周测4 细胞是生命活动的单位-【练客】2024-2025学年新教材七年级上册生物单元期末大练考（北师大版2024）

班级： 姓名： 学号： 周测4 细胞是生命活动的单位 建议用时：20分钟 满分：60分 用时： 得分： ◆概念检测 每空2分，共18分 1.细胞膜将细胞与外部环境分开，起到 的作用，同时，细胞膜还控制着细胞与外界的 ,保证了细胞正常的生活。 2.细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质 3 可以将有机物氧化分解，释放其中的 供给细胞的各种生命活动利用。 4.植物绿色部分的细胞中有 ,能够利用光能把 等合成有机物。 5.用吸管从培养液 吸取一滴用于观察草履虫。草履虫依靠 的摆动在水中旋转前进。 ◆拓展应用的 一、选择题（本大题共9小题，每题2分，共18分。 5.新教材变化下图为草履虫的结构示意图，下 每题只有1个选项符合题意。)】 列说法正确的是 ( 1.下列不属于单细胞生物的是 ② 1 A.眼虫 B.变形虫 C.草履虫 D.小虾 2.有数据表明海水中的碘含量大大低于海带细胞 中的碘含量，海带细胞中对碘进人细胞起控制 A.①为伸缩泡，能排出多余水分 作用的结构是 ( B.②为纤毛，依靠它进行繁殖 A.细胞壁 B.细胞质 C.③为口沟，能进行气体交换 C.细胞膜 D.细胞核 D.④为表膜，能排出食物残渣 3.每个人指纹的图案，断点和交义点各不相同，呈 6.跨学科实践模型制作下图是小金同学利用彩 现唯一性且终生不变，利用这一特点发明的指 色橡皮泥制作的植物细胞模型，不同颜色的橡 纹识别技术已广泛应用于手机解锁，在线支付 皮泥表示不同的细胞结构。其中哪一种颜色的 等领域。指纹的形成主要受到遗传物质的影 橡皮泥表示能控制物质进出的结构 响，这些遗传物质存在于 黑色（外图） A.细胞壁 B.细胞膜 红色（内图） C.细胞质 D.细胞核 蓝色 绿色 4.生物科学的发展离不开无数科学家的睿智和勤 奋，创建了细胞学说的生物学家是 ( A.黑色 B.红色 C.蓝色 D.绿色 A.达尔文 7.科学思维归纳“池塘边的榕树上，知了在声 B.林奈 声叫着夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上 C.沃森和克里克 面，黑板上老师的粉笔，还在拼命叽叽喳喳写个 D.施莱登和施旺 不停.”歌词中所涉及的生物细胞内有两种 单元期未大练考七年级上册生物学(BS) 1 “能量转换器”的是 ( (1)图一中甲所示细胞能够保持一定的形态， A.榕树B.知了 C.蝴蝶D.老师 这主要是靠[ 的支持作用， 8.将变形虫分割为两部分，有核部分能正常生长， 动、植物细胞都具有的能量转换器是[ 无核部分几天后死亡：若向无核部分植人新的 ,通过它细胞能将有机物中的化学 细胞核，变形虫又能恢复生长。该实验说明了 能释放出来，供细胞利用。 (2)变形虫的细胞结构可以用图一中的 A.细胞能进行物质交换 (填“甲”或“乙”)表示。 B.细胞的生命活动需要能量 (3)由变形虫切割实验我们可以得出. C.细胞核控制细胞的生命活动 是细胞生命活动的控制中心。 D.细胞质是进行生命活动的主要场所 9.小萌学习《细胞的生活》后，绘制了如下概念图。 (4)与图二中的a过程不同，细胞在经过b过 下列解读不正确的是 程后，产生的新变形虫细胞中的遗传物质与亲 结构 ① +胞质+② 代变形虫细胞中的遗传物质 (填“一 钢胞 控制 能受 致”或“不一致”)。 进出 转换 储存 器 生洁 11.新教材变化(14分)草履虫能对外界刺激作 物质 能量 信息 出反应吗？某生物兴趣小组准备“探究草履虫 A.