2 济南的冬天-【支点·同步系列】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024）

2济南的冬天 本课知识概览 学习重点 1.识记作者作品，有感情地朗读课文，读准重音和停连，感受济南的冬天之美。 2.学习情景交融的写作方法及拟人，比喻等修辞手法的运用，品味文章的语言美，画面美。 3.把握作者情感，感受济南的冬天“温晴”的特征，体会作者在景物描写中融人的感情。 日积月累 之生难字 之重点词 济南() 伦敦(din) 响晴(xiang) 响睛：晴朗无云。 水藻(z6o) 贮蓄(zhd) 着落(zhu6) 贮蓄：储存，积聚。 澄清(cheng) 宽散(chang) 镶上((xiang) 境界：事物所达到的程度或表现的情况。 单单(dan) 安适(shi) 慈善(ciD 澄清：（水、天空）清亮。 肌肤() 秀气(xù) 地毯(ton) 空灵：灵活而不可捉摸。 一髻儿() 狭窄(xi6zhdi) 之作者作品 之背景资料 老舍(1899一1966)，原名舒庆春，字舍予，北 老舍1930年前后来到山东，先后在齐鲁大学 京人，满族，作家。老舍生于北京一个贫民家庭， 和山东大学任教七年之久，对山东产生了深厚的 是一位多产的现实主义作家，他是新中国第一位 感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人 获得“人民艺术家”称号的作家。1936一1937年， 胡累青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗 他的代表作《骆驼祥子》连载于《宇宙风》杂志，后 战爆发，在山东度过的那儿年”。《济南的冬天》是 被译成十几种文字，产生较大的影响。主要作品 老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。 有小说《四世同堂》，话剧《茶馆》（龙须沟》等。 主旨梳理 本文紧紧围绕济南的冬天“温晴”这一特点，描绘了济南冬天的山、水、天，为读者呈现出一幅山清水 秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的热爱和赞美之情。 重难点解读 雪后山景“妙”在哪些地方？请简要分析。 (1)“梦”在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映生 色：“山尖全白了，给蓝天银上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉：“一道儿白，一道儿暗黄，给山 们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的图画。 (2)“妙”在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”以动写静，写出了 山动人的形态：“那点儿淳雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，把薄雪拟人化，赋予了雪娇羞的情态。 语文七年级RJ版 念知识互动之… …之精段阅读心 1.给加点字注音或根据拼音写汉字，并解释词 阅读课文第4段，回答后面的问题。 语的意思。 1.分析下列加点字词的表达效果。 (1)着落( (1)树尖儿上顶着一髻儿白花。 (2)空灵( ）: (3)响晴( (4)cheng( )清： (2)那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出 点儿粉色。 (5)zhù( )蓄： 2.下列文学文化常识表述有误的一项是 2.下列对选段的理解和分析，不正确的一项是 A.《春》《济南的冬天》都是写景抒情散文，都 () 运用了比喻、拟人的修辞手法，突出了景 A.“最妙的是下点儿小雪呀”总领下文，表达 物特点。 了作者对济南的喜爱之情。 B.《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春， B.