第五单元 任务一 17 猫18 我的白鸽19 大雁归来-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步备课（统编版2024安徽专版）

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“哥哥，小猫死了！” 远望楼上，除了尽看河海交汇的气pò，还 我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来 可以春观芦苇添新绿，秋望碱蓬大地红，最能 相伴的小侣！当时只得安wi着三妹道：“不 丰富内心的色彩。( )在秋冬之交，站在 要紧，我再向别处要一只来给你。” 高处远tià0，大地像是覆盖了一层红地毯，如 上册第五单元 霞似火。 自己鼓胀的肚子，而引来了更多的无家可归的 黄河口生态旅游区现有鸟类373种，其中 猫。或者它曾经拍着自己的肚子，向那些饥饿 国家级保护鸟类91种，是全球鸟类重要的中 的猫吹牛道：“走！我带你们去找吃的。”从此 转站，越冬地和繁殖地。黄河口生态旅游区处 我家院里就不再是一只流浪猫，而是迅速增多 在全球鸟类重要的迁飞通道上，它是名副其实 到五六只。 的“鸟类国际机场”。 ③从动物商店买回来的猫粮，原来一袋可 5.给加点的字注音，根据拼音写出相应的 以对付两个月，现在最多半个月。而且那些没 汉字。 有吃饱的猫，还会在我的脚边撒娇，用嘴、头和 濒( )危 气pò( 脖子反复地蹭，直到我满足了它们的愿望。 远tiao( 迁( )飞 ④每年的十一月，寒冷到来时，这里的居 6.依次填入语段中括号内的词语，正确的一项 民就大多如迁徙的候鸟一样从园里搬走了，搬 是 回到了他们城里烧着暖气的家，只有少数几户 A.携带心驰神往尤其 人家在这园里坚守着。 B.携带心猿意马因此 ⑤我家也要搬回到北五环外的家属区。我 C.捎带心驰神往尤其 的行动计划是，在这年冬天要保证每周一次到 D.捎带心猿意马因此 这园里来喂猫。每周的周六和周日，那些猫等 7.语段运用了 的 着我的到来，像饥饿的孩子等着母亲带着饭食 修辞手法。 归来。每次到那儿，它们饥饿的叫声，如雨点一 8.请将下面句子改为反问句。 样砸在我身上，让我的心里有一种不安和内疚。 它是名副其实的“鸟类国际机场”。 ⑥可是，那年元月的第三个周末下雪了。 一尺厚的大雪把所有的公路都封了。那个周 末我没有办法去喂那些猫。四天后公路通车 了，四环路上也没有结冰了，我匆匆地开着车， 带着猫粮赶到园里的家，八只猫只有四只在那 三、第三、四、五组的任务是研读课外文章。 等着我。这次我像往常一样把那些猫粮都倒 (-) 在窗台上，可给猫去换水时，我发现原来的半 我第一次看到猫在哀伤时也会流泪 盆水结成了冰凌。那发灰的白色冰面上，有猫 间连科 在极度口渴时，用舌头在冰上舔出的浅浅的圆 ①最初不知哪天，家门口出现了一只猫， 凹痕。 它饥饿的叫声，换去了我一把猫粮的关切。从 ⑦第二年四月春暖花开时，我们一家人又 此，那只猫每天在感到饥饿时，就来到我家院 返回园子里。我首先想到的是那些猫，可在那 里，跳到窗台上，“喵喵”地叫着，向我示弱示 园里找了半天，也没有见到猫的身影。失望 哀，我不由自主地把猫粮拿去慰问它。 中，我准备锁门出去买莱时，却看见穿过寒冬 ②但是，一个问题就从这只灰猫的得意忘 的死亡隧道的老黄猫，出现在了我家门口。它 形或对天机的不能守口如瓶出现了。它一定 骨瘦如柴，连叫声都小得几乎让人听不到，因 在自己吃饱肚子后，因为忘形的傲慢，在某个 为体弱多病，每走一步，后腿都翅想着快要倒 地方以四仰八叉的姿势，躺在阳光之下，显摆下去。而那伤愁的叫声中，它哀伤的目光，望 72 七年级语文RAH版 着我们又要离开的身影，我清晰地看到它流出 13.