能控制物质进出的结构①是细胞壁 对外界刺激作出的反应”。下图所示为实验操 B.结构②内的遗传信息储存在DNA中 作，加盐对草履虫来说属于有害刺激，加牛肉 C.细胞是物质、能量和信息变化的统一 汁对草履虫来说属于有利刺激。请回答下列 D.绿色植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线 粒体 问题： 二、非选择题（本大题共2小题，每空2分，共24分。） 加盐 培养没 培养液 10.(10分)细胞是生物体生命活动的基本单位， 图一是动植物细胞结构模式图，图二展示的是 变形虫切割实验：通过图中的a过程将变形虫 (1)提出问题：草履虫能对外界刺激作出反 切成两半，一半有细胞核，一半没有细胞核，两 部分分别培养，结果如图所示。请据图回答下 应吗？ 列问题： 作出假设： (2)草履虫是生活在池塘里的一种常见的 (填“单细胞”或“多细胞”)生物，靠 运动，用 呼吸。 (3)如图所示，在培养液一侧放入少许食盐，用 图 放大镜观察草履虫有什么反应。实验现象：草 一 履虫会向 (填“左”或“右”)移动。 无核部分死亡 (4)若把食盐换成牛肉汁，可以看到草履虫趋 分制 头 向牛肉汁。草履虫能够对外界刺激作出反应， a 有核部分生长 产生新的 它能够趋向 (填“有害”或“有利”)刺 变形 图二 激，逃避 (填“有害”或“有利”)刺激。 8 单元期未大练考七年级上册生物学(BS) 班级： 姓名： 学号： 跨墨 制作细胞模型 建议用时：15分钟 一、选择题 续表 1.选择恰当的材料，设计并制作模型，能直观地表 第一组作品： 第二组作品： 征不同细胞的结构与功能。某兴趣小组在制作 动物细胞 植物细胞 植物细胞模型时选用了下列材料：浆糊、小木 箱、网眼很细的细纱网、鸡蛋、一小袋糖水、红色 葡萄干和绿色的新鲜蚕豆粒。上述材料中可代 驷隐膜 表细胞膜和液泡的是 ( 说明：荔枝相当于动 液泡 A.浆糊和鸡蛋 物细胞，红色的果皮 叶绿体 B.网眼很细的细纱网和一小袋糖水 相当于①，白色 胞壁 体 C.小木箱和红色葡萄干 果肉相当于细胞质， 内部的种子相当于 D.网眼很细的细纱网和绿色的蚕豆粒 ②。 2.下图是小北同学在观察了植物细胞后，根据观 察结果制作的植物细胞模型。根据评价量表中 (1)请将第一组的“说明”补充完整：① 的结构完整性指标，你认为小北制作的植物细 ② (2)从几何的角度分析，每个生物体都是一个立 胞模型等级评定应为 ( 体图形。因此，第 组的作品更具立体感， 细胞膜 与生物体的空间结构更接近。 (3)从两组作品来看，与植物细胞相比，动物细 绿体 胞一般没有 液泡，细胞质中有线粒 体，但没有能进行光合作用的 4.某班同学为校园科普宣传区制作细胞模型，以 指标 优秀 合理 达标 待改进 进行科普知识宣传。同学们在老师的带领下， 制作了如图所示模型。请分析并回答问题： 结构有1 结构有2 结构有3 构完整 无误 塑料盒（代表的胞壁） 处错误（含 处错误（含 处错误 塑料袋 无缺失 大束 缺失) 缺失) (含缺失) 琼脂凝胶 A.优秀 B.合理 C.达标 D.待改进 (1)该细胞模型属于 (填“动物”或“植 二、非选择题 物”)细胞，判断依据是 (2)大枣代表细胞的控制中心即 3.在学习了动、植物细胞的结构后，七年级三班开 (3)完善该细胞模型，可以增加的结构是 展了细胞模型制作活动。以下是两个小组的作 (写出一个即可)。 品。请据两组的作品回答下列问题： (4)有同学认为用滤纸代替塑料袋更加合理。 请根据细胞的结构和功能分析原因： 第一组作品： 第二组作品： 动物细胞 植物细胞 材料：荔枝 材料：彩泥、白纸等 单元期未大练考七年级上册生物学(BS) 9单元期末大练考七年级上册生物学(BS)参考答案 周测挂 周测提优小卷 第1单元探索生命奥秘 周测1形形色色的生物 概念检测 1.