第14课《回忆我的母亲》课后练习 2025—2026学年统编版语文七年级上册

2024统编版语文七年级上册第四单元第14课《回忆我的母亲》课后练习 卷面满分：120分 考试时间：90分钟 一、积累与运用（30分） （一）选择题（每题3分，共15分） 1. 下列对《回忆我的母亲》作者及文体的判断，正确的一项是（ ） A. 鲁迅，记叙文 B. 朱德，回忆录 C. 朱自清，散文 D. 茅盾，议论文 2.文中母亲“聪明能干”的特点体现在多个方面，下列不属于这一特点的是（ ） A. 佃户家庭的生活很苦，母亲把家务全包了 B. 母亲亲手纺线织布，为家人做衣服 C. 母亲在农忙时也能兼顾田间劳动和家庭事务 D. 母亲对“我”的学业从不关心，只重视劳动 3.作者在文中多次提到母亲对自己的影响，下列表述与原文不符的是（ ） A. 母亲教给“我”与困难作斗争的经验 B. 母亲让“我”养成了勤劳的习惯 C. 母亲鼓励“我”参加革命，为人民服务 D. 母亲教导“我”要自私自利，只顾自己 4.文中“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”一句，表达了作者怎样的情感（ ） A. 对母亲平凡一生的遗憾 B. 对劳动人民的赞美和敬意 C. 认为母亲的贡献微不足道 D. 强调个人在历史中的重要性 5.下列对文章语言风格的分析，正确的一项是（ ） A. 华丽辞藻，夸张生动 B. 质朴平实，饱含深情 C. 幽默诙谐，轻松活泼 D. 犀利尖锐，富有批判精神 （二）阅读短文，完成题目（10分） 阅读下面文段，回答问题。 母亲一生勤劳，从我记事起，她的手就从没停过。清晨天不亮，她就起床做饭，然后下地干活，中午匆匆扒几口饭，又接着忙碌，直到傍晚才拖着疲惫的身子回家。她的手粗糙得像老树皮，却总能变出可口的饭菜、干净的衣服。有一次我生病发烧，半夜里她背着我走了十几里山路去看医生，一路上不停地给我擦汗、安慰我。我趴在她的背上，能感觉到她急促的呼吸和微微的颤抖，心里又暖又酸。 1. 文段中通过哪些事例体现母亲的“勤劳”？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 文中“她的手粗糙得像老树皮”一句运用了什么修辞手法？有何作用？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 文段表达了作者对母亲怎样的情感？与《回忆我的母亲》中作者的情感有何相似之处？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）按要求写句子（5分） 1. 用“不仅……还……”的句式，写出母亲对你的影响。（2分） ___________________________________________________________ 2. 将下列句子改为感叹句，表达对母亲的赞美： 母亲的爱是伟大的。（3分） ________________________________________________________________ （四）综合性学习（10分） 班级将开展“感恩母亲”主题活动，请你完成以下任务： 1. 为活动设计一条宣传标语。（3分） ____________________________________________________________ 2. 请写出两个关于母爱的成语或诗句。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 你打算为母亲做一件什么事来表达感恩之情？简要说明理由。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读理解（40分） （一）课内阅读（20分） 阅读《回忆我的母亲》选段，回答问题。 母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 1. 选段中“母亲是个好劳动”一句在文中有什么作用？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 作者回忆了母亲的哪些优秀品质？请简要概括。（6分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 结合选段内容，说说母亲对“我”产生了哪些影响。（6分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 品味文中画线句子，分析其表达效果。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读（20分） 阅读下文，回答问题。 母亲的针线筐 母亲有一个针线筐，是用柳条编的，透着一股淡淡的草木香。筐里装着剪刀、顶针、各色的线团，还有碎布头——那都是母亲从旧衣服上剪下来的，留着做补丁用。 小时候，我的衣服总是带着补丁，却从不难看。母亲会把碎布头剪成各种形状，在补丁上绣出小花、小草，让一件旧衣服变得生动起来。我总爱趴在旁边看她做针线活，看她的手捏着银针，在布上穿梭，像蝴蝶一样飞舞。阳光透过窗棂，照在她的白发上，也照在那筐针线和碎布上，一切都暖暖的。 有一次，我不小心把裤子刮了个大洞，吓得不敢回家。母亲找到我时，没有责骂，只是拉着我的手回家。晚上，我躺在床上，看见母亲坐在灯下，借着微弱的光，一针一线地缝补。她的眼睛不太好，时不时要揉揉眼睛，可手里的活从没停下。第二天早上，我看见裤子上的破洞变成了一朵绽放的梅花，好看极了。 后来我长大了，离开了家，母亲的针线筐却依然放在那个老地方。