第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 综合集训-【初中必刷题】2025-2026学年新教材七年级上册历史同步课件(统编版2024)
2025-09-18
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教辅
众望益飞教育科技(北京)有限公司
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| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.03 MB |
| 发布时间 | 2025-09-18 |
| 更新时间 | 2025-09-18 |
| 作者 | 众望益飞教育科技(北京)有限公司 |
| 品牌系列 | 初中必刷题&教材划重点·初中同步课件 |
| 审核时间 | 2025-08-06 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53367423.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中历史课件聚焦夏商周时期奴隶制王朝更替与向封建社会过渡,涵盖分封制、商鞅变法、诸子百家等核心知识点,通过章测题(如二里头遗址选择题)结合知识拓展导入,搭建从考古实证到制度演变的学习支架,帮助学生梳理历史脉络。
其亮点在于强化史料实证与历史解释,如情境性试题引用《左传》分析分封制,探究性试题让学生对“鄂君启”青铜节自拟研究角度,培养史料辨析能力。归纳总结表格对比制度,辅助系统理解。学生提升探究思维,教师可借助丰富试题与拓展资料优化教学。
内容正文:
历 史
七年级上册 RJ
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第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更
替和向封建社会的过渡
4
第二单元
综合集训
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刷章测
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章测
一、选择题(每小题2分,共24分)
1.[2025山东临沂期末]下图是《二里头遗址一号宫殿主殿
复原想象图》。二里头遗址有大型宫殿建筑群、大型墓葬和
手工业作坊,还有贵族和平民的生活区和墓葬群,这反映了
( )
A
A.夏王朝的阶级分化和等级界限 B.夏朝时期的文明进程
C.夏朝经济繁荣,百姓安居乐业 D.夏朝国君与平民平等生活
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知识拓展
二里头遗址
二里头遗址有大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊,还有贵族
和平民的生活区和墓葬群,反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。二里头遗址还
出土了用于祭祀的精美玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器,它们大都
是王室使用的高贵礼器,反映了夏朝时期的文明发展水平。
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2.《左传》曰:“桀有昏德,鼎迁于商,载祀六百。商纣暴虐,鼎迁于周。”由
此可知,夏、商灭亡的共同原因是( )
A
A.丧失民心 B.洪水泛滥 C.分封诸侯 D.战乱频繁
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3. 情境性试题下面是历史老师讲授西周分封制时出示的资料,从中可以获得
的信息是( )
“故封建亲戚以蕃屏周。”——《左传》
西周重要封国:
鲁国——周公长子伯禽封地
燕国——周王室贵族召公奭的儿子的封地
卫国——武王弟康叔封地
齐国——功臣姜尚封地
宋国——商纣王庶兄微子启封地
C
A.封国只有鲁、燕等五个国家 B.血缘关系是分封的唯一标准
C.受封对象以同姓宗亲为主 D.封国的势力被削弱
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4.[2025湖南长沙期中]西周时期天子土地直辖方圆千里,直辖兵力14万人,天
子在政治上有最高的地位;到东周时期天子直辖土地方圆百里,直辖兵力几千人,
天子成为诸侯的傀儡。这种变化反映的历史现象是( )
C
A.贵族腐败 B.农业发展 C.王室衰微 D.诸侯争霸
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5.[2025辽宁沈阳期中]春秋初期,只有姬姓的鲁、蔡、卫、晋、郑、燕等诸侯
国被称为“诸夏”。到战国时期,曾被看作“蛮”“夷”的秦、楚、越等地处边
远或外姓的诸侯国也被称为“诸夏”。这表明( )
A
A.华夏认同观念得到发展 B.变法推动分封制的瓦解
C.各诸侯国间的矛盾消除 D.县制推行加快中国统一
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6.[2025江苏南通期中]桓范(三国时期曹魏官员)认为商鞅废除礼义的教化,
用刑名律法统治天下,不效法古人的仁政,使得全国到处伤风败俗。这反映了商
鞅变法( )
C
A.奖励耕战,触动了守旧贵族的利益 B.鼓励耕织,促进了社会经济的发展
C.法律严苛,引发后人对商鞅的差评 D.推行县制,强化对人民的严密控制
