第14课《回忆我的母亲》同步练习-2025-2026学年统编版语文七年级上册

《回忆我的母亲》同步练习 一、小题部分 （一）字音积累 1. 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A. 佃农（diàn） 劳碌（lù） 私塾（shú） 勉强（qiǎng） B. 妯娌（zhóu li） 周济（jì） 宽厚（hòu） 仁慈（cí） C. 慰勉（wèi miǎn） 不辍（chuò） 任劳任怨（yuàn） 为富不仁（rén） D. 外甥（shēng） 蛮横（hèng） 节衣缩食（suō） 聊叙（liáo） （二）字形辨析 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 佃农 劳禄 私塾 为富不仁 B. 妯娌 周挤 宽厚 任劳任怨 C. 慰勉 不缀 仁慈 节衣缩食 D. 聊叙 蛮横 慰勉 宽厚仁慈 （三）词语运用 3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）母亲______着我们，不允许我们染上一点恶习。 （2）母亲在家庭里极能______，她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。 （3）母亲那种______的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 A. 管束 任劳任怨 勤劳俭朴 B. 管理 勤勤恳恳 勤俭节约 C. 管束 勤勤恳恳 勤劳俭朴 D. 管理 任劳任怨 勤俭节约 4. 下列句子中划线成语使用有误的一项是（ ） A. 他为富不仁，欺压百姓，最终受到了法律的制裁。 B. 母亲任劳任怨，几十年如一日地操持家务，照顾家人。 C. 他节衣缩食，把省下来的钱都用来资助贫困学生。 D. 面对困难，他总是不辍劳作，勇往直前，从不退缩。 （四）文学常识 5. 下列关于《回忆我的母亲》的文学常识表述有误的一项是（ ） A. 本文作者朱德，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中华人民共和国开国元勋。 B. 本文是一篇回忆性叙事散文，写于1944年，是为纪念母亲逝世而作。 C. 文章通过回忆母亲勤劳的一生，歌颂了母亲的优秀品质，表达了对母亲的深切怀念与崇敬之情。 D. 本文语言华丽雕琢，大量运用修辞手法，体现了朱德同志深厚的文学功底。 （五）内容理解与细节分析 6. 下列对课文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点题，“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”，奠定了全文的感情基调。 B. 作者回忆了母亲勤劳持家、宽厚仁慈、坚强不屈等方面的事迹，展现了母亲的优秀品质。 C. 文中“母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床”，突出了母亲的勤劳。 D. 文章结尾表达了作者对母亲的思念之情，没有涉及对母亲品质的赞美。 7. 下列对课文细节描写的分析，不正确的一项是（ ） A. “母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”，通过动作描写，展现了母亲的勤劳能干。 B. “母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了”，通过侧面描写，突出了母亲的勤劳对“我”的影响。 C. “母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架”，通过神态描写，展现了母亲的宽厚仁慈。 D. “那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来‘支撑门户’”，通过环境描写，交代了母亲培养“我”读书的背景。 8. 赏析“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”一句中“勤劳一生”的作用。 二、大题部分 （一）课内回忆性叙事散文阅读 阅读《回忆我的母亲》全文，完成下列问题。 ①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 ②我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。 ③母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。 ④母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 ⑤母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书包一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 ⑥母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 ⑦母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。 ⑧我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ⑨我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 ⑩母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 1. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第①段奠定了全文的感情基调，既表达了对母亲去世的悲痛，也点明了回忆母亲的核心原因——她勤劳一生。 B. 第③段写母亲生育多个儿女却因贫困无法全部养活的惨痛经历，展现了母亲内心的悲哀与无奈，也反映了当时的社会现实。 C. 第⑦段中母亲对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感，启发了作者的革命思想，为下文作者走上革命道路做了铺垫。 D. 文章结尾仅表达了对母亲的哀痛之情，没有体现作者的革命决心。 2. 文章围绕母亲写了哪些具体事迹？请简要概括。 3. 结合文章内容，说说母亲具有哪些优秀品质？ 4. 本文的语言兼具“质朴平实”和“饱含深情”的特点，请结合原文举例说明。 （二）课外拓展阅读 阅读《母亲的手》全文，完成下列问题。 ①母亲的手，是一双勤劳的手，是一双温暖的手，是一双充满爱意的手。这双手，陪伴我成长，为我遮风挡雨，给我无尽的关爱。 ②母亲的手很粗糙，布满了老茧，那是岁月的痕迹，是勤劳的见证。小时候，家里穷，母亲靠这双手种地、织布、缝补衣裳，把我们兄弟姐妹拉扯大。每天天不亮，母亲就起床，用这双手为我们做饭、洗衣；白天，她在地里辛勤劳作，用这双手播种、浇水、收割；晚上，她还在煤油灯下为我们缝补衣裳，直到深夜。 ③母亲的手很灵巧。她会用这双手织出漂亮的布，做成合身的衣裳；她会用这双手做出可口的饭菜，让我们吃得津津有味；她还会用这双手为我们梳辫子、扎蝴蝶结，把我们打扮得漂漂亮亮。 ④母亲的手很温暖。记得我小时候生病，发着高烧，母亲用这双手紧紧地抱着我，不停地抚摸我的额头，给我喂药、擦汗。在母亲的怀抱里，我感受到了无尽的温暖，病痛也仿佛减轻了许多。有一次，我不小心摔倒了，膝盖磕破了，流了很多血，我吓得大哭起来。母亲跑过来，用这双手轻轻地扶起我，小心翼翼地为我擦拭伤口，然后用布条包扎好。她的手虽然粗糙，却让我感到无比的安心。 ⑤母亲的手，是我成长路上的灯塔，指引着我前进的方向。她用这双手教会了我勤劳、善良、坚强。如今，我长大了，母亲也老了，她的手更加粗糙了，但在我心中，这双手依然是世界上最美丽、最温暖的手。 ⑥我永远感激母亲的手，感激母亲的爱。我会永远珍藏这份爱，用自己的实际行动回报母亲的养育之恩。 1. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点题，赞美母亲的手是勤劳、温暖、充满爱意的手，奠定了全文的感情基调。 B. 第②段通过描写母亲的手布满老茧，展现了母亲的勤劳，也反映了当时家庭的贫困。 C. 第④段通过具体事例，展现了母亲的手的温暖，表达了对母亲的感激之情。 D. 文章结尾仅表达了对母亲的感激之情，没有涉及母亲的手对“我”成长的影响。 2. 文章围绕母亲的手写了哪些具体事情？请简要概括。 3. 本文与《回忆我的母亲》在主题思想和写作手法上有什么相同之处？ 4. 结合两篇文章，说说你对“母爱”的理解。 （三）语言文字运用 1. 仿照“母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床”的句式，以“我的母亲是个______”为题，写一句话。 2. 从《回忆我的母亲》中选取一处细节描写的语句，进行扩写，要求运用至少一种修辞手法，不少于100字。 3. 班级拟开展“感恩母爱，传承美德”主题班会，请你为活动设计一段开场白，不少于50字。 三、写作部分 （一）小写作 《回忆我的母亲》通过回忆母亲的具体事迹，赞美了母亲的优秀品质，表达了对母亲的思念与感激之情。请借鉴这种写法，以“我的母亲”为题，写一段记叙性文字，不少于200字。 （二）大写作 《回忆我的母亲》让我们感受到了母爱的伟大与无私，也让我们体会到了母亲的优秀品质对子女成长的深远影响。在生活中，母亲的一言一行、一举一动，都可能成为我们成长路上的养分。请以“母亲的______影响了我”为题，补全题目（可以是“勤劳”“善良”“坚强”等），写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外），立意明确，内容充实，情感真挚。 参考答案 一、小题部分 1. A（B项无错误；C项无错误；D项无错误） 2. D（A项“劳禄”应为“劳碌”；B项“周挤”应为“周济”；C项“不缀”应为“不辍”） 3. A 4. D（“不辍劳作”指不停止劳动，与“面对困难”“勇往直前”搭配不当，可改为“坚持不懈”） 5. D（本文语言质朴平实、简洁自然，没有华丽雕琢的表达） 6. D（文章结尾既表达了对母亲的思念之情，也高度赞美了母亲的品质，还体现了母亲对作者的影响） 7. C（该句通过议论性的语言，展现了母亲的宽厚仁慈，没有神态描写） 8. “勤劳一生”是全文的核心线索，既概括了母亲的一生，也点明了作者回忆母亲的重点。它奠定了全文的感情基调，突出了母亲最核心的优秀品质，为下文具体描写母亲的勤劳事迹做了铺垫，同时也表达了作者对母亲的崇敬与赞美之情。 