精品解析：湖南省新高考教学教研联盟暨长郡二十校2024-2025学年高二下学期7月期末日语试题

这电话没有。OK开车，外面小二胎感觉很好，是在呢。 大笑。 日语 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节，满分30分) 做题时，请先将答案标在试卷上。该部分录音播放结束后，再将答案转填到答题纸上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月 B.9か月 C.12か月 1. 女の人はこれからどこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. スーパー B. コンビニ C. 公園 2. 女の人はいつレポートを提出しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 金曜日 B. 月曜日 C. 火曜日 3. 子どもはどうして泣いていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. おもちゃが壊れたから B. お腹が空いたから C. 新しいおもちゃを買いたいから 4. 男の人は何を注文しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. コーヒー B 紅茶とケーシ C. コーヒーセット 5. 男の子は日曜日に何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 映画を見る B. 家族で食事する C. 図書館で勉強する 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有3道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 二人は連休に何をしますか。 A. デバートで買い物する B. 箱根(はこね)へ旅行する C. 川で魚を釣る 7. どうやって移動しますか。 A. 電車とバス B. 車 C. 飛行機 8. 切符を安く買う方法は? A. デパートで買う B. 当日買う C. インターネット予約 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 喫茶店のアルバイトの時給は? A. 800円 B. 950円 C. 1000円 10. 女の人が働けない時間帯は? A. 土曜日の朝 B. 夕方6時以降 C. 夜10時以降 11. 女の人がスーパーで働けない理由は? A. 時給が安い B. 時間が合わない C. 経験がない 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 姉が最近欲しがっていたものは何ですか。 A. 小説 B. 財布 C. カバ` 13. 男の人の予算はいくらですか。 A. 3000円 B. 5000円 C. 8000円 14. 結局何を買いますか。 A. 革のバッグ B. 小説 C. 電子辞書 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 電気ポットが壊れたのはいつですか。 A. 保証(ほしょう)期間中 B. 保証期間終了後 C. 購入(こうにゅう)して1年後 16. 男の人は最初どうするように言いましたか。 A. 新しいのを買う B. 自分で直す C. 修理店に相談する 17. 女の人が修理を選んだ理由は何ですか。 A. 近くに店があるから B. 修理代が安いから C. 思い出があるから 听下面的录音、回答第18至40题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 文化祭の出し物は何ですか。 A. クイズ大会 B. 歴史の劇 C. アニメ上映 19. 問題の内容は? A. 歴史だけ B. アニメだけ C. 両方混ぜる 20. 会場はどこですか。 A. 教室 B. 体育館 C. 図書館 第二部分阅读理解(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 (一) 日本の夏祭りは本当に賑やかです。去年の夏、私は初めて地元の夏祭りに行きました。祭りは夜7時から始まりました。会場にはたくさんの屋台が並んでいました。この中で、焼きそばとたこ焼きが一番人気でした。私は友達と焼きそばを買い、花火を見ながら食べました。 祭りの中心では、大勢の人が盆踊りを踊っていました。彼らは浴衣を着て、楽しそうに踊っていました。私も友達に誘われて一緒に踊りました。最初は難しかったです。(ア)、だんだん楽しくなりました。浴衣を着るのは初めてだったので、帯の結び方が分からず困りました。すると、隣にいたおばあさんが「手伝いましょうか」と声をかけてくれました。その優しさに感動しました。 夜9時、大きな花火が上がりました。空一面に広がる光はとても美しかったです。この光景は一生忘れられないでしょう。帰り道、友達が「来年も絶対来ようね」と言いました。私は大きく頷きました。夏祭りは人々を幸せな気持ちにさせる素晴らしい伝統です。 21. 文中の「この中」が指す内容は何ですか。 A. 夏祭り B. 会場 C. 屋台 D. 焼きそば 22. 筆者たちが焼きそばを食べたのはいつですか。 A. 盆踊りを習う前 B. 花火を見ている時 C. 浴衣を着る前 D. 屋台を見て回る時 23. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. しかし B. だから C. そして D. つ.まり. 24. 筆者が困ったことは何ですか。 A. 花火が見えなかった B. 浴衣の帯が結べなかった C. たこ焼きが買えなかった D. 盆踊りの場所が分からなかった 25. この文章で筆者が最も伝えたいことは何ですか。 A. 夏祭りの屋台の種類 B. 盆踊りの難しさ C. 人との出会いの大切さ D. 夏祭りの温かい思い出 (二) 高校に入学した時、私は勉強の方法が分からず悩んでいました。そんな時、同じクラスの鈴木先輩が「一緒に図書筯で勉強しないか」と誘ってくれました。先輩は毎日、授業の復習を必ずすると言っていました。これが成績アップの秘訣だそうです。 ある日、数学のテストで悪い点を取ってしまいました。私は「どうせ自分はダメだ」と落ら込みました。(ア)、先輩は「失敗は次に活かせるよ」と励ましてくれました。それから、先輩は毎週士曜日に私に問題の解き方を教えてくれました。最初は難しくて泣きそうになりましたが、諦めずに続けました。 三か月後、私は初めて数学で80点を取りました。その時先輩が言いました。「ほら、努力は必ず実るんだよ」。私はこの言葉を胸に刻みました。この経験から学んだことは、諦めない心と他人の助けの大切さです。今では私も後輩にアドバイスをしています。 26. 文中の「そんな」は何を指しますか。 A. 高校入学 B. 勉強方法の悩み C. 図書館利用 D. クラス活動 27. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. ところで B. だから C. すると D. 