Unit 3 单元语法：特殊疑问词引导的宾语从句、情态动词（精讲课件）-2025-2026学年九年级英语全一册单元知识点精讲精练（人教版）

该初中英语课件聚焦人教版九年级Unit 3核心语法，系统梳理特殊疑问词引导的宾语从句（含引导词类型、陈述句语序、时态呼应及形式宾语it用法）和情态动词（can/could/should/need的功能与辨析），通过定义解析、例句示范和规则归纳构建知识网络，清晰呈现语法点内在逻辑。 其亮点在于采用“基础巩固-情境应用-拓展提升”分层设计，如课本练一练的情境对话转化练习、课外拓展的语法综合题，既培养学生语言运用能力和逻辑思维品质，又助力教师实施个性化复习教学，有效提升学生语法知识的系统性掌握和灵活应用能力。

E L N G I S H 九 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are？ 人教版初中英语语法 年 级 全 一 册 版权声明 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和熊猫办公以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！熊猫办公将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1.在熊猫办公出售的PPT模板是免版税类（RF：Royalty-Free）正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护，作品的所有权、版权和著作权归熊猫办公所有，您下载的是PPT模板素材的使用权。 2.不得将熊猫办公的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。 人教版8年级上册（单元） 语法点 Unit 1. How can we become good learners? * 表达方式手段材料的介词 by, with, in Unit 2 . I think that moon cakes are delicious! * that/ if/ whether引导的宾语从句 * 感叹句 Unit 3. Could you please tell me where the restrooms are？ * 特殊疑问词引导的宾语从句 * 情态动词 Unit 4. I used to be afraid of the dark.  * used to用法 *一般现在时 *一般过去时 Unit 5. What are the shirts made of?  *一般现在时的被动语态 Unit 6. When was it invented? *一般过去时的被动语态 Unit 7. Teenagers should be allowed to choose their own clothes * 含有情态动词的被动语态 Unit 8. It must belong to Carla * 情态动词表推测 （can could should might must ) Unit 9. I like music that I can dance to * 定语从句 Unit 10. You are supposed to shake hands. * if条件句 * be supposed to *状语从句 Unit11. Sad movies make me cry * make 的使役用法 Unit12. Life is full of the unexpected * 过去完成时 * 宾语从句 Unit 13. We are trying to save the earth! * 现在进行时 *现在完成时 *被动语态 Unit 14. I remember meeting all of you in Grade 7 * 一般现在时 *一般过去时 *一般将来时 版权声明 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和熊猫办公以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！熊猫办公将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1.在熊猫办公出售的PPT模板是免版税类（RF：Royalty-Free）正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护，作品的所有权、版权和著作权归熊猫办公所有，您下载的是PPT模板素材的使用权。 2.不得将熊猫办公的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。 2 特殊疑问词引导的宾语从句 1 情态动词 2 目录 CONTENTS 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are？ PART 01 特殊疑问词 引导的宾语从句 特殊疑问词引导的宾语从句是指用 what、who、whom、whose、which、when、where、why、how 等特殊疑问词引导的从句，在句中作及物动词、介词或某些形容词的宾语，用来表达 “疑问” 或 “询问信息” 的内容。 这类从句的核心特点是：保留特殊疑问词本身的含义（如 when 表 “何时”，where 表 “何地” 等），且从句需用陈述句语序（即 “主语在前，谓语在后”，不再使用疑问句的倒装语序）。 词类 在句中的功能 词汇 含义 连接代词 除在句中起连接作用外，还可在宾语从句中作主语、宾语、表语或定语 who 谁（主格） whom 谁（宾格） whose 谁的 what 什么 which 哪一个 连接副词 除在句中起连接作用外，还可在宾语从句中作状语 when 什么时候 where 在哪里 how 怎样；如何 why 为什么 连接词的功能及含义 who 引导的宾语从句： Please tell me who called me just now. 请告诉我刚才谁打电话给我。 Do you know who will be in charge of this project? 你知道谁将负责这个项目吗？ I don't know who you are. 我不知道你是谁。 whom 引导的宾语从句： I don't know whom they are speaking to. 我不知道他们在跟谁讲话。 He wanted to know whom she was waiting for. 他想知道她在等谁。 She asked me whom I met at the park yesterday. 她问我昨天在公园遇到了谁。 找出句中的 疑问代词 whose 引导的宾语从句： Do you know whose child he is? 你知道他是谁的孩子吗？ Can you tell me whose pen this is? 你能告诉我这是谁的钢笔吗？ I wonder whose book that is on the desk. 我想知道桌子上的那本书是谁的。 what 引导的宾语从句： I don't believe what you said. 我不相信你所说的话。 Do you remember what you should do next? 你记得你接下来应该做什么吗？ She asked me what I liked to eat. 她问我喜欢吃什么。 找出句中的 疑问副词 宾语从句的语序必须是陈述句的形式，也就是 “主语在前、谓语在后” 的结构。当我们把特殊疑问句转化为宾语从句时，尤其要留意这一点 —— 不能再保留疑问句原有的倒装语序，一定要调整为 “主语 + 谓语” 的陈述语序哦！ TIP 从句语序 主语+谓语 Could you tell me where the nearest bank is? I wonder how she studies English. The teacher asked when they would start the meeting. Do you know what she bought yesterday? They want to know who the winner of the game is. The teacher wondered why he was late for school. Her father asked her which book Lucy likes best. My mother asked me when I finished my homework. We don’t know what they will do tomorrow. 