第2章 第3节 多姿多彩的动物-课时1 无脊椎动物-【初中必刷题】2025-2026学年新教材七年级上册科学同步课件（浙教版2024）

该初中科学课件聚焦无脊椎动物特征及分类，通过中考真题、动物成语（如“蛛网尘封”“蜻蜓点水”）导入，引导学生从具体动物识别过渡到归纳脊椎动物与无脊椎动物的区分依据（有无脊柱），构建从实例到概念的学习支架。 其亮点在于采用“刷基础-刷提升-刷实验-刷素养”分层设计，结合探究实践（如蜗牛观察、蚯蚓环境影响实验）和科学思维（用诗句“剔开红焰救飞蛾”分析节肢动物特征），强化科学观念。学生能通过生活实例深化理解，教师可借助分层题目和实验设计提升教学效率。

科 学 七年级上册 ZJ 1 2 3 第2章 丰富多彩的生命世界 4 第3节 多姿多彩的动物 课时1 无脊椎动物 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点 常见的无脊椎动物及特征 1.［2025浙江湖州期末］下列动物个体与其特征对应关系不正确的是( ) D A.水螅——刺胞动物，外形呈辐射对称，体表有刺细胞 B.血吸虫——扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门 C.蛔虫——线形动物，体表有角质层，起保护作用 D.蚯蚓——环节动物，身体和附肢都分节 【解析】蚯蚓属于环节动物，身体由许多相似的环形体节构成；身体和附肢都分 节的是节肢动物。D不正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 2.老师找到七个与动物有关的成语，其中所涉及的动物属于无脊椎动物的成语有 ( ) A ①蛛网尘封 ②蜻蜓点水 ③鼠目寸光 ④画蛇添足⑤虾兵蟹将⑥鹤立鸡群 ⑦飞蛾扑火 A.①②⑤⑦ B.③④⑥ C.①②④⑤ D.①②⑤⑥ 【解析】“蛛网尘封”中的蜘蛛，“蜻蜓点水”中的蜻蜓，“虾兵蟹将”中的虾、 蟹，“飞蛾扑火”中的蛾都属于节肢动物，均属于无脊椎动物；“鼠目寸光”中 的老鼠属于哺乳动物，“画蛇添足”中的蛇属于爬行动物，“鹤立鸡群”中的鹤、 鸡属于鸟类，均属于脊椎动物。则题述成语中所涉及的动物属于无脊椎动物的有 ①②⑤⑦。故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 归纳总结 区分脊椎动物和无脊椎动物:看有无由脊椎骨组成的脊柱。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 3.［2024浙江宁波调研］涡虫、水蛭、乌贼、蜈蚣都属于常见的无脊椎动物，它 们分别是( ) A A.扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物 B.棘皮动物、软体动物、扁形动物、刺胞动物 C.环节动物、棘皮动物、软体动物、节肢动物 D.环节动物、软体动物、扁形动物、节肢动物 【解析】涡虫身体呈两侧对侧，背腹扁平，属于扁形动物；水蛭身体由许多相似 的环形体节构成，属于环节动物；乌贼的身体柔软，贝壳退化，属于软体动物； 蜈蚣身体、足分节，有外骨骼，是节肢动物。故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 4.［2025浙江金华期中］金秋时节，梭子蟹肥美。下列有关梭子蟹的说法错误的 是( ) A A.属于爬行动物 B.体表有外骨骼 C.身体和附肢都分节 D.体内没有脊椎骨 【解析】梭子蟹的体表有外骨骼，身体和附肢分节，属于节肢动物；体内没有脊 椎骨，属于无脊椎动物，A错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 5.［2024浙江杭州期中］以下关于昆虫的叙述，正确的是( ) D A.苍蝇、蚊子、蜘蛛等与蝗虫一样，都属于昆虫 B.昆虫对人类都是有害的，所以人们应当研制更有效的杀虫剂以消灭它们 C.昆虫不仅体内有支撑身体的骨骼，体表还有保护身体的外骨骼 D.昆虫是节肢动物中成员最多的大家族 【解析】苍蝇、蚊子等与蝗虫一样，都属于昆虫纲，而蜘蛛是节肢动物中的蛛形 纲，不属于昆虫，A错误。并非所有昆虫对人类都是有害的，有的昆虫也对人类有 益，B错误。昆虫属于无脊椎动物，体内没有支撑身体的骨骼；但昆虫的体表有保 护身体的外骨骼，C错误。昆虫是节肢动物中成员最多的大家族，D正确。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 刷实验 6.［2025浙江温州期中］在观察蜗牛实验中，小文进行了下列活动。 （1）为了更好地进行科学观察，我们可以借助________（填仪器名称）来观察蜗牛。 放大镜 【解析】放大镜可以将蜗牛的细微特征放大，便于观察其身体结构及活动情况。