专题20 诗歌情感解读（全国通用）-2026高考语文一轮复习考点突破学案

丽语高考提分系列 专题20 诗歌情感解读 高考考点分析 年份 卷别 诗歌体裁 考查内容 2025 全国一卷 宋·七言律诗 16．尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。 全国二卷 唐·五言绝句 五言律诗 16．两首诗各自展现出了什么样的思想境界？请简要分析。 2024 新高考Ⅰ卷 宋·七言律诗 无考查 新高考Ⅱ卷 宋·七言律诗 16．如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。 全国甲卷 宋·七言律诗 无考查 2023 新高考Ⅰ卷 宋·七言律诗 无考查 新高考Ⅱ卷 宋·七言律诗 16．王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。 全国甲卷 宋词 无考查 全国乙卷 宋词 无考查 高频考点解析 情感分析的本质是“解码诗人与世界的对话关系”——从意象窥心境，由典故见格局，以时空察境界。 1、 古代诗歌情感分类 （1） 对景观的赞美与喜爱 情感类型 核心内涵 典型诗句与出处 热爱祖国大好山河 以壮阔笔触展现自然之美，抒发对山河的炽热情感。 “春江潮水连海平，海上明月共潮生。” （张若虚《春江花月夜》） 喜爱闲适宁静生活 通过田园风物表达对恬淡生活的向往 “舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。” （杜甫《客至》） 对风物的惊叹与艳羡 描绘繁华风物流露惊叹与倾慕之情 “千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。” （柳永《望海潮》） （二）对个人际遇的慨叹 情感类型 典型诗句与出处 赏析要点 怀才不遇 壮志难酬 “塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。” （陆游《书愤》） 典故反差：“塞上长城”喻理想，“空自许”显幻灭 形象对比：壮心（虚写）vs 衰鬓（实写） 漂泊孤独 “世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。” （陆游《临安春雨初霁》） 隐喻：世态如薄纱般冷漠 反问强化：“谁令”凸显身不由己 遭排挤之恨 “酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。” （鲍照《拟行路难》） 动作传情：“酌酒”“断绝”显情绪激变 双关：“路难”既指行路亦指仕途 思乡之苦 “雁过也，正伤心，却是旧时相识。” （李清照《声声慢》） 意象载体：雁为传书符号，反衬音信断绝 移情于物：“旧相识”加重物是人非感 年华之悲 “君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。” （李白《将进酒》） 夸张对比：朝暮极言衰老之速 镜像隐喻：明镜映照生命残酷真相 思亡之痛 “十年生死两茫茫，不思量，自难忘。” （苏轼《江城子》） 时空张力：“十年”拉长时间，“茫茫”拓展空间 矛盾修辞：“不思量”与“自难忘”悖论式深情 贬谪之愤 “我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。” （白居易《琵琶行》） 直叙伤口：“谪居”“卧病”叠加苦难 地理标记：帝京（权力中心）vs 浔阳（边缘之地） 求用之心 “天生我材必有用，千金散尽还复来。” （李白《将进酒》） 宣言式呐喊：“必有用”的绝对自信 财富隐喻：千金散尽喻才能可再生 蔑权之傲 “古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。” （李白《将进酒》） 历史解构：圣贤“寂寞”颠覆传统认知 价值重估：饮者留名否定功业标准 知音之渴 “万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。” （黄庭坚《登快阁》） 象征突围：白鸥喻纯洁未染的自我 动作隐喻：“弄长笛”寻求心灵对话者 （三）对友人的关注 情感类型 典型诗句与出处 赏析要点 赞美友人品行 “万言不加点，七步犹嫌迟。” （李白《送张直公归南郑拜省》） 双重典故：“不加点”用祢衡典，“七步”引曹植典 反衬手法：“犹嫌迟”强化才思敏捷 祝福友人高升 “谓子文章达，当年羽翼高。” （岑参《送虢州王录事之任》） 比喻表期许：“羽翼高”喻蓄势待发 双关修辞：“文章达”既指文采亦指仕途通达 担忧旅途艰险 “去去如何道？长安在日边。” （王勃《白下驿饯唐少府》） 空间张力：“日边”极言长安遥远 设问传情：“如何道”暗含忧惧 表达不舍之情 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” （王维《送元二使安西》） 细节定格：“更尽一杯”浓缩万千离情 空间切割：“阳关”内外划分故土与异域 劝勉励精图治 “未遇须藏器，安卑莫告劳。” （岑参《送虢州王录事之任》） 对仗箴言：双重劝诫形成处世准则 器物隐喻：“藏器”喻韬光养晦 借机自伤身世 “当时若爱韩公子，埋骨成灰恨未休。” （李商隐《和韩录事送宫人入道》） 历史投射：借韩凭夫妻典自喻 极端假设：“恨未休”强化终生遗恨 赞叹友人技艺 “昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。” （李贺《李凭箜篌引》） 通感妙喻：听觉（玉碎）转视觉（泣露） 拟人反差：“泣”与“笑”共现显艺术感染力 （四）家国情怀 情感类型 典型诗句与出处 鉴赏要点 国破家亡之悲 “念桥边红药，年年知为谁生？” （姜夔《扬州慢》） 设问诛心：“知为谁生”质问中见绝望 乐景哀情：红药绚烂反衬人世荒凉 批判统治误国 “至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。” （王安石《桂枝香》） 曲笔讽喻：借商女影射醉生梦死 历史镜鉴：《后庭花》喻重蹈覆辙 故国怀思之痛 “过春风十里，尽荠麦青青。” （姜夔《扬州慢》） 地名反差：“春风十里”昔盛今衰 植物隐喻：荠麦侵占喻文明凋零 保家卫国之志 “修我甲兵，与子偕行！” （《诗经·无衣》） 动作宣言：“修”“偕行”显主动迎战 复沓强化：三章叠唱深化集体意志 谴责将帅腐败 “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。” （高适《燕歌行》） 生死对比：“半死生”vs“犹歌舞” 空间切割：军前（血腥）vs帐下（奢靡） 同情征戍之苦 “大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。” （高适《燕歌行》） 衰败意象链：穷秋/腓草/孤城/落日 数字触目：“斗兵稀”暗示惨烈伤亡 渴求济世之才 “青青子衿，悠悠我心。” （曹操《短歌行》） 经典化用：借《郑风》表政治诉求 情感递进：从“沉吟”到“鼓瑟”显急迫 嘲讽昏聩之君 “万里腥膻如许，千古英灵安在？” （陈亮《水调歌头》） 感官刺激：“腥膻”喻异族统治 英灵叩问：借古英魂斥今人苟安 （五）历史咏叹 情感亚型 典型诗句与出处 鉴赏要点 盛衰无常之叹 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。” （杜甫《蜀相》） 自然永恒：碧草黄鹂无视人间兴废 虚字诛心：“自”“空”强化物是人非 缅怀先贤之思 “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。” （杜甫《蜀相》） 悲剧共鸣：“长使”跨越时空引发共情 功败意象：“未捷身死”成壮志符号 生不逢时之憾 “遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。” （苏轼《念奴娇》） 完美镜像：周瑜集才情/功业/爱情于一体 今昔切割：“当年”划开理想与现实 以史为鉴之诫 “千古凭高对此，漫嗟荣辱。” （王安石《桂枝香》） 俯瞰视角：“凭高”喻历史高度 批判惰性：“漫嗟”讽刺空叹不行动 （六）对未来憧憬 情感亚型 典型诗句与出处 鉴赏要点 超然物外之旷达 “扣舷独啸，不知今夕何夕。” （张孝祥《念奴娇·过洞庭》） 1. 时空消解：忘却时间存在 2. 动作禅意：“独啸”沟通天地 坚信理想之期盼 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” （李白《行路难》） 1. 海洋意象：沧海象征终极理想 2. 动词张力：“破”“挂”显主动进击 视死如归之豪情 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。” （王翰《凉州词》） 1. 狂欢叙事：醉卧沙场解构死亡 2. 数据冲击：“几人回”直面惨烈 （七）修身守节 情感亚型 典型诗句与出处 鉴赏要点 坚守高洁之志 “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。” （屈原《离骚》） 服饰革命：以自然物为衣对抗礼教 香草体系：芰荷芙蓉构建精神净土 随遇而安之智慧 “东坡有奇事，已种十亩麦。” （苏轼《陈季常见过三首》） 农事升华：种麦从生存技能转为心灵治愈 命名力量：“东坡”自称完成身份重构 推崇英雄之气概 “生子当如孙仲谋。” （辛弃疾《南乡子》） 血缘隐喻：“生子”喻文明传承 历史筛选：孙权成抗金精神图腾 二、情感类试题辨析三步骤 1.抓核心意象 自然类：秋霜/孤雁 → 孤寂 器物类：吴钩/长城 → 报国之志 2.解典故深意 “周公吐哺”（曹操）→ 礼贤下士 “塞上长城”（陆游）→ 理想幻灭 3.辨抒情方式 直抒胸臆：“安能摧眉折腰事权贵”（李白） 借景抒情：“尽荠麦青青”（姜夔） 真题溯源 （2024·新高考Ⅱ卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 雨后为山亭独卧 叶梦得① 过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。 几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。 汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。 白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。 [注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）(3分) A．雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。 B．本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。 C．诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。 D．颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。 16．如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。(6分) 试题精练 一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 岐下①闻杜鹃 吴融 化去蛮乡北，飞来渭水西。 为多亡国恨，不忍故山啼。 怨已惊秦凤②，灵应识汉鸡③。 数声烟漠漠，余思草萋萋。 楼迥波无际，林昏日又低。 如何不肠断，家近五云溪④。 [注]①岐下：岐山之下，岐山和诗中所提渭水都在陕西境内。②秦凤：传说萧史善吹箫作凤鸣，后乘风仙去。③汉鸡：相传淮南王得道飞升，鸡鸣于云中。④五云溪：位于绍兴境内，吴融即绍兴人。 1．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）(3分) A．“为多”两句承接上联，化用了杜宇化鹃啼血的典故，推测在岐下听到杜鹃悲啼的原因。 B．“怨已”两句将杜鹃与“秦凤”“汉鸡”相关联，借传说中的禽鸟展现杜鹃的灵性特质。 C．“数声”两句视听结合，诗人在凄厉不绝的杜鹃悲啼中见到烟雾茫茫、草木枯萎的景色。 D．“楼迥”两句既写出了空间之苍茫，又写出了时间之迟暮，落日中诗人远眺感到了惆怅。 2．诗人是如何通过首尾照应抒发悲切之情的，请结合相关内容简要赏析。(6分) 二、阅读下面的唐诗，完成下面小题。 南楼夜 杜牧 玉管金樽夜不休，如悲昼短惜年流。 歌声袅袅彻清夜，月色娟娟当翠楼。 枕上暗惊垂钓①梦，灯前偏起别家愁。 思量今日英雄事，身到簪裾②已白头。 [注]①垂钓：相传西周吕尚用直钩垂钓。②簪裾：古代显贵者的服饰。 3．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（  ）(3分) A．此诗是杜牧的晚年之作，主要描绘了在南楼宴饮赏月肆意欢快的场景。 B．诗歌首句与“莫使金樽空对月”都提到饮酒作乐，均有乐中生悲之感。 C．颔联描写歌声轻柔，月色明媚，极力营造出一种宁静清雅的意境氛围。 D．尾联不仅是在叙述，也是在抒情，更是在对人生进行反思，颇有深意。 4．诗歌讲究“立象以尽意”，请结合颈联简要分析诗人是如何通过意象来表达情感的。(6分) 三、阅读下面的宋诗，完成下面小题。 春怀示邻里① 陈师道 断墙著雨蜗成字，老屋无僧燕作家。 剩欲出门追语笑，却嫌归鬓著尘沙。 风翻蛛网开三面②，雷动蜂窠趁两衙③。 屡失南邻春事约，只今容有未开花。 [注]①此诗写于北宋元符三年（1100年）。绍圣元年（1094年）陈师道被朝廷视为苏轼余党，罢职归家。元符三年正月，十七岁的徽宗继位，皇太后向氏处理国事，为调和两党之争，召回部分被放逐的元祐党人。②网开三面，《史记·殷本纪》“汤出，见野张网四面，祝曰‘自天下四方，皆入吾网！’汤曰：‘嘻，尽之矣！’乃去其三面。”此暗用其事。③趁两衙，众蜂簇拥蜂王飞集，犹如旧时吏员赶赴衙参。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）(3分) A．首联极言春雨连绵的萧瑟景象与所居之处的破败荒凉，写出生活的清苦。 B．颔联转向写人，活现出一位家境贫穷、孤居独处、拙于交往的寒士形象。 C．颈联从小处着墨，描绘眼前生动的春天景象，表达出对田园风光的喜爱。 D．诗歌选取的春意物象，避熟就生，避巧就拙，表现一种高古苍劲的气韵。 6．对本诗最后一句的理解历来有争议，有人理解为“如今或许还有未开的花”，有人理解为“如今难道还有未开的花”。你认可哪一种理解？请结合全诗简要分析。(6分) 四、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 再游鹤林寺① 道潜② 招隐山南寺，重来岁已寒。 风林惊坠雪，雨涧咽飞湍。 壁暗诗千首，霜清竹万竿。 东轩谪仙③句，洗眼共君④看。 [注]①鹤林寺：佛寺，在润州（今江苏镇江）。②道潜：释道潜（1044-1106），本名昙潜，俗姓王，自幼出家受戒，北宋诗僧，于经藏。文史无所不读，能文工诗。③谪仙；古人用以称誉才学优异的人。后专指李白。④君：指苏轼。道潜曾与苏轼交游，其诗颇受苏轼赞许。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）(3分) A．诗的首联点明地点与时间，并通过诗人的感受为全诗营造出一种冷清萧瑟的整体氛围基调。 B．颔联从视觉角度状景，风掠过山林，惊坠纷纷雪片，雨中的深涧，飞湍呜咽，承接上文的寒冷气氛，令人感到清寒入骨。 C．颈联转而描写寺庙内部景象，墙壁上挂满了千首诗篇，给寺庙抹上了一层厚重的历史底蕴与智慧的光芒。 D．全诗通过对自然景观和人文景观的细腻描绘，展现了诗人对自然之美的赞叹以及对文学艺术的深刻感悟。 8．尾联“东轩谪仙句，洗眼共君看”表意丰富，请结合全诗，赏析该联的意蕴。(6分) 五、阅读下面这首宋词，完成下面小题。 千秋岁·次韵少游① 苏轼 岛边天外，未老身先退。珠泪溅，丹衷碎。声摇苍玉佩，色重黄金带②。一万里，斜阳正与长安对。 道远谁云会，罪大天能盖。君命重，臣节在。新恩犹可觊，用学终难改。吾已矣，乘桴且恁浮青海③。 [注]①此词作于词人谪居海南时，少游，是词人秦观的字，秦观作《千秋岁》词时，也被贬在外；②“苍玉佩”：古代官员以佩玉为饰；“黄金带”：宋初五品以上的官员以金玉带做章服末带；③《论语·公冶长》有“道不行，乘桴浮于海”句。 9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（  ）(3分) A．本词开篇运用夸张的手法，以“天外”一词来表现词人被贬之地距京城十分遥远。 B．苍玉佩和黄金带是官员身份和地位的象征，词人借此表达了对曾经生活的眷恋。 C．本词是词人写给秦观的，词中提及自身多次被贬的经历，以劝慰同样被谪的秦观。 D．“道远谁云会”既可理解为自己难以回到京城，也可理解为短期内难与秦观相聚。 10．本首词表现了词人当时所面临的多重矛盾。请结合全词，简要分析。(6分) 六、阅读下面一首古诗，完成下面小题。 杂诗 【明代】丰坊 孤松挺穹壁，下临万里波。激湍啮其根，惊飚撼其柯。 纷纷穴赤蚁，袅袅缠青萝。群攻未云已，生意当如何？ 严霜一夕坠，高标复嵯峨。君子固穷节，感慨成悲歌。 [注]①穹壁：高高的崖壁。②嵯峨：高耸的样子。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（  ）(3分) A．全诗开篇“孤松”一句使用起兴的手法，巧妙引出描写对象。 B．“啮”“撼”动词使用准确，生动刻画松树所受磨难，增强表现力。 C．“纷纷”“袅袅”运用叠词描摹事物的形态，鲜明生动，画面感极强。 D．“群攻”二句巧用问句，语意形成转折，承转自然，意境深远。 12．读诗可用“以诗解诗”的方法，以下哪句诗表达的感情和本诗最相近？请说明理由。(6分) ①亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 ②所守或匪亲，化为狼与豺。 ③出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 七、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 依韵和邵不疑以雨止烹茶观画听琴之会 梅尧臣 弹琴阅古画，煮茗仍有期。一夕风雨来，且喜农亩滋。 中河不阻涩，舟楫亦所宜。况闻新疾愈，当与嗜好睽。 何须顾小约，岂不是他时。淡泊全精神，老氏吾将师。 幸因答来章，敢不以此咨。此咨有深理，愿君劝且思。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）(3分) A．友人在雨前邀作者聚会，但终因下雨而终止，但作者仍然期待有烹茶、观画、听琴等清闲雅致的活动。 B．风雨之后，作者因雨水滋润农田而欣喜，也因河水上涨利于行舟而宽心，可见诗人胸怀宽畅，心系民生。 C．得知友人生病刚愈，诗人劝他不应拘泥于此次小约，只要偏爱嗜好，以后相聚机会还多，充满友善与温情。 D．本诗语言浅易平淡；“且”“况”“何”“岂”“幸”“敢”等词，使语脉自然流转，语意平易近人。 14．请结合诗人对“一夕风雨来”的态度，分析诗中“淡泊”二字的意蕴。(6分) 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$丽语高考提分系列 专题20 诗歌情感解读 高考考点分析 年份 卷别 诗歌体裁 考查内容 2025 全国一卷 宋·七言律诗 16．尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。 全国二卷 唐·五言绝句 五言律诗 16．两首诗各自展现出了什么样的思想境界？请简要分析。 2024 新高考Ⅰ卷 宋·七言律诗 无考查 新高考Ⅱ卷 宋·七言律诗 16．如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。 全国甲卷 宋·七言律诗 无考查 2023 新高考Ⅰ卷 宋·七言律诗 无考查 新高考Ⅱ卷 宋·七言律诗 16．王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。 全国甲卷 宋词 无考查 全国乙卷 宋词 无考查 高频考点解析 情感分析的本质是“解码诗人与世界的对话关系”——从意象窥心境，由典故见格局，以时空察境界。 1、 古代诗歌情感分类 （1） 对景观的赞美与喜爱 情感类型 核心内涵 典型诗句与出处 热爱祖国大好山河 以壮阔笔触展现自然之美，抒发对山河的炽热情感。 “春江潮水连海平，海上明月共潮生。” （张若虚《春江花月夜》） 喜爱闲适宁静生活 通过田园风物表达对恬淡生活的向往 “舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。” （杜甫《客至》） 对风物的惊叹与艳羡 描绘繁华风物流露惊叹与倾慕之情 “千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。” （柳永《望海潮》） （二）对个人际遇的慨叹 情感类型 典型诗句与出处 赏析要点 怀才不遇 壮志难酬 “塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。” （陆游《书愤》） 典故反差：“塞上长城”喻理想，“空自许”显幻灭 形象对比：壮心（虚写）vs 衰鬓（实写） 漂泊孤独 “世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。” （陆游《临安春雨初霁》） 隐喻：世态如薄纱般冷漠 反问强化：“谁令”凸显身不由己 遭排挤之恨 “酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。” （鲍照《拟行路难》） 动作传情：“酌酒”“断绝”显情绪激变 双关：“路难”既指行路亦指仕途 思乡之苦 “雁过也，正伤心，却是旧时相识。” （李清照《声声慢》） 意象载体：雁为传书符号，反衬音信断绝 移情于物：“旧相识”加重物是人非感 年华之悲 “君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。” （李白《将进酒》） 夸张对比：朝暮极言衰老之速 镜像隐喻：明镜映照生命残酷真相 思亡之痛 “十年生死两茫茫，不思量，自难忘。” （苏轼《江城子》） 时空张力：“十年”拉长时间，“茫茫”拓展空间 矛盾修辞：“不思量”与“自难忘”悖论式深情 贬谪之愤 “我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。” （白居易《琵琶行》） 直叙伤口：“谪居”“卧病”叠加苦难 地理标记：帝京（权力中心）vs 浔阳（边缘之地） 求用之心 “天生我材必有用，千金散尽还复来。” （李白《将进酒》） 宣言式呐喊：“必有用”的绝对自信 财富隐喻：千金散尽喻才能可再生 蔑权之傲 “古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。” （李白《将进酒》） 历史解构：圣贤“寂寞”颠覆传统认知 价值重估：饮者留名否定功业标准 知音之渴 “万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。” （黄庭坚《登快阁》） 象征突围：白鸥喻纯洁未染的自我 动作隐喻：“弄长笛”寻求心灵对话者 （三）对友人的关注 情感类型 典型诗句与出处 赏析要点 赞美友人品行 “万言不加点，七步犹嫌迟。” （李白《送张直公归南郑拜省》） 双重典故：“不加点”用祢衡典，“七步”引曹植典 反衬手法：“犹嫌迟”强化才思敏捷 祝福友人高升 “谓子文章达，当年羽翼高。” （岑参《送虢州王录事之任》） 比喻表期许：“羽翼高”喻蓄势待发 双关修辞：“文章达”既指文采亦指仕途通达 担忧旅途艰险 “去去如何道？长安在日边。” （王勃《白下驿饯唐少府》） 空间张力：“日边”极言长安遥远 设问传情：“如何道”暗含忧惧 表达不舍之情 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” （王维《送元二使安西》） 细节定格：“更尽一杯”浓缩万千离情 空间切割：“阳关”内外划分故土与异域 劝勉励精图治 “未遇须藏器，安卑莫告劳。” （岑参《送虢州王录事之任》） 对仗箴言：双重劝诫形成处世准则 器物隐喻：“藏器”喻韬光养晦 借机自伤身世 “当时若爱韩公子，埋骨成灰恨未休。” （李商隐《和韩录事送宫人入道》） 历史投射：借韩凭夫妻典自喻 极端假设：“恨未休”强化终生遗恨 赞叹友人技艺 “昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。” （李贺《李凭箜篌引》） 通感妙喻：听觉（玉碎）转视觉（泣露） 拟人反差：“泣”与“笑”共现显艺术感染力 （四）家国情怀 情感类型 典型诗句与出处 鉴赏要点 国破家亡之悲 “念桥边红药，年年知为谁生？” （姜夔《扬州慢》） 设问诛心：“知为谁生”质问中见绝望 乐景哀情：红药绚烂反衬人世荒凉 批判统治误国 “至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。” （王安石《桂枝香》） 曲笔讽喻：借商女影射醉生梦死 历史镜鉴：《后庭花》喻重蹈覆辙 故国怀思之痛 “过春风十里，尽荠麦青青。” （姜夔《扬州慢》） 地名反差：“春风十里”昔盛今衰 植物隐喻：荠麦侵占喻文明凋零 保家卫国之志 “修我甲兵，与子偕行！” （《诗经·无衣》） 动作宣言：“修”“偕行”显主动迎战 复沓强化：三章叠唱深化集体意志 谴责将帅腐败 “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。” （高适《燕歌行》） 生死对比：“半死生”vs“犹歌舞” 空间切割：军前（血腥）vs帐下（奢靡） 同情征戍之苦 “大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。” （高适《燕歌行》） 衰败意象链：穷秋/腓草/孤城/落日 数字触目：“斗兵稀”暗示惨烈伤亡 渴求济世之才 “青青子衿，悠悠我心。” （曹操《短歌行》） 经典化用：借《郑风》表政治诉求 情感递进：从“沉吟”到“鼓瑟”显急迫 嘲讽昏聩之君 “万里腥膻如许，千古英灵安在？” （陈亮《水调歌头》） 感官刺激：“腥膻”喻异族统治 英灵叩问：借古英魂斥今人苟安 （五）历史咏叹 情感亚型 典型诗句与出处 鉴赏要点 盛衰无常之叹 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。” （杜甫《蜀相》） 自然永恒：碧草黄鹂无视人间兴废 虚字诛心：“自”“空”强化物是人非 缅怀先贤之思 “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。” （杜甫《蜀相》） 悲剧共鸣：“长使”跨越时空引发共情 功败意象：“未捷身死”成壮志符号 生不逢时之憾 “遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。” （苏轼《念奴娇》） 完美镜像：周瑜集才情/功业/爱情于一体 今昔切割：“当年”划开理想与现实 以史为鉴之诫 “千古凭高对此，漫嗟荣辱。” （王安石《桂枝香》） 俯瞰视角：“凭高”喻历史高度 批判惰性：“漫嗟”讽刺空叹不行动 （六）对未来憧憬 情感亚型 典型诗句与出处 鉴赏要点 超然物外之旷达 “扣舷独啸，不知今夕何夕。” （张孝祥《念奴娇·过洞庭》） 1. 时空消解：忘却时间存在 2. 动作禅意：“独啸”沟通天地 坚信理想之期盼 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” （李白《行路难》） 1. 海洋意象：沧海象征终极理想 2. 动词张力：“破”“挂”显主动进击 视死如归之豪情 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。” （王翰《凉州词》） 1. 狂欢叙事：醉卧沙场解构死亡 2. 数据冲击：“几人回”直面惨烈 （七）修身守节 情感亚型 典型诗句与出处 鉴赏要点 坚守高洁之志 “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。” （屈原《离骚》） 服饰革命：以自然物为衣对抗礼教 香草体系：芰荷芙蓉构建精神净土 随遇而安之智慧 “东坡有奇事，已种十亩麦。” （苏轼《陈季常见过三首》） 农事升华：种麦从生存技能转为心灵治愈 命名力量：“东坡”自称完成身份重构 推崇英雄之气概 “生子当如孙仲谋。” （辛弃疾《南乡子》） 血缘隐喻：“生子”喻文明传承 历史筛选：孙权成抗金精神图腾 二、情感类试题辨析三步骤 1.抓核心意象 自然类：秋霜/孤雁 → 孤寂 器物类：吴钩/长城 → 报国之志 2.解典故深意 “周公吐哺”（曹操）→ 礼贤下士 “塞上长城”（陆游）→ 理想幻灭 3.辨抒情方式 直抒胸臆：“安能摧眉折腰事权贵”（李白） 借景抒情：“尽荠麦青青”（姜夔） 真题溯源 （2024·新高考Ⅱ卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 雨后为山亭独卧 叶梦得① 过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。 几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。 汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。 白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。 [注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）(3分) A．雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。 B．本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。 C．诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。 D．颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。 16．如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。(6分) 【答案】 15． C 16．①“白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直未能实现的抗击外敌、收复失地的志愿。②“卧闻刁斗起连营”，军事意象的出现表明诗人时时牵挂对敌战事。③“惭愧儿童话请缨”，写诗人感慨自己虽壮心不已，却已无法像年轻人一样请缨杀敌。 【解析】 15．C.“浮想联翩”“惊扰了他的思绪”错误，“几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣”意思是诗人几次看到月亮从窗前经过，又惊奇地发现秋虫绕着台阶鸣叫。没有“浮想联翩”，也没有“惊扰了他的思绪”，颔联通过月光和虫鸣的描写，进一步渲染了山亭的静谧。 16．首联写雨过天晴，空气清新，诗人卧在为山亭中，耳中似乎传来军营中的刁斗之声。“刁斗”，古代军队中用的一种器具，铜质，有柄，能容一斗。军中白天可供一人烧饭，夜间敲击以巡更。其实诗人独卧为山亭，是不可能听到刁斗声的，军事意象的出现表明诗人时时牵挂对敌战事。 