选段中多次使用表示色彩的词语，使丰富 字舍予，满族。主要作品有小说《骆驼祥 的色彩相互映照，体现了济南冬天的秀美。 子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C.选段按空间顺序，从上到下层次分明地描 C.人们常用“数九寒天”来指我国北方最冷 写了山尖，山坡、山腰的景物。 的时候。“数九”从立冬开始算起，“九九 D.“济南是受不住大雪的”，流露出作者对济 八十一天”后，春天就到了。 南冬天的一丝遗憾。 D.古人以农历十月为孟冬，十一月为仲冬， 心类文阅读念… 十二月为季冬，并将三个月份合称“三 阅读下面的文字，完成1~4题。(18分) 冬”，用以代指冬季。 北平的秋 3.下列句子的重音和停连不正确的一项是 老舍 ( 中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好 朗读符号：停顿∧连接一重音. 不冷不热，昼夜的长短也划分得平均。没有冬季 A.小山A整把济南围了个圈儿，只有北边缺 从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴 着点儿口儿。 雨。天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑 B.这一圈小山八在冬天特别可爱，好像是把 告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你 济南放在一个小摇篮里。 们什么威胁与损害的。西山北山的蓝色都加深 C.他们一看那些小山，心中便觉得有了着 了一些，每天傍晚还披上各色的霞被。 落，有了依靠。 在太平年月，街上的高摊、地摊和果店里， D.因为有这样A慈善的冬天，干啥A还希望 都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的 别的呢！ 水果。各种各样的葡萄，各种各样的梨，各种 上册第一单元 各样的苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏 苦心与劳力所养成的奇葩异种开“菊展”。北 偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的 平的菊种之多，式样之奇，足以甲天下。 葫芦形的大枣，清香甜脆的小白梨，像花红那 同时，像春花一般骄做与俊美的青年学 样大的白海棠，还有只供闻香儿的海索木瓜， 生，从清华园，从出产莲花白酒的海句，从东南 与通体有金星的香槟子，再配上为拜月用的， 西北城，到北海去划船：荷花久已残败，可是荷 贴着金纸条的枕形西瓜，与黄的红的鸡冠花， 叶还给小船上的男女身上染上一些清香。 可就使人顾不得只去享口福，而是已经辨不清 同时，那文化过熟的北平人，从一入八月就 哪一种香味更好闻，哪一种颜色更好看，微微 准备给亲友们送节礼了。街上的铺店用各式的 有些醉意了！ 酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的 那些水果，无论是在店里或摊子上，又都 新娘子：就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹， 被摆列得那么好看，果皮上的白霜一点也没蹭 挂起秋节大减价的纲条，迎接北平之秋。 掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使 北平之秋就是人间的天堂，也许比天堂更 人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的 繁荣一点呢！ 东西更美一些。况且，他们还会唱呢！ (选自《四世同堂》，有删改) 他们精心地把摊子摆好，而后用清脆的嗓音 【注释】①霞被(p):我国古时贵族妇女 唱出有腔调的“果赞”：“唉一一毛钱儿来耶，你 礼服的一部分，类似被肩。 就挑一堆我的小白梨儿，皮儿又嫩，水儿又甜，没 1.阅读文章第2一4段，补全下面的表格。