内容正文:
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单元写作指导
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发挥联想和想象
一、写作指导
联想耍自然恰切
联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联,如相关联想、相似联想
发挥联想和想
反向联想、因果联想
想象要合情合理
合乎生活的道辑、符合事物的特征
联想和想象要有新意
通过观察、思考、探索,激发想象力,要新颜,不能千篇一律
二、专练提升
假如你能听到动物或植物的心声,可以和它们成为好朋友,那将会发生许多有趣且有意义的
事情。请以《奇妙的朋友》为题,进行选材,说一说你会写什么。
三、写作实践
作文题目
你有没有憧憬过未来的生活?你觉得,十年以后的你是什么样子的呢?在做什么?又有着
怎样的精神面貌呢?请以《十年后的我》为题,发挥想象,写一篇作文。不少于500字。
方法指导
这是一道命题作文题,要求学生发挥想象,以十年后的自己作为写作的内容,表现自己对未
来的期许,体现十年之后的变化,特别是科技的进步和人类的发展。对于将来,每个人都有着美
好的期许。有对职业的选择,有对情感的追求,有对事业的执着,等等,这些都可以写入文中,内
容积极健康、蕴含真情即可。展开丰富的想象,不仅要想象十年后自己的生活,还要想象十年后
社会的发展。联想要自然贴切,想象要合情合理。如可以写人记事,围绕十年后的自己成了一
名××,发生了一些有意义的或有趣的事件,这些事件要新颖,要能吸引读者的阅读兴趣。不要
只是概括地叙述,要在具体情境中展开故事,通过一件或几件小事,结合语言、动作等描写,具体
地展现你的性格,心态,以增强真实感。行文时按事情的发展顺序来展开故事情节,应采用以小
见大的写法,写出真情实感。文末以议论或抒情升华主题,总结全文,并与文题或文首形成前后
呼应,使全文成为一个统一的整体。
佳作赏析
【佳作示例】
【赏析批注】
十年后的我
光阴似箭,日月如梭,2035年的我,是一位驰名中外的生物
开篇叙述简洁,交代了事
学家,由于表现出色,担任了世界生物学家科考组的组长。
情发生的时间及“我”的身份。
这天,我带着助手到哥斯达黎加热带雨林考察。那里的丛
运用排比的修辞手法,描
林十分神秘:那里的动物各式各样:那里有湛蓝的天空,郁郁葱
述了哥斯达黎加热带雨林的
上册第六单元
葱的大树,清澈的小河,争奇斗艳的花朵:那里有热情的土著人:
美丽、神秘。
那里还有各种名贵草药…我深吸一口气,带好安全装备,向热
带雨林进发。
我们要考察的第一种动物是天鹅绒虫。我和助手仔细地找
用细致的语言描述了天
啊找,终于找到了。只见它身长约20厘米,被着俏丽的橘黄色
鹅绒虫的奇特外貌特征,形象
外套,两只透明的触须收缩着,它长着几十只金黄色的脚,是虫
生动。
美中的“极品”。我小心翼翼地用微型针管提取了它的一些体
通过动作描写,展现“我”
液,然后从不同的角度给它拍了照片后,依依不舍地把它放了
取样并拍照的过程。
要知道,天鹅绒虫是很稀少的,这里是天鹅绒虫最大的居住地,
也不过存在30多只。所以,我们不能伤害它。
强调保护动物的理念。
我们要考察的第二种动物是毒箭蛙。由于它身上有剧毒,
我们戴好防护罩和专用手套后才开始寻找它的踪迹。毒箭蛙的
刷毒能使一个人很快毙命,如果毒液不慎入眼,则会让人失明。
介绍毒箭蛙的剧毒特性
我和助手费了九牛二虎之力:终于抓住了一只黑毒箭蛙。只见
并简单描述了“我们”抓住的
它的红眼珠不停向外突着,很恐怖。我让助手小心翼翼地控制
一只黑毒箭蛙的外在特征,突
住它,我从它的皮肤表面提取了毒液,给它拍了照后也把它放
出“我们”工作的危险。
了。后来,我们又相继找到了红毒箭蛙和绿毒箭蛙。
接下来,我们要去寻找捕蝇草,它的外形十分奇特,叶片是
它最主要并且明显的部位,排列成莲座状。我们找了半天也没
有找到。于是我开启了眼镜上的自动搜索功能:眼前立刻出现
了一道红外指示线,沿着这个方向看过去,原来,那儿有一簇捕
介绍寻找捕蝇草的过程
蝇草正在捕捉苍蝇呢!我按下了眼镜边上的录像按钮,一边观
时,突出了先进的科技装备
察,一边把这难得的一幕记录下来。
“眼镜”对科学考察工作的
我们的任务完成了。之后我们回到祖国,在实验室里进行
帮助。
研究,并且完成了相关的论文。这就是十年后的我,一名出色的
结尾收束全文,再次点
生物学家,在生物研究领域为祖国、为世界贡献着自己的力量。题,筒洁而又令人回味无穷。
【佳作点评】这篇作文构思新颖,想象既奇特又合理。作者对自己身份的设定,使得作文的主
要内容带有一点说明文的色彩,在文中的细节部分,还加入了科技发展的元素。作者知识面广
阔,文中涉及的科普知识新奇有趣,描述的语言生动易懂,读来毫无晦涩之感。
四、写作演练
阅读下面的材料,按要求写作。
2024年6月4日,嫦娥六号着陆器携带的用岩石“绣”出来的五星红旗在月球背面成功展开,
闪耀着鲜艳的“中国红”。这是中华民族创新智慧的又一见证,举国欢庆!如果有一天,你能登上
月球,将会做出哪些创举?是科学研究、玫造环境、搭桥筑路,还是建校办学…又会发生怎样的
故事?
请发挥想象,写一篇记叙文。
要求:(1)自拟题目,字数不少于500字:(2)书写工整,卷面整洁:(3)不得泄露个人相关信
息,凡涉及真实地名、校名、人名,请用××代替:(4)不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
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