第2单元 专题学习活动-【支点·同步系列】2025-2026学年新教材七年级上册语文(统编版2024)

2025-09-10
| 2份
| 4页
| 49人阅读
| 2人下载
教辅
江西铭文文化发展有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版七年级上册
年级 七年级
章节 有朋自远方来
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.39 MB
发布时间 2025-09-10
更新时间 2025-09-10
作者 江西铭文文化发展有限公司
品牌系列 支点·同步系列·初中同步教学
审核时间 2025-08-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53372960.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

【参考译文】 母亲的爱予之心是没有尽头的,最高兴的事莫过于游 子及时归来。缝制寒衣的针脚密密麻麻,家书里的字迹墨 痕犹如斯的一样。母亲看见我面客清瘦感到心疼,追问我 旅逢的根辛。因未能尽到儿子照顾母亲的责任而惭愧,所 以不敢向您诉说漂泊在外之苦。 3.①决定结束对母亲的冷漠②坚持和母亲一起睡,并提起 对外婆的承诺③心如刀割 4.(1)运用动作描写,用了“走”“拉”“转”等一系列动词,又用 “轻轻”慢慢”来形容这些动作,生动形象地写出了母亲离 开女儿房间时小心翼翼的样子,表现了母亲唯恐惊醒女儿 的心理,体现了母亲对女儿深切的爱意。 (2)用较快的语 速读这句话,读出紧张、慌乱的语气,同时重读“即刻”“连 声”等词,强调母亲听到女儿的声音时内心的紧张,慌乱,表 达出母亲对女儿无做不至的关爱 5,不可以酬除。第⑥段采用了插叙的记叙方式,补充交代了 “压在她心底的问题有了答案”这一内容,母亲的答案和她 的经历让她最后对母亲有了深深的理解,表达出了她内心 的槐疚。如果酬除,就不能较为自然地表达出对母亲的理 解和凸显文章主题。 6.(1)句中的“再也”表现母亲逝去的突然和猝不及防,表达了 作者对母亲深深的怀念和悲痛之情。 (2)句中的“再也” 写出了她听了妈妈说的“可是外婆不在了,妈还有你,就觉 得坚强,觉得活着有劲”之后,无法控制自己的情绪面泪流 满面表达了她读懂了母爱之后的释然和感动,以及对母亲 深深的墩重和感藏,也饱含着对自己已误解母亲,伤害母亲的 愧疚与悔恨 7,标题的含义:①每一位母亲都把自已全部的爱给子了孩子, 却辜负了最爱自已的母亲。文中外婆去世时母亲为了照顿 她似乎没有那么难过,这是对外婆的辜负。她在单位组织 的一次拓展训练活动中,选择自己的孩子,舍弃了母亲,这 是对母亲的事负。她和母亲一样,都会为了最爱的孩子而 南负最爱自己的母亲。②表现了母爱的纯粹、无私,伟大, 标题的作用:①母爱是贯串全文的线索,标题总括全文, ②点明文章主旨,表现了她在成长过程中对母爱有了更加 深人的理解和认识,最终理解了母亲的伟大。③设置悬念 激发读者的阅读兴趣。 单元写作指导 真题演练 【写作指导】本题考查材料作文。第一,审题立意。从“成长 也是如此”可知,作文围绕“成长”主题,“如此”指“长江在不 同地段呈现不同姿态”,核心是“人的成长如长江,因阶段不 同展现不同面貌”,文章要结合长江不同阶段特点阐述成 长的过程和意义,引导从自然现象中感悟成长真谛。主题 可表现成长的多样性,强湖成长非单一模式,需据不同情况 调整心态行动,展现不同风采:也可表现成长的积累与沉淀 意义,突出成长需时间过程,如长江沉淀泥沙般,人在成长 中需不断学习积累,去除浮躁,沉淀智慧能力。文章要写成 记叙文,以写人记事为主。第二,选材构思。