pú） 简陋（lù） C. 寂寞 耽搁 哀思 苦刑 追悼（dào） 掺和（huo） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字和字音辨析。 A．慌凉——荒凉，无撩——无聊； B．拔弄——拨弄，简陋（lù）——lòu； 故选C。 3. 补充词语，完成练习。 ①声（ ）俱（ ） ②司（ ）见（ ） ③过犹（ ）（ ） ④身（ ）其（ ） ⑤见（ ）知（ ） ⑥欣（ ）若（ ） （1）借助文言文里学过的字的意思，推想词语①中加点字的意思是___________________。 （2）用画“_______”的词语写一句话。 _____________________ 【答案】 ①. 色 ②. 厉 ③. 空 ④. 惯 ⑤. 不 ⑥. 及 ⑦. 临 ⑧. 境 ⑨. 微 ⑩. 著 ⑪. 喜 ⑫. 狂 ⑬. 全、都 ⑭. 大街上的汽车来来往往，已经变得司空见惯。 【解析】 【详解】本题考查补全词语、解释词语和造句。 声色俱厉：形容说话时声音和脸色都很严厉。 司空见惯：指某事常见，不足为奇。 过犹不及：做事过分就好比做得不够一样，都不妥当。 身临其境：亲自到了那个境地。 见微知著：见到一点苗头就能知道它的发展趋势。 欣喜若狂：高兴得像发狂一样，形容极度兴奋。 “俱”在文言文中常表示“全、都”，如《木兰诗》中“火伴皆惊忙”的“皆”与“俱”同义。 在“声色俱厉”中，“俱”是“都、全”的意思，指声音和脸色两方面都很严厉。 根据词语的意思，用“司空见惯”造句，合理通顺即可。 示例：这种不良现象在我们周围已经司空见惯了。 4. 根据句子加点部分的特点，发挥想象，仿写句子。 这巴掌大的地方，竟然还想做个足球场。 _______________________________ 【答案】他一天没有吃东西，已经饿得前胸贴后背了。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 读句子可知“巴掌大”运用了夸张的手法，突出了地方小。仿写时也要运用夸张的修辞手法，如：教室里真安静，连心跳声都听得清清楚楚。 5. 填写带点词语的近义词，为赛事喜报精彩补白。 5月27日，在韩国龟尾进行的2025年亚洲田径锦标赛首个比赛日中，中国队表现出色，喜获金牌5枚：王朝朝、尹航分别在男女20公里竞走赛中_________________，苏丹玲在女子标枪赛中_______________，吉莉在女子链球赛中________________，李艺在女子三级跳远中_______________。 【答案】 ①. 勇夺桂冠 ②. 喜获第一 ③. 拔得头筹 ④. 摘得桂冠 【解析】 【详解】本题考查近义词。 喜获金牌：很高兴地获得了金牌，通常用于形容在比赛中获得了第一名。 结合所给语境，找出和“喜获金牌”意思相近的词语，补充句子即可。表示“第一名”的四字词语有：摘得桂冠、拔得头筹、喜获金牌、勇夺第一、一举夺魁、勇夺桂冠等。 摘得桂冠：取得第一（冠军）的意思。 拔得头筹：是取得了第一个出场比赛资格的意思。 勇夺第一：得了冠军。突出获得第一名所需要的勇气和实力。 一举夺魁：一下子夺得了冠军或者某项荣耀。 勇夺桂冠：光荣地获得了最高的荣誉。 喜获第一：很高兴获得第一名。 如：5月27日，在韩国龟尾进行的2025年亚洲田径锦标赛首个比赛日中，中国队表现出色，喜获金牌5枚：王朝朝、尹航分别在男女20公里竞走赛中摘得桂冠，苏丹玲在女子标枪赛中拔得头筹，吉莉在女子链球赛中勇夺第一，李艺在女子三级跳远中一举夺魁。 第二部分 经典记忆屋 6. 诗词名言是中华民族文化璀璨明珠，承载着千百年的智慧与情感。它是“随风潜入夜，___________________”的细腻柔情，是“_________________________，一枝红杏出墙来”的蓬勃生机与惊喜意趣，是“树欲静而风不止，_________________________”的无奈与悔恨，是“人生自古谁无死？_________________________”的壮志豪情，是“粉骨碎身浑不怕，_________________________”的高尚气节，是“__________________________，任尔东西南北风”的坚韧品格，更是“苟利于民，___________________；苟周于事，___________________”的革新魄力。 【答案】 ①. 润物细无声 ②. 春色满园关不住 ③. 子欲养而亲不待 ④. 留取丹心照汗青 ⑤. 要留清白在人间 ⑥. 千磨万击还坚劲 ⑦. 不必法古 ⑧. 不必循旧 【解析】 【详解】本题考查名句名篇积累与默写。 书写时注意“润”“满”“欲”“待”“留”“照”“磨”“循”“旧”的正确写法。 