当宾语从句较长或结构较复杂时，为了避免句子头重脚轻， 常常会用 it 作形式宾语，放在谓语动词之后，而把 真正的宾语从句移到句子末尾。此时，it 只起到占位作用，没有实际意义，真正的语义由后面的宾语从句承担。 常见结构： 主语 + 谓语动词 + it + （宾语补足语）+ 真正的宾语从句（疑问词引导或 that 引导） 改写（用 it 作形式宾语）： We found why he refused the offer was hard to understand. 我们发现他为什么拒绝这个提议很难理解。 = We found it hard to understand why he refused the offer. She made clear when the meeting would start. 她明确了会议什么时候开始。 = She made it clear when the meeting would start. 主过从必过， 主现从随便， 真理永一现 宾语从句的时态… 1.主过从必过（主句为过去时，从句用相应过去时态） 当主句的谓语动词是过去时（如 said, asked, wondered 等），特殊疑问词引导的宾语从句需用过去相关时态（一般过去时、过去将来时、过去进行时等）。 He asked how I got to school yesterday. 他问我昨天怎么去的学校。 She wondered where they would go for vacation. 她想知道他们要去哪里度假。 The teacher said why he was late for class. 老师说明了他为什么上课迟到。 2 .主现从随便（主句为现在时，从句时态根据实际情况选择） 当主句的谓语动词是现在时（如 know, wonder, think 等），特殊疑问词引导的宾语从句时态不受限制，可根据句意用任意时态。 I know what he did last night. 我知道他昨晚做了什么。 She wonders how we will solve the problem tomorrow. 她想知道我们明天如何解决这个问题。 They think where she lives is near the park. 他们认为她住的地方离公园很近。 3 .真理永一现（从句表客观真理，无论主句时态，从句用一般现在时） 如果特殊疑问词引导的宾语从句表达客观真理、科学规律等，从句永远用一般现在时，不受主句时态影响。 The scientist told us why the moon goes around the earth. 科学家告诉我们月亮为什么绕着地球转。 My dad asked how plants get energy from the sun. 爸爸问植物如何从太阳获取能量。 She said when water freezes into ice. 她说水什么时候会结冰。 PART 02 情态动词 情态动词是一类用于表达说话人语气与情绪的词，其自身无法独立充当谓语，必须与动词原形搭配使用，才能共同构成句子的谓语部分。 英语中常见的情态动词包括：can、could、may、might、must、have to、shall、should、will、would、ought to、need、dare 等。 本单元重点… can could should need 情态动词 用法 例句 can can是基本形式，表示现在的能力或可能性。语气较直接。 She can speak three languages fluently. 她能流利地说三种语言。—— 强调现在具备的语言能力 My little brother can swim across the pool. 我弟弟能游过这个泳池。—— 表示现在拥有的游泳能力 could could是can的过去式形式，强调过去的能力或可能性。语气较委婉。 When he was young, he could run very fast. 他年轻时能跑得很快。—— 强调过去拥有的跑步能力，现在可能不具备了 My grandma could play the piano well when she was in college. 我奶奶上大学时钢琴弹得很好。—— 指过去具备的演奏能力 should should表示义务、责任时意为“应该” You should respect your parents and teachers. 你应该尊重父母和老师。—— 强调道德和社会规范下的义务 Students should finish their homework on time. 学生应该按时完成作业。—— 基于学习规则的责任 need 表示没有必要或询问是否有必要的需要;必须;常与to连用 We need to prepare for the English test. 我们需要为英语考试做准备。 She needs to buy a new notebook for class. 她需要为上课买一个新笔记本。 20 can 的基本用法 含义：能；会；可以（表能力、许可、可能性） 特点：无人称变化，后接动词原形；否定式 can’t，疑问式将 can 提前。 表能力（现在的能力） She can speak Chinese and English. 她会说中文和英文。 I can swim, but my brother can’t. 我会游泳，但我弟弟不会。 表许可（口语中表示 “可以”，较直接） Can I use your pen? 我可以用你的笔吗？ You can go home now. 你现在可以回家了。 表可能性（客观上的可能） Anyone can make mistakes. 任何人都可能犯错。 The story can’t be true. 这个故事不可能是真的。 could 的基本用法 含义：能；可以（can 的过去式，或表委婉语气） 特点：形式上是 can 的过去式，用法更灵活。 表过去的能力 He could ride a bike when he was 5. 他 5 岁时就会骑自行车了。 My grandma could dance very well in the past. 我奶奶过去跳舞跳得很好。 表委婉请求 / 建议（用于现在，比 can 更礼貌） Could you help me carry this box? 你能帮我搬这个箱子吗？ Could we start the meeting tomorrow? 我们可以明天开会吗？ 表过去的可能性 They could be at home last night, but I’m not sure. 昨晚他们可能在家，但我不确定。 should 的基本用法 含义：应该；应当（表义务、责任、建议） 特点：语气比 must 委婉，否定式 shouldn’t（不应该）。 表义务或责任 Students should listen to the teacher carefully. 学生应该认真听老师讲课。 We should help each other. 我们应该互相帮助。 表建议（“应该做某事”） You should eat more vegetables. 你应该多吃蔬菜。 He shouldn’t play computer games too much. 他不应该玩太多电脑游戏。 表推测（“按理应该”） The train should arrive in 10 minutes. 火车应该 10 分钟后到。 need 的基本用法 含义：需要；有必要（可作情态动词或实义动词） 1. 作情态动词（多用于否定句和疑问句） 否定式：needn’t（没必要） You needn’t worry about me. 你没必要担心我。 疑问式：Need...?（需要…… 吗？ Need I finish the work today? 我需要今天完成工作吗？ 回答：Yes, you must. / No, you needn’t. 是的，必须。/ 不，没必要。 2. 