中考新考向备训-【初中必刷题】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步课件（北师大版2024）

生 物 七年级上册 BS 1 2 3 中考新考向备训 4 刷考向 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 考向 考向解读 教育部发布的《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》中指出： 弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，减少机械记忆试题和客 观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题， 拓宽试题材料选择范围，增强情境创设的真实性、典型性和适切性，且《义务教 育生物学课程标准（2022年版）》新增一个课程内容“跨学科实践”。我们综合 分析了近几年各地的中考真题，发现对传统文化、开放性试题、跨学科试题等的 考查越来越多，故精选了部分试题，以对接中考命题新趋势。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 新考向1 跨学科试题 1.［2024山东滨州中考］许多脍炙人口的诗词蕴含着丰富的生物学知识。下列语 句中没有体现生命现象的是( ) B A.稻花香里说丰年 B.横看成岭侧成峰 C.草长莺飞二月天 D.一枝红杏出墙来 【解析】“横看成岭侧成峰”是指从正面、侧面看庐山，庐山呈现不同的样子， 没有体现生命现象，B符合题意。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 2.［2024安徽中考］如图是某同学制作的植物细胞模型，①～ ④表示的结构中，能控制生物生长发育和遗传的是( ) C A.① B.② C.③ D.④ 【解析】题图中能控制生物生长发育和遗传的是③细胞核。故选C。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 3.［2024四川滨州中考］将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后， 移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验 现象。该实验不能验证( ) D A.光是光合作用的条件 B.叶绿体是光合作用的场所 C.二氧化碳是光合作用的原料 D.氧气是光合作用的产物 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 【解析】天竺葵叶片甲见光部分与未见光部分形成以光的有无为变量的对照实验， 实验现象是见光部分遇碘液变蓝，未见光部分遇碘液不变蓝，说明光是光合作用 的条件；叶片甲银边部分与绿色部分形成了以叶绿体的有无为变量的对照实验， 实验现象是绿色部分遇碘液变蓝，银边部分遇碘液不变蓝，说明叶绿体是光合作 用的场所；氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，叶片甲绿色部分和叶片乙绿色部分形 成了以二氧化碳的有无为变量的对照实验，实验现象是叶片甲绿色部分遇碘液变 蓝，叶片乙绿色部分遇碘液不变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料。此实验无 法验证氧气是光合作用的产物。故选D。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 4.［2025广东深圳期中］在探究光合作用原 料的实验中，将图中的两个实验装置同时放 在适宜的温度和光照下，一段时间后，下列 关于装置中植物质量变化的说法正确的是 ( ) B A.装置中植物质量等于装置 中植物质量 B.装置中植物质量大于装置 中植物质量 C.装置中植物质量大于装置 中植物质量 D.无法判断装置和装置 中植物质量的变化 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 【解析】酵母菌培养液能释放二氧化碳，乳酸菌培养液不释放二氧化碳，二氧化 碳是光合作用的原料，因此装置 中植物光合作用旺盛，制造的有机物多，而装置 中缺乏二氧化碳，难以进行光合作用制造有机物。则装置中植物质量大于装置 中植物质量，B正确。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 关键点拨 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并 且释放出氧气的过程，叫作光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是 叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧气。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 新考向2 传统文化 5.［2024河南许昌期末］许昌被称为“莲城”的原因：相传在公元196年，曹操在 许昌“挟天子以令诸侯”，积劳成疾患了头风病，华佗为给他治病，需要用莲蓬 作药引子，于是曹操命人在护城河中种植水芙蓉（荷花），盛夏一到，河中荷叶 层叠，荷花竞相争艳。荷花不但可以观赏，藕还可以做菜，我们食用的藕属于 ( ) D A.根，是生殖器官 B.根，是营养器官 C.茎，是生殖器官 D.茎，是营养器官 【解析】我们食用的藕属于茎，是营养器官。故选D。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 6.［2024四川泸州中考］历经隋、唐、北宋的“含嘉仓”是中国古代最大的粮仓， 储有粟、大豆等种子，有“储粮千年而不腐”之功效。含嘉仓仓顶栽有小树苗， 仓底铺有席子、谷糠等物质，其仓窖复原模式图如图所示，有关推测不合理的是 ( ) D A.含嘉仓的仓窖建于地下，可为种子储藏提供低温环境 B.席子、谷糠等的使用，能为种子的储藏提供干燥环境 C.小树苗的作用是监测窖内温度，以防种子发热或发芽 D.含嘉仓的仓窖同样适合储藏白菜、甜瓜等蔬菜和水果 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 【解析】蔬菜和水果与种子在储存过程中的需求不同，如蔬菜和水果需要保持新鲜， 保持自身水分等充足，对于温度和湿度的要求较严格，种子在储存过程中要保持干 燥，防止发芽。故含嘉仓的仓窖不适合储藏白菜、甜瓜等蔬菜和水果，D错误。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 7.［2023江苏宿迁中考］《图经本草》中记录梨有润肺、祛痰化咳的作用，可以 提高机体免疫力。