精品解析：2025届湖南省娄底市高中学业水平合格性考试模拟预测语文试题

湖南省普通高中学业水平合格性考试（三） 语文 本试题卷5道大题，15道小题，共3页。时量90分钟。满分100分。 一、语言文字应用（18分。选择题12分，每小题3分；第5题6分） 1. 下列词语中加点字的注音，有错误的一项是（ ） A. 剥蚀（bō） 蟋蟀（shuài） 嫠妇（lí） 振聋发聩（kuì） B. 荒僻（bì） 熏陶（tāo） 咀嚼（jǔ） 有的放矢（dì） C. 脑髓（suǐ） 玄虚（xuán） 明晰（xī） 残羹冷炙（zhì） D. 锐意（ruì） 盘问（pán） 撰写（zhuàn） 面目可憎（zēng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“荒僻”的“僻”应读“pì”；“熏陶”的“陶”应读“táo”。 故选B。 2. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 偶然 精粹 散布 枯燥无味 B. 帐蓬 屋脊 肺腑 嘎然而止 C. 笼统 承载 建筑 酾酒临江 D. 樯橹 深邃 雕琢 装腔作势 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“帐蓬”的“蓬”应改为“篷”；“嘎然而止”的“嘎”应改为“戛”。 故选B。 3. 填入下面语段中的句子，最恰当的一项是（ ） 考古学是利用古人遗迹遗物重建古代历史的学科，尽管先民的物质遗存作为古史研究的直接史料有益于重建古代物质文化的历史，但仅满足于人类物质文化历史的建设，显然不足以重建一部完整的历史。理由很简单，人类社会的历史不仅包括物质文化历史，也应包括精神文化的历史。______，更要关心他们是如何思想的。这意味着真正意义的考古学研究，既要揭示先民的物质创造，同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成果。 A. 我们不是只关心古人是如何生活的 B. 我们不仅要关心古人是如何生活的 C. 我们不会只关心古人如何物质创造 D. 我们不是要关心古人如何物质创造 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 B.结合前后文可知，横线前后的语句构成递进关系。后文“更要关心他们是如何思想的”中，“更要”体现了程度上的递进，因此横线处需要填入一个带有递进意味的前半句，与“更要”形成呼应。“不仅要……”与后面的“更要……”构成递进关系。 故选B。 4. 下列句子中，表达得体的一项是（ ） A. 天气渐冷，老师您又工作繁忙，一定要保重身体，注意休息，学生在长沙敬祝教安。 B. 暑假期间，爸爸想去登山，儿子想去游泳，父子二人磋商了半天，也没有达成共识。 C. 下月6号是老张乔迁新居的日子，他特地备下薄酒，邀请我们小酌几杯，共叙情谊。 D. 小王虽然写作功底深厚，但他依然很谦虚，经常抱着书稿来当面请教我这个老同志。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之谦敬得体的能力。 A. “敬祝教安”，敬辞，恭敬地祝老师安康，表达得体。 B.“磋商”多用于正式场合，不应用于父子之间的谈话，语体不当。 C.“薄酒”是谦辞，只能说自己略备薄酒，使用对象不当。 D.“请教”是敬辞，只能说向别人请教，使用对象不当。 故选A。 5. 从下面语段的备选成语中选择最恰当的，填入相应横线处。 对社会热点事件，如果不清楚______（来龙去脉 起承转合）就贸然跟风评论，难免落入______（啼笑皆非 人云亦云）的陷阱。我们要保持客观冷静，“让子弹飞”一会儿，不要轻易下结论，真相总有______（水落石出 峰回路转）的一天。 【答案】 ①. 来龙去脉 ②. 人云亦云 ③. 水落石出 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语能力。 第一空：来龙去脉：原意是指事物的起因和经过，引申为事情的来去脉络。起承转合：主要是指文章或故事的结构。 根据原文“对社会热点事件，如果不清楚……就贸然跟风评论……”可知，此处强调的是在对事件的“整体背景与来去过程”不了解的情况下，就轻率发表意见。因此选择“来龙去脉”。 第二空：人云亦云：别人怎么说，自己也跟着怎么说，形容缺乏主见。啼笑皆非：指既令人发笑又令人无奈，多用于描述荒唐可笑的场景。 根据原文“就贸然跟风评论，难免落入……的陷阱”可知，此处强调的是盲目跟随他人观点、没有独立思考的行为。因此选择“人云亦云”。 第三空：水落石出：原意是水退下去，石头自然显现，比喻事情经过调查后真相自然显露。峰回路转：形容山峰、道路迂回曲折。有时也比喻经过挫折后出现转机。 根据原文“真相总有……的一天”可知，此处表达的是真相终将大白、事实终将揭晓的意思。因此选择“水落石出”。 二、文言文阅读（14分。