（筛 有一个虫眼儿，我的小嫩白梨儿耶！”歌声在香气 选整合信息)(5分) 中颤动，给苹果葡萄的静丽配上音乐，使人们的脚 对象 特点 示例 步放慢，听着看着嗅着北平之秋的美丽。 (1) (2) 被摆成立体的图案画 同时，良乡的肥大的栗子，裹着细沙与糖 好闻 (3) 蜜在路旁“唰啦唰啦”地炒着，连锅下的柴烟也 好吃 (4) 是香的。“大酒缸”门外，雪白的葱白正拌炒着 好听 (5) 肥嫩的羊肉：一碗酒，四两肉，有两三毛线就可 以混个醉饱。高粱红的河蟹，用席篓装着，沿 2.品味下列句子，根据要求答题。(6分) 街叫卖，而会享受的人们会到正阳楼去用小小 (1)街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的 的木锤，轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚。 月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子。（从 同时，在街上的“香艳的”果摊中间，还有 修辞手法的角度赏析句子)（分析修辞效果）】 多少个兔儿爷摊子，一层层地摆起粉面彩身， 身后插着旗伞的兔儿爷一—有大有小，都一样 漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的 肩着制头挑儿，有的背着鲜红的小木柜。这雕 塑的小品给千千万万的儿童心中种下美的 种子。 同时，以花为粮的丰台开始一挑一挑地往 城里运送叶齐苞大的秋菊，而公园中的花匠， (2)北平之秋就是人间的天堂，也许比天堂更 与爱美的艺菊家也准备给他们费了半年多的 繁荣一点呢！（从停连和重音的角度，谈谈如 语文七年级RJ版 何朗读此句)（把握朗读技巧）】 1,文中加点字注音和填入横线②处的字全都 正确的一项是 )(2分) A.chen蓝 B.chng蓝 C.deng篮 D.deng篮 2.填人文中横线①处的词语，恰当的一项是 3.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一 ( )(2分) 项是 )(3分) A.相辅相成 B.相得益彰 A.开篇首句总领全文，点出北平秋天的美丽。 C.花枝招展 D.相敬如宾 B.第2段加点词“醉意”通过嗅觉与视觉的 阅读下面的文字，完成3~5题。 互通，写出了北平秋季水果香甜，使人沉 冬天很冷，它冻结了乡村的河流、田野里 醉，表达了作者的喜爱之情。 的小路、树上鸟儿的歌声，同时也冻结了人们 C.第5~9段用“同时”引出递进的段落，写 的心。 ,但我的观点完全不同( 了北平秋天的物资之丰富、划船游玩的青 冬天的严寒就像无尽的坎坷和障碍，需要有人 年学生，以及北平的入秋风俗 去克服和面对。也正是这样的过程才让人们 D.最后一段点明文章主旨，表达了作者对北 有所历练、有所成就。 平之秋的赞美和喜爱之情。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 4.试分析本文首段和《济南的冬天》首段的相 的一项是 ( )(1分) 同之处（结构、内容、写作手法等）。（联系课 A.冬天的严寒就像无尽的坎坷和障碍，需要 内比较)(4分) 有人去面对和克服。 B.严寒的冬天就像无尽的坎坷和障碍，需要 有人去拥抱和克服。 C.冬天的严寒就像无尽的坎坷和障碍，有人 需要去克服和面对。 D.无尽的坎坷和崎岖就像冬天的严寒，需要 有人去克服和面对。 4.在文中括号内填入标点符号，正确的一项是 )(1分) A.、 B.。 C.: D.: 5.下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一 项是 )(2分) 中考演练● A.诚然，所有人不喜欢甚至讨厌它 阅读下面的文字，完成12题。 B.不过，很多人不喜欢甚至讨厌它 新余仙女湖的大美，就在于水与山之间天 C,所以，很多人讨厌甚至不喜欢它 衣无缝、①的完美结合。澄清的湖水，苍 D.因此，很多人不喜欢甚至讨厌它 翠的青山，配上仙女湖冬天特有的湛②天 6.