期末专项复习 题型专练4 实验探究题-【初中必刷题】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步课件（北师大版2024）

生 物 七年级上册 BS 1 2 3 期末专项复习 4 题型专 练4 实验探究题 5 刷题型 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 题型 题型1 观察实验 1.［2025广东揭阳期末］图甲表示“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片” 或“制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片”的实验所用到的部分材料用具；图乙 表示小秦在“制作人的口腔上皮细胞临时装片”时的部分实验操作。回答下列问题。 甲 乙 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 （1）图甲所示的三种试剂中，只在“制作人的口腔上皮细胞临时装片”实验中用 到的试剂是__________；上述实验与“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的 实验都能用到的试剂是______，使用该试剂的目的是______。 生理盐水 碘液 染色 【解析】只在“制作人的口腔上皮细胞临时装片”实验中用到的试剂是生理盐水； 在“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”和“制作人的口腔上皮细胞临时装片” 两个实验中都要用到的试剂是碘液，使用该试剂的目的是染色，便于观察。 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 （2）图乙小秦正确的操作顺序是____________（填序号）。小秦将制作好的人口 腔上皮细胞临时装片放置在显微镜下观察，发现视野中出现了气泡，原因是____ （填序号）操作不当的。 ②③①⑤④ ⑤ 【解析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤简记为擦 滴 刮 涂 盖 染 吸，因此图乙小秦的正确的操作顺序是②滴刮涂盖 染、 吸。小秦将制作好的人口腔上皮细胞临时装片放置在显微镜下观察，发现视野中 出现了气泡，这是图乙中的⑤盖盖玻片步骤操作不当引起的。 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 （3）看到人口腔上皮细胞后，绘制其细胞结构图时，图中比较暗的地方用______ ___________表示。 密集 的铅笔细点 【解析】绘制细胞结构图时，图中比较暗的地方用铅笔点上密集的细点来表示。 （4）学习了动物细胞的结构和功能后，老师利用自制细胞模型讲解细胞结构，使 学生更直观地理解该部分知识。在制作细胞膜时老师选用塑料薄膜突出细胞膜薄 的结构特点，且用针在薄膜上扎了一些眼，突出细胞膜______________的功能。 控制物质进出 【解析】细胞膜有保护和控制物质进出细胞的功能，故用针在薄膜上扎眼可表示 细胞膜控制物质进出的功能。 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 （5）与人口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构是____________ ___。 细胞壁和液泡 【解析】与人口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构是细胞壁和液泡。 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 2.［2025云南曲靖调研］图甲表示某实验小组同学在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞 和番茄果肉细胞实验中看到的物像；图乙是洋葱植株示意图。据图回答问题。 （1）进行图甲两个实验时，不需要用到的器材和试剂有______（填序号）。 ①载玻片 生理盐水 ③镊子 清水 ⑤酒精灯 滴管 ②⑤ 【解析】观察植物细胞结构的实验中不需要用到的器材和试剂有②生理盐水和⑤ 酒精灯。 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 （2）实验中，这两种细胞都不会发生吸水涨破，是因为有［ ____］________的 保护和支持。 ③ 细胞壁 【解析】细胞壁有保护和支持的功能，实验中，这两种细胞都不会发生吸水涨破， 是因为有③细胞壁的保护和支持。 （3）洋葱和番茄两种蔬菜具有不同的味道，使它们味道不同的物质主要存在于细 胞质中的［ ____］______里。 ① 液泡 【解析】植物细胞的液泡中有细胞液，细胞液中溶解了多种物质，不同物质可能 有不同的味道。因此洋葱和番茄两种蔬菜具有不同的味道，使它们味道不同的物 质主要存在于细胞质中的①液泡里。 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 （4）洋葱和番茄的细胞内每时每刻都发生着物质和能量的变化，这与［ ____］ ________的控制密不可分。 ② 细胞核 【解析】细胞核是细胞的控制中心，因此洋葱和番茄的细胞内每时每刻都发生着 物质和能量的变化，这与②细胞核的控制密不可分。 （5）如图乙，洋葱的叶有管状和鳞片状两种形态，与鳞片叶相比，绿色的管状叶 细胞中特有的结构是________。 叶绿体 【解析】植物体只有绿色部分的细胞内才有叶绿体，因此与鳞片叶相比，绿色的 管状叶细胞中特有的结构是叶绿体。 