选择题9分，每小题3分；翻译题5分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 答司马谏议书 王安石 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 无由会晤，不任区区向往之至！ 6. 下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 所操之术多异故也 术：方法，主张 B. 冀君实或见恕也 冀：希望 C. 难壬人 难：困难 D. 士大夫多以不恤国事 恤：顾念，忧虑 7. 下列选项中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 于反覆不宜卤莽 此非孟德之困于周郎者乎 B. 以兴利除弊 不赂者以赂者丧 C. 为天下理财 为国以礼 D. 则众何为而不汹汹然 大王来何操 8. 下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第一段阐明写这封信的缘由。因为两人之间有分歧，所以写信表明自己的立场和态度。 B. 第二段是重要驳斥段落，作者对保守派的谬论分别进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。 C. 第三段作者进一步明确自己的立场和态度，并且对“怨诽”的来历作了一针见血的分析。 D. 全文以直白且锋利的口吻，猛烈抨击了以司马光为代表的保守派的思想，使其原形毕露。 9. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。 【答案】6. C 7. D 8. D 9. 盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划，（这是他）考虑到（事情）适宜就采取行动，认为正确（就）看不出有什么值得反悔的地方的缘故啊。 【解析】 【导语】全文以“名实之辨”为核心，开篇明义点出议事不合源于“所操之术异”，继而逐条驳斥“侵官、生事、征利、拒谏”四责，逻辑严密。引盘庚迁殷典故自证变法决心，刚正不阿。结尾区分“未能膏泽斯民”与“一切不事事”的责难，立场鲜明。全文短小精悍，理足气盛，既显君臣之礼，更见改革者的坚定风骨。 【6题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：（这是因为我们）所持的政治主张大多不同的缘故啊。 B.正确。句意：希望您看后或许能谅解我吧。 C.错误。“难”，排斥。句意：排斥狡辩的佞人。 D.正确。句意：士大夫们多数把不顾念国家大事。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.不同。介词，在/介词，被。句意：在书信往来上不宜马虎草率。/这不是曹孟德被周瑜所围困的地方吗？ B.不同。连词，表目的，用来/介词，表原因，因为。句意：用来兴办好事，革除弊端。/不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。 C.不同。介词，替、给/动词，治理。句意：替国家理财政。/治国要用礼。 D.相同。都是“疑问代词，什么”。句意：（这样一来）那么那些人又为什么不（对我）大吵大闹呢？/大王来时候带了什么？ 故选D。 【8题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 D.“直白且锋利的口吻，猛烈抨击了以司马光为代表的保守派的思想”错误。首先，《答司马谏议书》的论点是通过反驳对方的指责间接提出的，而不是直白指出的。其次，本文的主旨是强调自己帮助君主变法的决心，并不是为了抨击“以司马光为代表的保守派的思想”。 故选D。 【9题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 第一个“度”，计划；第二个“度”，考虑到；“是”，认为正确。 参考译文： 鄙人王安石请启：昨天承蒙（您来信）指教，我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，但是议论起政事来（意见）常常不一致，（这是因为我们）所持的政治主张大多不同的缘故啊。虽然想要勉强劝说几句，最终也必定不被您所谅解，所以只简单的给您回信，不再逐一替自己辩护。后来又考虑到蒙您一向看重和厚待我，在书信往来上不宜马虎草率，所以我现在详细地说出我这样做的原因，希望您看后或许能谅解我吧。 读书人所争辩的，尤其在于名气是否符合（实际），名气符合实际后，天下之间的道理就清晰了。如今您来指教我的，是认为我的做法侵犯了官吏们的职权，惹是生非制造事端，聚敛钱财与民争利，拒不接受意见，因此招致天下人的怨恨和指责。