(2024一2025抚州东乡区期中)小优想报名 空，时不时飘过的白云和那一张张温暖幸福的 参加学校的“冬之颂”朗读比赛，但又担心得 笑脸，让人流连忘返。无论岁月如何流转，那 不了名次。你应该如何鼓励他？下列表述 一刻的美都将难以忘怀。 最恰当的一项是 ( )(2分) 上册第一单元 A,别想那么多，又不掏报名费，得了名次就 再说，就算没得名次，你也得到了一次锻 赚着了，得不了名次也没什么损失。 炼的机会，多了一次人生体验，多好啊！ B.就算没得名次也不丢人，一旦得名次了， D.你怎么总是瞻前顾后的？想好了就果断 你一下子就红了。报名吧，值！ 去做呗！不然，你的人生永远在十字路口 C.只要认真准备，你一定会有出色的表现！ 徘徊。 中考高频考 点 品味散文语言 Cd考点解读 排比句、对偶句、反复句等的使用。 品味散文语言是中考散文阅读常考考 4.看修辞手法 点。如《济南的冬天》一文语言准确生动，讲 修辞手法主要有比喻、拟人、设问、反 究分寸，充满口语化特点。比如，“济南的冬 问、夸张等：表达效果主要有通俗易懂、形象 天是没有风声的”，这里不说“没有风”，而说 生动、平实质朴、准确精当、惟妙惟肖、入木 “没有风声”，非常准确、贴切。再如，写水 三分、诙谐幽默等。 “不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热 5.看语言风格 气”，不说“冒着热气”，而说“冒着点儿热 常见的语言风格有豪放、委婉、含蓄、明 气”，用词很讲究分寸。“冒着点儿热气”，表 快、幽默、辛辣、质朴、华丽、诙谐等。 示“温”，这正符合济南冬天的特点。若说 工圆题演练（扫描目录二维玛看原文） “冒着热气”，就显得“热”了，表达就过分了。 (2025新疆生产建设兵团题23)如果将原句 文中运用了一些语气词，如“呀”“吧”“呢” 换为下面的句子，好不好？请结合词语或句 等，体现了文章口语化的特点，语气舒缓，朴 式进行比较分析。 实亲切。品味散文语言可以从多个角度出 原句：我常想，我们能简单地认为这仅仅是 发，要根据语句特点，选择合适的角度。 一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明 设题方式：(1)这篇文章的语言体现 是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ 了…的特点，请举一例具体分析。(2)文章的 改句：我常想，我们不能简单地认为这是一 语言给人以…之感，你认为文章是如何达到 个母亲写给自己儿子的信，这是在用血脉传 这种效果的？(3)分析文中画线句的语言特点。 递英烈嘱托的红色家书！ 智考点突破 1.看词语运用 (1)看词语的感情色彩是否鲜明，是褒 还是贬。 (2)看是否使用了动词、形容词、副词等。 2.看语体色彩 语体主要分为书面语和口语。(1)书面 语：庄重、典雅、含蓄、深沉等。(2)口语：朴 实、风趣、形象、生动、幽默、有地方色彩等。 3.看句式特点 关注长短句的使用、整散句的搭配以及 语文七年级RJ版参考 第一单元歌咏自然 1春 知识互动 1.hey心n niang jin嘹装烘批(1)呼朋引伴 (2)花枝招展(3)朗润(4)酝酿 2.朱自清全集朱自清诗人示例：背影 3.(1)反复、拟人(2)排比，拟人(3)排比，比喻 4.B 精段阅读 1.C 2.作者先正面描写春雨的寻常，细密，轻盈：然后描写雨中的 树叶、小草、人、草屋，侧面烘托各种景物沐浴在春雨中的情 景，渲染出一种安静而平和的氛围。 3.(1)运用拟人的修辞手法，写出了花儿争春的景象，表达了 作者对富有生机的春天的喜爱之情。(2)运用比喻的修 辞手法，将春风比作“母亲的手”，“抚摸”带给作者轻柔、温 暖的感受，表达了作者对柔和的春风的喜爱之情。 类文阅读 1.动物嬉戏图农人劳作图（每空1分） 2.B 【知识锦囊】 破折号的基本用法 (1)标示注释内客戏补充说明，(2)标示总结上文或提 示下文。(3)标示话题的转换。(4)标示声音的廷长 (5)标示话语的中断或间隔。(6)用于副标题之前。(？)