作实义动词（需加 to，可用于各种句式） 肯定句：need to do sth（需要做某事） I need to buy a new schoolbag.（我需要买一个新书包。） 否定句：don’t/doesn’t need to do sth（不需要做某事） She doesn’t need to come early.（她不需要早来。） 疑问句：Do/Does... need to...? Do we need to bring umbrellas?（我们需要带伞吗？） 课本练一练 特殊疑问词引导的宾语从句 课本练一练 Could you tell me where I can buy some grapes or other fruit? Excuse me, do you know how this CD player works? Can you tell me how to get to the Central Library? I wonder if the Italian restaurant nearby is open on Mondays. 课本练一练 Excuse me, can you tell me where the post office is? Pardon me, do you know when the bike shop closes? Pardon me, do you know if there is a bank in the shopping center? D A A B 课外拓展 1．—Did he tell you ________? —Yes. He said he got there yesterday. A．when he arrived B．how he went there C．where he went 2．—Do you know ________ is your father’s birthday? —On July 1st. A．what B．why C．how D．when 3．—I wonder ______ coat it is on the chair. —It might be Tom’s. This is his chair. A．whose B．what C．which D．why 4．—Could you tell me ________ the train to Beijing leaves? I don’t want to miss it. —Sure. Let me see. A．how B．what time C．where 5．Lingling does well in singing, so you ________ worry about the result. A．mustn’t B．needn’t C．shouldn’t 6．—________ I come back before five o’clock? —No, you ________. But you ________ be back later than seven o’clock. A．Must; needn’t; can’t B．May; mustn’t; can’t C．Can; can’t; can’t D．Need; must; mustn’t 7．Stop talking! You mustn’t make noises in the library. We ________ keep quiet. A．can B．may C．should 8．As classmates, we ______ show our concern to her. A．should B．has to C．have D．shouldn’t B A C 课外拓展 A 9．We ________ keep quiet when we read books in the library. A．can B．may C．should 10．—We are going to visit the National Museum of China. —Great! We ________ follow some rules there so that others can enjoy their visit. A．should B．may C．have to 11．—Excuse me. Could I put my bag here? —Yes, you ________. A．may B．can C．could D．need 12．Could you please ________ loudly here? Emma is sleeping. A．don’t talk B．not talk C．no talk D．not to talk C A B 课外拓展 B 13．Would you please tell me ________? A．when did he come home B．where he would play football C．why he didn’t watch the game D．if he had seen the film 14．—Mike, do you know ________?      —Next month. A．when the World Games came to B．when did the World Games come to C．when the World Games will come to D．when will the World Games come to 15．The saying “Time waits for no man” tells us ________. A．how can we get success (成功) B．what people do for their goals C．why we should value the time 16．—What are you thinking about, Jack? —My mom’s birthday is coming. I’m thinking about ___. A．what should I give her B．how I can give her a surprise C．where we had a big meal together C C C B 课外拓展 17．—I missed the last English class. Could you tell me ________? —Yes. We talked about country music. A．what did you discuss B．what you will discuss C．what will you discuss D．what you discussed 18．—Must I return the book this week? I borrowed it one week ago. —No, you ________. You can keep it for another week. A．needn’t B．shouldn’t C．mustn’t D．can’t 19．—Mr. Smith, must I finish my homework today? —No, you ________. You can hand it in tomorrow. A．mustn’t B．needn’t C．shouldn’t D A B 课外拓展 E L N G I S H THE END 版权声明 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和熊猫办公以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！熊猫办公将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1.在熊猫办公出售的PPT模板是免版税类（RF：Royalty-Free）正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护，作品的所有权、版权和著作权归熊猫办公所有，您下载的是PPT模板素材的使用权。 2.不得将熊猫办公的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。 $$