我却认为从皇帝那里接受命令，在朝堂上公开议订法令制度并在朝廷上修改，把它交给有关部门官吏去执行，这不属侵犯官权；效法先皇的贤明政治，用来兴办好事，革除弊端，这不是惹是生非；替国家理财政，这不是搜刮钱财；批驳不正确的言论，排斥狡辩的佞人，这不是拒听意见。至于那么多的怨恨和诽谤，那本来预料到它会这样的。 人们习惯于苟且偷安、得过且过（已）不是一天（的事）了。士大夫们多数把不顾念国家大事、附和世俗（的见解），向众人献媚讨好当做好事，（因而）陛下才要改变这种（不良）风气，那么我不去估量反对者的多少，想拿出（自己的）力量帮助陛下来抵制这股势力，（这样一来）那么那些人又为什么不（对我）大吵大闹呢？盘庚迁都（的时候），连老百姓都抱怨啊，（并）不只是朝廷上的士大夫（加以反对）；盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划，（这是他）考虑到（事情）适宜就采取行动，认为正确（就）看不出有什么值得反悔的地方的缘故啊。如果君实您责备我是因为（我）在位任职很久，没能帮助陛下干一番大事业，使这些老百姓得到好处，那么我承认（自己是）有罪的；如果说现在应该什么事都不去做，墨守前人的陈规旧法就是了，那就不是我敢领教的了。 没有机会（与您）见面，内心不胜仰慕至极！ 三、诗文默写和古代诗歌鉴赏（12分） 10. 默写出下列空缺处的文字。 （1）是故无贵无贱，______，道之所存，______。（韩愈《师说》） （2）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。______，______？（李白《梦游天姥吟留别》） （3）由也为之，______，可使有勇，______。（《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 【答案】 ①. 无长无少 ②. 师之所存也 ③. 安能摧眉折腰事权贵 ④. 使我不得开心颜 ⑤. 比及三年 ⑥. 且知方也 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：摧、事。 11. 阅读下面的唐诗，完成题目。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 诗中写了江雨入舟，还用“凉”字表现了登舟送客的惜别场景，暗含诗人对友人的不舍和对离别的伤怀。后两句以______字总领，与前两句雨中实景交汇，整首诗运用了______的手法，拓展了表现空间，表达了诗人的惆怅别情。 【答案】 ①. 忆 ②. 虚实结合 【解析】 【详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色能力。 ①后两句“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”以“忆”字开篇，明确转入对友人离别后情景的想象，由眼前实景过渡到心中虚景。 ②前两句“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉”是诗人送别时的实景描写，后两句“忆君遥在潇湘月……”则是诗人对友人旅途境况的想象与牵挂，属于虚写。实景与虚景交织，形成“虚实结合”的手法，既展现了当下的离别伤感，又延伸了对友人未来旅程的担忧，拓宽了情感表达的空间。 四、现代文阅读（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 外婆的世界 李娟 外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 每到周六周日，只要不加班，我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄咪咪在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” 除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。 她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上系了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要挣很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。 我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。——奇异的，难以想象的孤独的世界，如蚕茧中的世界。 每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出，我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 我妈把外婆接走的那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声…… （有改动） 12. 