长江三峡段江 水被峭壁挤迫,奔膀獵荡,如人成长早期,充满锐气热情,勇 往直前,敢于挑战,如小学时竞选班长,以慷概演讲力压群 雄,满怀热血,却可能因缺乏经验沉稳被现实撞伤,启示我 们初期要有追求目标的勇气,也需认识现实复杂性,在挫折 中反思成长:长江荆江段水流舒缓,江水沉淀澄澈,象征成 长中需在迂回中沉淀智慧,如中学时参加学科竞赛,不再急 于求成,反复细读资料,梳理思路,学江流沉淀去除浮躁,让 智慧在沉潜中显光泽,告诉我们成长非一味快进,有时需放 慢脚步沉淀,为未来积蓄力量:长江入海口江水舒缓铺展, 广纳百川,与海天一体,气魄壮阔包容,如成长到一定阶段, 应拥有开阔胸怀和包容心态,接纳不同观点事物,在成长中 遇各色人事,学会包容才能丰富阅历,实现全面成长, 专题学习活动 实际运用 1.C 2.(1)示例:“交友”名言警句“交友”辩论台(2)①②⑤ ③④⑥⑧(3)示例:中学生结交网友更看重对方的人 品。(4)示例:“友”字是会意字,在甲骨文、金文、小篆中 类似于两只手靠在一起的形状,由此可见,交友之道是相亲 相近 第三单元 学习生活 9从百草园到三味书屋 知识互动 1.(1)zo确实(2)s心老成博学的读书人 (3)态度温和,容易接近(4)博学问广博精深(5)周 洒脱,不拘束《6)鉴鉴定和欣赏(艺术品、文物等) 2.B 3.C 4.示例一:A在“总而言之”后稍作停顿,重读“不能”,在两个 “Ade”后稍作停顿,重读两个“我的”。 这样读能够直接抒 发“我”对百草园的留恋。 示例二:B重读“疑心”“极好 “总是”,慢读“将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去”, 这样读能够表现出老师读文章时的投人。 精段阅读 1,不能。“伏”字生动且准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花 上的状态,换成“停”字则没有这种表达效果 2.C 类文阅读 1.(1)捉迷藏,随时翻阅内容丰富面生动的天然教材(2)课 间休息(3)雨后周末(4)在雪地上跟出小径,打雪仗,挖 “工事”,模拟打仗(每空1分) 2.内容上,写“我”少年时在乡村小学的操场上留下过许多有 趣的图画和难忘的文字,激发读者的阅读兴趣:(2分)结构 上,照应文章的标题《操场上的字和画》,引出下文“我”在操 场上写字和画画的美好回忆。(2分) 【知识锦囊】 内客上:引出叙述内客:设置悬念, 吸引读者。 结构上:总领全文(引出下文):照应标 题;为下文…的情节作铺垫 注意:判断开头段是否是环境描写,若是 环境描写,则有点明故事发生的时同和人 物活功的背景,泣染气氛,烘托心情,推 动情节子作用。 内容上:写出…:表达情感;强调“ 点明中心(引出主旨);丰富文章内客 结构上:承上启下(承上、启下、承上启 下);黑应标随或前丈:使文章脉络清撕 往意:判断中间段是否是环境描写、是否考 查情节的作用(作铺垫、埋伏笔、村托等) 是否考查杨叙的作用。 内客上:写出…,点明(满示)中心: 升华主随思想;意味深长,发人深省等 结构上:总结上(全)文(收来全文): 照应标题、前文,使文章结构完整。 3.B 4.“跳”“踢“玩”“翻”“看”“吹”“摘”“插”等动词,(1分)生动形 象地写出了同学们在操场上玩得热火朝天,不亦乐乎的情 景,(1分)表现了操场带给同学们的快乐。(1分) 5.百草园里充满乐趣:抓虫子、拔何首乌的乐趣,听长妈妈讲 美女蛇故事的乐趣:在大雪天里跟闰土父亲学捕鸟的乐趣 (2分)本文中的操场也带给了作者很多乐趣:观赏丰富而生 动的周边景色的乐趣:多姿多彩的课间休息活动的乐趣:在 操场上写字、画画的乐趣:与小伙伴一起玩游戏的乐趣。它 们给鲁迅与作者带来了实实在在的快乐,是他们童年的乐 园。(2分) 中考演练 1.(1)xian(2)han(3)霄(4)渊 2.+ 上册参考答案 207专题学习活动 有朋自远方来 活动一:探讨交友之道 成语典故示例: 【活动指导】 杵日之交 1.搜集资料。在与同学讨论、交流前应做 出自《后汉书》。 好资料搜集工作。资料的主要来源有两种:纸 原文:“时公沙穆来游太学,无资粮,乃变 质文献和电子文献。