结合本文第⑧段和下面的链接材料，说说 了混浊的泪。 两位作者对待动物的相同态度是什么。 ⑧这是我第一次见到猫在哀伤时，也会如 (体会作者情感)】 牛如狗一样有泪流出来。就是在它的哀鸣和 【链接材料】我心里十分地难过，真的，我的 眼泪中，我决定：一是先带老黄猫到宠物医院 良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断 看看病：二是下一年的冬天，我将同它们一起 语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想 守在寒冷里，同它们一道穿过地狱般寒冷的隧 到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴 道，去迎接那下一个春天温暖明亮的光。 怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ (有删改) 一郑振择《猫》 9.本文第②段中加点的“一个问题”具体指代 什么？请简要说明。（理解文章内容） 10.结构上，第④段在文中起到了什么作用？ (分析段落作用)】 (二) 材料一 家乡的牛 11.从修辞手法的角度给下面的句子作批注。 刘汉俊 (理解赏析语句】 ①牛是我的乡愁记忆。晨起，祖孙三代牵 每次到那儿，它们饥饿的叫声，如雨点 牛荷犁而行，走在村口老树下的霞光里。赤脚 一样砸在我身上，让我的心里有一种不安 挽裤腿，前后等距离，走路姿势一致，每天时辰 和内疚。 一样。放牛娃倒骑牛背看书，有骑牛读汉书、穿 林听秋声之趣，任你读到日落西山坳、晚霞红满 天，牛儿会一声不吭、一步不乱地把你歌回家。 夜归的牛或立或卧，不时嚼几口草，几分神定气 静，几分闲情逸致。等到月光从天窗斜照进来， 12.从描写方法的角度揣摩下面的句子。（分 拂上了牛的眼睛，那粗重的鼻息声便伴着山林 析描写方法) 的涛声和潺潺水声，组成山村的催眠曲。 它骨瘦如柴，连叫声都小得几乎让人 ②牛是家乡的风景。春天的图画里少不 听不到，因为体弱多病，每走一步，后腿都 了雨、离不开牛、缺不得迎春花。一犁春雨半 趔趄着快要倒下去。 亩洼，蓑衣斗笠半袖花，春风应时而至，春光烂 漫无边，翠绿墨绿嫩绿鹅黄绿，梨花李花桃花 栀子花，所有的草叶花蕊、溪流石泉都滴着青 春的原汁。 ③牛是农民的命根子。好性子的牛们完 上册第五单元 73 成了犁田的任务，或静立在田埂，望着插秧的 材料三 风景：或静卧在垄边，温柔地等待，天生一副好 ①在中国的绘画史中，牛占有一席之地， 脾气。牛与人性灵相通，人与牛同甘共苦，人 画家们托物言志，画牛抒情。 养牛、牛养人，人是牛的主人，也是牛的学生， ②画牛的传世名作当属唐代画家韩泥的 跟牛学做事，向牛学做人。遍布广袤乡村的孺 《五牛图》，这可谓旷世之品，具有很高的艺术 子牛、拓荒牛、老黄牛们既创造了丰厚的物质 水准。作为政治家和画家的韩泥托物言志，画 财富，也创造了丰富的精神财富。 中渗透着他鲜明的品德追求和关注农耕的般 ④浓郁醇厚的乡村文化成风化人，把牛的 切情怀。画家赵孟颗称赞说：“五牛神气磊落， 元素、牛的精神融入了庄稼人的基因和血脉。 稀世名笔也。” 我至今还以自己属牛而自豪，自省，这大约是 ③近代画家李可染笔下的牛形态各异，无 “牛文化”的熏陶与传承吧。 论是行、卧，或是凫于水中，李可染都能把牛的 (有删改) 形状、比例、动态掌握得恰到好处，把牛朴实无 材料二 华的性格和充满泥土味的本色帷妙帷肖地刻 趣读牛文化 画出来：放牛的牧童也是活泼可爱，天真烂漫。 ①“牛是农家宝，有勤无牛白起早。”一句 寥寥数笔便勾画出一幅生机盎然、妙趣横生的 民谚，道出了牛在农人心中的重要地位。 江南田园小景。 (选自《丹青“解牛”》，有删改) ②在古代，牛是古人祭祀的“至尊之物”， 14.