请联系第八、九段，用两个词语概括“外婆的世界”是怎样的。 13. “火车”对外婆来说意义重大，具体有何作用？请简要分析。 14. 请赏析第九段画横线的句子。 【答案】12. ①孤独寂寥。②自我封闭。 13. ①火车是回乡的希望：火车意味着最坚定的离开。 ②火车是外婆与外界的联系：以前，火车带她走过最长的路，去过最远的地方。 ③火车给外婆安全感：火车能令她摆脱一切困境，是她最后的依靠。 14. ①用词强烈，如“今生今世”表现出“我”与外婆之间浓浓的祖孙情。 ②“所能拥有的最隆重的”意味着写作此文时，外婆已经离开“我”了，“我”对外婆的思念之情溢于言表。 ③外婆拄着拐棍每天准时迎接“我”下班，也表现出外婆对“我”的关爱之情。 【解析】 【导语】本文通过李娟的视角，描述了与外婆共同生活的点滴。外婆因年迈常陷入糊涂状态，总想坐火车回四川，却记不清现实环境，只能通过系布条认路。作者既心疼外婆的孤独与执念，又因无法满足其心愿而愧疚。文中穿插了祖孙二人逛公园、超市的温馨场景，最终外婆被接走时，门把上的布条成为全篇最催泪的细节，展现了深沉而无奈的亲情羁绊。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 第八段描写外婆“总是糊里糊涂”“不知身处何地”，第九段直接点明“奇异的，难以想象的孤独的世界”，这两个段落共同展现了外婆精神世界的两个核心特征。 ①孤独寂寥：体现在她每天趴在阳台张望、做布条记号、深更半夜哭闹等行为，反映其无人理解的孤独处境。 ②自我封闭：通过“如蚕茧中的世界”的比喻，以及她始终沉浸在自己记忆中的四川生活的表现，表现她难以融入现实环境。 【13题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 ①回乡的希望：第五段中“火车意味着最坚定的离开”，外婆渴望回到故乡四川，而火车是她心中唯一能实现这一愿望的交通工具，代表她对家乡的执念。 ②与外界的联系：第五段中“只有火车带她走过的路最长，去的地方最远”，火车是外婆一生中与外界沟通的重要纽带，承载着她过去的经历和记忆。 ③安全感的象征：第五段中“只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠”，在陌生的阿勒泰，火车成为外婆心理上的依靠，象征逃离困境的途径。 14题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①“今生今世”强调时间跨度，凸显这份迎接在“我”生命中的独一无二性，表达对外婆的深厚感情。 ②“最隆重”以夸张手法突出平凡场景中的不平凡意义，外婆拄拐棍等待，迎接虽简单，却具有“我”心中最珍贵的仪式感。 后文提到“终于痛哭出声”，暗示此时外婆已离开，此句带有追忆色彩，强化了“子欲养而亲不待”的遗憾与思念。 ③ 外婆“艰难地从她的世界中抽身而出”迎接“我”，体现她即使深陷孤独，仍努力回应“我”的存在，双向的牵挂更显温情。 五、写作（40分） 15. 作文。 以“平凡但伟大”为题写一篇文章。 要求： ①除诗歌外，文体不限； ②不少于700字； ③不得透露个人相关信息。 【答案】例文： 平凡但伟大 世界从不缺少传奇的颂唱，然而最动人的诗篇往往潜藏于寂静的角落。平凡，是生命的常态，是无数个体日复一日的生活轨迹；伟大，则是在这寻常轨迹中迸发的人性光辉与精神高度。真正的伟大，常常在那看似微不足道的坚守、奉献与良善中悄然绽放，如暗夜的微光，虽不夺目，却足以照亮一方天地。 平凡能承载伟大，在于其灵魂的质地。如同深谷幽兰，不为无人欣赏而敛香，依旧遵循自然的节律，吐露芬芳。那些在田畴间躬耕的农人，以汗水浸润土地，他们的伟大在于对生长法则的虔诚敬畏；那些在讲台上传递星火的师者，以言语雕琢心灵，他们的伟大在于对未来的无声许诺。这种伟大，源于对自身角色的全然投入，在有限的方圆内开凿出无限的深度。 平凡与伟大的辩证，关乎人类对自身存在的深刻认知。我们既是宇宙中的微尘，也是心中有星河的生命。接纳平凡，不是向生活投降，而是找到最坚韧的生长姿态。就像草原上的野草，被风吹弯又挺起，它们的伟大不在于高度，而在于生命的韧性——这种韧性，本身就是对虚无最有力的抵抗。 可悲的是，喧嚣的时代常以浮华的标准丈量一切，将平凡等同于庸碌。这个崇尚“成功”的时代，正试图将平凡污名化。我们被“精英”“偶像”的光晕催眠，渐渐遗忘脚下土地的温度。我们被“成功学”的幻象层层包裹，却忽略了构成文明基座的，正是那些默然耕耘的平凡生命。 那么，如何在平凡中抵达伟大？答案藏在我们对生活的抉择里。不必追逐虚妄的灯塔，只需守护好自己手中的烛火。当众声喧哗，守住内心的宁静便是伟大；当世态凉薄，坚持一份善意便是伟大。每一个认真生活的瞬间，都在为伟大提供可能；每一份不求回报的付出，都在书写伟大的注脚。当我们停止用世俗的标尺衡量价值，便会发现：伟大就藏在那看似普通却倾注了全部热忱的生活细节中， 平凡与伟大之间本无鸿沟，区别只在于我们是否用心体察。