第四单元 13 纪念白求恩-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步备课（统编版2024安徽专版）

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(2)下列句中加点词的词性与“我与你递个 (形容不怕路途遥远)到墓前 盅儿”中“递”的词性相同的一项是( 祭奠，还有人追随英雄足迹携笔从我… A.那老魔拿了壶 B.满满的斟了一杯酒 英雄从未远去，也永远不会遗忘。 C.又索了孙行者 D.但一只手托着葫芦 在这里，我想对老师说： (3)文中提到了“饮酒”。下列诗句中没有涉 及“饮酒”的一项是 ( 在这里，我想对同学们说： A.红炉煮茗松花香 B.两人对酌山花开 C.醉里插花花莫笑 D.吴姬压酒唤客尝 上册第四单元 ①请结合语境和括号内的提示，在A、B处 左右的串词连接起王洋和张琪的节目（他们 各填一个成语。 的节目分别是：演讲《民族精神代代传》、歌 ②画线句子有语病，请提出修改意见 曲《了不起的中国人》)。 ③请你在文末横线处分别补写小远同学想 对老师和同学们说的话，要求切合主题，表 达得体。 (2)活动中，你担任主持人，请写一段80字 课内基础闯关 川建议用时：15分钟∥ 阅读《纪念白求恩》，回答后面的问题。 5.)对接阅读综合实践三“白求恩同志 3.下列加点字注音有误的一项是 毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作 A.医疗(1iao) 狭隘（ài) 的极端的负责任，对同志对人民的极端的热 拈轻怕重(nian) 麻木不仁(rn) 忱。”句中的两个“极端”表现出作者怎样的 B.纯粹(cui) 鄙薄(bi) 态度？ 微不足道(wei) 教训(xùn) C.脱离(tuo) 极端(duan) 精益求精(y) 见异思迁(qian) D.佩服(pei) 派遣(qidn)》 冷冷清清(Iěng)】 漠不关心(mo) 4.下列词语的感情色彩相同的一项是( 6.作者从哪几个方面阐述了白求恩的精神？ A.勇往直前见异思迁舍己为人 B.坚强不屈 拈轻怕重 麻木不仁 C.大公无私 精益求精忠心耿耿 D.卑鄙无耻 奋不顾身 挑拨离间 课外拓展提高 川建议用时：20分钟 永远的雪域高原 ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服 乔正芳 病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝 知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜 的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久 的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉 了，便感觉目迷神摇。 神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这 巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？” 雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战 原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原 士小洪默默地站在他身边。 探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和 到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽 永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老 见大团的红云已变成灰云，滚动着汹油而来。 班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长 眨眼工夫，狂风襄挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠 为了救他被永远地埋在了雪原… 抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一 七年级语文RJAH版 块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界 头行动。两个目标，更好。” 正被一只看不见的巨手痕狂撕扯、摇撼… ②小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一 ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫 会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞 雪海中，二人渺小如蚁。 越近。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“连长！”小洪猛一回头，惊采了：只见一 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二 团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似 十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队 一条腾空的龙！一是连长！他把自己的大 一定会来救我们的。” 衣、棉裤、内衣全都点燃了… ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点，点头。 ④第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要 ①棉大衣被冷气穿透了，襄在身上像层铁 让爸爸尝尝家乡的新苹果。 皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在 ⑤嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连 高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点 长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只 沉下去 有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ⑧连长掏出一支烟，哆索着手点燃，递给小 团小洪的眼泪瞬间决提。他抬头挺胸，朝 洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿， 着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇 (有删改) 头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴 ⑧连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最 赏，不正确的一项是 ) 近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家 A.文中第③段使用插叙的手法，插入老班长救 里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个 连长时不幸牺牲的事，既丰富了小说的内 媳妇？” 容，也解释了连长前去看望老班长的原因。 ①小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍 B.狂风暴雪突然来袭，连长与小洪只能靠在巨 小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护 石上躲避，小洪已经放弃，认为没有生还的 士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物 可能，但连长坚信天亮后一定会有救援。 色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本 C.文中的“苹果”是重要物象，它象征着连长 想过几天再告诉你的…” 对战士的关心爱护，也象征着巍巍对爸爸 ⑤小洪拾起头，眼里闪烁着星光。连长狡 的思念，还象征着下一代对英雄的铭记。 黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼 D.在文章的最后，小洪庄严地行了一个军 我什么？” 礼，这军礼既是行给永远离开世界的连 ⑩小洪红着脸说：“叔叔。” 长，也是行给留在守卫边疆哨所、雪域高 ⑦连长说：“不对，是叔丈。” 原的每一位战士。 ⑧小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打 8.小说中的环境描写富有表现力，请为第⑤段 起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” 中画线句作批注。（赏析环境描写） 四…… 四天终于亮了！搜救的直升机出现了！ 小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他 的声音和身影实在太渺小了。 ①连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分 上册第四单元 55△ 9.小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情 劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不 节有何妙处？（分析情节作用） 平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财 富和精神财富，影响着一代又一代的人。 10.有同学认为，小说中的连长就是链接材料 中所说的伟大的人。你是否认同他的看 法？请简述理由。（评价感悟启示） 【链接材料】一个人的伟大，不在于其地位的 高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和 11.见“核心素养展台”的拓展设问。 核心素养展台 赏析人物描写 旨，推动情节发展，暗示人物身份、心理。 【典例展示】 (7)侧面描写：衬托人物思想、心情、性 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不 格等。 佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀 常见题型：(1)请从人物描写的角度赏析 边区的军民，几亲身受过白求恩医生的治疗和 第X段（画线句子）。 亲眼看过白求思医生的工作的，无不为之 (2)文中第×段（画线句子）运用了什么描 感动。 写方法？表现了人物怎样的性格特征？ 上面这段话是如何刻画白求恩的形象的？ (3)文中第×段（画线句子）运用了什么描 有何作用？请简要分析。 写方法？有什么作用（表达效果）？ 【参考答案】 答题思路：(1)分析段落（画线句子）运用 运用侧面描写，表现了白求恩毫不利己专 了××描写方法。 门利人的精神。 (2)结合文本，分析这种（些）描写方法的 【考点精析】 作用（表达效果）。 描写人物的常见方法： 答题模板：文中第×段（画线句子）运用 (1)外貌描写：刻画性格特征，表现精神面 了×X描写方法，通过描写…（具体内容）， 貌，透露内心活动，提示身份境遇。 刻画了（交代了/表现出/反映出）…。 (2)神态描写：表现神情变化，提示内心活 【课外拓展提高·拓展设问】 动，表现性格特征。 从人物描写的角度赏析下面句子 (3)语言描写：表现性格特征，反映内心活 连长一把接住小洪，猛一侧身，靠在了一 动，显示人物身份、地位。 块巨石上。 (4)动作描写：表现人物性格、心理、品质， 暗示人物身份、地位、处境等。 (5)心理描写：表现人物思想和情感，体现 人物性格，推动情节发展。 (6)细节描写：体现人物性格，深化文章主 七年级语文RJAH版