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 题型2 探究实验 3.［2024山东菏泽期中］某中学生物兴趣小组的学生，为了感知气孔的结构特点 和张开、闭合的状态，做了如图模拟实验。 甲 乙 ①准备两个大小相同的长条形气球。 ②向气球内充气，待气球变直时，在气球的一侧贴上胶布，以模拟靠近气孔一侧 较厚的细胞壁。 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 ③继续给气球充气，模拟细胞吸水，当充气到一定程度时，气球弯曲。 ④两个弯曲气球的凹面相对地放在一起，即可显示气孔的“张开”状态（图甲）。 ⑤将两个弯曲气球慢慢放气，模拟细胞失水，气球变直，中间的缝隙逐渐减小， 直到两个气球合并，表示气孔“闭合”状态（图乙）。 请分析并回答下列问题。 （1）两个长条形气球模拟的是构成气孔的__________。 保卫细胞 【解析】气孔是由两个保卫细胞围成的空腔，保卫细胞呈半月形，控制气孔的开 闭。可见，两个长条形气球模拟的是构成气孔的保卫细胞。 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 （2）我们从题干中可以得知，气孔的“张开”或“闭合”与细胞处于__________ ___的状态有关；根本原因是构成气孔细胞的重要结构________的厚薄不均导致的 伸缩性不同。 吸水与失水 细胞壁 【解析】结合题干内容可知：气孔的“张开”或“闭合”与细胞处于吸水与失水 的状态有关；根本原因是构成气孔细胞的重要结构细胞壁的厚薄不均导致的伸缩 性不同。 （3）______是植物与外界进行气体交换的“门户”。 气孔 【解析】气孔是植物与外界进行气体交换的“门户”。 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 （4）通过上述“门户”进行交换的物质有_____（填序号）。 ABC A.水蒸气 B.氧气 C.二氧化碳 D.一氧化碳 【解析】气体从气孔进出叶片，二氧化碳从气孔进入参与光合作用，光合作用产 生的氧气可从气孔排出，蒸腾作用散失的水蒸气也从气孔扩散出去。故选 。 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 4.同学们在学习了“生物圈中的绿色植物”相关知识后，对绿色植物体内的某些 生理活动过程特别感兴趣，于是他们分工合作，做了如下探究，图一是绿色植物 体内的某些生理活动过程示意图，其中甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活 动，①②③表示相关物质；图二表示一密闭透明的实验装置（此实验忽略温度等 因素对装置内气体体积等的影响），将其放在室外培养24小时，连接氧气检测仪， 测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线如图三所示，请回答问题。 一 二 三 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 19 （1）有经验的农民种田时，会采取间作套种、合理密植等措施，这是为了提高图 一中过程［ ____］__________的效率。 甲 光合作用 【解析】题图一中，甲在光照条件下吸收二氧化碳，合成有机物，放出氧气，表 示光合作用，间作套种和合理密植就是为了充分利用光能，提高光合作用效率。 （2）动植物细胞都具有的能量转换器是________，图一所示的过程［ ____］ __________主要在该能量转换器中进行，该过程发生在图三曲线的____段。 线粒体 乙 呼吸作用 【解析】动植物细胞都具有的能量转换器是线粒体，线粒体是进行呼吸作用的主 要场所。题图一中乙吸收氧气，放出二氧化碳，释放能量，表示呼吸作用。呼吸 作用不管是白天还是晚上都能进行，因此发生在题图三曲线的 段。 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 20 （3）随着时间推移，图三中红墨水滴的位置在一天中____（填数字）时移动到最右 端。分析图二和图三可知，绿色植物对于维持生物圈的__________具有重要作用。 18 碳氧平衡 【解析】分析题图三可知，一天中，在18时密闭装置内氧气浓度最高，因此，这 个时间红墨水滴的位置在一天中移动到最右端。绿色植物可以吸收大气中的二氧 化碳，并释放出大量氧气，这对于维持生物圈的碳氧平衡具有重要作用。 （4）通过观察会发现，植物的根从土壤中吸收的②绝大部分通过图一中的过程 ［____ ］散失到空气中，提高了大气湿度，增加了降水，促进了生物圈的水循环。 丙 【解析】题图一中的丙表示蒸腾作用，植物的根从土壤中吸收的②水分绝大部分 通过蒸腾作用散失到空气中，提高了大气湿度，增加了降水量，促进了生物圈的 水循环。 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 21 5.［2024江苏徐州中考］为探究二氧化碳浓度对植物光合作用的影响，生物小组 的同学们取新鲜的菠菜叶，用直径为 的打孔器打出圆形小叶片（避开大的叶 脉，如图甲），将圆形小叶片置于注射器内，用橡皮塞封住针孔（如图乙），快 速多次抽拉活塞，排出叶片内原有的气体后，放入黑暗处装有清水的烧杯中备用。 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 22 按照如表进行实验操作。 