下列有关梨的描述，正确的是( ) B A.构成梨树细胞的细胞壁有控制物质进出的作用 B.梨树花开后要形成果实和种子必须完成的两个生理过程是传粉和受精 C.梨树比人体多了系统这一结构层次 D.梨树细胞的分裂和分化导致细胞内遗传物质发生了变化 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 【解析】细胞膜有保护和控制物质进出的作用，A错误；传粉是花粉落到柱头上的 过程，花粉中的精子进入胚珠内部和卵细胞结合形成受精卵，受精完成后，子房发 育成果实，胚珠发育成种子，B正确；梨树结构层次是细胞 组织 器官 植物 体，人体的结构层次是细胞 组织 器官 系统 人体，梨树比人体少了系统这 一结构层次，C错误；细胞分裂和分化一般不会导致遗传物质发生变化，D错误。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 8.［2024贵州贵阳中考］绿豆是双子叶植物，绿豆芽是常见的食材。据《易牙遗 意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖 之。一日两次洒水，候芽长。”下列叙述错误的是( ) D A.“以水洒湿”提示绿豆种子萌发需要适量水分 B.“候芽长”的过程看到的是胚根首先突破种皮 C.绿豆种子由种皮和胚组成，胚是新植物的幼体 D.绿豆植株通过根吸收的水全部用于进行光合作用 【解析】植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，D错误。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 新考向3 开放性试题 9.［2024河南驻马店模拟］分析下列资料回答问题。 资料一：森林既是水库、钱库、粮库，也是碳库。森林是陆地上的储碳库和吸碳 器，植树造林不仅能美化环境，也承担着越来越重要的使命。 资料二：福建漳江口红树林栖息着150多种鸟类和240多种水生动物。如今，红树 林已成为美丽中国的一张亮丽名片。 资料三：黄河流域生态保护和高质量发展，是党中央从中华民族和中华文明永续 发展的高度作出的重大战略决策，黄河流域各省区都要坚持把保护黄河流域生态 作为谋划发展、推动高质量发展的基准线，不利于黄河流域生态保护的事，坚决 不能做。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 （1）资料一中“森林是陆地上的储碳库和吸碳器”，指的是森林通过______作用 消耗二氧化碳，制造氧气，对维持生物圈中的______平衡起了重要作用。 光合 碳氧 【解析】绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳氧平 衡。资料一中“森林是陆地上的储碳库和吸碳器”，指的是森林通过光合作用消 耗二氧化碳，制造氧气，对维持生物圈中的碳氧平衡起了重要作用。 （2）资料二中福建漳江口红树林栖息着150多种鸟类和240多种水生动物，反映了 生物多样性中的______多样性。动物的生命活动所需的能量最终来源于________。 物种 太阳能 【解析】生物多样性的内涵包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，资 料二中“福建漳江口红树林栖息着150多种鸟类和240多种水生动物”，反映了生 物多样性中的物种多样性。动物的生命活动所需的能量最终来源于太阳能。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 （3）资料三中提到“不利于黄河流域生态保护的事，坚决不能做”。作为中学生， 你在保护生物多样性方面可以做什么?______________________（写出一条即可）。 垃圾分类（合理即可） 【解析】作为中学生可以做到植树种草，保护生物的生存环境；节约水电，低碳 生活；垃圾分类等来保护生物多样性。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 新考向4 项目化学习 10.某校的同学们学习关于细胞的内容时，在老师的带领下开展了一项有趣的活 动——制作植物细胞模型，这里或许有你的身影呢，一起来回顾一下吧。 【方案讨论】 小青：用什么材料更合适呢？ 小云：立体的是不是比平面的更好呢？ 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 （1）小叶：要与动物细胞区分开，突出植物细胞特殊的结构，如______________ ________等。 细胞壁、液泡、 叶绿体 【解析】植物细胞和动物细胞的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体， 不同点是植物细胞有细胞壁、液泡，植物绿色部分的细胞中还有叶绿体，而动物 细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 老师：建议同学们主要做到以下几点。 Ⅰ.科学、准确，如“植物细胞”的重要结构齐全，且位置、形状、大小比例适当。 Ⅱ.材料选择生活中现成的，或容易塑造成所需形状的，要无害、经济、易得。 Ⅲ.立体感要强。 Ⅳ.制作精细、美观。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 【材料选择】 （2）小青组：用塑料薄膜作细胞膜，突出了细胞膜的结构特点——____；用针在 薄膜上扎一些细眼，可模拟细胞膜具有______________的作用。用_____________ _____________（写一个即可）作细胞核，原因是____________________。 薄 控制物质进出 玻璃球 （合理即可） 其形状与细胞核相似 【解析】用塑料薄膜作细胞膜，突出了细胞膜的结构特点——薄。细胞膜除了起 着保护细胞内部的作用，还具有控制物质进出细胞的作用，因此，用针在薄膜上 扎一些细眼，可模拟细胞膜具有控制物质进出的作用。可以用玻璃球、乒乓球、 山楂、樱桃等作细胞核，原因是其形状与细胞核相似。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 【制作过程】 小组之间以及组内各成员之间分工合作，共同完成。 【展示评价】 如图分别是四个小组用一种无毒无味的橡皮泥为主要材料制作的植物细胞模型， 请你任选两个，参考老师提出的第Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ点，进行评价。 1号 2号 3号 4号 ①需从提供的四个作品中任选两个进行评价。 ②所答“优点”（一点即可）及“改进建议”（一点即可）应与作品的实际情况相符。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 ③可参考以下评价要点进行评价。 