二、大题部分 （一）课内回忆性叙事散文阅读 1. D（文章结尾既表达了对母亲的哀痛之情，也体现了作者报答母亲深恩、忠于民族和人民、忠于中国共产党的革命决心） 2. ①母亲一生勤劳，天不亮就起床，操持家务、耕种田地，养活八个孩子；②母亲宽厚仁慈，同情贫苦的人，周济比自己更穷的亲戚，性格和蔼，不打骂孩子，不与人争吵；③母亲坚强不屈，面对豪绅地主的欺压和衙门差役的横蛮，没有灰心，反而更强烈地反感为富不仁者；④母亲重视教育，节衣缩食培养作者读书，希望作者能“支撑门户”；⑤母亲教给作者生产知识、与困难作斗争的经验，鼓励作者走上革命道路。 3. ①勤劳能干：一生劳碌，操持家务、耕种田地，样样精通，为家庭付出了全部心血；②宽厚仁慈：性格和蔼，不打骂孩子，不与人争吵，同情贫苦百姓，乐于助人；③坚强不屈：面对生活的贫困和豪绅地主的欺压，不低头、不灰心，始终保持着对正义的追求；④朴素节俭：自己生活节省，管束子女不染上恶习，注重培养子女的良好品质；⑤深明大义：支持作者读书，鼓励作者走上革命道路，希望作者能为民族和人民做贡献。 4. 质朴平实体现在语言简洁直白，贴近生活，如“我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在‘湖广填四川’时迁移四川仪陇县马鞍场”，简单的几句话交代了家庭的背景，通俗易懂；“母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了”，直白地叙述了母亲的生育经历和家庭的困境，没有华丽的辞藻，却真实感人。饱含深情体现在字里行间对母亲的思念、崇敬与感激，如“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”，直接表达了对母亲的热爱与怀念；“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的”，真挚地抒发了失去母亲的悲痛之情；“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民……”，表达了对母亲的深深感激和传承母亲精神的决心。 （二）课外拓展阅读 1. D（文章结尾既表达了对母亲的感激之情，也点明了母亲的手教会了“我”勤劳、善良、坚强，体现了母亲的手对“我”成长的影响） 2. ①母亲用双手种地、织布、缝补衣裳、做饭、洗衣，辛勤劳作养活家人；②母亲用双手织漂亮的布、做合身的衣裳、做可口的饭菜、为“我”梳辫子、扎蝴蝶结，展现了灵巧的手艺；③“我”生病时，母亲用双手抱着“我”、抚摸“我”的额头、喂药、擦汗；“我”摔倒时，母亲用双手扶起“我”、擦拭伤口、包扎，给予“我”温暖与安心。 3. 主题思想上，两篇文章都围绕母爱展开，赞美了母亲的勤劳、善良、无私等优秀品质，表达了对母亲的感激、怀念与敬爱之情；写作手法上，两篇文章都采用了回忆性的写法，通过具体的事例展现母亲的品质，运用了细节描写、动作描写等手法，语言都质朴平实却饱含情感，具有强烈的感染力。 4. 母爱是世间最伟大、最无私的情感。它体现在母亲的勤劳付出中，母亲为了家庭和子女，日复一日地操劳，不求回报；它体现在母亲的宽厚仁慈中，母亲用温柔的态度对待子女，用善良的心对待他人；它体现在母亲的坚强不屈中，母亲面对生活的困境不低头，为子女树立了榜样；它体现在母亲的默默守护中，母亲用双手为子女遮风挡雨，用爱滋养子女成长。母爱是平凡的，它藏在日常生活的点点滴滴中；母爱又是伟大的，它能给予子女无穷的力量，影响子女的一生。我们应该珍惜母爱，感恩母亲的付出，传承母亲的优秀品质。 （三）语言文字运用 1. 示例：我的母亲是个热心肠的人。从我记事起，她总是主动帮助邻里解决困难。 2. 示例：母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床，像一只勤劳的蜜蜂，在家庭和田间之间忙碌不休。天刚蒙蒙亮，窗外还一片昏暗，母亲就已经悄悄起身，点燃灶火，为全家二十多口人准备早饭。炊烟袅袅升起，映着她高大结实的身影，汗水顺着她的脸颊滑落，滴在衣襟上，留下一片片湿痕。饭煮好后，她顾不上休息，又扛起锄头，走向田地，开始一天的耕种，直到夕阳西下，才拖着疲惫的身躯回家。 3. 示例：亲爱的同学们，母爱是一缕阳光，温暖我们的心灵；母爱是一泓清泉，滋润我们的成长；母爱是一盏明灯，照亮我们前行的道路。母亲用勤劳的双手为我们创造幸福，用无私的爱为我们遮风挡雨。今天，让我们齐聚一堂，开展“感恩母爱，传承美德”主题班会，一起分享母爱故事，感悟母爱伟大，传承母亲的优秀美德！ （三）写作部分 （一）小写作 核心思路：选取母亲的一两个典型事迹，通过细节描写、动作描写等手法，展现母亲的优秀品质（如勤劳、善良、坚强等），表达对母亲的爱与感激之情，语言质朴真挚。 示例：我的母亲。我的母亲是一个勤劳的人。每天天不亮，她就起床为全家准备早饭，然后打扫房间、洗衣服。白天，她在地里辛勤劳作，播种、浇水、施肥、收割，样样都做得又快又好。晚上，她还在灯下为我们缝补衣裳，直到深夜。母亲的双手布满了老茧，那是她勤劳的见证。她不仅勤劳，还很善良。邻居有困难，她总是主动帮忙；遇到乞讨的人，她总会慷慨解囊。母亲的勤劳和善良深深地影响了我，我为有这样一位母亲而骄傲。 （二）大写作 核心思路：补全题目，选取母亲的某一优秀品质（如勤劳、善良、坚强等），通过具体的事例，运用细节描写、语言描写、动作描写等手法，展现母亲这一品质的具体表现，以及对自己成长的深远影响。可以写母亲在生活中如何践行这一品质，自己在母亲的影响下发生了怎样的变化，融入自己的真情实感。结尾升华主题，表达对母亲的感激之情，以及传承母亲品质的决心。 学科网（北京）股份有限公司 $