生物圈2.遗传多样性生态系统多样性 3.应激性 新陈代谢4.遗传遗传信息5.生态 拓展应用 选择题 1.A2.C3.D 4.D【解析】遗传多样性是指物种的种内个体或种群 间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同 种生物之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的 基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的遗传多样性 十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资 源。如“华南地区四个革菜属新种”：潮州革菜、河源 堇菜、长茎革菜和庆瑞堇菜。堇菜属四个新种体现了 生物多样性中的物种多样性。故选D。 5.A6.B7.C 周测2生物学是探索生命的科学、 生物学研究的基本方法 概念检测 1.沃森和克里克双螺旋2.生命现象生命活动规律 3.发现并提出问题作出假设实施实验并记录 得出结论 拓展应用 一、选择题 1.B2.B3.C4.B 二、非选择题 5.(1)隔夜茶中亚硝酸盐含量会超标吗(2)作出假设 (3)多次重复平均值(4)升高不会(5)谨慎 但不必过分担忧 第2单元生物体的结构 周测3细胞的基本结构和功能 概念检测 1.细胞2.乘积粗细遮光器平面镜凹面镜 物镜3.载物台低光源调节载物台侧面完 全重合4.①无②有③有④无⑤有⑥无 拓展应用 一、选择题 1.A2.C3.C4.B5.C6.C7.C8.D 二、非选择题 9.(1)转换器①(2)⑦(3)④粗准焦螺旋 及解析 是优卷 ⑤细准焦螺旋(4)①目镜 10.(1)植物②(2)细胞核DNA(3)①③⑤ ⑤液泡 实验探究 制作并观察动植物细胞临时装片 教材实验巩固 ①生理盐水②清水③清水④刮⑤撕⑥挑 ⑦涂⑧展⑨涂0重叠①气泡 【实验要点】1.清水生理盐水2.气泡 【观察结果】①细胞核②液泡 教材实验拓展 一、选择题 1.C2.B 二、非选择题 3.(1)bdca产生气泡清水(2)③大(3)液泡 4.(1)B(2)碘液细胞核(3)细胞壁（或液泡） (4)B(5)细点 【解析】(1)图一B中的细胞有细胞壁、液泡，是植物 细胞结构图，据所学知识可知，小明观察到的洋葱鳞 片叶内表皮细胞是B。(2)步骤⑥滴加的是碘液，是 为了将细胞核染成深色便于观察，因此，显微镜下所 观察到的染色最深的细胞结构是细胞核。(3)图一中 A是人口腔上皮细胞，B是洋葱鳞片叶内表皮细胞。 动物细胞基本结构有：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞 质：植物细胞基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞核、细 胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。因此，图一 A中细胞与B中细胞相比没有细胞壁（或液泡）。 (4)图二中步骤⑤盖盖玻片操作不当时，装片易产生 气泡，临时装片制作过程中盖盖玻片的正确的操作方 法：用辍子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上 的液滴，然后缓缓放平。故选B。(5)绘制生物图时， 图中比较暗的地方，要用细点表示。 周测4细胞是生命活动的单位 概念检测 1.保护细胞物质交换2.DNA3.线粒体能量 4.叶绿体二氧化碳和水5.