每一滴水的坚持可以穿石，每一缕光的执着能够照亮黑暗。让我们学会在平凡中看到坚持的力量，在简单处发现精神的闪光，伟大不必惊天动地，但必须脚踏实地；不必万众瞩目，但必须无愧于心，这才是平凡但伟大的真义所在。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 “平凡但伟大”的核心在于揭示平凡与伟大的辩证关系：伟大并非悬浮于云端的传奇，而是扎根于平凡土壤中的绽放。平凡是生命的常态 ——大多数人从事普通职业、过着平淡生活；但伟大往往蕴藏在这些看似琐碎的日常里，它体现为对责任的坚守、对善意的执着、对信念的践行等等。 材料意在引导考生深入分析平凡与伟大的辩证关系。平凡是伟大的底色，伟大是平凡的升华。那些在平凡岗位上倾注热情、担当使命、奉献自我的人，终将在岁月中沉淀出伟大的光芒。 文体上，既可以写成议论文，也可以写成记叙文。如写议论文，开篇可以生活场景破题，引出辩证关系，进而提出论点：伟大从不是骤然降临的奇迹，而是平凡生命在时光里的坚守与淬炼。主体部分，可采用分论点的形式从不同角度分析平凡与伟大的关系。如平凡的坚守，孕育伟大的力量；平凡的善意，汇聚伟大的温暖；平凡的信念，成就伟大的超越。最后，升华主题，呼应现实，总结平凡与伟大的共生关系，呼吁每个人在平凡的日子里保持热忱与担当，让平凡的生命绽放出属于自己的伟大光芒。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举敦煌研究院名誉院长樊锦诗扎根大漠58年，从青春少女到白发老人，在平凡的石窟保护工作中守护着千年文明；也可以列举疫情期间，武汉快递员汪勇从一个人接送医护人员，到组织起志愿者团队解决数千人的物资需求，用平凡人的善意筑起生命防线等事例，使论证更充实。 如果写成记叙文，可以“平凡日常中的不凡瞬间”为线索，通过刻画一个或一组普通人的生活片段，展现他们在琐碎、重复的日子里，因坚守、善意或执着而流露的伟大特质。叙事需聚焦具体细节，让伟大从平凡生活的肌理中自然生长，避免刻意拔高或煽情。在行文过程中，可以采用多种叙事技巧。如使用对比手法，将人物的“平凡处境”与“不凡选择”对比，从而表情达意；也可以采用以小见大的手法，用“一碗馄饨的温度”“一针一线的力道” 等具体意象承载伟大，避免空泛抒情。 立意： 1.平凡孕育伟大，英雄来自平凡 2.日常皆琐碎，坚守即不凡。 3.平凡铸底色，伟大闪微光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省普通高中学业水平合格性考试（三） 语文 本试题卷5道大题，15道小题，共3页。时量90分钟。满分100分。 一、语言文字应用（18分。选择题12分，每小题3分；第5题6分） 1. 下列词语中加点字的注音，有错误的一项是（ ） A. 剥蚀（bō） 蟋蟀（shuài） 嫠妇（lí） 振聋发聩（kuì） B. 荒僻（bì） 熏陶（tāo） 咀嚼（jǔ） 有的放矢（dì） C. 脑髓（suǐ） 玄虚（xuán） 明晰（xī） 残羹冷炙（zhì） D. 锐意（ruì） 盘问（pán） 撰写（zhuàn） 面目可憎（zēng） 2. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 偶然 精粹 散布 枯燥无味 B. 帐蓬 屋脊 肺腑 嘎然而止 C. 笼统 承载 建筑 酾酒临江 D. 樯橹 深邃 雕琢 装腔作势 3. 填入下面语段中的句子，最恰当的一项是（ ） 考古学是利用古人遗迹遗物重建古代历史的学科，尽管先民的物质遗存作为古史研究的直接史料有益于重建古代物质文化的历史，但仅满足于人类物质文化历史的建设，显然不足以重建一部完整的历史。理由很简单，人类社会的历史不仅包括物质文化历史，也应包括精神文化的历史。______，更要关心他们是如何思想的。这意味着真正意义的考古学研究，既要揭示先民的物质创造，同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成果。 A. 我们不是只关心古人是如何生活的 B. 我们不仅要关心古人是如何生活的 C. 我们不会只关心古人如何物质创造 D. 我们不是要关心古人如何物质创造 4. 下列句子中，表达得体的一项是（ ） A. 天气渐冷，老师您又工作繁忙，一定要保重身体，注意休息，学生在长沙敬祝教安。 B. 暑假期间，爸爸想去登山，儿子想去游泳，父子二人磋商了半天，也没有达成共识。 C. 下月6号是老张乔迁新居的日子，他特地备下薄酒，邀请我们小酌几杯，共叙情谊。 D. 小王虽然写作功底深厚，但他依然很谦虚，经常抱着书稿来当面请教我这个老同志。 5. 从下面语段备选成语中选择最恰当的，填入相应横线处。 对社会热点事件，如果不清楚______（来龙去脉 起承转合）就贸然跟风评论，难免落入______（啼笑皆非 人云亦云）的陷阱。