第1单元单元测试卷-【支点·同步系列】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024）

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进行精读，从对话中体会他们坚定不移的取经决心，感受他 们为了信仰，勇于追求，为实现理想面敢于斗争，永不放弃 的精神。 七、 1.示例：①要时刻擦亮眼睛和保持头脑清醒，善于识别那些坏 人的伪装：②要听信忠言，不要听信谗言，立场要坚定：③不 要被事物的表象所蒙蔽，应当仔细辨明真相，防患于未然。 2,示例一：五行山。孙悟空因大闹天宫被如来佛祖压在五行 山下五百年，在观世音著萨提出让他入佛门修行的时候，他 欣然同意。启示：磨炼可以使人更加沉稳自律。示例二： 火焰山。西天取经途中，唐僧师徒被火焰山阻拦，孙悟空想 尽办法向铁扇公主借来芭蕉扇，终于灭了火焰山之火，取经 之路得以畅通。启示：面对困难要坚持不解，相信方法一定 会比困难多。示例三：灵山，西天取经一路行来，孙悟空 降妖伏魔，有始有终，终于取得真经，并在天竺灵山大雷音 寺被封为“斗战胜佛”。启示：付出终有回报，努力才有 收获。 3.(1)金角大王(2)唐僧师徒途经平顶山的这番遭遇，结果 是孙悟空在与金、银二怪的比武斗法中，用计谋战胜二怪， 收藏了五件宝物，连人带物返还给太上老君。启示示例： 遇事要讲究策略，善于运用自己的智慧。为了实现理想，要 披荆斩棘，不畏艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困 难，直至胜利的终点。 课外古诗词诵读 1.C 2.对比乐观蓄达 1.C 2这首诗抒发了诗人漂泊异乡的孤寂伤感和浓烈的思乡思亲 之情 1.c 2.诗中展现了一个虽年老多病，却仍旧阔望为国戍边，奋勇杀 敌，收复失地的爱国诗人形象。 四， 1.D 2.第三.四句。因为这两句诗形象地表现了诗人渴望冲决罗 网、勇往直前、追求个性解放的意气。 第一单元单元测试卷 1.(1)酿(2)m(3)贮(4)xi 2.、 3.静溢 4.删去第二个“停”或刷去“驻足”。 5.B6.C7.B 8.两首诗运用的表现手法都是以小见大，托物言志。(2分) 【参考译文】 【甲】雨滴打在灯光上，灯却没有熄灭，风吹动的时侯灯 光更加清晰了。如果飞到天上去，一定要当月亮旁边的一 预星。 【乙】春天和煦的阳光照不到的背朝处，依旧有生机勃 发，苔薛生长出一片绿惑，展现者自己的青森。苔花或如来 粒般微小，依然像那高贵的牡丹一样热烈绽放。 9.及下桥/又问之。 10.(1)曾经(2)同“悦”，愉快(3)回答，应答 11.(1)你知道昨日夜里后宫中有喜事吗？(2)皇帝本来想 用诡辩的语言难倒他。 12.D 【参考译文】 解婚曾经跟随皇帝游览御花国，皇帝登上桥，问解 婚：“（此时此景）应当怎么讲？”（解培）回答说：“这叫作一 步比一步高，”皇帝非常高兴。等到下了桥，皇帝又问他 (应当怎么讲)。（解缔）回答说：“这叫后边文比前边高。 皇帝（又）非常高兴。一天，皇停对解铅说：“你知道昨日夜 里后宫中有喜事吗？可以作一首诗。”解蟠正吟诵：“君王 昨夜降金龙，”皇帝立刻说：“是女孩。”（解错）立即应答： “化作嫦城下九重，”皇帝说：“（地）已经死了，”（解婚）又 说：“料是世间留不住，”皇帝说：“已经把地授入水里了。” (解错)又说：“翻身酰入水品宫。”皇帝本来想用诡排的语 言难倒他。（解培）作出了诗之后，（皇帝不禁）深深感叹解 婚的才思敏捷 13.(1)夕阳西下断肠人在天涯(2)潮平两岸阔风正一 帆悬(3)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 14.C 15。材料一：绵、柔，韧，缱绻连绵，蕴含着坚忍持久的耐力：品 莹别透、清幽隽雅，飘飘酒酒、匀实、特立独行、凉、闲适，达 观。(2分)材料二：黏湿，沉闷、黏满，轻柔。(2分) 16.D 17.D 18.作者并不是真的想要到苏杭去“避风”。(2分)尽管济南与 青岛的春风让作者感到痛苦与无奈，但两地的秋天是美丽 的，所以他没有逃避，而是“死受着苦”，并且从《济南的冬 天》一文中也可看出作者对济南的无比热爱，(2分) 19.(1)苇秆挺立，穗子饱满，叶片和花糖上挂满了品莹的露珠 (2)摇曳，妙曼多姿，婿熠生辉(3)浪漫、美妙(4)如 雪肆意飞扬（每空1分） 20.运用比喻的修辞手法，(1分)将飞舞的芦花比作雪花纷飞 和白蝴鰥翩然展翅，(1分)表达了作者的陶碎和赞美之情。 (2分) 21.B 22.示例：A句和B句都运用了联想和想象的写作手法，(1分) A句由眼前最色联想到穆桂英在芦苇荡中漫步的情态，古 今融合，增加了浓浓的文化色彩，(1分)B句由眼前的景色 联想到果实满树的丰收景象，(1分)A句和B句都表达了 作者对自然美景的热爱和赞美之情，(1分》 23.D 24.示例：《初花夕拾》意思是早上的花晚上来捡，喻指鲁迅回 忆童年、少年，青年时期的人和事。(1分)书名运用比喻的 修辞手法，形象地揭示了作品的内容。(1分)鲁迅在书中 回忆了童年，少年，青年时期的各种经历，并抒发了自己的 情思。(1分) 25.示例一：鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受 入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故 事时所引起的强烈反感，揭露了封建幸道的虚伪和残酷。 (3分)示例二：《五猖会》记述了鲁迅先生儿时盼望观看 迎神赛会的急切，兴奋的心情和父亲强迫自己背诵《鉴略 时扫兴面痛苦的感受，批判了强制的封建教育对儿童天性 的压制和摧残。(3分) 26.【写作指导】材料第1段的前半部分诠释了“远山“近水”的 内涵，“山水”“风情”“见闻”“诗书”“亲友”“街道”“菜肴” “事务”等都暗示了写作的内容。后三个问句，存在着“远” 与“近”的辩证关系，应深人理解，找一个合理又独特的切 人点，升华文章的主旨。材料第2段指出要善于发现“美”， 远山近水都足以令人动情。“远山”“近水”可以指实实在 在的山水，也可以指抽象概念的山水，如城市风情、见闻感 受，诗书亲友，人间烟火，都可以称得上“远山近水”。这样 选材、构思，文章的内容会更加丰富、深刻。由“有情”可 知，应充分抒发在“远山近水”中体悟到的“情”，分享自己 对美的体验和认识。 第二单元单元测试卷 1.(1)被(2)zhu6 2.B3.C4.D5.C6.B7.A 8.陶醉于美丽春光的喜悦(2分) 【参考译文】 桃红柳绿的春山，煎暖的阳光，柔和的东风，社杆楼阁 上伊参考答案 219