周测7 光合作用-【练客】2024-2025学年新教材七年级上册生物单元期末大练考（北师大版2024）

班级： 姓名： 学号： 第3单元 植物的生活 周测7光合作用 建议用时：20分钟 满分：50分 用时： 得分： ◆概念检测 每空1分，共20分 1.叶片的结构与功能 表皮：表皮无色透明，外有一层透明而不易透水的角质层；在表皮 上有① 由成对的② 国成，是③ 和水分散失的门户。表皮属于④ 组织 叶 橱栏组织：接近上表皮，叶肉细胞呈⑤ 含叶绿体較 的 ⑥ ,排列比较茶密和整齐 叶肉 海锦组织：接近下表皮，叶肉细胞形状⑦ 含叶绿体 较⑧ 排列比较疏松 能 叶脉：是叶片的“骨架”，县有支持作用，内含两种管道：⑨ 和0 ,感于⑩ 组织 2.请写出光合作用的反应式： 3.光合作用制造的 是生物圈绝大多数生物的营养来源，光合作用转化并贮存在有机物中的 是生物圈绝大多数生物生命活动的能量来源，光合作用通过吸收 并释放氧气来 维持生物圈大气中的 4.绿叶能进行光合作用，有人形象地把它称为“绿色工厂”。则它的“车间”是 ,“机器”是 ,动力是光能，原料是 ,产品是 ◆拓展应用◆ 一、选择题（本大题共8小题，每题2分，共16分。 3.以下材料不适合作为“探究植物进行光合作用 每题只有1个选项符合题意。)】 的场所”实验材料的是 1.科学家通过多年的不解努力，终于揭开了柳树 A.金边吊兰 B.银边天竺葵 苗的生长之谜，生长过程中其增重部分主要 C.青菜 D.马铃薯的地下茎 4.兴趣小组同学将刚摘下的苹果叶放人70℃的 来自 热水中（如下图），发现下表皮产生的气泡比上 A.阳光 B.氧气 表皮多。针对此现象，兴趣小组同学提出的问 C,二氧化碳 D.水和无机盐 题不适合实验探究的是 2.扁担草是一种鲜绿色、边缘有细小锯齿的漂亮 水草。在鱼缸中种植适量的扁担草有利于观赏 鱼的生存，其主要原因是 A.增加水中无机盐的含量 A.下表皮的气泡多是因为气孔多吗 B.增加水中氧气的含量 B.叶片排出的气体是氧气吗 C.增加水中二氧化碳的含量 C.为什么苹果叶的下表皮气孔多 D.美化鱼的生活环境 D.植物体内的水分是通过叶片的气孔散失的吗 单元期未大练考七年级上册生物学(BS) 13 5.在“观察叶片的结构”实验时，看到的菠菜叶横 B.该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ 切面如图所示，下列说法错误的是 C.④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯内的酒 精中 D.⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉 3 二、非选择题（本大题共1小题，每空2分，共4分。） ④⑤⑥ 9.(14分)为研究光照和二氧化碳等因素对植物 A.叶片的基本结构包括表皮、②和⑥三部分 光合作用的影啊，某生物兴趣小组利用学校的 B.叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中 小型农业生态园，以三株生长状况相似的同种 的④ 植物进行了一系列科学探究活动。实验装置如 C.多数植物体的叶片通过上表皮散失的水分比 下图所示，请回答下列问题： 下表皮多 无色 无色 透明 明 D.⑥内有输导组织，能够运输营养物质 玉米 钟罩 玉米 钟罩 幼苗 6.下图为光合作用示意图，反映了光合作用的实 500m. 幼苗 清水腐板 急氧 质。A、B表示进出叶片的气体。下列说法正确 培养液 培养液进 化钠 溶液 乙 的是 玉米 不透明 幼皆 钟罩 有机物 隔板 500mL 培养液 清水 A.光是光合作用必要的条件 丙 B.有机物是光合作用的原料 (1)为了排除叶片中贮存的有机物对实验结果 C.A表示光合作用吸收的氧气 的影响，兴趣小组的同学在实验前需要对实验 D.B表示光合作用释放的二氧化碳 装置进行的处理是 7.