第23课《出师表》知识点梳理 2024—2025学年统编版语文九年级下册

该初中语文《出师表》知识清单系统梳理了经典文言文的学习体系。从原文再现入手，涵盖重点词语解释、关键句子翻译及分段参考译文，进而整理通假字、古今异义、一词多义等文言知识，辅以理解性背诵与问题设置，构建从文本感知到文言积累再到深层理解的学习支架。 知识链路按“文本-基础-深化”逻辑展开，文言知识分类清晰，问题设置兼顾记忆与思辨。通过重点词句解析强化语言运用，结合历史背景与情感分析提升文化自信，习题设计注重思维能力培养，助力学生掌握文言文学习方法，感受经典文本的人文内涵。

出师表 1、 原文再现 先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和穆，优劣得所也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴复之言，则责攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！今当远离，临表涕泣，不知所言。 二、重点词语： 崩殂：死（皇帝）殂，死亡。 此诚危急存亡之秋也 秋，这里是时的意思。 盖追先帝殊遇 盖：原来是；殊遇：优待，厚遇。 光：发扬光大。 开张圣听：扩大圣明的听闻，意思是后主要广泛地听取别人的意见。 恢弘志士之气 发扬扩大 陟罚臧否 臧否：善恶 引喻失义：说话不恰当。引喻：称引、譬喻。义：适宜、恰当。 作奸犯科：做奸邪事情，犯科条法令。以昭陛下平明之理 是以先帝简拔 简拔：选拔。 以遗陛下 给予 悉以咨之：咨：询问。 理：治。性情淑均：性情品德商良平正。淑，善。均，平。 此皆良实，志虑忠纯：这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。优劣得所，好的差的歌的其所。此悉贞良死节之臣：都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。布衣：平民。 亲贤臣，远小人 亲近；疏远 痛恨于桓灵也 痛心遗憾  驱驰：奔走效劳。  猥自枉屈 猥辱：降低身份。后值倾覆：后来遇到了兵败。 攘除：排除，铲除。 卑鄙：身份低微，见识短浅。 由是感激 感动，激动 不毛：不长草的地方。 夙夜忧叹 早晚 恐托付不效 实现，完成 深入不毛 不长草（的地方） 庶竭驽钝 驽钝；比喻才能平庸 托臣以以讨贼兴复之效 重任 以彰其咎 彰，表明，显扬； 咨诹善道：询问治国的好道理。诹：询问。 临表涕零 涕零：流下眼泪 三、重点句子翻译： 1、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 翻译：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝， 这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。 2、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 翻译：皇宫中和朝廷中，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。 3、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓。 翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。 4、此悉贞良死节之臣， 翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。 5、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。 翻译：我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我身份低微，见识短浅，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而答应为先帝奔走效力。 6、受任于败军之际，奉命于危难之间。 翻译：在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 7、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。  翻译：先帝知道我谨慎小心，所以先帝在临死的时候，把国家大事托付给我。 8、 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也： 翻译：这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。 9、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。  翻译：希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。 10、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！ 四、参考译文： 第一段：先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀国人力疲惫，物力又很缺乏，这确实是国家危急存亡的关键时刻。然而，侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身作战，这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想报效给陛下啊。陛下确实应该广泛地听取群臣的意见，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义（说话不恰当），以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。 第二段：皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整体，对他们的提升、处分、表扬、批评，不应该因人而有什么差别。如果有营私舞弊、违犯法律和尽忠行害的人，陛下应交给主管的官吏，由他们评定应得的处罚或奖赏，用来表明陛下公正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使得宫内和宫外有不同的法则。 第三段：侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，他们都是忠良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，陛下都应征询他们，然后再去实施，这样一定能补求欠缺疏漏的地方，获得更好的效果。