第四单元 15 梅岭三章-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步备课（统编版2024安徽专版）

15 梅山 本课 关键词 献身革命乐观情怀 课文基础知识 1,(2024一2025合肥庐江检测节选)请运用积 累的知识，完成(1)(3)题。 行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使 使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚 有余的君子，不是那借物不还的小人。” 罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分 xǎ0！夺子之仇，尚未报得：借扇之意，岂得 如心！你不要走！吃我老娘一剑！”大圣公 然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来 来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者 身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行 者扇了一扇，行者w然不动。行者收了铁 棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么 扇来，老孙若动一动，就不算汉子！”那罗刹 又扇两扇，果然不动。罗刹慌了，急收宝贝， 转回走入洞里，将门紧紧关上。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 悭吝( 泼( )猢狲 分xiǎo( ) wei( )然不动 (2)下列词语全是动词的一项是 () A.君子送还B.道理关上 C.回合铁棒D.急收 转回 (3)语段出自 (人名)写的《西游 记》，主要写了孙行者 (填数字)借芭 蕉扇的故事，他借扇的原因是 2.(2025安徽)班级将前往新四军军部旧址纪念 馆开展红色之旅研学活动，请你完成以下任务。 (1)出发前，班委会为本次活动拟了两条标 语。请从中选择一条作为主题标语，并从句 式和内容的角度简述理由。 【甲】以“行”为径擦亮青春底色 【乙】红色研学强心志血脉赓续育新人 玲三章 借代语言豪迈 生死抉择 建议用时：20分钟 (2)研学途中，小宁和同学前往新四军老战士 王爷爷家进行采访。请根据情境补全对话。 小宁：王爷爷，听了您讲述的革命故事，我们 感受到新四军当年历经磨难、转战多地的艰 苦。① 王爷爷：是热爱。我们爱我们的国家，爱我 们的家乡，我们要保卫我们的土地。我们每 一位新四军战士都有这份坚定信念。 小宁：王爷爷，您说得太好了！我向您表达 由衷的敬意！最后，② 王爷爷：希望年轻人牢记那段历史，将先烈 们的精神代代传承下去，做担当民族复兴大 任的新时代青年。 (3)同学们来到纪念馆，在革命文物展区（部 分文物如下图)驻足沉思。请仿照示例在展 区留言簿上写下一句话，向革命先辈致敬。 意起 陈毅题词 叶挺使用过 战士使用过 的望远镜 的公文箱 示例：每一件文物，都是一曲荡气回肠的精 神赞歌。 (4)活动结束后，有位同学写了一段研学感 言。其中有一些错误，请帮他改正。 一个个革命故事，将我的思绪拉回到那个 上册第四单元 61△ 战火纷飞的年代。【甲】行走在旧址中，我仿佛 看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面和震天 动地的呐城声。我深切感受到英雄们的艰辛 与悲壮，也真正体会到今天的幸福生活来之不 易。【乙】这段峥嵘岁月，值得我们永远铭记；这 部《红色史书》，值得我们永远研读。 鼎课外拓展提高 梅岭之恋 肖复兴 想念梅岭已久 最早的想念，起于50多年前的中学时代，读 过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春 期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关 楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如 一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。 美好而壮丽的风景，总是在远方：没有见 过的远方风景，更是会让青春的心鼓胀如同一 面风帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅 岭三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那 时侯的我，对梅岭充满向往。 5年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄 昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前， 趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密 布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打 在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽 而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的 是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅 岭，仿佛一切并没有发生，忧然如梦，而梅岭阅 尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起 一句清诗：八面风来山镇定。 这是梅岭留给我最初的印象。这是一部 大书，不是一首小诗。 去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从 广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭， 心里竞隐隐有些激动。想起5年前在山脚下 和它擦肩而过的情景，不禁觉得有些神示般的 感应，虽没有那般的雷雨，却依旧阴云四合，岭 南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似 462 七年级语文RJAH版 ①甲处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②乙处画线句有一处标点使用不当，请改正。 ∥建议用时：20分钟∥ 江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里 对自己说，登椅岭，不像登别处的山，即使是有 名的黄山和庐山，也不尽相同。你不是来游玩 观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。到此一 游拍照之后刷朋友圈的轻浮，首先要摒弃。 首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入 前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险 峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就 的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古 迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月 的皱福，和如今很多经过翻修一新整容过的景 点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大 书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只 有这样一条古道，也是值得来的。 在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有 些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰 难地攀登，让我心生敬意。望着他们和他们面前 这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也 可以通向历史的深处。这条古道，如一条巨蟒蜿 蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的芯子，应该就 是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。 我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速 写。山道两旁遍植各种梅树，只是季节未到， 除了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外， 没有梅花如海的盛景。一边画，一边忍不住 想，梅岭成名，对于一般人而言，就在于自古以 来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名， 源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人 们是不会在意的。或许，这里有中原文化和南 粤文化的融合之要义，但人们更在乎梅花盛开 之美意。或者说，一含有历史，一含有美学，两 种合一，才是梅岭文化之含义吧。 一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照 更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱，画梅 岭，才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇 怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。 一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风 情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要 数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言， 开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和 历史遗逅。唐开元四年(716)，距今已经1300 多年，那时的条件，开蕾这样一条险峻的山道， 可以想象是多么艰难。 苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当 年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海 南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭 回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭 头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明 艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟 黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。 对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄 的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三 章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学 时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地 神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的 诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上 这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭 三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛 一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打 游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。当 年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿 佛看到青春时的自己。 终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么 熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。 关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长 时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有 了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来 的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特 别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜 色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我 在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一 下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生 气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。 是的，这才是我青春时恋人的模样。有了 这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅 岭”二字，便让这千年古道一下子复活，让我的 青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一 下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交 流。梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一 样，沉句甸地落在我的身心深处。 (有删改) 3.本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历。请 结合文章内容完成下面表格。（筛选整合信息）】 游览 景物特点 游览感受 情况 山脚下 (1) (2) 擦肩而 山色 过 登梅岭 草木 求郁深沉 梅岭，不像一般旅游 全程游 (3) 胜地，而像是铁锚一 古道 样，沉甸向地落在 览 关楼沉稳、沧桑 “我”的身心深处 4.下列对文章思想内容和写作技巧的理解与 分析，不正确的一项是 A.本文追忆青春、描绘风光、溯源历史，写出 了一个充满魅力的梅岭。 B.文中两次写关楼巨石上鲜红的“梅岭”二 字，意在强调梅岭的红色精神鲜活永在。 C.文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节， 意在突出梅岭之高、古道之深远。 D.本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达 方式于一体，形象鲜明，情感饱满。 5.从遣词造句或修辞角度，给文中画横线的语 句作一个批注。（理解赏析语句）】 上册第四单元车雄小准斯的高内海增所天教”，鞋验通化等面# 了。料引超样直自兰，看达面一式通量量风，目有材 库民字料了库章销单的有字为苹前辆6三 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