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7.[2024河北石家庄期末]《管子》记载春秋时齐国已经用铁农具耕种土地;在
湖南、江苏等地的春秋墓葬中,发掘出一批铁制农具;成书于战国时期的《山海
经》上记载铁矿山达30多处,铁农具得以广泛使用。这一演变过程主要反映出
( )
C
A.小农经济逐渐形成 B.手工业得到发展
C.生产力在不断进步 D.分封制开始瓦解
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8.[2024福建泉州期中]春秋战国时期,很多城市出现了农业、手工业产品交换
市场,金属货币被更多地使用。这反映了( )
C
A.农业生产的巨大进步 B.手工业生产工艺成熟
C.商品经济得到发展 D.各国君民和平相处
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9.[2025广东深圳月考]下面是孔子部分学生的家庭出身(节选),表格体现了
孔子的教育理念是( )
学生 孟懿子 司马耕 端木赐 原宪 颜回 子路
家庭出身 贵族 贵族 富商 平民 平民 平民
B
A.因材施教 B.有教无类 C.学以致用 D.仁者爱人
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10. [2025山东菏泽期中]以下资料反映了一位历史人物的生平。他是
( )
他是战国时期韩国新郑(今河南省郑州市新郑市)人,师从儒家学派代表人
物荀子,但观念与其不同,没有承袭儒家思想。他目睹战国后期的韩国积贫积
弱,多次上书韩王,希望改变当时治国不务法制、养非所用、用非所养的情况,
但其主张始终得不到采纳。他创立的学说,为中国第一个统一的中央集权制国家
的诞生提供了理论依据。他死后,其思想被秦王嬴政所重用。
B
A.孟子 B.韩非 C.墨子 D.庄子
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11.[2025山西吕梁期中]二十四节气是中华民族特有的“时钟”,中国人以节气
为指南安排生产和生活。“清明前后,种瓜点豆”“谷雨种上红薯秧,一棵能收
一大筐”。从这些谚语可知,节气文化里藏着( )
C
A.海外贸易区域的变化 B.城市文化演变的路径
C.传统农耕文明的印迹 D.政治制度变革的轨迹
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12.[2025河北邯郸期中]近年来,河南安阳殷墟考古发掘工作持续推进,殷墟外
围区域有多项新发现,辛店铸铜遗址发现商代晚期铸铜作坊7处、房基10余处、商
周时期墓葬近百座,出土了大量带有“戈”字铭文的器物。这里的“器物”属于
( )
C
A.石器 B.骨器 C.青铜器 D.铁器
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二、非选择题(3小题,共36分)
13.[2024湖北黄冈期末]根据材料,回答问题。(14分)
材料一 分封时要举行隆重的册封仪式,天子“授民授疆土”,将某地区的土地连
同这片土地上的人民封赐给诸侯,由他们去建立国家,诸侯要镇守疆土、缴纳贡
物、朝觐述职、发兵从征等,在封国之内可以将土地继续向下分封给子弟亲属。
——摘编自张帆《中国古代简史》
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材料二 西周封建(实行分封制)给古代国家与社会结构注入了新的内容,对我国
早期国家向成熟国家的转变具有重要意义。它使中央王朝对地方的统治发展到一
个新水平。周王室将自己家族的子弟派到各地区做诸侯,改变了过去外服诸侯全
为地方土著的格局。他们是周王室的亲属,与周王朝之间的关系,非夏商的外服
诸侯可比……在整个西周,这些诸侯未发生过商代土著方国那样时叛时服的情况。
——摘编自沈长云《先秦史》
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(1)结合所学知识指出,天子“授民授疆土”的依据和对象分别是什么?(4分)
【答案】依据:血缘关系远近和功劳大小。(2分)对象:宗亲和功臣等。(2分)
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归纳总结
禅让制、世袭制和分封制的比较
(1)禅让制:指史前时代民主推举联盟首领的制度,首领将联盟首领的位子传给
贤德之人。如尧年老时,推举舜为他的继承人,后来舜又采取同样的办法把位置
让给禹。
(2)世袭制:指王位、爵号和财产按照宗族内部血缘关系世代继承。王位世袭制
的开创是我国从原始社会过渡到奴隶社会的重要标志。
(3)分封制:周王室根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,
授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。诸侯可以在自己的封地内进行再分封。
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(2)根据材料一并结合所学知识,归纳分封制下诸侯的权力和义务。(8分)
【答案】权力:管理封地内的土地和人民,在自己的封地内进行再分封等。(4分)
义务:为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等。(4分)
(3)根据材料二并结合所学知识,分析西周分封制的主要作用。(2分)