通过纸质文献搜集资料 服客佣,为祐赁春。祐与语,大惊,遂共定交于 时,可以查阅相关工具书,如《名言佳句辞典》 杵白之间。” 《中华成语典故》等。若要搜集电子文献资料, “杵白自之交”指不计身份、不嫌贫贱而结成 可以借助网上图书馆,网上图书馆具有全文检 的友谊。 索、关键词检索等检索功能,可以大大提高检 东汉时期,有一个穷苦好学的读书人,名 索的效率。 叫公沙穆。经过一段时间的刻苦读书,他总认 2.理解“朋友”的内涵。小篆的“友”字看 为自己所学有限,想进入京城太学继续深造。 起来像两只同时伸出来的右手,两手相交表示 可他家中穷困,没有那么多钱作为进入太学学 握手。握手是为了表示友好,可见“友”字的本 习的费用。于是,他到一位叫吴祐的富户家里 做春米工人。吴祐曾任齐相、长史等官职。有一 义是友好。甲骨文的“朋”字看起来像两串并 天,公沙穆正在春米,吴祐来到他的身边,吴祐见 列的贝壳,可见“朋”字的本义是平等。所以 公沙穆举止斯文有礼,根本不像做粗工的人,便和 “朋友”的内涵可理解为“平等而友好的人际关 他攀谈起来。言谈中,吴祐发现公沙移学识渊博, 系”。平等意味着尊重而非歧视对方:友好则 很有见解。吴祐不顾彼此贫富悬殊,便和公沙穆 意味着我们的言行举止不但不会给他人带来 在杵白前成了朋友。在封建社会,贫富悬殊,等级 伤害和痛苦,反而会给他人带来快乐和益处。 森严,一个富人能够与一个穷苦读书人交朋友,是 【活动示例】 件难得之事,因此被传为一段佳话。 名言警句示例: 莫逆之交 与朋友交,言而有信。一《论语·学而》 出自《庄子·大宗师》。 学贵得师,亦贵得友。—《潜书·讲学》 原文:“子祀、子舆、子犁,子来四人相与语 君子之交淡如水,小人之交甘若醴。 曰:‘孰能以无为首,以生为脊,以死为尻,熟知 一《庄子·山木》 死生存亡之一体者,吾与之友矣。’四人相视而 海内存知己,天涯若比邻。 笑,莫逆于心,遂相与为友。” 王勃《送杜少府之任蜀州》 “莫逆之交”指思想一致、感情深厚的朋友。 懂得处友,就懂得处人:懂得处人,就懂得 子祀、子舆、子犁、子来四个人共同谈论 做人。一个人在处友方面如果有亏缺,他的生 道:“谁能把‘无’当作头颅,把‘生’当作脊梁, 活不但不能是快乐的,而且也决不能是善的。 把‘死’当作屁股,谁能认识到生死存亡是一体 一朱光潜《谈交友》的,我就和他交朋友。”四个人相视而笑,彼此 上册专题学习活动 心意相道,于是共同结为朋友。 人及时间。 其他论述示例: 2.做好自我介绍。要注意以下问题:(1)注 网络交友方式利弊谈 意时间。自我介绍时一定要力求简洁,尽可能地 随着互联网的发展,上网交友的人越来越 在适当的时间内进行,一般3~5分钟为宜。 多,上网交友成为一种时尚,但是对网络交友 (2)讲究态度。进行自我介绍时,要自信大方,态 这种方式,人们看法不一。 度要友善、亲切、随和。语气要自然,语速要适中, 【观点一】网络交友有利 发音要清晰。(3)力求真实。进行自我介绍时 1.网络为我们搭建了一个自由平等的对 要实事求是,所表述的各项内容,应该真实可 话平台。在现实生活中,人们常常会有这样或 信。(4)重点抓住自己的优点和与众不同的个 那样的困惑,不便对身边的人倾诉。这时借助 性来介绍。 网络,沟通的双方能够突破时间、空间的局限, 【活动示例一】 以平等的身份畅谈,达到交流思想的目的。 本次活动准备邀请本班各个学科的任课 2.网络交友打破了传统交友的局限,为人 老师参加,请你以全班同学的名义写一封邀请 们广交四海朋友大开方便之门。网络为人们 函给周老师。 架起了一座桥梁,人们可以冲破年龄、性别、地 邀请函 位、国别的重重束缚,联系在一起,在网络时代 敬爱的周老师: 建立新型的朋友关系。 您好!我班将于9月28日在学校礼堂举 【观点二】网络交友不利 行自我介绍活动,减邀您参与活动,给予我们 1.网络交友带来人际关系障碍。网络人 指导,并与我们一起展示风采。如果您能来参 际交往中普遍存在的人际信任危机也有可能 加,我们将不胜荣幸! 