我们要保持客观冷静，“让子弹飞”一会儿，不要轻易下结论，真相总有______（水落石出 峰回路转）的一天。 二、文言文阅读（14分。选择题9分，每小题3分；翻译题5分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 答司马谏议书 王安石 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 无由会晤，不任区区向往之至！ 6. 下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A 所操之术多异故也 术：方法，主张 B. 冀君实或见恕也 冀：希望 C. 难壬人 难：困难 D. 士大夫多以不恤国事 恤：顾念，忧虑 7. 下列选项中加点词意义和用法，相同的一组是（ ） A. 于反覆不宜卤莽 此非孟德之困于周郎者乎 B 以兴利除弊 不赂者以赂者丧 C. 为天下理财 为国以礼 D. 则众何为而不汹汹然 大王来何操 8. 下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第一段阐明写这封信的缘由。因为两人之间有分歧，所以写信表明自己的立场和态度。 B. 第二段是重要驳斥段落，作者对保守派的谬论分别进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。 C. 第三段作者进一步明确自己的立场和态度，并且对“怨诽”的来历作了一针见血的分析。 D. 全文以直白且锋利的口吻，猛烈抨击了以司马光为代表的保守派的思想，使其原形毕露。 9. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。 三、诗文默写和古代诗歌鉴赏（12分） 10. 默写出下列空缺处的文字。 （1）是故无贵无贱，______，道之所存，______。（韩愈《师说》） （2）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。______，______？（李白《梦游天姥吟留别》） （3）由也为之，______，可使有勇，______。（《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 11. 阅读下面的唐诗，完成题目。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 诗中写了江雨入舟，还用“凉”字表现了登舟送客的惜别场景，暗含诗人对友人的不舍和对离别的伤怀。后两句以______字总领，与前两句雨中实景交汇，整首诗运用了______的手法，拓展了表现空间，表达了诗人的惆怅别情。 四、现代文阅读（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 外婆的世界 李娟 外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 每到周六周日，只要不加班，我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄咪咪在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” 除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。 她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上系了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要挣很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。 我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。——奇异的，难以想象的孤独的世界，如蚕茧中的世界。 每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出，我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 我妈把外婆接走的那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声…… （有改动） 12. 请联系第八、九段，用两个词语概括“外婆的世界”是怎样的。 13. “火车”对外婆来说意义重大，具体有何作用？请简要分析 14. 请赏析第九段画横线的句子。 五、写作（40分） 15. 作文。 以“平凡但伟大”为题写一篇文章。 要求： ①除诗歌外，文体不限； ②不少于700字； ③不得透露个人相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $