5.节奏的美感（课件）美术人教版四年级上册

该小学美术课件（人教版四年级上册《节奏的美感》）核心讲解美术节奏的定义，即两种或多种元素按秩序重复出现。通过听音乐谈节奏感导入，引导学生从音乐节奏迁移至美术节奏，借助生活实例（梯田、栏杆）、名作欣赏（东山魁夷《绿韵》等）及实践活动搭建学习支架。 其亮点在于跨学科导入激发兴趣（审美感知），结合生活与文化案例（黎族织锦等，文化理解），设计剪纸等动手实践（艺术表现、创意实践），并含视频教学。帮助学生提升审美与创作能力，为教师提供丰富教学资源。

汇报：阿拉丁 节奏的美感 小学美术·人教版·四年级（上） 目录 CONTENT 新知导入 01 新课讲授 02 作品展示 03 新知导入 第一部分 听音乐，谈谈音乐中的节奏感。 新知导入 问题引导： 新知导入 美术里也有这样的节奏，猜猜是什么？ 新知导入 新知讲授 第二部分 “美术里，两种或多种元素（形状、线条、颜色 ）按秩序重复出现，就有了节奏感，像音乐里的节拍！ 新知导入 — — — 、～～～、— — — 、～～～ “重复 = 节奏” 提问： “梯田一层又一层，像不像楼梯重复？栏杆柱子一个接一个，是不是节奏？” 新知讲授 梯田 北京天坛汉白玉栏杆 建筑中的节奏 新知讲授 北京天坛汉白玉栏杆 生活中的节奏 新知讲授 梯田 说一说 新知讲授 瓷砖 作业本子 除了下面这些，生活中还有哪些重复的“重复节奏元素” ？ 瓷砖 暖色营造的热烈、庄重氛围，关联民俗文化里驱邪祈福的情感。 新知讲授 名作欣赏 —— 东山魁夷《绿韵》 绿韵（日本画）[现代］东山魁夷 “树木、倒影重复排列，像绿色的波浪节奏，安静又优美”。 Heart of heart (H) - 暖色营造的热烈、庄重氛围，关联民俗文化里驱邪祈福的情感。 新知讲授 名作欣赏 —— 清代青花瓷盘 青花瓷盘（瓷器） “蓝花纹样重复，绕盘子转圈圈，是古典的节奏美”。 Heart of heart (H) - 暖色营造的热烈、庄重氛围，关联民俗文化里驱邪祈福的情感。 新知讲授 名作欣赏 —— 黎族织锦 黎族春花纹织锦（局部） “找一找，哪些颜色、形状在重复？ Heart of heart (H) - 试一试 —— 选元素，定重复。 新知讲授 步骤 1：选元素（简单形状：圆、方、三角；线条：直线、曲线 ），像 “选小演员，准备排节奏”。 步骤 2：定重复：“让小演员排排队，隔一个重复，或三个一组重复” 用示例图演示：○△○△ 、□□△□□△ 。 添色彩，变节奏 新知讲授 “给重复元素涂颜色，相同位置用同样颜色，节奏更明显！” 试一试 剪纸画节奏 新知讲授 折剪纸（对折纸，画半个爱心，剪出来→爱心重复 ）。 贴纸上（把剪好的爱心、星星等，按 “爱心、星星、爱心、星星” 贴，“排列节奏” ）。 添色彩（给重复图形涂同色）。 步骤如下： 新知讲授 1.折剪纸（对折纸，画半个爱心，剪出来→爱心重复 ）。 步骤如下： 新知讲授 2.贴纸上把剪好的爱心、星星等，按 “爱心、星星、爱心、星星” 贴，“排列节奏”。 步骤如下： 新知讲授 3.添色彩 （给重复图形涂色）。 剪纸视频教学 新知讲授 总结一下 新知讲授 重复的节奏有大小、粗细、曲直、疏密 暖色营造的热烈、庄重氛围，关联民俗文化里驱邪祈福的情感。 试一试—— 节奏大闯关 新知讲授 美术节奏是______ 重复出现。 生活中_____ _ 有节奏。 创作节奏要____ __。 元素按秩序 梯田、栏杆 元素、重复排、添色彩 Heart of heart (H) - 任务布置（试一试） 新知讲授 1.用绘画 / 剪纸，选 1 - 2 种元素，重复排列做节奏作品，如 “花朵排队”“曲线跳圈” 2.添加色彩，让节奏更丰富，像 “给排队的形状穿彩衣”。 Heart of heart (H) - 作品展示 第三部分 作品展示 学生作品欣赏 Heart of heart (H) - 作品展示 学生作品欣赏 Heart of heart (H) - 汇报：阿拉丁 下课啦！ 期待与你继续探索艺术之美～ Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$