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 （2）观察蜗牛是否有视觉，先让蜗牛在灯光下爬行三分钟，然后用书本遮在它的 上面，使它的一半身体位于阴影中，蜗牛将怎样移动？____________________ （填“从阴影处爬到灯光下”“从灯光下爬到阴影处”“原地不动”或“无法判 断”）。 从灯光下爬到阴影处 【解析】蜗牛喜欢生活在暗处，让蜗牛在灯光下爬行三分钟，然后用书本遮在它 的上面，使它的一半身体位于阴影中，蜗牛将从灯光下爬到阴影处。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 （3）观察蜗牛是否有触觉时，用铅笔触碰蜗牛的触角，触角____（填“有”或 “无”）反应。 有 【解析】蜗牛的触角、足等部位都具有触觉，用铅笔触碰蜗牛的触角，触角有反应。 （4）在蜗牛爬过的地方总是有一条亮晶晶的痕迹，这是蜗牛的____（填器官名称） 分泌的。 足 【解析】蜗牛爬行时会分泌黏液，形成亮晶晶的痕迹，这些黏液是由蜗牛的足分泌的。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 （5）为了进一步了解蜗牛的生存环境，小文调查并记录了发现蜗牛的各处环境和 蜗牛的数量，如表所示。根据调查结果，你可推测最适宜蜗牛生存的环境条件是 __________。 地点 蜗牛数量 干燥的水泥路上 0 水槽边的石头下 11 潮湿的花盆底下 21 干草地中 2 阴暗潮湿 【解析】从表格中的数据可以看出，蜗牛数量最多的地方是潮湿的花盆底下，其 次是水槽边的石头下，而干草地中蜗牛很少，干燥的水泥路上没有蜗牛，因此推 测最适宜蜗牛生存的环境条件是阴暗潮湿。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 提升 1.［2024浙江宁波期中］“斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾。”下列特征与诗 中描述的动物相符的是( ) D A.可以寄生在人体内 B.身体由许多环形的体节构成 C.有口无肛门 D.体表有外骨骼 【解析】“斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾”中描述的飞蛾属于节肢动物，节肢 动物体表有外骨骼，可以保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分蒸发。故选D。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 17 2.［2025浙江宁波期中］科学家发现，灯塔水母是发育到性成熟阶段后，又会恢 复到幼虫。把它切开，甚至打碎，只要存在完整的细胞就能继续变成一只幼虫。 下列关于灯塔水母的说法正确的是( ) C A.灯塔水母是软体动物 B.碎片变成幼虫的过程中细胞膜起控制作用 C.灯塔水母属于刺胞动物 D.这种生物过于奇怪，对人类来说没有研究意义 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 18 【解析】灯塔水母的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，属于刺胞动物，A错误，C 正确。碎片变成幼虫的过程由细胞中的基因控制，所以这一过程中细胞核起控制 作用，B错误。灯塔水母是一种不会“死亡”的生物，原因是它发育到性成熟阶段 后，又会恢复到幼虫。把它切开，甚至打碎，只要有完整的细胞就能继续变成一 只幼虫。因此，研究它有助于治疗人体病变或坏死组织，对人类来说有研究意义， D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 19 归纳总结 刺胞动物的主要特征：外形呈辐射对称，没有背腹和左右之分；它们的身体结构 简单，只有一个开口，食物和消化后的残渣都由此排出。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 20 3.［2025浙江湖州期中］蜱虫是一种体形极小的寄生虫，主要寄生在 哺乳类、鸟类、两栖类等动物身上，大多以吸食血液为生，叮咬的同 时会造成刺伤处发炎。如图所示的蜱虫，其身体分颚体和躯体两部分， 腹面有足4对，每足6节。根据上面的描述，下列判断正确的是( ) B A.蜱虫具有昆虫的结构特点 B.蜱虫属于节肢动物 C.蜱虫是新发现的物种 D.蜱虫属于脊椎动物 【解析】蜱虫身体分为两部分，腹面有4对足，每足有6节，具有外骨骼，属于无 脊椎动物中的节肢动物。