作品编 号 优点 改进建议 1号 能用不同形状区分各部分结构；细胞 核立体感强，且可以看到切面，细胞 各结构的位置、形状、大小比例比较 得当；细胞内的结构制作比较精细 细胞的边不要过多，应区分本细 胞的细胞壁和相邻细胞的细胞 壁，细胞整体的立体感再强一 些，标出细胞各部分结构的名称 2号 _________________________________ ________________________ ____________________________ ____ 3号 _________________________________ ____________________________ ____________________________ 4号 _____ _____ 立体感比较强，细胞核可以看到切面 （合理即可） 标出各部分结构名称（合理即可） 细胞核的位置、形状适当（合理即可） 应进一步在大小、形状上区分叶绿体和线粒体（合理即可） 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 【解析】2号优点：细胞重要结构齐全，各重要结构的位置、大小比例得当；立体 感比较强，细胞核可以看到切面；制作比较精细、美观。改进建议：应进一步在 大小、形状上区分叶绿体和线粒体；标出各部分结构的名称。3号优点：立体感比 较强；细胞核的位置、形状适当。改进建议：应进一步在大小、形状上区分叶绿 体和线粒体；各重要结构之间大小比例要适当，如线粒体和叶绿体应做得小些， 液泡应做得大些；本细胞的细胞壁与相邻细胞的细胞壁材质、厚度等应一致；制 作再精细一些；标出细胞各部分结构的名称。4号优点：能用不同形状区分各部分 结构；立体感比较强；作品比较精致；标出了部分结构的名称。改进建议：各重 要结构大小比例应适当；本细胞的细胞壁应与相邻细胞的细胞壁在材质、厚度等 方面保持一致；用插小旗子的方式标注名称，会影响对部分结构的观察，也会破 坏相应结构的完整性，可改为在相应结构上贴小标签。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 关键点拨 动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括细胞 壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 11.［2024山东菏泽模拟］某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原 料，以雷泽湖里的菹草（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下的实验 探究活动。 第一步:取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号。 第二步:在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为 的碳酸氢钠溶液 （注:碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水。 第三步:将三片形状、大小基本一致的新鲜菹 草叶片分别放入三支试管的底部，如图。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 第四步:将1、2号试管放在的灯泡下照射 分钟，3号试管置于暗处，观 察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表1。 表1 试管 试管中的液体及叶片 条件 实验现象 1 碳酸氢钠溶液 新鲜菹草叶片 灯光照射 有气泡，叶片上浮 2 蒸馏水 新鲜菹草叶片 灯光照射 无气泡，叶片不上浮 3 碳酸氢钠溶液 新鲜菹草叶片 黑暗 无气泡，叶片不上浮 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 32 请分析回答下列问题。 （1）1号和2号试管组成的一组实验中,实验变量是______________，该组实验说 明__________是光合作用必需的原料。 有无二氧化碳 二氧化碳 【解析】1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是有无二氧化碳，1号试管中 有二氧化碳，能进行光合作用释放氧气，因此有气泡产生，叶片上浮；2号试管中 无二氧化碳，不能进行光合作用释放氧气，因此无气泡产生，叶片不上浮，所以 该组实验说明二氧化碳是光合作用必需的原料。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 33 （2）1号和3号试管组成的一组实验中说明光合作用需要______。 光照 【解析】1号和3号试管组成的一组实验中，唯一不同的条件是光照，1号试管有光 照，能进行光合作用释放氧气，因此有气泡产生，叶片上浮；3号试管无光照，不 能进行光合作用释放氧气，因此无气泡产生，叶片不上浮，所以该实验说明光合 作用需要光照。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 34 （3）在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植 物光合作用关系的探究，实验结果表2。 表2 光源与试管的距离/厘米 10 20 30 40 50 每分钟产生的气泡个数/个 65 35 15 6 1 由此可以得出的结论是在一定范围内，光照强度越大，植物光合作用______；光 照强度越小，植物光合作用______。因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采 取的措施是__________________。 越强 越弱 适当增加光照强度 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 35 【解析】光源与试管的距离越小，光照强度越强。从题表中的数据看出，植物和 光源距离的远近与其产生的气泡数目成反比，因此得出的结论是在一定范围内， 光照强度越大，植物光合作用越强；光照强度越小，植物光合作用越弱。因此菜 农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度。 关键点拨 在研究一种条件对研究对象的影响时，就要以这种条件为变量设置对照实验，其 他条件都相同且适宜；即为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应 当使这两种环境中除实验变量不同外，其他条件都相同且适宜。 刷考向 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 36 $$