新情境传统文化《吕氏春秋》有“其耨六寸， 所以间稼也”的论述，是指种植农作物的时候应 (2)将实验装置放在阳光下照射若干小时后，从 三个装置中分别取一片叶片。将叶片放入酒精 将庄稼的间距保持六寸左右，这主要是因为合 理密植可以 中水浴加热，这样做的日的是 用清水漂洗叶片后，向叶片滴加碘液，可以观察 A.充分利用土壤肥力 到 装置中的叶片会变蓝，说明植物通过 B.充分利用光能 光合作用产生了 C.增加植株的数量 (3)装置 作对照，是为了研究二氧化 D.充分利用土壤的水分 碳对光合作用的影响。 8.下图是光合作用实验操作步骤示意图，下列叙 (4)收集装置丙中的气体通入到澄清的石灰水 述不正确的是 中，会看到石灰水变浑浊，这是因为呼吸作用产 生了 (5)温室大棚种植技术使人们在冬季能吃到更多 新鲜的蔬菜、水果。受以上实验启发，兴趣小组同 ① 3 4 5 学认为增加温室大棚中的 A.本实验的目的之一是验证光照是光合作用的 (写出一条即可)能够提高作物的产量。 必要条件 14 单元期未大练考七年级上册生物学(BS)】 班级： 姓名： 学号： 实验探究验证绿色植物光合作用的产物 建议用时：20分钟 ◆教材实验巩固 实验名称 验证绿叶在光下合成淀粉 检验光合作用释放氧气 氧气具有助燃作用，在氧气充足的 实验原理 淀粉遇碘① :叶绿体中叶绿素易溶于酒精 条件下，燃烧会更加剧烈 月光光30 实验装置图 典型材料 盆栽的天竺葵、不透光纸 卫生香（或木条） 实验变量 光照 暗处理：将植物置于无光黑暗处数小时 设置对照实验并光照：对照组是② ;实 验组是③ 水浴加热：将叶片放入盛有④ 的小烧杯 安装实验装置→阳光下照射观察 实验步骤 中，水浴加热 并收集气体→检测产生的气体 清水漂洗：用清水漂洗叶片 染色：向叶片滴加几滴⑤ ,观察现象 清水冲洗：稍等片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶色 的变化情况 光照下试管内有⑧ 产生： 实验现象 遮光部分⑥ ,⑦见光部分 快熄灭的卫生香（或木条）会 ⑨ a.00 是光合作用的产物： 得出结论 ② 是光合作用的产物 b.① 是光合作用的必需条件 【实验要点】 1.暗处理目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 2.脱色目的：溶解叶片中的叶绿素，便于观察。 3.漂洗目的：洗掉多余的酒精。 4.染色目的：因淀粉遇碘变蓝，可用碘液检验光合作用的产物是不是淀粉。 5.清洗日的：避免多余碘液的颜色影响观察。 ◆教材实验拓展 一、选择题 丙 透明塑料袋 1.生物小组同学将放置暗处一昼夜的银边天竺葵 做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱 固体氢氧化钠 色、漂洗、滴加碘液。叶片中不能设为对照的部 位是 A.甲与乙B.乙与丁C.乙与丙D.甲与丁 单元期未大练考七年级上册生物学(BS) 15 2.回归教材绿叶在光下制造有机物”实验中，操 第二步：在1号、3号试管中分别放人等量的质 作与目的有误的是 量分数为1%的碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶 液可以向环境中释放二氧化碳)，在2号试管中 选项 操作 目的 放入等量的蒸馏水。 将天竺葵放在暗处一 消耗植物体内 第三步：将三片新鲜的、形状和大小基本一致的 A 昼夜 原有的淀粉 金鱼藻叶片分别放入三支试管中，然后将三支 将叶片一部分上下两 设置有光和无 试管分别放在黑暗处24小时后，结果如图所 B 面用黑纸片遮盖起来 光的对照 示，三支试管中的叶片沉于试管底部。 