結局 28. 「諦めずに続けました」の「ずに」と同じ使い方の文はどれですか。 A. 傘を持たないで出かけた B. 音楽を聞きながら勉強する C. 面接に合格できなくてがっかりした D. 先生に質問して分かった 29. 筆者が先輩の言葉を「胸に刻みました」のはなぜですか。 A. 後輩に伝えるため B. 先輩に感謝するため C. テストの点数を自慢するため D. 努力の重要性を忘れないため 30. 筆者がこの文章で強調したいことは何ですか。 A. テストの点数が大切 B. 先輩の指導力の高さ C. 図書館の利用方法 D. 継続することの重要性 (三) 高校生活で一番楽しかったのはスポーツ大会の日です。 午前中はリレーや徒競走など、いろいろな競技がありました。私は100メートル走に出ました。スタートの合図で、一生懸命走りました。結果は三位でした。少し残念でしたが、ベストを尽くしたので満足しています。友達の小林さんは一位で、とても嬉しそうでした。 お昼は、みんなでお弁当を食べました。母が作ってくれたおにぎりと卵焼きはとてもおいしかったです。友達とおかずを交換しながら食べるのも楽しかったです。 午後はクラス対抗の大縄跳びでした。これはクラスの団結力が大切な競技です。最初はなかなかうまく跳べませんでした。みんなで「いち、に、さん!」と声を合わせてタイミングを計りました。(ア)、練習を重ねるうちに、みんなの息が合ってきました。先生も応援してくれて、最後にはクラス新記録を出すことができました。その時の皆の笑顔は忘れられません。 スポーツ大会は、勝ち負けだけでなく、クラスの絆を深める大切な行事だと思いました。汗をかき、声を枯らして応援し、友達と喜びや悔しさを分かち合ったあの一日は、私の宝物です。 31. 筆者は100メートル走で何位になりましたか。 A. 一位 B. 二位 C. 三位 D. 四位 32. お昼ご飯の時、筆者は何をしましたか。 A. 一人で早く食べた B. 友達とおかずを交換した C. 先生と一緒に食べた D. 新しい友達を作った 33. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. それから B. ところが C. その上に D. だって 34. 大縄跳びの競技について、正しいのはどれですか。 A. 練習するうちにクラスの団結が強まった B. 個人の技術だけで勝てる C. 最初からうまくできた D. 両親は応援してくれた 35. この文章で筆者が最も言いたいことは何ですか。 A. スポーツ大会は疲れるだけだ B. 100メートル走で勝つことが大切だ C. お弁当のおかずを交換するのが一番楽しい D スポーツ大会はクラスの絆を深める大切な行事だ (四) 先週の日曜日、私は初めて茶道を体験しました。まず、先生が茶道の基本的なマナーを説明してくれました。お茶室に入る時は、靴を脱ぎ、静かに入ること、そして、お茶碗は両手で丁寧に持つことなどです。 次に、実際にお茶を点てる練習をしました。抹茶という緑色の粉にお湯を注ぎ、茶筅(ちゃせん)という道具で混ぜます。抹茶は思ったよりも細かい粉で、お湯を注ぐと固まりやすいです。最初は粉がうまく溶けず、苦戦しました。(ア)、先生が「お湯の温度と混ぜるスピードが大切ですよ」とコツを教えてくれました。そのアドバイス通りにすると、だんだん滑らかなお茶が点てられるようになりました。 お茶をいただく時は、お茶碗を手のひらにのせて、軽く会釈をしてから飲みます。そして、和菓子という甘いお菓子もいただきました。 最後に、先生が「お茶を点てることは、心を落ち着かせ、お客様を思いやる気持ちが大切です」と話してくれました。茶道はただお茶を飲むだけでなく、日本の伝統的な心や美しさを感じる時間だと分かりました。道具を片付けるのも、意味があることを学び、日本の文化の深さに驚きました。ぜひまた参加したいと思います。 36 お茶室に人る時に、しなければならないことは何ですか。 A. 大きな声であいさつする B. 靴を脱ぐ C. 走って入る D. お菓子を持って入る 37. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. そこで B. それなのに C. けれども D. 例えば 38. 抹茶を混ぜるのに使った道具は何ですか。 A. お箸 B. スプーン C. 茶筅 D. お盆 39. 先生はどんな人だと考えられますか。 A. とても厳しい人だ B. 説明が下手な人だ C. 親切で丁寧に教える人だ D. 日本の文化が嫌いな人だ 40. この文章の内容に合っているものはどれですか。 A. 茶道はおいしいお茶を飲むだけのものだ B. 茶道は道具を片付けるのが一番難しい C. 和菓子は抹茶よりおいしい D. 茶道は日本の伝統的な心や美しさを感じる体験だ 第三部分语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 高校生の田中さんはクラスメート、と京都へ修学旅行に来ました。初めての京都なので、彼はとても　1　にしていました。朝、ホテルを出る時、先生が「今日は清水寺へ行きます」と言いました。そして、みんなはバスに乗って出発しました。 清水寺に着くと、まず自由行動でした。田中さんは友達と写真を撮りました。でも、30分後、気がっいたら友達と　2　しまいまじた。携帯電話も持っていなかったので、彼は少し　3　。「どうしよう…」と歩いていると、お寺の近く　4　お店のおばあさんが「困っているの?」と声をかけてくれました。事情を話すと、おばあさんは「大丈夫よ」とにっこり笑って、地図を　5　くれました。 その地図の　6　、無事に集合場所へ戻ることができました。友達も先生も心配していて、「よかった!どこにいたの?」と聞きました。田中さんはおばあさんの　7　を話しました。先生は「親切な人がいて　8　ね」と言いました。 夜、ホテルで今日のことを日記に　9　。「迷子になったけど、優しい人に会った。京都の人は親切だ。次の日は嵐山へ行く。今度は友達と離れない　10　にしようと思っている。」と書きました。 41. （ ） A. 楽しみ B. 悲しみ C. 自慢 D. 習慣 42. （ ） A. 離して B. 離れて C. 迷って D. 忘れて 43. （ ） A. 悲しくなりました B. 悔しがりました C. 危なくなりました D. 怖がりました 44. （ ） A. か B. に C. の D. ヘ 45. （ ） A. 見せて B. 借りて C. 書いて D. 教えて 46. （ ） A. おかげで B. せいで C. ためで D. ので 47. （ ） A. もの B. こと C. ところ D. わけ 48. （ ） A. 優しい B. 優しかった C. よろしい D. よかった 49. （ ） A. おきました B. とりました C. つきました D. つけました 50. （ ） A. みたい B. そう C. よう D. らしい 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 クラスの文化祭で、私たちは劇をすることになりました。