每次回家，我都能看见它，仿佛看见母亲坐在那里，为我缝补衣服，也缝补着岁月的痕迹。 1. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合事例分析。（6分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 作者为什么要详细描写母亲的针线筐？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 文中画线句子运用了什么描写方法？有何作用？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 这篇文章与《回忆我的母亲》在情感表达上有何相同之处？（6分） ________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、小练笔（50分） 阅读下面材料，按要求完成练笔。 材料：母亲的一言一行都可能对我们产生深远的影响，或许是她勤劳的身影，或许是她温暖的话语，或许是她面对困难时的坚强…… 请以“母亲教会我______”为题，写一篇记叙文，不少于500字。 要求：① 补全题目；② 结合具体事例，写出真情实感；③ 文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案详解 一、积累与运用 （一）选择题 1. B 解析：《回忆我的母亲》是朱德写的回忆录，回忆了母亲的一生，表达了对母亲的思念和赞美。 2. D 解析：文中母亲支持“我”读书，重视“我”的学业，D项表述与原文不符。 3. D 解析：母亲教导“我”要勤劳、善良、为人民服务，而非自私自利，D项错误。 4. B 解析：这句话既肯定了母亲的平凡，又强调了劳动人民对历史的贡献，表达了对劳动人民的赞美和敬意。 5. B 解析：文章语言质朴平实，没有华丽的辞藻，却饱含着对母亲的深情。 （二）阅读短文 1. ① 天不亮起床做饭、下地干活，直到傍晚才回家；② 中午匆匆吃饭后继续忙碌。 2. 比喻，将母亲的手比作老树皮，生动形象地写出了母亲的手因长期劳作而变得粗糙，突出了母亲的勤劳。 3. 表达了作者对母亲的心疼和感激。与《回忆我的母亲》相似之处：都表达了对母亲勤劳品质的赞美和对母亲的深深爱意。 （三）按要求写句子 1. 示例：母亲不仅教会我要勤劳，还教会我要乐于助人。 2. 母亲的爱多么伟大啊！ （四）综合性学习 1. 示例：感恩母亲，温情永驻。 2. 成语：孟母三迁、寸草春晖；诗句：谁言寸草心，报得三春晖。（答案不唯一） 3. 示例：我打算为母亲洗一次脚。因为母亲每天操劳，双脚一定很疲惫，洗脚可以让她放松一下，表达我对她的感恩之情。 二、阅读理解 （一）课内阅读 1. 总领下文，概括了母亲勤劳能干的特点，引出下文对母亲劳动场景的具体描写。 2. ① 勤劳能干：天不亮就起床，承担全家的家务和田间劳动；② 任劳任怨：性格和蔼，与家人相处和睦；③ 宽厚仁慈：同情贫苦的人，周济比自己更穷的亲戚；④ 勤劳俭朴：自己生活节省，管束家人不染上坏习惯。 3. ① 母亲的勤劳影响“我”，让“我”从小就帮她干活，学会了挑水、放牛、种地等；② 母亲教给“我”许多生产知识；③ 母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的态度给“我”留下深刻印象，影响“我”的为人处世。 4. 运用动作描写，“汗流满面”写出了母亲烧饭时的辛苦，“悄悄把书一放，挑水或放牛去了”表现了“我”对母亲的心疼和主动分担家务的懂事，体现了母子之间的深厚情感。 （二）课外阅读 1. ① 心灵手巧：能把碎布头绣成各种图案，把有破洞的裤子缝补得很好看；② 慈祥宽容：“我”把裤子刮破后，母亲没有责骂，而是耐心缝补；③ 勤劳能干：晚上借着微弱的光为“我”缝补衣服，即使眼睛不好也不停下。 2. 针线筐是母亲勤劳的象征，见证了母亲为家人缝补衣物的点点滴滴，承载着母亲对家人的爱，也寄托了作者对母亲的思念。 3. 环境描写，通过描写阳光照在母亲和针线筐上的温暖景象，营造出温馨的氛围，烘托了母亲的慈祥以及作者对母亲的爱。 4. 两篇文章都表达了对母亲勤劳品质的赞美，以及对母亲深深的爱和思念之情，都通过具体的生活事例来展现母亲的形象，情感真挚动人。 三、小练笔（参考范文） 母亲教会我坚强 在我的记忆里，母亲的脸上总是带着淡淡的微笑，仿佛再大的困难也压不倒她。是母亲，教会了我坚强。 那年我八岁，一场突如其来的暴雨冲毁了家里的菜园。那是母亲精心打理了半年的成果，里面种着我们全家赖以生存的蔬菜。看着被泥水淹没的菜园，我蹲在地上大哭起来，可母亲只是默默地站在那里，眼神里虽有难过，却没有绝望。 第二天一早，母亲就拿起锄头，开始清理菜园里的泥水和杂物。她的裤脚沾满了泥巴，额头上渗着汗珠，可她一刻也没有停歇。我站在旁边，小声地说：“妈，别弄了，都毁了。”母亲擦了擦汗，笑着说：“孩子，这点困难算什么？只要人在，就有希望，我们重新种。” 接下来的日子里，母亲每天天不亮就去菜园忙活。她重新翻土、施肥、播种，手指被磨出了水泡，却从不叫苦。有一次，我看到她偷偷地揉着腰，想必是累坏了。我跑过去想帮她，她却说：“你还小，好好学习就行，妈没事。” 终于，在母亲的努力下，菜园里又长出了绿油油的蔬菜。看着那生机勃勃的菜园，我明白了母亲说的“只要人在，就有希望”的意思。 从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，就会想起母亲在菜园里忙碌的身影，想起她那句充满力量的话。是母亲教会我，无论遇到什么挫折，都要坚强面对，因为只要不放弃，就一定能看到希望。 学科网（北京）股份有限公司 $$