第四步：将1,2号试管放在100W的灯泡下照 将叶片放人盛有酒精 脱去叶片中的 射3~4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶 的小烧杯中直接加热 叶绿素 片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况， 向漂洗干净的叶片上 检验淀粉的 实验结果如表。 D 滴加碘液 生成 试管试管中的成分 条件 实验现象 二、非选择题 碳酸氢钠+ 3.下图是某兴趣小组的同学制作“印画叶片”的部 灯光 有气泡，叶片 1号 新鲜金鱼藻 分步骤，请根据所学知识据图回答 照射 上浮 叶片 蒸馏水+新 灯光 无气泡，无叶 2号 鲜金鱼藻 照射 片上浮 叶片 碳酸氢钠+ 3号 无气泡，无叶 新鲜金鱼藻 黑暗 片上浮 叶片 (2)实验原理：将盛有新鲜金鱼藻叶片的三支试管 3 放在黑暗处24小时后，叶片全部下沉到试管底部 (1)将上面步骤正确排序： 的原因是叶片进行 ,消耗 (2)步骤①中“未来可期”四个字不变蓝，说明 (3)实验结果： 没有」 生成 ①本实验有 组对照实验，通过对照实验能 (3)步骤②的目的是脱去叶片中的 说明光合作用的原料和条件分别是 便于后面的显色反应。 (4)步骤③要先进行暗处理，其日的是 ②在以上实验探究的基础上，该活动小组利用 0 1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关 (5)步骤④滴加的是 4.某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的 系的探究，实验结果如表： 条件和原料，以金鱼藻为实验材料，进行了如下 光源与试管的距离 10 20 30 40 50 的实验探究活动。 (厘米) (1)实验步骤： 每分钟产生的气泡 65 35 15 个数（个） 1%碳酸氢 落相水 1%碳酸氢 围钠溶液 钠溶液 该实验结果说明 金鱼藻 金鱼藻 金鱼藻 「叶片 叶片 「叶片 1号 2号 3号 (4)根据以上实验结果，在生产实践中，若要提 第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、 高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是 2号和3号。 16 单元期未大练考七年级上册生物学(BS) 班级： 姓名： 学号： 实验探究验证绿色植物光合作用的条件 建议用时：20分钟 ◆教材实验巩固 实验名称 验证植物进行光合作用需要叶绿素 验证光合作用需要二氧化碳 淀粉遒碘变蓝：叶绿体中叶绿素易溶于 氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳：淀粉遇碘 实验原理 酒精 变蓝 非绿色亦父袋恶 实验装置图 绿色部分 氢氧化钠（或氢 水 氧化)溶液 典型材料 盆栽的天竺葵、银边翠 氢氧化钠溶液 暗处理：将植物置于黑暗处数小时 设置对照实验并光照：对照组为① 设置对照实验并光照：对照组为③ :实验组为② 实验组为④ 实验步骤 水浴加热：将叶片放入盛有⑤ 的小烧杯中，水浴加热 清水漂洗：用清水漂洗叶片 染色：向叶片滴加碘酒，观察现象 清水冲洗：稍等片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片的变化情况 非绿色部分⑥ 绿色部分 清水组叶片⑧ ,氢氧化钠溶液组叶 实验现象 ⑦ 片⑨ 得出结论 0 是光合作用的场所 ① 是光合作用必需的原料 ◆教材实验拓展 一、选择题 3.某实验小组想要采用如图①~④中部分实验装 1.用彩叶草“验证植物进行光合作用需要叶绿素” 置来探究“光是光合作用的必要条件”，实验以 的实验中，描述不正确的是 观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为 A.