表层纤毛 拓展应用 一、选择题 1.D2.C3.D4.D5.A6.B7.A8.C9.A 二、非选择题 10.(1)①细胞壁⑦线粒体(2)乙(3)细胞核 (4)一致 单元 11.(1)草履虫能（不能）对外界刺激作出反应 (2)单细胞纤毛表膜(3)右(4)有利有害 跨学科实践活动制作细胞模型 一、选择题 1.B 2,B【解析】植物细胞的细胞结构有细胞壁、液泡、叶绿 体（绿色部分）、细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体：该 模型存在的缺陷是缺少细胞壁，因此等级评定应为合 理。故选B。 二、非选择题 3.(1)细胞膜细胞核(2)一(3)细胞壁叶绿体 4.(1)植物具有细胞壁(2)细胞核(3)叶绿体（或 液泡)(4)植物细胞的细胞膜薄而透明，紧贴细胞 壁，具有控制物质进出的功能，滤纸是白色透明的，具 有滤过性，相当于细胞膜，所以用滤纸替代塑料袋更 加合理（要答出细胞膜和滤纸的特点） 周测5细胞通过分裂而增殖 概念检测 1,表面积物质交换生长无限2.细胞分裂 3.细胞核细胞膜细胞质4.细胞核细胞膜细 胞壁5.细胞核复制平均相同6.细胞分裂 拓展应用 一、选择题 1.B2.C 3.B【解析】在细胞分裂过程中，遗传物质的变化最明 显。在细胞分裂时，遗传物质会进行复制，分裂过程 中，遗传物质均分成完全相同的两份，分别进入新细 胞中。遗传物质存在于细胞核中，也就是说，变化最 明显的是细胞核。故选B。 4.C5.D6.C7.C 周测6细胞分化形成组织、 生物体的器官、系统 概念检测 ①分裂②分化③形态④结构⑤功能⑥上皮组织 ⑦神经组织⑧营养组织⑨保护组织⑩组织①花 ②果实B种子器官⑤系统⑥植物体 拓展应用 一、选择题 1.C2.B3.B4.A5.B6.B7.C 8.C【解析】人体的主要组织有c上皮组织、a肌肉组 织、d结缔组织、b神经组织等，组织分化进一步形成 器官。心脏能不断地收缩和舒张，时刻在跳动，主要由a 肌肉组织构成：血液属于d结缔组织：皮肤主要由c上皮 末大练考七年级上册生物学(BS)参考答案及解析 组织构成：大脑主要由b神经组织构成。故选C。 9.B10.D 11.C【解析】崖柏的结构层次为：细胞→组织→器官→ 植物体，A正确。崖柏茎中的筛管向下运输有机物， B正确。细胞分裂能使细胞数目增多，C错误。细胞 分化能增加细胞的种类，形成不同的组织，D正确。 故选C。 12.B 二、非选择题 13.(1)遗传物质复制不变(2)分化器官 (3)保护营养输导(4)细胞-→组织→器官→植 物体系统 第3单元 植物的生活 周测7光合作用 概念检测 1.①汽孔②保卫细胞③气体交换④保护⑤圆 柱形⑥多⑦不规则⑧少⑨导管0筛管①输 2三氧化碳+水叶花体淀粉（贮存能量）+氧5 3.有机物能量二氧化碳氧气和二氧化碳的含量 相对稳定（或碳氧平衡）4.叶肉细胞叶绿体 二氧化碳和水有机物（或有机物和氧气） 拓展应用 一、选择题 1.C2.B3.D4.C5.C6.A7.B8.B 二、非选择题 9.(1)将植物放在黑暗处一昼夜(2)脱去叶绿素甲 淀粉(3)甲和乙(4)二氧化碳(5)二氧化碳浓 度（或光照强度） 实验探究验证绿色植物光合作用的产物 教材实验巩固 ①变蓝②见光部分③遮光部分④酒精⑤碘液 ⑥不变蓝⑦变蓝⑧汽泡⑨复燃①淀粉①光 ②氧气 一、选择题 1,D【解析】甲与乙对照，变量是光照，A不符合题意。 乙与丁对照，变量是二氧化碳，B不符合题意。乙与丙 对照，变量是叶绿体，C不符合题意。甲与丁对照，有 光照、二氧化碳两个变量，不能形成一组对照，D符合 题意。故选D。 2.C 二、非选择题 3.(1)③②④①(2)淀粉(3)叶绿素(4)耗尽叶片 中原有淀粉(5)碘液