私は役者として参加します。最初はとても緊張しました。 準備は先週から始まりました。まず、舞台　1　使う道具を作りました。木の板にペヽキを塗りました。みんなで協力したので、思ったより早く終わりました。部長の中村先輩はとても　2　(熱心だ)人で、いつも丁寧に教えでくれます。先輩は「もっと大きな声で話すように」と言って、何度も練習を　3　(する)。そのおかげで、だんだん自信　4　ついてきました。 昨日の練習では、セリフを忘れてしまいました。とても恥ずかしかったです。でも、隣の山本さんが小さくセリフを言って助けてくれました。山本さんに　5　(助ける)、その場を乗り切ることができました。　6　(終わる)後、「ありがとう」と言うと、山本さんは「大丈夫だよ。本番はきっとうまくいくよ」と　7　(笑顔)で言ってくれました。その言葉で、気持ちが軽くなりました。 今日は先生に報告をしました。先生は「みんなよく頑張っているね。でも、もっと観客が　8　(楽しい)なるように工夫したほうがいいよ」とアドバイスをくれました。そこで、クラスメートから面白い　9　(ていあん)が出て、ストーリーに小さな変更を加えることにしました。 明日はいよいよ出演の日です。うまくいくか心配もありますが、クラスのみんなと力を合わせて、　10　(さいこう)の舞台にしたいと思います。 51. _____ 52. _____ 53 _____ 54. _____ 55. _____ 56. _____ 57. _____ 58. _____ 59. _____ 60. _____ 第四部分写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 61. 假设你是学校动漫社的社长李明，你想邀请佐藤老师担任社团指导老师，请你写一封邮件给他.表示邀请。 1.字数为80~120字; 2.格式正确，书写规范； 3.使用「です・ます」体 第二节(满分30分) 62. 手机已经成为人们日常生活中必不可少的工具，很多高中生也因此沉迷其中。请你思考手机对于高中生生活的影响，并以「高校生はスマホをどう使うべきか」为题，写一篇议论文。 写作要点： 1.说一说你观察到的高中生使用手机的情况； 2.谈一谈手机对于高中生生活的影响； 3.结合上述内容，给出你的建议。 写作要求： 1.字数280~320字; 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 日语 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节，满分30分) 做题时，请先将答案标在试卷上。该部分录音播放结束后，再将答案转填到答题纸上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月 B.9か月 C.12か月 1. 女の人はこれからどこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. スーパー B. コンビニ C. 公園 【答案】A 【解析】 【分析】男：明日のピクニック、お弁当は持ってくるの？ 女：ううん、スーパーでサンドイッチを買うつもり。今から自転車で行くところ。 男：雨が降りそうだから、傘を持ったほうがいいよ。 女：大丈夫！コンビニの隣だからすぐ戻れる。 【详解】音频提到「スーパーでサンドイッチを買うつもり。」，故选A。 2. 女の人はいつレポートを提出しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 金曜日 B. 月曜日 C. 火曜日 【答案】C 【解析】 【分析】男：レポートは金曜日までだよ。 女：あの…アルバイトで忙しくて、もう一日遅らせてもらえませんか？ 男：困るな。月曜は休みだから、火曜の朝ならいいけど。 女：はい、必ず火曜の9時に出します。 【详解】音频提到「必ず火曜の9時に出します。」，故选C。 3. 子どもはどうして泣いていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. おもちゃが壊れたから B. お腹が空いたから C. 新しいおもちゃを買いたいから 【答案】A 【解析】 【分析】女：ただいまー。あれ、健太が泣いている？ 男：おもちゃのロボットが壊れちゃって、泣いてるんだ。 女：新しいのを買おうか？ 男：それより、僕が直してみるよ。 【详解】音频提到「おもちゃのロボットが壊れちゃって、泣いてるんだ。」，故选A。 4. 男の人は何を注文しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. コーヒー B. 紅茶とケーシ C. コーヒーセット 【答案】B 【解析】 【分析】女：いらっしゃいませ。コーヒーは今日セールで半額ですよ。 男：あ、いいですね。でも私は紅茶が飲みたいな。 女：紅茶もセール中です！ケーキセットにすると100円安くなります。 男：じゃあ、紅茶とチョコケーキで。 【详解】音频提到「じゃあ、紅茶とチョコケーキで。」，故选B。 5. 男の子は日曜日に何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 映画を見る B. 家族で食事する C. 図書館で勉強する 【答案】C 【解析】 【分析】女：土曜日、映画を見に行かない？新しいSF映画が始まったよ。 男：ごめん、その日は祖母の誕生日で家族で食事するんだ。 女：そうか。じゃあ、日曜日は？ 男：日曜は図書館で試験の勉強をするよ。来週は日本語のテストだから。 【详解】音频提到「日曜は図書館で試験の勉強をするよ。」，故选C。 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有3道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 二人は連休に何をしますか。 A. デバートで買い物する B. 箱根(はこね)へ旅行する C. 川で魚を釣る 7. どうやって移動しますか。 A. 電車とバス B. 車 C. 飛行機 8. 切符を安く買う方法は? A. デパートで買う B. 当日買う C. インターネット予約 【答案】6. B 7. A 8. C 【解析】 【分析】男：来週の連休、どこかへ行く？ 女：新宿のデパートでフリーマーケットがあるよ。古着が安く買えるって。 男：それより自然がいいな。山に登ったり、川で魚を釣ったりしたい。 女：じゃあ、箱根は？温泉もあるし、景色も見られるよ。 男：いいね！電車とバスで行ける？ 女：うん、切符はインターネットで予約すれば10％安くなるよ。 男：じゃあ、今すぐ予約しよう。カメラも持っていくんだ。 【6题详解】 音频提到「じゃあ、箱根は？温泉もあるし、景色も見られるよ。」，故选B。 【7题详解】 音频提到「電車とバスで行ける？」，故选A。 【8题详解】 音频提到「切符はインターネットで予約すれば10％安くなるよ。」，故选C。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 喫茶店のアルバイトの時給は? A. 800円 B. 950円 C. 1000円 10. 