不需要暗处理 观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为 B.需要对叶片部分遮光 ( C.可以用碘液检验是否产生淀粉 米阳光 光 D.用酒精脱色时应隔水加热 2.将一株质量为30g的西红柿幼苗栽种在光照等 金 条件适宜的环境中，一段时间后植株达到100 ② g,使其质量增加的物质主要来自 A.土壤中的水 金 B.土壤中的无机盐和有机物 C.空气中的二氧化碳和土壤中的水 4 D.土壤中无机盐和空气中的二氧化碳 A.①②B.②③ C.③④ D.D④ 单元期未大练考七年级上册生物学(BS) 17 4.新考法横向整合下图中采用控制变量的方法， (1)实验前，将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的 来探究二氧化碳是光合作用原料的是( 目的是 (2)滴加碘液后，A,B,C三处会变蓝的是 (3)上述实验可以得到的结论是 横切 B (4)利用上述实验装置设计实验（在上图中做出 碳酸 相应标注)，证明绿色植物光合作用需要水分， 溶液 请写出简要的实验步骤： 97 D 5.学习了光合作用所需原料后，某同学在老师的 指导下设置了下图所示装置，验证光合作用需 要二氧化碳，乙装置小烧杯内装的是M液体。 下列有关叙述正确的是 ( 效 7.下图是某生物兴趣小组用培养好的天竺葵设计 O密封的钟罩O 验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置（注： 25%的氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化 济水 小烧杯 M 碳)，请据图回答下列问题： 甲 A.甲装置钟罩透光，乙装置钟罩不透光 B.甲、乙两组实验的变量是二氧化碳 25%的 义氢氧亿 C.该实验不需要提前对植物进行暗处理 钠溶液 D.实验结果表明光合作用需要M液体 (1)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是充分 二、非选择题 消耗，运走叶片内原有的 0 6.小明同学为了验证光合作用的条件，设计了如 (2)按图将装置安装好后，光照几个小时，取下 下实验。 叶片A和叶片B,并做如下的处理：首先进行脱 ①选一盆银边天竺葵，预先放在黑暗处一昼夜， 色，把叶片A和叶片B放入盛有 的小 再将不透光的黑纸片用回形针夹在叶片的绿色 烧杯中水浴加热，直到叶片变成黄白色。取出 部位，然后把植株放在阳光下照射4小时，再剪 叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A、B两 下此叶片。 叶片，结果发现 叶片变蓝。 ②将叶片放入装有酒精溶液的烧杯中，水浴加 (3)本实验中，设置叶片A和叶片B的作用是 热脱色。 ③将经过脱色的叶片放在清水中清洗，再滴加 碘液。 (4)此实验证明： 是光合作用不可 非绿色部分A 缺少的原料，它是通过叶片表皮上的 非绿色部分B 进人植物体的。根据本题实验结论，生产实践中 黑纸片C 我们可以通过 增加产量。 18 单元期未大练考七年级上册生物学(BS)单元 11.(1)草履虫能（不能）对外界刺激作出反应 (2)单细胞纤毛表膜(3)右(4)有利有害 跨学科实践活动制作细胞模型 一、选择题 1.B 2.B【解析】植物细胞的细胞结构有细胞壁、液泡、叶绿 体（绿色部分）、细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体：该 模型存在的缺陷是缺少细胞壁，因此等级评定应为合 理。故选B。 二、非选择题 3.(1)细胞膜细胞核(2)一(3)细胞壁叶绿体 4.