第三部分 智慧闯关岛 7. 下列句子中加点字词的解释正确的一项是（ ） A. 脉脉不得语（山脉） B. 但爱鲈鱼美（但是） C. 孰为汝多知乎（同“谓”，说） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文言文和古诗的字词解释。 A．“脉脉不得语”出自汉乐府《迢迢牵牛星》。意思是含情凝望却无法倾诉，其中“脉脉”形容相视无言的样子，而非“山脉”。 B．“但爱鲈鱼美”出自宋代范仲淹的《江上渔者》。句意为“只喜爱鲈鱼的味道鲜美”，“但”表示“只”或“仅仅”，而非“但是”。 故选C。 8. 下列诗句中描写的事物没有被赋予人的志向和品格的一项是（ ） A. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还 C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 A．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋朝苏轼的《赠刘景文》，意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。在这句诗中，诗人用“傲霜枝”作比，运用了托物言志的手法，写出了刘景文孤高傲世的高洁品格。 B．“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自王安石《泊船瓜洲》，这句诗描写了“春风”和“明月”。春风“又绿江南岸”描述了自然现象，明月“何时照我还”则表达了诗人的思乡之情。但春风和明月本身没有被赋予人的志向或品格，它们只是作为客观景物或情感寄托出现，没有拟人化描写。因此，事物没有被赋予人的志向和品格。 C．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代诗人王冕的《墨梅》，意思是：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 故选B。 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. 赵孟頫是唐代著名的书法家，《三门记》是其行书代表作之一。 B. “情以物迁，辞以情发。”这句话强调了写文章时要抒发自己的真实情感。 C. 《北京的春节》这篇文章详略得当，这样写有助于读者领会作者要表达的主要意思。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查作家作品、理解句子含义和课内文章理解。 A．赵孟頫是元代著名的书法家、画家，并非唐代。他的书法风格圆润清秀，兼具楷书和行书的特点，《三门记》是其楷书代表作之一，而非行书。故错误。 故选A。 10. 在名著分享会上，同学们就印象深刻的人物和情节进行交流，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 读了《鲁滨逊漂流记》，我被鲁滨逊顽强的生存能力和积极乐观的心态所震撼。 B. 我们要多角度去评价名著中的人物，如《骑鹅旅行记》中的尼尔斯，他虽然淘气、顽皮，但很体贴父母。 C. 汤姆·索亚热爱自由，喜欢冒险，但他没有想象力，只知道瞎玩，还有点儿虚荣心。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与积累。 C．在马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》中，汤姆·索亚是一个充满想象力、聪明机智且富有正义感的角色。他经常幻想自己是海盗、探险家，并策划各种冒险活动（如与哈克一起寻找宝藏、目睹杀人案后勇敢作证等），这些都体现了他丰富的想象力和创造力。因此，说他“没有想象力，只知道瞎玩”与原著不符。 故选C。 11. 六（1）班在为《红色诗韵》诗集选材，下列不符合要求的诗歌是（ ） A. 《囚歌》 B. 《七律·长征》 C. 《寒食》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查古诗内容理解。 结合所给语境，“红色诗集”指的是革命诗集。 A．《囚歌》是近代革命者叶挺于一九四二年创作的一首现代诗。此诗揭露了国民党反动派的丑恶行径、极端虚伪的本质，表现了革命者的伟大气节，抒发了为革命献身的壮志豪情。 B．《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。 C．《寒食》是唐代诗人韩翃创作的一首七言绝句。