第2单元 第4章 第2节 课时1 鱼类-【初中必刷题】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步课件（苏教版2024）

该初中生物学课件聚焦“脊椎动物 鱼类”，核心知识点为鱼的主要特征及多样性。以传统文化题（如年画“年年有余”）导入，通过鱼的特征辨析（如鱿鱼与鲨鱼分类）、实验探究（鳍的作用）等环节，结合归纳总结、刷有所得等学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合生命观念（鳃的结构与呼吸功能）、科学思维（实验设计评价）、探究实践（BTB指示剂实验），如鱼类分类题辨析海马等是否为鱼类，实验题评价单一变量原则。学生提升探究与知识应用能力，教师可借助丰富例题与实验指导优化教学。

生 物 七年级上册 SJ 1 2 3 第2单元 生物的多样性 第4章 千姿百态的动物 4 第2节 脊椎动物 课时1 鱼类 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 鱼的主要特征 1. 传统文化［2024福建厦门期末］如图年画中 的鱼寓意“年年有余”。下列关于鱼的叙述错误的是 ( ) D A.脊柱能支撑整个身体 B.体表常常有鳞片覆盖 C.用于呼吸的器官是鳃 D.鱿鱼和鲨鱼都属于鱼类 【解析】鱿鱼属于软体动物，鲨鱼属于鱼类，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7 2.［2025 山东临沂调研］ 鱼是深海鱼类，外形非常奇特。身体呈短圆锥形， 头巨大而扁平，嘴扁而阔，其边缘长有一排尖端向内的利齿，双眼长在头背上， 体柔软，没有鳞。下面哪项不是 鱼适应水生生活的形态结构特征( ) D A.体表有黏液 B.身体有鱼鳍辅助游泳 C.用鳃呼吸 D.身体分为头部、躯干部和尾部 【解析】鱼类与水生生活相适应的主要特征包括身体大多呈流线型，体表被覆鳞 片且富有黏液，能减小水的阻力；用鳃呼吸；身体两侧有侧线，能感知水流方向 和周围生物的活动情况；鱼鳍辅助游泳等。故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8 3.［2025天津和平区期中］某同学观察鲫鱼发现的一些现象记录 如下，回答下列问题。 （1）鲫鱼在水中对水流方向和周围生物的活动情况等非常敏感，因为有 ______。 侧线 【解析】鲫鱼在水中生活，对水流方向和周围生物的活动情况等非常敏感，这是 因为鲫鱼有 侧线。 （2）鲫鱼的体表被覆______，口和鳃盖不停地开合，这是鲫鱼在______。 鳞片 呼吸 【解析】鲫鱼的体表被覆鳞片，口和鳃盖不停地开合，这是鲫鱼在呼吸。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 归纳总结 鱼的主要特征是生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸等。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 知识点2 多种多样的鱼 4. ［2025湖南岳阳调研］鱼类家族要举行趣味运动会。一大早，海马、海 兔、海鳗、鲸鱼、鳄鱼、娃娃鱼、鲨鱼、章鱼、泥鳅、江豚、河豚便纷纷赶来。 运动会组委会在赛前对报名选手进行了严格的资格审查。下列都不具备参赛资格 的是( ) A A.鲸鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、江豚、海兔 B.鲸鱼、鳄鱼、娃娃鱼、鲨鱼、江豚、海马 C.鲸鱼、海兔、章鱼、海马、泥鳅、海鳗 D.鳄鱼、海兔、鲨鱼、泥鳅、河豚、娃娃鱼 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11 刷有所得 不是所有“鱼”都属于鱼类。 【解析】海马、海鳗、鲨鱼、泥鳅、河豚是鱼类；海兔、鲸鱼、鳄鱼、娃娃鱼、 章鱼、江豚不属于鱼类。故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12 刷实验 5.［2025江苏徐州调研］在探究“不同鳍在鲫鱼游泳时的作用”实验中，同学们 进行了如下探究，请回答问题。 第一小组的同学准备了两条鲫鱼，将其中的一条鲫鱼所有的鳍全部同时捆扎处理， 再将其放入盛有水的玻璃缸中；将另一条鲫鱼放入另一盛有水的玻璃缸中，然后 进行观察。 第二小组的同学准备了四条鲫鱼，他们将四条鲫鱼分别处理胸鳍、背鳍、腹鳍、 尾鳍（即每条鲫鱼只处理一种鳍），然后再将它们分别放入四个玻璃缸的水中， 进行观察。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 13 （1）请你对这两组同学的实验方法进行评价（从下列A、B、C三个选项中选择评 价结果，填序号） ①你对第一组同学实验方法的评价是___。 ②你对第二组同学实验方法的评价是___。 A.其实验方法正确 B.其实验方法没有设置对照组 C.不符合单一变量原则 C B 【解析】第一小组的同学采用了对照实验方法。但是他们将一条鱼的所有鳍同时 捆扎起来，无法对不同的鳍进行逐一研究，故选C。