用 于引文、注文后，标注作者、出处或注释者。(8)标示插入 语。(9)标示引出对话。(10)标示事项列举分承 注：破折号不能和“即“等词语同时使用。 3.运用拟人和排比的修辞手法，(1分)赋予万物和春山以人的 形象和动作，生动形象地写出了春山万物复苏，富有生机与 活力的特点，(1分)表达了作者愉悦的心情，同时增强了语 势。(1分) 4.本文通过描绘春山万物复苏，充满生机和活力的景象，表达 了作者对春天的喜爱之情。(2分)同时，也借山里人在春天 劳动耕作，奋力耕耘的图景，表达了作者对山里人劲劳品质 的赞美之情。(2分) 5.朗读设计：孩子们一一跳地跟在身后，A好奇地东瞅 敏、西望望，八偶尔摘一朵野花，或者抓一把泥土。(2分)建 议：因为这个句子主要写春日里通往庄稼的必经小路上的 繁忙热闹的录象，所以朗读语调应设计为欢快。(2分) 中考演练 1.(1)润(2)摄(3)ha(4)ntàng 2.、 3.应和 4.应将“将艺术反哺于劳作”和“将劳作升华为艺术”的位置 对调。 5.C 6.B 真题演练 (1)运用（引用）比喻和拟人的修辞手法（调动多种感官），生 动形象地描写了春风的温暖和煦（柔和），表达了作者对春 天的热爱和赞美之情(2)可以调动多种感官，运用比喻、 拟人等修辞手法，使景物描写更加生动形象，借景物描写表 情达意 ▣▣ 答案 5 答案详解 2济南的冬天 知识互动 1.(1)zhu6可以依靠或指望的来源(2)1ing灵活面不可 捉摸(3)Xiǒng晴朗无云(4)澄（水、天空）清亮 (5)贮储存，积聚 2.C 3.D 精段阅读 1,(1)“顶”字点明雪少，位置高，准确地写出了手落在矮松上 的样子。(2)运用拟人的修辞手法，写出了夕阳照射下山 腰薄雪的情韵，赋予了冬天的雪娇美的情态。 2.D 类文阅读 1,(1)水果(2)好看(3)示例：清香的小白梨(4)示例：甜 脆的小白梨(5)有腔调的“果赞”（每空1分） 【知识锦囊】 筛选整合信息 (1)从文中蒋达整合信息：①抓标题：②抓文章重要语 段：③抓关键性词语 (2)把提重要的信息：①辩析相网的信息：②组合分散 的信息：③挖强潜在的信息：①确认重要的信息，从反复强 调或照应的词，句，段中确认重要的体息。 2.(1)运用了拟人和比喻的修辞手法，(1分)“打扮”一词将铺 店人格化，同时将街上摆放了各式酒瓶和各种月饼的铺店 比作“新娘子”，生动形象地写出了铺店的精致与美丽，突出 了北平人对给亲友们送节礼的习俗的重视。(2分)】 (2)“北平之秋”“就是”“也许”以及第二个“天堂”后面要停 顿：(1分)“就是”“天堂”“天堂更繁荣”重读：(1分)两个分 句要一口气连贯地读下去，有标点也不停顿。(1分) 3.C 4.示例：①两文首段都描写了所写地气侯宜人的特点。②两 文首段都运用了对比的写作手法，本文用中秋前后的天气 与冬季的黄风和伏天的暴雨对比得出北平之秋的特点，《济 南的冬天》用北平、伦敦与热带地方的天气对比得出济南冬 天的特点。③两文首段都点题，直接抒发了作者的喜爱之 情。木文写北平之秋很美丽，《济南的冬天》写济南是个“宝 地”，均表达了喜爱之情。（答出2点即可，每点2分） 中考演练 1.B2.B3.A4.C5.D6.C 真题演练 示例一：词语角度：不好。“仅仅”是“只”的意思，强调了这 封家书不单是一封普通家书，还具有传承的精神价值。 “不“表现出“我”坚决的态度：“分明”起强调作用，突出了家 书作为“红色家书”的内譎，强化了这封信的历史意义和英 烈嘱托的重要性，改句缺乏强调作用，不能突出家书的重 要意义和感情效果。示例二：句式角度：不好。原句运用 反问句，加强语气，强调了不能简单地将家书认为是母亲写 给儿子的信，突出家书的革命内涵以及“我”内心的震撼：引 发读者的思考，引起情感共鸣，修改后的否定句，缺乏这一 表达效果。 3雨的四季 知识互动 1.(1)guang粗豪：豪放(2)i来到，米临（用作敏辞）。多 用于书面语(3)s过分爱惜自己的财物，舍不得给别 人，也舍不得自己用(4)m©！妩媚(5)谧安静 (6)涩（感觉）又干又涩，不润泽(7)凄凄凉：寒冷 2.散文刘湛秋诗人 上份参考答案 203