前两句写的是白昼风光，描写了整个长安城柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写夜晚景象，寒食节虽然禁火，但得宠的官员却可以得到皇上特赐的烛火，家里轻烟缭绕。诗中充溢着对皇城春色的陶醉和对盛世承平的歌咏，同时暗含委婉的讽谏，和革命体裁无关。 故选C。 第四部分 语言辩论星 12. 亲爱的同学们，在科技飞速发展的今天，我们的学习方式也在悄悄“升级”——校园里朗朗的读书声与屏幕中生动的线上课堂，究竟哪一种更适合我们成长呢？正方认为：校园学习优势多；反方认为：线上课堂更灵活。 我支持________方观点，理由是：____________________________________ 【答案】 ①. 正 ②. 在学校里，老师可以面对面指导，同学们可以相互交流，能营造更好的学习氛围，帮助我们更专心地学习。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。本题口语交际的内容是校园里朗朗的读书声与屏幕中生动的线上课堂，究竟哪一种更适合我们成长呢？在明确了内容后就要想想自己支持哪一方的观点，并说明自己的原因，组织语言表达。 如：我支持正方观点，理由是：校园里能与同学们面对面交流合作，培养社交和团队能力；浓厚的学习氛围有助于更专注学习；老师还能及时给予现场指导，学习效果更好。 我支持反方观点，理由是：线上课堂时间地点自由，学习进度可自主调控，还有丰富多样的学习资源，能满足不同的学习需求。 第五部分 阅读感悟馆 课内阅读。 为人民服务（节选） ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 13. 选文中，作者围绕“为人民服务”讲了哪两方面的意思？ __________________________________ 14. 读读划线部分，体会引用名人名言的好处。 ______________________________ 15. 谈谈你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。 _______________________________ 16. “精兵简政”是_____________提出的。作者对他提出的这条意见的评价是：________________。 【答案】13. 生死价值；如何正确对待批评。 14. 增强说服力，使观点更具权威性 通过历史名人的经典论述，使抽象道理更形象生动 引发读者共鸣，加深对“为人民服务”这一价值观的理解。 15. 每个人的生命都终将结束，但死亡的价值有巨大差异 为人民利益牺牲，其价值崇高如泰山；为反动势力卖命，其价值轻微如鸿毛 启示我们要追求有意义的人生，为人民服务才能实现生命价值。 16. ①. 李鼎铭 ②. 提得好，对人民有好处，我们就采用了。 【解析】 【导语】这篇节选以《为人民服务》为题，通过两段论述展现了毛泽东思想的核心理念。首段借司马迁名言，以“泰山、鸿毛”的对比，升华了张思德同志牺牲的价值；次段则从实践层面，以“精兵简政”为例，阐述了虚心纳谏、自我革新的重要性。全文语言质朴有力，既有古典名句的厚重感，又具现实指导意义，将“为人民服务”这一抽象理念具象化为生死观与工作方法两个维度，体现了共产党人鲜明的价值取向和实践智慧。 【13题详解】 本题考查文章内容概括。 根据第①段的句子“人总是要死的，但死的意义有不同”可知，主要内容是讨论死的意义不同。根据第②段“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行”可知，主要内容是如何正确对待批评与建议。因此围绕“为人民服务”主要讲了死的意义不同和对待批评两个方面的内容。 【14题详解】 本题考查分析关键词句的作用。 第①段“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”出自司马迁《报任安书》，一是使说理更有说服力，司马迁是古代知名史学家，其言论有历史厚重感；二是把“死的意义有不同”这个观点说得更清楚 ，用“或重于泰山，或轻于鸿毛”清晰界定两种生死价值，为后文论述“为人民利益而死重如泰山”做理论铺垫，让观点更具说服力与文化深度。 【15题详解】 本题考查分析关键句的含义。 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”的意思是：人终有一死，有的死比泰山还重，有的比鸿毛还轻。结合文本，“重于泰山”是为人民、为正义事业，如张思德为人民利益牺牲，其死能给他人、社会带来积极意义，值得敬重铭记；“轻于鸿毛”是为私利、为压迫剥削，如替法西斯卖力，死无价值。