第三单元 第9课 秦统一中国-【初中必刷题】2025-2026学年新教材七年级上册历史同步课件（统编版2024）

该初中历史课件聚焦秦统一中国，围绕秦灭六国、中央集权制度、巩固统一措施及意义展开，通过“秦王扫六合”诗句题、《编年记》竹简材料等，搭建从春秋战国分裂到秦朝统一的知识支架，帮助学生梳理历史脉络。 其亮点在于融合时空观念（如秦朝形势图分析疆域、郡县制）、史料实证（引用云梦睡虎地秦简等设计中考题）和家国情怀（疆域四至与国家认同论述），分模块设计教材基础、中考模拟等内容，助力学生构建知识体系，教师可高效用于课堂练习与素养培养。

历 史 七年级上册 RJ 1 2 3 第三单元 秦汉时期:统一多民族封建国 家的建立和巩固 4 第9课 秦统一中国 5 刷教材·刷基础 刷中考·刷模拟 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 教材 基础 知识点1 秦灭六国 1.“秦王扫六合，虎视何雄哉”所描写的历史事件位于图中的哪一阶段( ) A 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 7 2.［2024陕西西安期末］有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家 应该是什么样子，虽有曲折，历史大趋势终归回到统一国家的正轨上来。他意在 说明( ) D A.王室衰微的表现 B.诸侯争霸的背景 C.秦灭六国的过程 D.秦朝统一的意义 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 知识点2 建立中央集权制度 3.［2025湖南郴州期末］如下图所示，关于图中制度的表述正确的是( ) D 秦朝的政治建制示意图 A.丞相掌控军事和行政权 B.太尉掌管监察百官事务 C.郡、县都是分封产生的 D.皇帝总揽一切军政大权 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 9 4.［2024河南郑州期末］斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：新皇帝将广阔 的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命、并向中央政 府负责的官员。新皇帝这样做的主要目的是( ) B A.加快兼并六国的步伐 B.加强对地方的控制 C.便利各地区经济交流 D.消除各地文化差异 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 10 知识点3 巩固统一的措施 5.［2025四川绵阳期末］秦统一全国后，秦始皇令丞相李斯、中车府令赵高等人 对当时的文字作出了调整（下图）。该措施的实行( ) B A.增加了文字的复杂程度 B.有利于文化交流与发展 C.促进秦朝军事实力提升 D.有利于外交活动的开展 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11 6.［2024海南海口期末］“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人 不敢南下而牧马。”这表明长城的修建是为了( ) C A.促进边疆开发 B.加速人口迁徙 C.抵御匈奴南扰 D.消除民族矛盾 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12 刷地图 秦朝形势图 7.［2023云南临沧三模］我们从下图中能得到的信息是 ( ) C ①疆域四至 ②统一货币 ③推行郡县制 ④修筑了长城 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 刷教材·刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 13 中考 模拟 1.［2023四川雅安中考］下面为湖北云梦睡虎地11号秦墓出土竹简中《编年记》 的记载（部分）。这些记载可用于研究( ) 十七年，攻韩。 十八年，攻赵…… 十九年，□□□□南郡备敬［警］。 廿年，……韩王居□山。 廿一年，韩王死。昌平君居其处，有死□属。 廿二年，攻魏粱［梁］。 廿三年，兴，攻荆，□□守阳□死。四月，昌文君死。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 14 A.春秋诸侯的争霸战争 B.秦统一六国的进程 C.战国七雄的形成过程 D.秦走向灭亡的原因 √ 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 15 易错易混 秦国≠秦朝 （1）秦国：春秋战国时期的诸侯国之一。 （2）秦朝：秦国统一中国后建立的我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 16 2.［2024江苏南通中考改编］秦朝在地方彻底废除了“封诸侯，建藩卫”的做法， 在全国范围内普遍实行郡县制度，郡县主要官员由中央任命和考核。秦朝推行这 一制度意在( ) C A.强化经济管理 B.实行思想控制 C.加强中央集权 D.防止匈奴南下 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 17 3.［2024山东烟台中考］里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8—461号木方 记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式、程序、文体、称谓等 内容。“8—461号木方”记载内容中的“统一”( ) D A.推动思想文化发展到高峰 B.结束了长期以来争战混乱的局面 C.促使国家财政有很大改善 D.使政令能够在全国各地顺利推行 思维延伸 国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化交流有什么好处？ （1）统一符合广大人民的愿望。 （2）统一促进了各地区各民族之间的经济文化交流，有利于各民族相互交往、团 结合作。 （3）统一促进了民族团结与社会安定。这样经济才能发展，国家才能繁荣昌盛。 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 18 刷素养 走向重高 4.核心素养 历史解释［2025山西太原期中］秦朝统一中国后，对统一多民族封建 国家的形成和发展作出了重要贡献。（8分） 【疆域·再现国家统一】 （1）根据所学在方位示意图的空白处填写秦的疆域四 至。（4分） 【答案】东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。（4分） 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 19 【观点·增强国家认同】 （2）综上所述，结合下面材料，简述秦朝建立对统一多民族封建国家建立与发展 的重要意义。（4分） 秦代从制度和文化上彻底改变了春秋战国以来诸国纷争带来的文化分裂趋 势，使得大一统的观念深入人心，并依托整个国家体制得到空前的加强。在秦代 以后，社会各个阶层均对中央保持着极强的向心力。这正是古代中国数经乱世而 未分裂的根本原因，也是中华民族多元一体格局得以形成的重要思想基础。 ——摘编自黄海《始皇帝与中国的统一》 【答案】改变了春秋战国时期的文化分裂趋势，确立了大一统的观念；大一统观 念深入人心，并通过国家体制得到加强，使得社会各阶层对中央政权保持强烈的 向心力；为中华民族多元一体格局的形成奠定重要思想基础。（4分） 刷中考·刷模拟 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 $$