女の人が働けない時間帯は? A. 土曜日の朝 B. 夕方6時以降 C. 夜10時以降 11. 女の人がスーパーで働けない理由は? A. 時給が安い B. 時間が合わない C. 経験がない 【答案】9. B 10. A 11. C 【解析】 【分析】女：アルバイトを探してるんだけど、どこかいいところ知ってる？ 男：喫茶店はどう？僕の友達が募集してるよ。時給950円だって。 女：夜遅くまで働ける？学校が終わるのが夕方5時なんだ。 男：大丈夫！6時から10時までならOKだよ。でも土曜日は朝から必要だそう。 女：土曜日は塾があるから無理かも…スーパーのレジは？ 男：そこは経験が必要だよ。喫茶店なら未経験でも大丈夫だって。 女：残念だ。レジをやったことがない。 【9题详解】 音频提到「時給950円だって。」，故选B。 【10题详解】 音频提到「土曜日は塾があるから無理かも…」，故选A。 【11题详解】 音频提到「残念だ。レジをやったことがない。」，故选C。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 姉が最近欲しがっていたものは何ですか。 A. 小説 B. 財布 C. カバ` 13. 男の人の予算はいくらですか。 A. 3000円 B. 5000円 C. 8000円 14. 結局何を買いますか。 A. 革のバッグ B. 小説 C. 電子辞書 【答案】12. C 13. B 14. C 【解析】 【分析】男：姉の誕生日プレゼント、何がいいと思う？ 女：財布かカバンはどう？先月カバンが欲しいって言ってたよ。 男：でも予算は5000円までなんだ。革のカバンは高すぎる… 女：じゃあ、本は？姉さん、よく小説を読んでるよね。 男：う一ん…前に電子辞書が壊れたって困ってたから、新しいのがいいかも？ 女：それなら、あの店でセール中だよ！原価8000円のが今5000円だって。 男：じゃ、それにしよう。 【12题详解】 原文提到「先月カバンが欲しいって言ってたよ。」，可知姐姐最近想要的是包。故选C。 【13题详解】 原文提到「でも予算は5000円までなんだ。」，男生的预算是5000日元。故选B。 【14题详解】 原文提到「前に電子辞書が壊れたって困ってたから、新しいのがいいかも？男：じゃ、それにしよう。」，可知最后决定买电子辞典。故选C。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 電気ポットが壊れたのはいつですか。 A. 保証(ほしょう)期間中 B. 保証期間終了後 C. 購入(こうにゅう)して1年後 16. 男の人は最初どうするように言いましたか。 A. 新しいのを買う B. 自分で直す C. 修理店に相談する 17. 女の人が修理を選んだ理由は何ですか。 A. 近くに店があるから B. 修理代が安いから C. 思い出があるから 【答案】15. A 16. A 17. C 【解析】 【分析】女：台所の電気ポットが壊れちゃった。どうしよう？ 男：新しいのを買うしかないね。安いので2000円ぐらいだよ。 女：でもまだ保証書があるから、直せるかもしれない。 男：修理代が高くなりそうだよ。新しいのを買ったほうが安いかも。 女：でも、このポット、おばあちゃんのプレゼントなんだ。直せるものなら直したいの。 男：わかった。じゃあ、まず店に見てもらおう。 女：うん、近くにあるから、今から持っていくね。 【15题详解】 音频提到「でもまだ保証書があるから、直せるかもしれない。」，故选A。 【16题详解】 音频提到「新しいのを買うしかないね。」，故选A。 【17题详解】 音频提到「おばあちゃんのプレゼントなんだ。直せるものなら直したいの。」，故选C。 听下面的录音、回答第18至40题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 文化祭の出し物は何ですか。 A. クイズ大会 B. 歴史の劇 C. アニメ上映 19. 問題の内容は? A. 歴史だけ B. アニメだけ C. 両方混ぜる 20. 会場はどこですか。 A. 教室 B. 体育館 C. 図書館 【答案】18. A 19. C 20. B 【解析】 【分析】男：文化祭の出し物、クイズ大会に決まったよ。 女：クイズ大会？面白そう！問題は何にする？ 男：日本の歴史か、アニメのキャラクターか… 女：アニメなら皆が答えやすいよ。でも先生は勉強に関係があるものを出してって言ってた。 男：じゃあ、両方混ぜよう。半分は歴史の問題で、半分はアニメ。 女：OK！会場は教室より体育館のほうが広くていいね。 男：うん。 【18题详解】 音频提到「クイズ大会に決まったよ。」，故选A。 【19题详解】 音频提到「じゃあ、両方混ぜよう。」，故选C。 【20题详解】 音频提到「会場は教室より体育館のほうが広くていいね。」，故选B。 第二部分阅读理解(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 (一) 日本の夏祭りは本当に賑やかです。去年の夏、私は初めて地元の夏祭りに行きました。祭りは夜7時から始まりました。会場にはたくさんの屋台が並んでいました。この中で、焼きそばとたこ焼きが一番人気でした。私は友達と焼きそばを買い、花火を見ながら食べました。 祭りの中心では、大勢の人が盆踊りを踊っていました。彼らは浴衣を着て、楽しそうに踊っていました。私も友達に誘われて一緒に踊りました。最初は難しかったです。(ア)、だんだん楽しくなりました。浴衣を着るのは初めてだったので、帯の結び方が分からず困りました。すると、隣にいたおばあさんが「手伝いましょうか」と声をかけてくれました。その優しさに感動しました。 夜9時、大きな花火が上がりました。空一面に広がる光はとても美しかったです。この光景は一生忘れられないでしょう。帰り道、友達が「来年も絶対来ようね」と言いました。私は大きく頷きました。夏祭りは人々を幸せな気持ちにさせる素晴らしい伝統です。 21. 文中の「この中」が指す内容は何ですか。 A. 夏祭り B. 会場 C. 屋台 D. 焼きそば 22. 筆者たちが焼きそばを食べたのはいつですか。 A. 盆踊りを習う前 B. 花火を見ている時 C. 浴衣を着る前 D. 屋台を見て回る時 23. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. しかし B. だから C. そして D. つ.まり. 24. 筆者が困ったことは何ですか。 A. 花火が見えなかった B. 浴衣の帯が結べなかった C. たこ焼きが買えなかった D. 盆踊りの場所が分からなかった 25. この文章で筆者が最も伝えたいことは何ですか。 A. 夏祭りの屋台の種類 B. 盆踊りの難しさ C. 人との出会いの大切さ D. 夏祭りの温かい思い出 【答案】21. C 22. B 23. A 24. B 25. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。日本的夏日祭真的非常热闹。去年夏天，我第一次去了当地的夏日祭。祭典从晚上7点开始，会场里排满了各式各样的小吃摊。