第二小组的同学虽然通过对胸 鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍进行分别捆扎，进行观察，但是没有设置对照组，无法进 行对比。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 14 （2）在探究鱼鳍的作用时，一般采用捆扎法（如图所示）而不采取剪掉鱼鳍的做 法，原因是________________________________。 会对鱼体造成伤害，甚至导致死亡 【解析】在探究鱼鳍的作用时，最好不采取剪掉鱼鳍的做法，这样的方法虽然准 确简单，但是会对鱼体造成伤害，甚至导致死亡。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 15 提升 1.［2024广东深圳期末］阴雨闷热的天气，大量鱼类会浮出水面。在鱼塘中使用 水泵，可有效缓解鱼“浮头”现象，主要原理是( ) B A.促进食物进入鱼口，帮助鱼类获取更多食物 B.增加水体中的氧气，促进鳃进行气体交换 C.增加水体中的压力，让鱼迫于压力无法浮头 D.减少水体中的阻力，给鱼游泳提供更多动力 【解析】阴雨闷热的天气，大量鱼类会浮出水面是因为水中的氧气含量少，导致 鱼在水中不能正常呼吸，在鱼塘中使用水泵可以增加水体中的氧气，促进鳃进行 气体交换。故选B。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 16 2.［2025陕西延安期末］小明的妈妈到菜市场买鱼,在许多已死亡的鱼中，她可以 迅速判断鱼是否新鲜的最佳方法是观察( ) C A.体表是否湿润 B.体表有无伤痕 C.鳃丝颜色是否呈鲜红色 D.鳞片是否完整 【解析】可以根据鳃丝颜色是否呈鲜红色迅速判断鱼是否新鲜。故选C。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 17 3.［2024河南襄城期末］金鱼的祖先是野生鲫鱼。金鱼能够适应水中生活的特征 是( ) B ①身体呈流线型 ②有脊柱 ③用鳃呼吸 ④有鱼鳍 ⑤卵生 A.①②⑤ B.①③④ C.③④⑤ D.①③⑤ 【解析】金鱼①身体呈流线型，游泳时可以减小水的阻力；③用鳃呼吸；④有鱼 鳍作为运动器官，可以在水中自由活动。②有脊柱和⑤卵生与适应水中生活无关。 B正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 18 4.［2025 江苏镇江调研］飞鱼（如图）是一类能在海面上滑 翔的鱼，下列关于飞鱼结构和功能的叙述合理的是( ) D A.流线型的身体主要有利于捕食 B.体表覆盖鳞片能保持体温 C.身体两侧有侧线减小阻力 D.翼状的胸鳍有利于滑翔 【解析】飞鱼流线型的身体主要能够减小运动时的阻力。飞鱼体表覆盖鳞片主要 为了保护身体，不能保持体温。飞鱼两侧有侧线能感知水流方向，不能减小阻力。 飞鱼有翼状的胸鳍，有利于滑翔。故选D。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 19 5.［2025四川广元期末］鱼能在水中生活，最关键的原因是( ) A A.用鳃呼吸，用鳍游泳 B.身体内部有脊柱 C.身体一般为流线型 D.体表覆盖黏滑的鳞 【解析】鱼通过鳃呼吸，能够从水中吸入氧气，用鳍游泳，适应水生生活。故选A。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 20 6.下列有关鱼类说法不正确的是( ) D A.鱼类是重要的水产资源，是人与很多动物的食物 B.鱼类不仅可以食用还有观赏价值 C.吃生鱼有感染寄生虫的风险 D.有些肉食类鱼会捕食鱼苗、虾等，所以需要将其全部捕杀 【解析】捕杀全部的肉食类鱼会导致生态失衡，违背科学管理原则。故选D。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 21 刷素养 走向重高 7.核心素养 探究实践［2025吉林松原期中］“波 浅戏鱼多，多鱼戏浅波。”鱼类是生活在水中的 脊椎动物，与人类的生活有着非常密切的关系。 能在水中呼吸的特点对鱼类能在水中生活至关重 要。为了探究鱼的呼吸作用，生物学兴趣小组进 行了如下实验。结合实验回答问题。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 22 （1）轻轻掀起活鲫鱼的鳃盖，发现鳃是鲜红色的，可见其内含有丰富的________ ___。 毛细血管 【解析】鱼的呼吸器官是鳃，鳃由许多鳃丝组成，鳃丝密布毛细血管，所以鳃呈 鲜红色。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 23 （2）鱼是如何在水中完成呼吸的？该生物学兴趣小组利用 指示剂（遇二氧化 碳后，溶液由蓝色变成黄色）进行了如图所示的实验，发现水从鱼口进入，由鳃 盖后缘流出后，试剂变黄了，说明二氧化碳的含量______（填“增多”或“减 少”），由此可知鱼用鳃呼吸。 增多 【解析】利用 指示剂进行了如题图所示的实验，发现水从鱼口进入，由鳃盖 后缘流出后，试剂变黄了，说明二氧化碳的含量增多，由此可知鱼用鳃呼吸。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 24 $$