(1)植物具有细胞壁(2)细胞核(3)叶绿体（或 液泡)(4)植物细胞的细胞膜薄而透明，紧贴细胞 壁，具有控制物质进出的功能，滤纸是白色透明的，具 有滤过性，相当于细胞膜，所以用滤纸替代塑料袋更 加合理（要答出细胞膜和滤纸的特点） 周测5细胞通过分裂而增殖 概念检测 1.表面积物质交换生长无限2.细胞分裂 3.细胞核细胞膜细胞质4.细胞核细胞膜细 胞壁5.细胞核复制平均相同6.细胞分裂 拓展应用 一、选择题 1.B2.C 3.B【解析】在细胞分裂过程中，遗传物质的变化最明 显。在细胞分裂时，遗传物质会进行复制，分裂过程 中，遗传物质均分成完全相同的两份，分别进入新细 胞中。遗传物质存在于细胞核中，也就是说，变化最 明显的是细胞核。故选B。 4.C5.D6.C7.C 周侧6细胞分化形成组织、 生物体的器官、系统 概念检测 ①分裂②分化③形态④结构⑤功能⑥上皮组织 ⑦神经组织⑧营养组织⑨保护组织0组织①花 2果实B种子器官⑤系统植物体 拓展应用 一、选择题 1.C2.B3.B4.A5.B6.B7.C 8.C【解析】人体的主要组织有c上皮组织、a肌肉组 织，d结缔组织、b神经组织等，组织分化进一步形成 器官。心脏能不断地收缩和舒张，时刻在跳动，主要由a 肌肉组织构成：血液属于d结缔组织：皮肤主要由C上皮 1末大练考七年级上册生物学(BS)参考答案及解析 组织构成：大脑主要由b神经组织构成。故选C。 9.B10.D 11,C【解析】崖柏的结构层次为：细胞→组织→器官→ 植物体，A正确。崖柏茎中的筛管向下运输有机物， B正确。细胞分裂能使细胞数目增多，C错误。细胞 分化能增加细胞的种类，形成不同的组织，D正确。 故选C。 12.B 二、非选择题 13.(1)遗传物质复制不变(2)分化器官 (3)保护营养输导（(4)细胞→组织→器宫一→植 物体系统 第3单元 植物的生活 周测7光合作用 概念检测 1.①气孔②保卫细胞③气体交换④保护⑤圆 柱形⑥多⑦不规则⑧少⑨导管0筛管①输 2三氧化碳+水叶体淀粉（贮存能量）+氧气 3.有机物能量二氧化碳氧气和二氧化碳的含量 相对稳定（或碳氧平衡）4.叶肉细胞叶绿体 二氧化碳和水有机物（或有机物和氧气） 拓展应用 一、选择题 1.C2.B3.D4.C5.C6.A7.B8.B 二、非选择题 9.(1)将植物放在黑暗处一昼夜(2)脱去叶绿素甲 淀粉(3)甲和乙(4)二氧化碳(5)二氧化碳浓 度（或光照强度） 实验探究验证绿色植物光合作用的产物 教材实验巩固 ①变蓝②见光部分③遮光部分④酒精⑤碘液 ⑥不变蓝⑦变蓝⑧气泡⑨复燃0淀粉①光 2氧气 一、选择题 1.D【解析】甲与乙对照，变量是光照，A不符合题意。 乙与丁对照，变量是二氧化碳，B不符合题意。乙与丙 对照，变量是叶绿体，C不符合题意。甲与丁对照，有 光照，二氧化碳两个变量，不能形成一组对照，D符合 题意。故选D。 2.C 二、非选择题 3.(1)③2④①(2)淀粉(3)叶绿素(4)耗尽叶片 中原有淀粉(5)碘液 单元期末大练考七年级上册生物学(BS)参考答案 4.(2)呼吸作用氧气(3)①2二氧化碳、光②光 照强度越大，绿色植物的光合作用就会越强(4)适 当增加二氧化碳浓度（或适当增加光照强度） 【解析】(2)植物在黑暗处通过呼吸作用消耗氧气，导 致三支试管内气压下降，叶片全部下沉。(3)①该实 验中，1号和2号可以形成对照实验，变量是二氧化 碳：」号和3号可以形成对照实验，变量是光照。因此 本实验有2个对照实验，通过对照实验能说明光合作 用的原料和条件分别是二氧化碳，光。②由题表可 知，光源与试管的距离越近，每分钟产生的气泡数量 越多，即光照强度越大，绿色植物的光合作用强度越 大。(4)通过实验现象1号试管有气泡，叶片上浮，2 号试管无气泡，无叶片上浮，说明二氧化碳是光合作 用的原料。菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取 的措施是适当增加二氧化碳浓度。