其中，炒面和章鱼小丸子最受欢迎。我和朋友买了炒面，一边吃一边看烟花。 在祭典的中心，很多人在跳盂兰盆舞。他们穿着浴衣，看起来跳得十分开心。我也在朋友的邀请下一起跳了起来。一开始觉得很难，但是，渐渐地就变得有趣起来了。因为是第一次穿浴衣，不知道怎么系腰带，正发愁的时候，旁边的老奶奶跟我说“需要帮忙吗”。她的 kindness 让我十分感动。 晚上9点，盛大的烟花升空了。布满整个天空的光芒非常美丽，这一幕我想一辈子都不会忘记。回家的路上，朋友说“明年一定要再来啊”，我用力地点了点头。夏日祭是能让人感受到幸福的美好传统。 【21题详解】 「この中」指代前一句的「会場にはたくさんの屋台が並んでいました」（会场里排列着许多摊位）。这里的「この中」意思是“在这些（摊位）中”，后文提到「焼きそばとたこ焼きが一番人気でした」（炒面和章鱼烧最受欢迎），因此指代对象是「屋台」（摊位）。选项A「夏祭り」范围过大，B「会場」是地点而非具体对象，D「焼きそば」只是其中一种食物，均不符合。故选C。 【22题详解】 文中明确提到「私は友達と焼きそばを買い、花火を見ながら食べました」（我和朋友买了炒面，一边看花火一边吃）。关键词是「花火を見ながら」（一边看花火），表明吃炒面与看花火同时发生。选项A「盆踊りを習う前」错误，因为跳盆舞发生在吃炒面之后；C「浴衣を着る前」错误，穿浴衣发生在跳盆舞时，时间在吃炒面之后；D「屋台を見て回る時」错误，文中只提到买炒面，未提及在逛摊位时吃。故选B。 【23题详解】 上下文是「最初は難しかったです。(ア)、だんだん楽しくなりました」（一开始很难，（ア），渐渐变有趣了）。这里需要一个表示转折的接续词，强调从“难”到“有趣”的变化。选项A「しかし」（但是）最合适，表示尽管开始困难，但后来享受了。选项B「だから」（所以）表示因果关系，但“难”不是“有趣”的直接原因；C「そして」（然后）表示顺接，没有转折含义；D「つまり」（也就是说）表示解释或总结，与语境不符。故选A。 【24题详解】 文中直接描述「浴衣を着るのは初めてだったので、帯の結び方が分からず困りました」（因为是第一次穿浴衣，不知道如何系腰带，感到困扰）。选项A「花火が見えなかった」错误，花火描写中未提及看不到；C「たこ焼きが買えなかった」错误，作者买了炒面，但未说章鱼烧买不到；D「盆踊りの場所が分からなかった」错误，文中提到在祭り中心跳盆舞，地点明确。故选B。 【25题详解】 全文通过描写夏祭的摊位、烟花、盆踊以及陌生老奶奶的帮助，表达了作者对夏祭的美好回忆和温暖感受。其他选项（A. 摊位种类、B. 盆踊难度、C. 人际相遇的重要性）虽在文中提到，但并非主旨。故选D。 (二) 高校に入学した時、私は勉強の方法が分からず悩んでいました。そんな時、同じクラスの鈴木先輩が「一緒に図書筯で勉強しないか」と誘ってくれました。先輩は毎日、授業の復習を必ずすると言っていました。これが成績アップの秘訣だそうです。 ある日、数学のテストで悪い点を取ってしまいました。私は「どうせ自分はダメだ」と落ら込みました。(ア)、先輩は「失敗は次に活かせるよ」と励ましてくれました。それから、先輩は毎週士曜日に私に問題の解き方を教えてくれました。最初は難しくて泣きそうになりましたが、諦めずに続けました。 三か月後、私は初めて数学で80点を取りました。その時先輩が言いました。「ほら、努力は必ず実るんだよ」。私はこの言葉を胸に刻みました。この経験から学んだことは、諦めない心と他人の助けの大切さです。今では私も後輩にアドバイスをしています。 26. 文中の「そんな」は何を指しますか。 A. 高校入学 B. 勉強方法の悩み C. 図書館利用 D. クラス活動 27. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. ところで B. だから C. すると D. 結局 28. 「諦めずに続けました」の「ずに」と同じ使い方の文はどれですか。 A. 傘を持たないで出かけた B. 音楽を聞きながら勉強する C. 面接に合格できなくてがっかりした D. 先生に質問して分かった 29. 筆者が先輩の言葉を「胸に刻みました」のはなぜですか。 A 後輩に伝えるため B. 先輩に感謝するため C. テストの点数を自慢するため D. 努力の重要性を忘れないため 30. 筆者がこの文章で強調したいことは何ですか。 A. テストの点数が大切 B. 先輩の指導力の高さ C. 図書館の利用方法 D. 継続することの重要性 【答案】26. B 27. C 28. A 29. D 30. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。刚进入大学时，我因为不懂学习方法而十分苦恼。就在那时，同班的铃木学长主动邀请我说："要一起去图书馆学习吗？"学长告诉我，他每天都会坚持复习当天的课程内容，说这就是成绩提高的秘诀。 某天数学考试考砸后，我陷入"反正我就是不行"的消沉情绪中。随后，学长鼓励我说：“失败可以成为下次的经验啊”。之后每周六学长都会教我解题方法。最初觉得太难差点哭出来，但我坚持了下来没有放弃。 三个月后，我第一次在数学考试中取得了80分。当时学长对我说：“看吧，努力一定会开花结果的”。我把这句话深深铭记在心。这段经历让我明白了永不言弃的精神和他人帮助的重要性。现在我也开始像学长那样给后辈们提建议了。 【26题详解】 原文第一句提到「高校に入学した時、私は勉強の方法が分からず悩んでいました」（刚入学时，我因为不懂学习方法而烦恼），紧接着用「そんな時」引出铃木前辈的邀请。 「そんな」指代前文提到的具体情境，即“为学习方法烦恼的时候”，因此正确答案是B。故选B。 【27题详解】 前文提到“数学考试考砸了，我很沮丧”，(ア)后文是“前辈鼓励我说‘失败可以成为下次的经验’”。 需要选择一个表示“顺承”或“结果”的接续词：「すると」表示“于是/随后”，符合“沮丧时前辈主动鼓励”的语境。其他选项：「ところで」用于话题转换。「だから」表示因果关系。「結局」表示最终结果。 故选C。 【28题详解】 「ずに」是文言否定助动词「ぬ」的连用形，相当于「ないで」，表示“在不做某事的状态下进行另一动作”。 原句「諦めずに続けた」=“没有放弃地坚持了”。选项中：A「持たないで出かけた」=“没带伞就出门了”（「ないで」与「ずに」同义）。 其他选项：B「ながら」表示同时进行。C「できなくて」表示原因。D「して」表示动作先后。 故选A。 【29题详解】 原文提到前辈说“努力一定会开花结果”，作者将这句话“刻在心中”，并在最后总结“学到了不放弃的心和他人帮助的重要性”。强调的核心是“铭记努力的价值”，而非感谢（B）或炫耀成绩（C）。A“为了传给后辈”是结果，非直接原因。 故选D。 【30题详解】 文章主线：因不会学习而烦恼→前辈帮助→坚持努力→成绩提升→领悟“不放弃”和“他人帮助”的重要性。 最终段落明确点题：「諦めない心と他人の助けの大切さ」（不放弃的心和他人帮助的重要性），与D选项完全契合。 其他选项（A成绩、B前辈能力、C图书馆）均为部分细节，非主旨。 故选D。 (三) 高校生活で一番楽しかったのはスポーツ大会の日です。 午前中はリレーや徒競走など、いろいろな競技がありました。私は100メートル走に出ました。