影响到网民在现实生活中的人际交往态度,出 七(1)班全体同学 现人际交往障碍。 9月26日 2.网络交友可能引起言行失当。由于一 【活动示例二】 些网民认为自己不需要为自己在网上的言行 小小的我 承担责任,所以他们在网络上的言行往往过于 我叫袁诗雨,我喜欢看书、画画。 随意,严重的甚至成为网络暴力,伤害他人。 我是个活泼、阳光、乐观的人。我很仰慕 3.网络诈骗。虽然网络使沟通变得自由便 古人的才华,喜欢文学。因此,在所有学科中, 捷,但也出现了一些新的诈骗方式。别有用心者 我最喜欢语文。 打着交友的旗号图谋不轨,可能会引发一系列社 在班里,我是一个闲不住的女生。上课时, 会问题。 我喜欢发言,喜欢向老师和同学们分享我的观,点: 活动二:展示个人风采 课余,我喜欢参加各种各样的课外活动。课外活 【活动指导】 动中我最喜欢参加各类写生活动,我很擅长画风 1.写好邀请函。邀请函的格式及写法: 景画,曾多次获得绘画类比赛的奖项。 (1)标题。要有简明、醒目的标题。(2)称呼。 在同学们的眼里,我最大的特,点就是“能 要有热情礼貌且恰当的称呼。(3)正文。要写 说”。不是我吹牛,在“说”这方面,班里真没有 明活动的内容、目的、时间、地点、方式等,结尾 谁能比得过我。“能说”是因为我肚子里有东 要有礼节性的邀请语。(4)落款。要写清邀请 西,我课余时间可是阅读了很多书的,我阅读 语文七年级RJ版 过的书已经摆满一个书架了。而因为“能说” D.丁:我认为交友应重志趣,伯牙与锺子期志 这一特长,我还成了学校擗论队的一员猛将。 趣相投、结为至交的故事,就是最好的例证。 最后,我对自己的总结是:活泼、开朗、爱 2.进入中学,你一定认识了许多新朋友。请你 看书、爱画画、口才好。这就是独一无二的我! 参加七(1)班组织的“有朋自远方来”专题学 活动三:同气相求,广寻良友 习活动,并完成以下任务。 【活动指导】 (1)班里要办一期“有朋自远方来”主题手抄 1.明确自己的交友目标。 报,请你设计两个栏目。 2.写出自己希望结交的朋友的特点,可以 栏目一: 概括为两三个关键词,并给出选择这些关键词 栏目二: 的原因。 (2)古人在与朋友交往时特别注重礼貌用 3.写作时要围绕确定的关键词来写,把自 语,请对下面的敬辞和谦辞进行分类。 己的所求、所思写清楚,语言要准确、简明。 ①令尊②久仰③家君④见谅 4.交友启事要符合格式规范,可以只有文 ⑤高见⑥愚兄⑦赐教⑧拙作 字,也可以图文并茂。 敬辞类: 【活动示例】 谦辞类: 交友启事 (3)下表是你所在的城市近期完成的“中学 大家好!我是七(1)班的×××。我想结 生结交网友”调查报告结果,请你概括表格 交善良、真诚、好学、上进的朋友。因为善良、 所反映的情况。 真诚、好学、上进的朋友可以与我一起经历风 中学生结交网友调查表 雨,我能给予他(她)精神上的鼓励,他(地)也 交友标准 凭感觉看才华看重外貌 看人品 能给我支持与帮助,我们一起共同努力,才能 比例(%) 19 17 19 45 让彼此在生活与学习上不感到孤独,永远拥有 一颗积极向上的心。善良、真诚、好学、上进的 你快来与我成为好朋友吧! 七(1)班×XX 联系电话:X×X××××XX×X (4)研究下列“友”字的不同字形,说说你从 心实际运用之… 中感悟到的交友之道。 1.某班围绕“交友之道”展开讨论,下面是四位 同学的发言记录,其中偏离议题的一项是 甲骨文 金文 小菱 ( A.甲:我认为交友要讲原则,管宁割席断交 的故事就体现了管宁的交友原则。 B.乙:我认为交友须谨慎。“近朱者赤,近墨 者黑”,朋友的言行会对我们产生影响。 C.丙:我认为交友要真诚。诚信是传统美 德,是立身之本,经商之魂,为政之要。 57 上册专题学习活动

资源预览图

第2单元 专题学习活动-【支点·同步系列】2025-2026学年新教材七年级上册语文(统编版2024)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。