这句话以泰山、鸿毛作比，简明深刻地划分生死价值，彰显为人民服务、为正义献身的崇高，也警示背离人民的行为毫无意义。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据第②段“‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了”这句话可知，“精兵简政”是由李鼎铭提出的，作者对他提出的这条意见的评价是：提得好并且采用了。 课外阅读。 智能时代的“绿色密码” ①在科技飞速发展的今天，人工智能、大数据等新技术不仅改变着我们的生活方式，也为环保带来了新契机。 ②以智能垃圾分类系统为例，它利用图像识别技术，能快速准确地分辨出不同类型的垃圾，大大提高了垃圾分类的效率。过去，人工进行垃圾分类，不仅耗时费力，还容易出现分类错误的情况。而现在，智能垃圾桶内置的传感器可以实时监测垃圾的装满程度，当垃圾快满时，会自动通知环卫工人前来清理，避免了垃圾溢出造成的环境污染，还能合理规划清运路线，节省人力和时间成本。 ③在能源领域，智能电网通过大数据分析用户的用电习惯，实现电力的精准分配和调度。比如，在用电低谷期，将多余的电能储存起来；在用电高峰期，再释放储存的电能，从而减少能源浪费，提高能源利用效率。同时，新能源汽车的普及也是环保与科技融合的体现。与传统燃油汽车相比，新能源汽车在行驶过程中几乎零排放，有效减少了尾气对空气的污染。此外，一些城市还利用智能交通系统，根据实时路况调整信号灯时长，缓解交通拥堵，减少汽车怠速时间，进一步降低了能源消耗和尾气排放。 ④这些智能科技就像一把把“绿色密码”，为我们打开了通往绿色未来的大门，让我们在享受科技便利的同时，也能守护好我们的地球家园。 17. 文章通过对_____________________、______________________、_________________________、______________________等具体事物的介绍，说明新技术在环保领域的应用和作用。 18. 智能垃圾分类系统有哪些优势？请简要概括。 ____________________________ 19. 文中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ ______________________________ 20. 结合生活实际，谈谈你对“智能科技为环保带来新契机”这句话的理解。 ____________________ 21. 在读这篇文章的开头和结尾时，你有什么发现？ ________________ 22. 请你为环保智能科技设计一条宣传标语，至少用上一种修辞手法。 _____________________________ 【答案】17. ①. 智能垃圾分类系统 ②. 智能电网 ③. 新能源汽车 ④. 智能交通系统 18. ①利用图像识别技术，快速准确分类，提高垃圾分类效率；②内置传感器实时监测垃圾满溢，自动通知环卫工人清理，避免污染；③能合理规划清运路线，节省人力和时间成本。 19. 运用作比较的说明方法，将新能源汽车与传统燃油汽车对比，突出新能源汽车“行驶中几乎零排放、减少尾气污染”的环保优势，让读者更直观理解其价值。 20. 生活中，智能照明系统可自动调节亮度，人来灯亮、人走灯灭，节省电力；智能垃圾分类APP能指导分类，减少错误投放。这些智能科技从节能、减排等环节入手，为环保提供新工具、新方式，让环保更高效、便捷，就是“新契机”的体现。 21. 开头说“人工智能、大数据等新技术为环保带来新契机”，结尾提“智能科技像‘绿色密码’，打开绿色未来大门”，首尾呼应，使文章结构完整，强调智能科技对环保重要价值。 22. 智能科技如羽翼，环保腾飞共前行！ 【解析】 【导语】这篇文章以“智能时代的‘绿色密码’”为题，围绕人工智能、大数据等新技术在环保领域的应用展开说明。文章结构清晰，采用总分总的形式，开头点明主题，中间通过智能垃圾分类系统、智能电网、新能源汽车和智能交通系统等具体案例，详细阐述了科技如何助力环保，结尾呼应开头，升华主题。 文章语言简洁明了，运用举例说明的方法，增强了说服力。整体上，文章既展现了科技与环保的结合，又传递了绿色发展的理念，具有较强的现实意义和可读性。 【17题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 解答该题要逐段梳理文本内容，提炼关键信息。从第②段“以智能垃圾分类系统为例”，第③段“在能源领域，智能电网通过大数据分析用户的用电习惯，实现电力的精准分配和调度”“同时，新能源汽车的普及也是环保与科技融合的体现。”