【答案】巩固周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。(2分)
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14. 探究性试题[2025广东深圳期中]如果文物会说话,它会讲述怎样的历
史故事,反映怎样的时代风貌,传承怎样的民族精神呢?下面就让我们开启文物
探索之旅吧!(14分)
【1号文物】商鞅方升
__________________________________________ 大良造鞅,爰积十六尊(寸)五分尊(寸)壹为升。
——方升侧面铭文
皇帝尽并兼天下诸侯,黔首大安,立号为皇帝……法度
量则不壹歉疑者皆明一之。
——方升底部铭文
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(1)根据上述信息并结合所学知识,指出1号文物的用途。该文物见证了一段怎
样的历史?(4分)
【答案】用途:商鞅方升是商鞅变法时统一度量衡的标准量具。(2分)见证历史:
秦国商鞅进行经济改革,统一度量衡,促进了秦国经济发展,加强了中央集权,
为秦统一六国奠定基础。(2分)
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【2号文物】“鄂君启”错金青铜节
_________________________ 铜铸符节,上有错金铭文,这是战国楚怀王颁发给鄂君启运输货
物的免税通行凭证,分为水路使用的舟节和陆路使用的车节。舟节规
定鄂君启使用船只的限额是150艘,自“鄂”出发,水路范围涉及今
汉水、长江、湘江等。车节规定的运输限额是50辆。陆路范围涉及今
河南南部和安徽、湖北等地。节文还规定了载运牛马及有关折算的办
法,禁止运输铜和皮革等物资。凭此节通过各处关卡可以免税,否则
必须征税。
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(2) 请仿照示例,自拟研究角度和研究目标,对“鄂君启”错金青铜节进
行研究。(4分)
【示例】研究角度:战国时期楚国的交通。
研究目标:了解战国时期楚国的重要水陆交通路线,探究楚国政府对交通的管理
与建设情况。
【示例】研究角度:战国时期楚国的商业。研究目标:探究楚国商业贸易的范围
和规模,了解楚国对商业活动的管理和税收政策,分析楚国商业发展状况及其对
国家经济的影响。(答案不唯一,合理即可,4分)
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【3号文物】战国银首人俑铜灯
__________________ 中山不同于中原诸侯,它是北方少数民族白狄的国家……发掘的
(中山国)平山墓葬群,北方的特色就很淡薄了。……胡服骑射是古代
北方民族的文化特点,平山发掘于此却没有什么反映。……灯上人形宽
衣博裾,完全不是洛阳金村胡服俑那种打扮。
——摘编自李学勤《平山墓葬群与中山国的文化》
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【4号文物】战国金银错狩猎纹镜
__________________________ 这面金银错狩猎纹镜出土于洛阳东周王陵,上端的一区为狩猎
纹,绘有一胡服武士持剑与猛虎相搏。
(3)根据3号文物、4号文物并结合所学知识,指出战国时期民族关系有了怎样的
发展。(4分)
【答案】战国时期民族之间的交流交融不断加强,中山等少数民族政权在文化上
与中原相互影响,如中山国墓葬文化既有北方特色,又受到中原影响;中原宽衣
博裾的着装也对少数民族产生影响,民族关系呈现出多元交融的趋势。(4分)
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(4)通过以上文物的介绍,结合所学知识,概述战国时期的时代特征。(2分)
【答案】政治上诸侯兼并战争频繁,各国纷纷变法图强;经济上商业发展,经济
制度有所变革;民族交融加强,不同文化相互交流碰撞;社会处于大变革、大动
荡、大发展时期。(2分)
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15. 开放性试题[2025广西贺州期末]文化遗产是历史留给人类的宝贵财富。
阅读材料,回答问题。(8分)
材料 中国优秀文化遗产及其贡献。
文化遗产 领域 贡献
甲骨文 文字 与甲骨文同时并存的古老文字早已灭绝,只有甲骨文演变成了
今天的汉字,历经数千年而不衰,成为维系中华民族的根
《论语》 思想 孔子的思想对中国古代文化的发展有非常重要的影响,他提出
的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响
都江堰 工程 都江堰是世界著名的水利工程,采用无坝引水的方式,用功省
而效益大,至今仍造福人民
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根据材料,围绕“中国优秀文化遗产”提炼一个观点,并选取两个对应的史实加
以论述。(要求:观点正确,史论结合,逻辑清晰,有总结提升)
【答案】观点:中国优秀文化遗产对后世影响深远。(2分)
论述:甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字,
对中国文字的形成与发展有深远的影响,成为维系中华民族的根;战国时期修建
的都江堰是一座综合性的水利枢纽,它建成之后,成都平原成为沃野,被称为
“天府之国”,至今仍造福人民。综上所述,中华民族创造的许多优秀文化遗产,
对我们现在的社会生活产生了重大影响。(6分)
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