下列对以上材料的理解和分析，不正确的 是农事生产中不可或缺的角色。古人对牛既 一项是 () 尊且爱，玉器、青钢器和陶瓷书画等文物中时 A.材料一中的画线句运用拟人、比喻的修 常可以看到牛的身影。牛形器、牛形纹饰、牛 辞手法，生动形象地写出了牛们完成犁 首纹饰、牛角兽面纹和牛面具等形式多样、意 田任务后，在田埂静静等待的情形，表现 涵丰富，大多数是礼器和兵器。 了牛的好脾气。 文学“牛” B.材料二引用陆游的诗句，证实了“牛是古 ③“牛本善、性温讷，行任重、志笃远。”在 今文学作品中的·常客’”的观点，增添了 传统文化中，牛是吃苦耐劳、无私奉献的象征， 文章的文学色彩。 有五谷丰登、平安祥和的寓意，代表着自强不 C.材料二的横线上可以分别填入《文物 息、顽强拼搏的精神。正因如此，牛是古今文 “牛”》《民俗“牛”》的标题。 学作品中的“常客”。如诗人陆游以“勿言牛老 D.韩滉的《五牛图》深受画家赵孟頫的称 行苦迟，我今八十耕犹力”表达了自己穷尽余 赞，体现了作者的追求和情怀，是一部高 生余力也要和子孙收复故土的坚定信念。 水平的艺术作品。 15.请简述材料一第②段在文中的作用。（分 ④从古至今，民间相传着很多与牛相关的民 析段落作用) 俗活动。比如，古人以“鞭春牛”表示催耕迎春。 相传“鞭春牛”的民俗起源于先秦，即通过鞭打提 醒牛春天来了，新一年的农耕即将拉开帷幕。 (摘编自光明网，有删改) 七年级语文RJAH版 16.下面是李可染的画作《榕荫归牧图》，请结 合材料三，为该画作写一段解说文字。要 求：语言简明，句子通顺，不超过160字。 (解读图表内容) 17.三则材料都是在说牛，但是在叙述时各有 侧重，请结合文本简要分析。（分析对比 阅读)】 核心素养展台 理解赏析语句 取的赏析句子的方法。 【典例展示】 (2)抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句 从修辞手法的角度赏析下面的句子。 子表达的意思更形象、生动、传神。常见的修辞 随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧 手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设 闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的 何、反问等，它们在不同的语境中所起到的作用 闲谈。 各不相同。 【参考答案】 (3)抓句式特点。常见的句式特点有长短 运用了拟人的修辞手法，将大雁人格化， 句结合、句子对仗工整等。 生动形象地描绘了大雁集合的情景，从而表现 (4)抓结构作用。一个句子在结构方面有 了大雁的聪明和社会性。 承上启下、总结上文或总结全文等作用。应该 【考点精析】 抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构方 常见题型：(1)试着分析文中画线句子，揣 面的作用。 摩其表达效果或作用。 (5)抓思想内容。准确把握句子包含的内 (2)谈谈你对文中画线句子的理解。 容及思想感情，每个句子本身都可提炼出一定 (3)从修辞手法的角度赏析文中画线 的内容，有些句子也包含作者的某种思想感 句子。 情。在赏析句子时，分析其包含的内容及思想 常用方法：(1)抓关键词语。很多重点句 感情是必不可少的一步。 子的含义，往往是通过一两个动词、形容词、副 【习题链接】 词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中 见《我第一次看到猫在哀伤时也会流泪》 关键词语去深入理解句子，是一种常用的、可第11题。 上册第五单元