烧杯1 烧杯2 烧杯3 烧杯4 烧杯5 加入的 碳酸氢钠溶液 的浓度（为叶片提供二氧化 碳） 蒸馏水 放入圆形小叶片的个数 20个 20个 20个 20个 20个 操作步骤 将烧杯等距离摆放在 灯周围 （如图丙），照射 ,观察并记录圆形小叶片 浮起的数量 重复步骤三次，计算平均值 0个 4个 18个 20个 9个 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 23 回答下列问题。 （1）该实验探究的变量是______________。 二氧化碳浓度 【解析】不同浓度的碳酸氢钠溶液可提供不同量的二氧化碳，分析实验步骤的表 格信息，5个烧杯中碳酸氢钠溶液浓度不同，其他条件都相同且适宜，故实验变量 为二氧化碳浓度。 （2）实验中，烧杯底部圆形小叶片上浮的原因是其进行光合作用产生了______。 氧气 【解析】光合作用是指植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存 了能量的有机物，同时释放出氧气的过程。圆形小叶片光合作用产生氧气，使叶 片上浮。 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 24 （3）为了使实验结果更准确，该实验过程中进行的减小误差的操作有__________ _______________________（写1条即可）。 圆形小叶 片数量相等（合理即可） 【解析】为了使实验结果更准确，该实验过程中进行的减小误差的操作有圆形小 叶片数量相等，重复三次实验等。 （4）分析实验结果，得出的结论是________________________________________ _______________________________________________________________________。 在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓 度的增大而增大，超过一定的浓度后，光合作用强度随二氧化碳浓度增大而减小 【解析】分析表格数据可知，随着碳酸氢钠溶液浓度的提高，圆形小叶片浮起的数 量先增加后减少。故可得出结论：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的 增大而增大，超过一定的浓度后，光合作用强度随二氧化碳浓度的增大而减小。 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 25 （5）生物小组的同学们对实验结果产生疑问：“为什么在浓度为 的碳酸氢钠 溶液中，圆形小叶片上浮的个数反而减少了呢？”他们进一步研究发现，该组叶 片下表皮的气孔大部分处于关闭状态（如图丁），由此推测，圆形小叶片上浮个 数减少的原因可能是_____________________________________________________ ___________________________________________________。 溶液浓度过高，保卫细胞失水，气孔大部分闭合，二氧化碳 进入叶片的量减少，光合作用强度降低，产生的氧气减少 【解析】进一步研究发现，该组叶片下表皮的气孔大部分处于关闭状态。由此推 测，圆形小叶片上浮个数减少的原因可能是溶液浓度过高，保卫细胞失水，气孔 大部分闭合，二氧化碳进入叶片的量减少，光合作用强度降低，产生的氧气减少。 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 26 6.某生物兴趣小组同学对“光照强度是否影响植物的光合作用”产生了兴趣，设 计并实施以下实验。 【实验步骤】 ①准备5组如图所示的装置，编号为，在广口瓶中各加入 浓度为 的碳酸氢钠溶液（用来补充二氧化碳）。 ②取5份大小、长势相同的金鱼藻分别放入 号装置中。 ③晚上，5组装置用5个白炽灯分别在离装置、、 、 、 处照射。 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 27 ④观察并记录量筒中产生的气体体积，重复实验，取平均值，绘制折线图如图乙所示。 甲 乙 （1）实验探究的变量是__________。重复实验，取平均值的目的是____________ __________。 光照强度 避免偶然性， 减小误差 【解析】白炽灯与装置之间的距离不同，光照强度不同，所以此实验探究的变量 是光照强度。重复实验，取平均值的目的是避免偶然性，减小误差。 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 28 （2）在一定的范围内，金鱼藻离光源的距离越近，量筒中收集的气体体积越____， 装置中增加的气体是金鱼藻产生的______。 大 氧气 【解析】如题图甲装置中增加的气体是金鱼藻产生的氧气。 （3）实验收集的气体体积少于光合作用实际产生的气体体积，其原因是此气体部 分溶解于水中，部分被金鱼藻自身的__________消耗。 呼吸作用 【解析】实验收集的气体体积并非光合作用实际产生的气体体积，其原因是金鱼 藻自身的呼吸作用会消耗一些氧气，水中还会溶解一小部分氧气。 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 29 （4）根据实验结果，可得出的结论是______________________________________ _____。 在一定范围内，光照强度越大，光合作用 越强 【解析】分析题图乙中数据可知，一定范围内，白炽灯距离装置越近，收集的气 体体积越大，即光合作用强度越强，说明在一定范围内，光照强度越大，光合作 用越强。 刷题型 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 30 $$