通过对“光照强度 与植物光合作用关系”的探究，菜农若要提高大棚蔬 菜的产量.还可以采取的措施是适当增加光照强度。 实验探究验证绿色植物光合作用的条件 教材实验巩固 ①绿色部分②非绿色部分③清水组④氢氧化钠 溶液组5酒精6不变蓝⑦)变蓝⑧变蓝⑨不 变蓝0叶绿体①二氧化碳 教材实验拓展 一、选择题 1.B【解析】用彩叶草“验证植物进行光合作用需要叶 绿素”的实验中，不需要暗处理，变量是叶绿素，不需 要对叶片部分遮光，A正确，B错误。淀粉遇到碘变蓝 色，我们经常用碘液米鉴定是否有淀粉存在，C正确。 酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质， 直接加热容易引起燃烧发生危险。使用隔水对酒精 进行加热的方式，既能起到控温作用，又能避免酒精 燃烧发生危险，D正确。故选B。 2.C3.B4.C 5.B【解析】植物光合作用的必需条件是光，该实验探 究的是二氧化碳对光合作用的影响.因此甲、乙装置 的钟罩都应透光，A错误。M氢氧化钠溶液能吸收空 气中的二氧化碳，甲、乙装置除二氧化碳外，其他实验 条件都相同，故甲，乙两组实验的变量是二氧化碳，B 正确。实验需排除植物叶片内原有的淀粉对实验结 果的干扰，故该实验需要提前对植物进行暗处理，C 错误。M氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，致 使乙装置中的植物不能进行光合作用（乙装置内的叶 片滴加碘液不变蓝)，因此实验结果表明光合作用需 要二氧化碳，D错误。故选B。 解析 二、非选择题 6.(1)使叶片中原有的淀粉运走耗尽(2)B(3)光是 光合作用的条件，光合作用的场所是叶绿体。(4)另 取一叶片标注为D,将其绿色部分的主脉切断，叶脉切 断上部标a,叶脉切斯下部标b,叶片的两面对应贴上 不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4 小时，取下a,b部分，经脱色、漂洗后并用碘液处理，发现 只有b绿色部分变成蓝色，a部分没有变蓝，叶片D绿色 部分上下对照说明绿色植物光合作用需要水分。 7.(1)有机物（或淀粉）(2)酒精A(3)形成对 照实验(4)二氧化碳气孔增加二氧化碳浓度 周测8呼吸作用 概念检测 1.①二氧化碳②能量③氧气2.有机物线粒体 有机物（贮存能量）+氧气线粒体'二氧化碳+水+能 量3.抑制促进 拓展应用 一、选择题 1.A2,B3.A4.B 5.D【解析】影响植物呼吸作用的外界因索主要有：二 氧化碳和氧气的浓度、温度、湿度等。发洪水时，及时 排涝：播种前挖松土壤，都能促进植物根的呼吸作用： 早春用棉絮包裹正在发芽的种子，可以提高种子萌发 的温度，促进呼吸作用：夜间降低温室温度，能抑制农 作物的呼吸作用。故选D 6.D【解析】为了诚少实验的偶然性发生，使实验更具 说服力，实验的数据重复测三次取平均值最合理，所 以重复测三次取最大值绘图是错误的，A错误。实验 的目的是测定呼吸作用消耗的氧气量，所以实验是置 于密闭的环境中，没有光照，不能进行光合作用产生 氧气，更有利于实验的准确性，B错误。如图所示，容 器中含氧量最少的是植物的种子，说明植物的种子呼 吸作用最旺盛，消耗的氧气最多，C错误。实验选取同 种植物的各器官，是为了保持唯一变量，增加实验的 说服力，D正确。故选D。 7.C【解析】若y表示瓶内二氧化碳含量，煮熟的种子 不能进行呼吸作用，则瓶内的二氧化碳含量无变化， 故可用b表示，A正确。若y表示瓶内温度变化，萌发 的种子会产生热量使温度升高，则a表示萌发的种 子，B正确。若y表示瓶内氧气含量，煮熟的种子不能 进行呼吸作用，则瓶内的氧气含量无变化，故可用b 表示，C错误。若y表示种子的干重，萌发的种子消耗 的营养物质来自种子内部，则c表示萌发的种子，D正 确。故选C。