将军向宠，性格和善，品德公正，精通军事，从前经过试用，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事务，都应与他商量，这样一定能使军队团结协作，将士才干高的差的、队伍强的，都能够得到合理的安排。亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二帝感到叹息、惋惜痛心的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈振，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠贞贤良能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。 第四段：我本来是一介平民，在南阳亲自种田，只求能在乱世中暂且保全性命，不奢求在诸侯面前有什么名气。先帝不因我身世卑微、见识短浅，反而降低自己的身份，三次到草庐里来访问我，向我征询对当今天下大事的意见，我因此十分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。后来遇到失败，我在战败的时候接到委任，在危难的时候奉命出使东吴，从那时到现在已经二十一年了。先帝（刘备）知道我谨慎，因此在临终前把国家大事托付给我（诸葛亮）。自从接受任命以来，我日夜忧虑叹息，担心不能将先帝的托付的事情办好，有损先帝的圣明。所以我在五月渡过泸水，深入到荒凉的地方。现在南方已经平定，兵器已经准备充足，应当鼓舞并率领三军，向北方平定中原。希望全部贡献出自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的曹魏，复兴汉室，回到原来的都城洛阳。这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责的本分。至于对政事的斟酌兴废，进献忠诚的建议，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任。 第五段：希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我，如果没有完成，就请治我重罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有劝勉陛下宣扬圣德的忠言，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭露他们的过失；陛下自己也应该认真考虑国家大事，征询治理国家的好办法，听取正确的意见，深切追念先帝的遗训。如果能够这样，我就受恩感激不尽了。现在我就要辞别陛下远行了，面对奏表热泪纵横，不知说了些什么。 5、 文言知识： 1、通假字： 阙（通“缺”当“缺点、疏漏”讲）漏。 简（通“检”选拔）拔 2、古今异义： 先帝不以臣卑鄙：古身份低微，见识短浅。今指品质低劣、下流。 臣不胜受恩感激：感激：古感概激动。今意指激动感谢。 未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨痛心遗憾。今指十分憎恨。 诚宜开张圣听：开张古扩大。今指商店开始营业。 3、一词多义： 必能裨补阙漏（能够） 能 先帝称之曰能（能干，有才能） 以光先帝遗德（遗留） 是以先帝简拔以遗陛下（给予） 遗 深追先帝遗诏（死去的人留下来的） 路不拾遗（遗失的东西） 然后施行（做，执行） 行 性行淑均（品行） 必能使行阵和睦（行列） 托臣以讨贼兴复之效（责任，使命） 效 不效则之臣之罪（功效） 先帝创业未半而中道崩殂（路途） 道 以諮诹善道（道理） 宜付有司论其刑赏（判定） 论 每与臣论此事（谈论） 以昭陛下平明之理（严明） 明 以伤先帝之明（英明，圣明） 此皆良实（善良） 良 用心良苦（很） 奉命于危难之间（中间） 间 挑拨离间（分开） 可计日而待也（计算） 计 千方百计（方法） 遂许先帝以驱驰（答应） 许 曳屋许许声（拟声词） 不效则治臣之罪（处理） 治 治病救人（治疗） 是以先帝简拔以遗陛下（选拔） 拔 拔苗助长（抽出） 诚宜开张圣听（扩大） 开张 开张大吉（商店开始营业） 三顾茅庐（拜访） 顾 顾此失彼（注意） 4、 成语及名句： 妄自菲薄。 三顾茅庐。 受任于败军之际，奉命于危难之间。 5、特殊用法： 作奸犯科：形容词作名词，邪恶的事情。 有所广益：广益：形容词用作动词，扩大、增加。 恢弘：形容词用作动词，意思是发扬扩大。 良实：形容词用作名词，这里指善良、诚实的人。 六、问题设置及答案 1、理解性背诵： （1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同； （2）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄； （3）诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也）。　　 （4）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （5）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。　 （6）作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。) （7）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。 （8）陈述作者临危受命的千古名句是： 受任于败军之际，奉命于危难之间； （9）通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 （10）诸葛亮的政治愿望：北定中原，庶竭驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 2、问题设置： （1）本文中诸葛亮主要向刘备提出了哪三条建议？ 广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。 (2) 文中写出此次出师目的的一句是什么？ 北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 (3) 第一段中陈述作者临危受命的千古名句是什么？ 受任于败军之际，奉命于危难之间 (4)表文的核心思想是向后主阐明什么道理？ 诸葛亮在这篇表文里一面劝勉刘禅开张圣听，严明赏罚，一面又向他举荐人才来管理“宫中”“营中”之事， 并殷切地阐明亲贤远佞的道理。 (5) 最令你感动的是什么？请说明理由 最令我感动的是他勇于承担责任，言辞恳切，为无能的君主鞠躬尽瘁。 （6）结合选文分析先帝将重任委于诸葛亮的原因有哪些？（用自己的语言表达）。 谨慎、才智过人、忠心 （7）选文字里行间蕴涵着作者怎样的思想感情？ 蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。 学科网（北京）股份有限公司 $$