スタートの合図で、一生懸命走りました。結果は三位でした。少し残念でしたが、ベストを尽くしたので満足しています。友達の小林さんは一位で、とても嬉しそうでした。 お昼は、みんなでお弁当を食べました。母が作ってくれたおにぎりと卵焼きはとてもおいしかったです。友達とおかずを交換しながら食べるのも楽しかったです。 午後はクラス対抗の大縄跳びでした。これはクラスの団結力が大切な競技です。最初はなかなかうまく跳べませんでした。みんなで「いち、に、さん!」と声を合わせてタイミングを計りました。(ア)、練習を重ねるうちに、みんなの息が合ってきました。先生も応援してくれて、最後にはクラス新記録を出すことができました。その時の皆の笑顔は忘れられません。 スポーツ大会は、勝ち負けだけでなく、クラスの絆を深める大切な行事だと思いました。汗をかき、声を枯らして応援し、友達と喜びや悔しさを分かち合ったあの一日は、私の宝物です。 31. 筆者は100メートル走で何位になりましたか。 A. 一位 B. 二位 C. 三位 D. 四位 32. お昼ご飯の時、筆者は何をしましたか。 A. 一人で早く食べた B. 友達とおかずを交換した C. 先生と一緒に食べた D. 新しい友達を作った 33. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. それから B. ところが C. その上に D. だって 34. 大縄跳びの競技について、正しいのはどれですか。 A. 練習するうちにクラスの団結が強まった B. 個人の技術だけで勝てる C 最初からうまくできた D. 両親は応援してくれた 35. この文章で筆者が最も言いたいことは何ですか。 A. スポーツ大会は疲れるだけだ B. 100メートル走で勝つことが大切だ C. お弁当のおかずを交換するのが一番楽しい D. スポーツ大会はクラスの絆を深める大切な行事だ 【答案】31. C 32. B 33. A 34. A 35. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。大学生活中最快乐的日子是运动会那天。 上午有接力赛、赛跑等各种比赛。我参加了100米赛跑。听到起跑信号后，我拼命奔跑。结果是第三名。虽然有点遗憾，但因为尽了全力，所以很满足。朋友小林获得了第一名，看起来非常开心。 中午，大家一起吃便当。妈妈做的饭团和煎蛋卷非常美味。和朋友一边交换配菜一边吃也很开心。 下午是班级对抗的集体跳绳比赛。这是考验班级团结力的比赛。一开始怎么也跳不好。大家一起喊着“一、二、三！”来调整节奏。 然后，随着反复练习，大家的配合越来越默契。老师也为我们加油，最后我们刷新了班级纪录。那时的笑容让我难忘。 我觉得运动会不仅是输赢的较量，更是加深班级感情的重要活动。流汗呐喊、与朋友分享喜悦和遗憾的那一天，是我的宝贵回忆。 【31题详解】 原文明确提到「結果は三位でした」（结果是第三名），直接对应选项C。故选C。 【32题详解】 原文描述「友達とおかずを交換しながら食べるのも楽しかった」（和朋友交换配菜吃也很开心），选项B与此完全一致。故选B。 【33题详解】 上下文描述大绳跳的练习过程，从「最初はうまく跳べない」到「練習を重ねるうちに息が合う」，是时间顺序的推进。「それから」（然后）表示动作的延续，最符合语境。 其他选项：B「ところが」（然而）表转折，与文意不符。 C「その上に」（而且）表递进，但此处无递进关系。 D「だって」（因为）表原因，与逻辑不符。 故选A。 【34题详解】 原文强调「クラスの団結力が大切な競技です」（这是需要班级团结的比赛），且通过练习「みんなの息が合ってきた」（大家配合变默契），对应选项A。 其他选项：B. 仅靠个人技术能赢 → 原文强调团队合作；C. 最初就跳得好 → 原文说最初跳不好；D. 父母来加油 → 原文只提到老师加油。 故选A。 【35题详解】 文末总结句「スポーツ大会は、勝ち負けだけでなく、クラスの絆を深める大切な行事だ」（运动会不仅是胜负，更是加深班级羁绊的重要活动）直接对应选项D。 其他选项片面：A. 只说"累" → 与作者积极情感矛盾；B/C → 仅描述局部细节，非主旨。 故选D。 (四) 先週の日曜日、私は初めて茶道を体験しました。まず、先生が茶道の基本的なマナーを説明してくれました。お茶室に入る時は、靴を脱ぎ、静かに入ること、そして、お茶碗は両手で丁寧に持つことなどです。 次に、実際にお茶を点てる練習をしました。抹茶という緑色の粉にお湯を注ぎ、茶筅(ちゃせん)という道具で混ぜます。抹茶は思ったよりも細かい粉で、お湯を注ぐと固まりやすいです。最初は粉がうまく溶けず、苦戦しました。(ア)、先生が「お湯の温度と混ぜるスピードが大切ですよ」とコツを教えてくれました。そのアドバイス通りにすると、だんだん滑らかなお茶が点てられるようになりました。 お茶をいただく時は、お茶碗を手のひらにのせて、軽く会釈をしてから飲みます。そして、和菓子という甘いお菓子もいただきました。 最後に、先生が「お茶を点てることは、心を落ち着かせ、お客様を思いやる気持ちが大切です」と話してくれました。茶道はただお茶を飲むだけでなく、日本の伝統的な心や美しさを感じる時間だと分かりました。道具を片付けるのも、意味があることを学び、日本の文化の深さに驚きました。ぜひまた参加したいと思います。 36. お茶室に人る時に、しなければならないことは何ですか。 A. 大きな声であいさつする B. 靴を脱ぐ C. 走って入る D. お菓子を持って入る 37. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. そこで B. それなのに C. けれども D. 例えば 38. 抹茶を混ぜるのに使った道具は何ですか。 A. お箸 B. スプーン C. 茶筅 D. お盆 39. 先生はどんな人だと考えられますか。 A. とても厳しい人だ B. 説明が下手な人だ C. 親切で丁寧に教える人だ D. 日本の文化が嫌いな人だ 40. この文章の内容に合っているものはどれですか。 A. 茶道はおいしいお茶を飲むだけのものだ B 茶道は道具を片付けるのが一番難しい C. 和菓子は抹茶よりおいしい D. 茶道は日本の伝統的な心や美しさを感じる体験だ 【答案】36. B 37. A 38. C 39. C 40. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。上周日，我第一次体验了茶道。首先，老师为我讲解了茶道的基本礼仪，比如进入茶室时要脱鞋，保持安静，以及要用双手恭敬地端持茶碗等。 接下来，我们实际练习了点茶。往抹茶这种绿色粉末中注入热水，再用叫做“茶筅”的工具搅拌。抹茶的粉末比我想象中更细腻，一注入热水就很容易结块。一开始，粉末总不能很好地溶解，我费了不少劲。因此，老师告诉了我诀窍：“热水的温度和搅拌的速度很重要哦。”按照老师的建议做之后，我渐渐能点出顺滑的茶了。 享用茶的时候，要把茶碗放在手掌上，轻轻行礼后再饮用。此外，我们还品尝了叫做“和果子”的甜味点心。 最后，老师说：“点茶时，重要的是让自己静下心来，以及怀有体谅客人的心情。”我这才明白，茶道不仅仅是喝茶，更是一段能让人感受到日本传统心意与美感的时光。我还学到了收拾道具这件事也蕴含着意义，不禁为日本文化的深厚底蕴感到惊叹。真希望下次还能参加。 36题详解】 文章第一段明确提到「お茶室に入る時は、靴を脱ぎ、静かに入ること」（进入茶室时，必须脱鞋并安静地进入）。选项A（大声打招呼）、C（跑进去）和D（带点心进去）均未提及，且与文章内容不符。因此，B是唯一正确的选项。故选B。 【37题详解】 (ア)前后文逻辑为：起初抹茶粉难以溶解→ 因此，老师提示了水温与搅拌速度的技巧。 A「そこで」表示“于是/因此”，符合因果逻辑。B「それなのに」表示“尽管如此”（转折），与文意不符。 C「けれども」表示“但是”（转折），此处无转折关系。D「例えば」表示“例如”，用于举例，不适用。 故选A。 【38题详解】 原文第二段提到「茶筅(ちゃせん)という道具で混ぜます」，明确使用“茶筅”搅拌抹茶。 A「お箸」、B「スプーン」、D「お盆」均未提及。 故选C。 【39题详解】 全文体现老师的形象：耐心讲解基本礼仪（「基本的なマナーを説明してくれました」）；在作者遇到困难时给予具体建议（「コツを教えてくれました」）；最后强调茶道的精神（「心を落ち着かせ、お客様を思いやる気持ちが大切」）。 其他选项：A（严厉）、B（不擅长解释）、D（讨厌日本文化）均无依据。 故选C。 【40题详解】 原文结尾总结：「茶道は…日本の伝統的な心や美しさを感じる時間だと分かりました」。 A“仅为了喝茶”与文中“不仅是喝茶”矛盾。B“收拾道具最难”未提及难度。C“和果子比抹茶好吃”属于主观比较，文中无此评价。 故选D。 第三部分语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 高校生の田中さんはクラスメート、と京都へ修学旅行に来ました。初めての京都なので、彼はとても　1　にしていました。朝、ホテルを出る時、先生が「今日は清水寺へ行きます」と言いました。そして、みんなはバスに乗って出発しました。 清水寺に着くと、まず自由行動でした。田中さんは友達と写真を撮りました。でも、30分後、気がっいたら友達と　2　しまいまじた。携帯電話も持っていなかったので、彼は少し　3　。「どうしよう…」と歩いていると、お寺の近く　4　お店のおばあさんが「困っているの?」と声をかけてくれました。事情を話すと、おばあさんは「大丈夫よ」とにっこり笑って、地図を　5　くれました。 その地図の　6　、無事に集合場所へ戻ることができました。友達も先生も心配していて、「よかった!どこにいたの?」と聞きました。田中さんはおばあさんの　7　を話しました。先生は「親切な人がいて　8　ね」と言いました。 夜、ホテルで今日のことを日記に　9　。「迷子になったけど、優しい人に会った。京都の人は親切だ。次の日は嵐山へ行く。今度は友達と離れない　10　にしようと思っている。」と書きました。 41. （ ） A. 楽しみ B. 悲しみ C. 自慢 D. 習慣 42. （ ） A. 離して B. 離れて C. 迷って D. 忘れて 43. （ ） A. 悲しくなりました B. 悔しがりました C. 危なくなりました D. 怖がりました 44. （ ） A. か B. に C. の D. ヘ 45. （ ） A. 見せて B. 借りて C. 書いて D. 教えて 46. （ ） A. おかげで B. せいで C. ためで D. ので 47. （ ） A. もの B. こと C. ところ D. わけ 48. （ ） A. 優しい B. 優しかった C. よろしい D. よかった 49. （ ） A. おきました B. とりました C. つきました D. つけました 50. （ ） A. みたい B. そう C. よう D. らしい 【答案】41. A 42. B 43. D 44. C 45. A 46. A 47. B 48. D 49. D 50. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般。高中生田中同学和同学们一起来京都修学旅行。因为是第一次来京都，他非常期待。早上离开酒店时，老师说："今天要去清水寺。"于是大家乘巴士出发了。 到达清水寺后，首先是自由活动时间。田中同学和朋友一起拍了照。但30分钟后，他突然发现和朋友走散了。手机也没带，他有些害怕。"怎么办…"正走着，寺庙附近店铺的老奶奶主动问道："遇到困难了吗？“听完他的解释，老奶奶笑着说"没关系”，并给他看了地图。 多亏那张地图，他顺利回到了集合地点。朋友和老师都很担心，问："太好了！你去哪了？"田中讲述了老奶奶的帮助。老师说：“能遇到热心人真是太好了。” 晚上在酒店，他把今天的经历写进日记：“虽然迷路了，但遇到了善良的人。京都人真热情。明天要去岚山，这次一定要和朋友形影不离。” 【41题详解】 本题考查名词词义。前文提到「初めての京都」（第一次来京都），后文描述修学旅行，表达期待心情，因此选「楽しみ」（期待、兴奋）。故选A。 【42题详解】 本题考查动词词义。句意为“与朋友走散”，动词需用自动词形式。「離れて」表示“分离、走散”，符合语境（他动词「離す」意为“使分离”，不适用）。故选B。 【43题详解】 本题考查动词词义。迷路后没有手机，应感到“害怕”。「怖がりました」意为“感到害怕”，其他选项「悲しい」（悲伤）、「悔しい」（懊悔）、「危ない」（危险）不符。故选D。 【44题详解】 本题考查格助词。「お寺の近くのお店のおばあさん」寺庙附近店铺的老奶奶。助词「の」用于名词之间，表示所属。故选C。 【45题详解】 本题考查动词词义。老奶奶提供地图帮助，动词需搭配「地図」（地图）。「地図を見せてくれました」意为“让我看了地图”。故选A。 【46题详解】 本题考查形式名词。后文「無事に戻れた」（平安返回）是积极结果，需表积极原因的语法。「おかげで」（多亏）表恩惠原因，而「せいで」表负面原因，「ためで」用法错误。故选A。 【47题详解】 本题考查形式名词。「おばあさんのことを話す」意为“讲述老奶奶的事”。「こと」指代抽象事件或行为，符合语境（「もの」指具体物品，「ところ」强调地点或场景）。故选B。 【48题详解】 本题考查形容词词义。老师感叹「親切な人がいてよかったね」（有热心人真是太好了），表达庆幸。「よかった」是过去时态（良い→よかった），其他选项「優しい」是形容词原形，不能结句。故选D。 【49题详解】 本题考查固定搭配。「日記をつける」是固定搭配，意为“写日记”。选项「おきました」表放置，「とりました」表采取，「つきました」表到达，均不匹配。故选D。 【50题详解】 本题考查助动词。「離れないようにする」表示“努力做到不分开”，「ように」接动词否定形表目标。其他选项「みたい」（看似）、「そう」（传闻/样态）、「らしい」（推测）均无法表示决心。故选C。 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 クラスの文化祭で、私たちは劇をすることになりました。私は役者として参加します。最初はとても緊張しました。 準備は先週から始まりました。まず、舞台　1　使う道具を作りました。木の板にペヽキを塗りました。みんなで協力したので、思ったより早く終わりました。部長の中村先輩はとても　2　(熱心だ)人で、いつも丁寧に教えでくれます。先輩は「もっと大きな声で話すように」と言って、何度も練習を　3　(する)。そのおかげで、だんだん自信　4　ついてきました。 昨日の練習では、セリフを忘れてしまいました。とても恥ずかしかったです。でも、隣の山本さんが小さくセリフを言って助けてくれました。山本さんに　5　(助ける)、その場を乗り切ることができました。　6　(終わる)後、「ありがとう」と言うと、山本さんは「大丈夫だよ。本番はきっとうまくいくよ」と　7　(笑顔)で言ってくれました。その言葉で、気持ちが軽くなりました。 今日は先生に報告をしました。先生は「みんなよく頑張っているね。でも、もっと観客が　8　(楽しい)なるように工夫したほうがいいよ」とアドバイスをくれました。そこで、クラスメートから面白い　9　(ていあん)が出て、ストーリーに小さな変更を加えることにしました。 明日はいよいよ出演の日です。うまくいくか心配もありますが、クラスのみんなと力を合わせて、　10　(さいこう)の舞台にしたいと思います。 51. _____ 52. _____ 53. _____ 54. _____ 55. _____ 56. _____ 57. _____ 58. _____ 59. _____ 60. _____ 【答案】51 で 52. 熱心な 53. させました 54. が 55. 助けられて 56. 終わった 57. えがお 58. 楽しく 59. 提案 60. 最高 【解析】 【分析】本文内容难度一般。在班级文化节上，我们决定表演话剧。我作为演员参加。最初非常紧张。 准备工作从上周就开始了。首先，我们制作了舞台上要使用的道具。给木板涂上了油漆。因为大家齐心协力，所以比预想的更早完成。部长中村前辈是个非常热心的人，总是耐心地教导我们。前辈说"要试着用更大的声音说话"，让我们反复练习。多亏如此，我逐渐有了自信。 昨天的练习中，我忘记了台词。非常难为情。但旁边的山本同学小声提示了台词帮助了我。多亏山本同学的帮助，我才能顺利度过那个场面。练习结束后，我说"谢谢"，山本同学笑着说"没关系，正式演出一定会顺利的"。这句话让我心情轻松了许多。 今天向老师做了汇报。老师建议说"大家都很努力呢。不过，最好再下点功夫让观众看得更开心"。于是采纳了同学们提出的有趣建议，决定对故事情节做些小改动。 明天就是正式演出的日子了。虽然还是有些担心能否顺利，但我想和全班同学齐心协力，呈现最棒的舞台。 【51题详解】 本题考查格助词。「で」表示动作场所。「舞台で使う道具」用于舞台的道具。故填「で」。 【52题详解】 本题考查二类形容词活用。修饰名词「人」需用连体形。「熱心だ」的连体形是「熱心な」。故填「熱心な」。 【53题详解】 本题考查动词变形。动词「練習する」的使役形（使役态），表示“让（我）练习”。句型「～（さ）せる」的过去式为「させた」，礼貌形为「させました」。故填「させました」。 【54题详解】 本题考查格助词。「自信がつく」是固定搭配，意为“获得自信”。「が」表示主语。故填「が」。 【55题详解】 本题考查动词变形。「助ける」的被动形「助けられる」＋「て」，表示“被山本帮助后……”，被动て形表原因。故填「助けられて」。 【56题详解】 本题考查动词变形。「終わる」修饰名词「後」时需用过去时（た形），表示“结束之后”。故填「終わった」。 【57题详解】 本题考查单词发音。名词「笑顔」对应的假名是「えがお」，意为“带着笑容（说）”。故填「えがお」。 【58题详解】 本题考查一类形容词活用。形容词「楽しい」的连用形「楽しく」＋「なる」表示变化，意为“变得开心”。故填「楽しく」。 【59题详解】 本题考查单词发音。片假名「ていあん」对应的汉字是「提案」，意为“提议”。故填「提案」。 【60题详解】 本题考查单词发音。片假名「さいこう」对应汉字「最高」，修饰名词「舞台」需用连体形「最高の」。故填「最高」。 第四部分写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 61. 假设你是学校动漫社的社长李明，你想邀请佐藤老师担任社团指导老师，请你写一封邮件给他.表示邀请。 1.字数为80~120字; 2.格式正确，书写规范； 3.使用「です・ます」体。 【答案】佐藤先生 いつもお世話になっております。アニメ部の李明です。突然のメールに失礼いたします。先生に、ぜひ当部の顧問をご担当いただけませんか。活動は毎週水曜の放課後、部室で行っております。先生が顧問になったら、アニメ部は楽しくなれると思います。 李明 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写邮件。写作要点：假设你是学校动漫社的社长李明，你想邀请佐藤老师担任社团指导老师，请你写一封邮件给他.表示邀请。注意格式字数要求，行文流畅，表达通顺。 第二节(满分30分) 62. 手机已经成为人们日常生活中必不可少的工具，很多高中生也因此沉迷其中。请你思考手机对于高中生生活的影响，并以「高校生はスマホをどう使うべきか」为题，写一篇议论文。 写作要点： 1.说一说你观察到的高中生使用手机的情况； 2.谈一谈手机对于高中生生活的影响； 3.结合上述内容，给出你的建议。 写作要求： 1.字数280~320字; 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】高校生はスマホをどう使うべきか スマホは、私たち高校生の生活に欠かせないツールとなりました。情報収集や友人との連絡など、その利便性は計り知れないです。しかし、その反面、「スマホ依存症」という深刻な問題が浮上しています。 授業中や自習時間にもスマホを触る生徒が増えています。そして、食事中も画面を見続け、家族や友人との会話が減っています。スマホに没頭するあまりに、目の前の勉強や大切な人との触れ合いを軽視してしまっています。 だからこそ、私たちはスマホとの健全な距離感を保つ必要があります。使用時間を自ら制限したり、勉強中や家族団らんの時はスマホを手放すなど、小さなルール作りが大切です。便利な道具を利用するのではなく、使われることのないよう、意識的に生活を見直しましょう。（318字） 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文。题目是「高校生はスマホをどう使うべきか」。 在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.说一说你观察到的高中生使用手机的情况；2.谈一谈手机对于高中生生活的影响；3.结合上述内容，给出你的建议。围绕这三个要点，文章分成三个段落来写，第一段直接点题，中间主要是展开叙述，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段一般是情感升华，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnull有。这。加索里尼修。 嗨，看来老子看见你了什么事。 null小李答应，哪个大学啊，读好啊，也死了。The more taken. 就扣什么的。大家四个没了。 Jha only see K. Ja won't.