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，胸部一般有3对足、 2对翅，所以蜱虫不属于昆虫，蜱虫不属于新发现的物种。故选B。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 21 4. 跨学科试题 下列诗句中的动物，不具备“体表都有外骨骼，身体和附肢 均分节”特征的是( ) A A.蚓无爪牙之利 B.春蚕到死丝方尽 C.清风半夜鸣蝉 D.早有蜻蜓立上头 【解析】“体表都有外骨骼，身体和附肢均分节”属于节肢动物的特征，“蚓无 爪牙之利”提到中的动物是蚯蚓，不属于节肢动物。故选A。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 22 5.［2024浙江宁波期中］在一个夏日的夜晚，森林里要召开一个别开生面的昆虫 聚会，以研究怎样才能更适应现在日益严峻的环境，则该聚会不应向下列的哪种 动物发出邀请( ) D A.螳螂 B.蝗虫 C.苍蝇 D.蜘蛛 【解析】螳螂、蝗虫和苍蝇属于节肢动物中的昆虫，蜘蛛属于节肢动物但不属于 昆虫。故选D。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 23 6.［2024浙江嘉兴期中］如图阴影部分 表示水母和涡虫的共同 特征,那么 可以是( ) D A.身体呈辐射对称 B.体表有外骨骼 C.体表有刺细胞 D.有口无肛门 【解析】 水母是刺胞动物,身体呈辐射对称,体表有 刺细胞，有口无肛门 涡虫是扁形动物,身体呈两侧对称，背 腹扁平,有口无肛门 共同特征:有口无肛门 故选D。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 24 刷素养 走向重高 7.核心素养 探究实践为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了实验：取 两个大小一样的瓶子，分别贴上甲、乙标签，在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在 乙瓶中放入烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况 等相同的蚯蚓（如图）。根据实验回答下列问题。 甲 乙 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 25 （1）____（填“甲”或“乙”）瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了。 乙 【解析】蚯蚓的体壁密布毛细血管，有利于进行气体交换，体壁需要保持湿润， 甲瓶中湿润的肥沃土壤有利于蚯蚓进行呼吸，乙瓶中烘干的肥沃土壤不利于蚯蚓 进行呼吸，这一实验的变量是土壤的湿度，甲瓶是实验组，乙瓶是对照组，起对 照作用，乙瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了，说明土壤的湿度影 响蚯蚓的生活。 （2）这一实验说明____________影响蚯蚓的生活。 土壤的湿度 【解析】见（1）解析 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 26 （3）蚯蚓的呼吸依靠____________来完成。 湿润的体壁 【解析】见（1）解析 （4）在本实验中设置乙瓶的作用是________。 作对照 【解析】见（1）解析 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 27 （5）请你在上述实验的基础上，稍加变动，设计一个探究土壤中农药对蚯蚓生活 的影响的实验。 ①把乙瓶中的土壤换成________________________。 与甲瓶中完全相同的土壤 【解析】探究土壤中农药对蚯蚓生活的影响的实验中，变量是土壤中有无农药， 所以需要把乙瓶中的土壤换成与甲瓶中完全相同的土壤。 ②在甲瓶中喷入一定量农药，在乙瓶中喷入____________。 等量的清水 【解析】在甲瓶中喷入一定量的农药作为实验组，在乙瓶中喷入等量的清水作为 对照组。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 28 ③把甲、乙两瓶放到__________________中培养，一段时间后，观察蚯蚓的生活情况。 相同且适宜的环境 【解析】对照实验中需要控制单一变量，除变量不同外，其他条件应相同且适宜， 所以需要把甲、乙两瓶放到相同且适宜的环境中培养。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 29 $$