以及“此外，一些城市还利用智能交通系统”这些句子中提取关键事物，分别是智能垃圾分类系统、智能电网、新能源汽车、智能交通系统。 【18题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 聚焦第②段，抓住“利用图像识别技术，快速准确分类，提高效率；传感器监测满溢，自动通知清理；规划清运路线，节省成本”这些语句，概括为图像识别提效率；传感器监测满溢，自动通知；规划清运路线，省人力时间。 【19题详解】 本题考查说明方法及作用。 第③自然段句子“与传统燃油汽车相比，新能源汽车在行驶过程中几乎零排放，有效减少了尾气对空气的污染。”中“与……相比”是作比较，新能源汽车与传统燃油汽车作比较，作用是突出新能源汽车“几乎零排放、减少尾气污染”的环保优势，让读者更直观理解。 【20题详解】 本题考查分析关键语句的含义。 解答该题要明确要求结合生活实际来理解，第①自然段“智能科技为环保带来新契机”这句话的意思是智能科技为环保可以带来新的机遇，新的方式。例如生活中的智能科技有：智能照明自动调节亮度省电。 【21题详解】 本题考查分析关键句段的作用。 开头“在科技飞速发展的今天，人工智能、大数据等新技术不仅改变着我们的生活方式，也为环保带来了新契机。”，结尾“这些智能科技就像一把把‘绿色密码’，为我们打开了通往绿色未来的大门，让我们在享受科技便利的同时，也能守护好我们的地球家园。”都展现了智能科技与我们生活的密切关联。首尾呼应，使文章结构完整，强调智能科技与环保的关联。 22题详解】 本题开放性作答。 解答该题要明确写宣传标语的要求，语言精简，主题明确，用上至少一种修辞手法。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张等，写完后要读一读，确保语意连贯。 例如：智能科技牵手环保，点亮绿色星球！ 第六部分 妙笔生花园 23. 在这蝉鸣渐起的盛夏，在这即将奔赴星辰大海的重要时刻，回首小学六年，那些被晨光镀亮的早读课、操场边肆意飞扬的欢笑声、课堂上默契的眼神交汇，都成了记忆中永不褪色的画面。在这里，我们遇见了春风化雨的老师，收获了并肩成长的伙伴，也邂逅了无数个让心灵丰盈的瞬间。那些平凡日子里的温暖、挫折时的鼓励、成功时的喝彩，都化作生命中珍贵的礼物。请以“感恩遇见，感谢美好”为主题，拿起笔，写下那些藏在心底的故事，让文字替我们留住这段熠熠生辉的岁月吧！ 要求：（1）自拟题目，内容具体，感情真挚，语句通顺，表达出自己的真情实感； （2）不少于450字；（3）文中不得出现真实的人名、校名等信息。 【答案】例： 小学六年，遇见星光 蝉鸣撕扯着盛夏，我站在空荡荡教室，阳光透过斑驳的窗，落在六年的回忆里。那些遇见的人、经历的事，像掌心的糖，化不开的甜。 记得那次数学考砸，我躲在操场紫藤花架下掉眼泪。李老师抱着教案走来，她米色的裙角扫过落花，蹲下来时，粉笔灰扑簌簌落在我手背。“错题是让我们变厉害的小怪兽呀。”她声音轻轻的，像春日的风，“老师陪你打怪兽，好不好？”后来的午休，紫藤花影在教案上摇晃，她握着我的手讲题的温度，比阳光还暖。 运动会接力赛，我摔在跑道上，膝盖渗血。小航冲过来拽我，我俩鞋带缠成“麻花”，却不管不顾往前跑。全班的加油声浪把我们托起来，到终点时，我俩歪歪扭扭的身影，把阳光都撞得晃了晃。那天医务室里，我俩互相嘲笑对方的“熊猫腿”，笑声把消毒水的味道都染甜了。 毕业典礼那天，校长说“遇见是为了更好的出发”。可我知道，小学六年的遇见，是藏在心底的星光。感恩李老师的温柔，感恩小航的莽撞，感恩每一次摔倒与站起。这些美好，让我明白：成长路上，遇见的人会把光种进生命里，往后无论走到哪，想起这些，都会笑着奔赴远方。 风又吹过紫藤花架，花瓣落在教案上，像时光写给我的信。亲爱的小学时光，感恩遇见，让我拥有最珍贵的宝藏。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是话题作文。围绕小学六年，写与老师、伙伴的相遇，及温暖、鼓励、喝彩等美好瞬间，以“感恩遇见，感谢美好”为主题。自拟题目，内容具体、感情真挚，语句通顺。 二、立意。通过回忆小学六年里与老师、同学的珍贵故事，抒发对校园生活的留恋，对老师、伙伴的感恩，凸显“遇见美好”让成长珍贵的情感。 三、写作思路。 开头：用场景或情感式开头，快速入题。点明“感恩遇见”主题。 中间：用“具体事例+细节描写（动作、语言、环境）”写美好。 结尾：升华情感，呼应开头。如“这些遇见，是我生命的星光。感恩小学六年，让我懂得：美好会藏在每一次相遇里，往后人生，我也会带着这份光，继续奔赴山海”，收束全文，强化“感恩”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$