尾联则直接点明“惭愧”，惭愧的内容是“儿童话请缨”。此句运用终军请缨的典故，将自己与“儿童”对比，“儿童”尚且“话请缨”，想要为国效力，而诗人却只能独卧为山亭。这“惭愧”的背后，是诗人渴望为国效力却不得的无奈、愤懑，诗人感慨自己虽壮心不已，却已无法像年轻人一样请缨杀敌。 由此，“白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直未能实现的抗击外敌、收复失地的志愿。 试题精练 一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 岐下①闻杜鹃 吴融 化去蛮乡北，飞来渭水西。 为多亡国恨，不忍故山啼。 怨已惊秦凤②，灵应识汉鸡③。 数声烟漠漠，余思草萋萋。 楼迥波无际，林昏日又低。 如何不肠断，家近五云溪④。 [注]①岐下：岐山之下，岐山和诗中所提渭水都在陕西境内。②秦凤：传说萧史善吹箫作凤鸣，后乘风仙去。③汉鸡：相传淮南王得道飞升，鸡鸣于云中。④五云溪：位于绍兴境内，吴融即绍兴人。 1．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）(3分) A．“为多”两句承接上联，化用了杜宇化鹃啼血的典故，推测在岐下听到杜鹃悲啼的原因。 B．“怨已”两句将杜鹃与“秦凤”“汉鸡”相关联，借传说中的禽鸟展现杜鹃的灵性特质。 C．“数声”两句视听结合，诗人在凄厉不绝的杜鹃悲啼中见到烟雾茫茫、草木枯萎的景色。 D．“楼迥”两句既写出了空间之苍茫，又写出了时间之迟暮，落日中诗人远眺感到了惆怅。 2．诗人是如何通过首尾照应抒发悲切之情的，请结合相关内容简要赏析。(6分) 【答案】 1． C 2．①境遇照应。首联写杜鹃离开南方蛮夷之地，飞到渭水西侧； 尾联写诗人家近五云溪而身在岐下。于照应中传达出漂泊异乡的悲切之情。 ②因果照应。正是首联杜鹃远离“蛮乡”的悲啼引发了尾联诗人思乡“肠断”之悲。因果照应使得思乡之情抒发自然真切。 ③情感照应。首联表面上写杜鹃的家乡是“蛮乡”(蛮夷之地，而渭水紧靠政治中心)，实则反衬了杜鹃离开蜀地的哀怨与无奈之情；尾联“如何不肠断”以反问形式强化漂泊异乡、有家难归的沉痛和无奈。 【解析】 1．C.“凄厉不绝”“草木枯萎”错误。不是凄厉不绝，是“数声”；不是草木枯萎，是春天野草茂盛。 2．本题考查学生赏析诗歌表达技巧、评价诗歌思想感情的能力。 ①境遇照应：首联描述了杜鹃从南方蛮夷之地向北飞行，来到了渭水西侧。这里的“蛮乡”点明了杜鹃的出身之地在偏远的南方，而“渭水西”则指出了其当前所处的位置在陕西境内。 尾联诗人提到自己的家靠近绍兴境内的五云溪，而此时却身在岐下。通过杜鹃的迁徙境遇与诗人自身的漂泊处境形成照应，杜鹃离开南方故乡飞到北方，诗人远离家乡五云溪而身处异乡岐下，都有着漂泊在外、远离故土的悲切之感，这种照应生动地传达出诗人漂泊异乡的悲切之情。 ②因果照应：首联中杜鹃离开“蛮乡”，一路飞行到渭水西，其啼叫声中蕴含着哀怨。诗中推测杜鹃是因为有“多亡国恨”，所以不忍在故山啼叫，而选择飞到异乡。 尾联中诗人听到杜鹃在岐下的悲啼，联想到自己的家乡五云溪，引发了思乡“肠断”之悲。正是因为首联中杜鹃远离“蛮乡”的悲啼，触动了诗人内心深处的思乡之情，才导致了尾联中诗人的极度悲伤。这种因果照应，使得诗人的思乡之情从杜鹃的啼叫中自然引发，显得真切而动人，让读者能够深刻感受到诗人情感的连贯性和强烈性。 情感照应：首联中说杜鹃的家乡是“蛮乡”，在古代，“蛮乡”常被视为偏远、落后的蛮夷之地，而渭水一带靠近政治中心，是繁华之地。杜鹃离开“蛮乡”来到渭水西，表面上是一种地理位置的迁移，实则反衬出杜鹃离开故土的哀怨与无奈之情。它本属于“蛮乡”，却不得不离开，其中蕴含着一种身不由己的悲伤。 尾联“如何不肠断”以反问的形式，强化了诗人内心的沉痛和无奈。诗人漂泊异乡，离家虽近却不能归，这种有家难归的痛苦通过反问得到了进一步的强调，与首联中杜鹃离开故土的哀怨情感相呼应，使整首诗的悲切之情在首尾之间形成了一个完整的情感脉络，让读者深切感受到诗人内心深处无法排解的悲伤情绪。 二、阅读下面的唐诗，完成下面小题。 南楼夜 杜牧 玉管金樽夜不休，如悲昼短惜年流。 歌声袅袅彻清夜，月色娟娟当翠楼。 枕上暗惊垂钓①梦，灯前偏起别家愁。 思量今日英雄事，身到簪裾②已白头。 [注]①垂钓：相传西周吕尚用直钩垂钓。②簪裾：古代显贵者的服饰。 3．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（  ）(3分) A．此诗是杜牧的晚年之作，主要描绘了在南楼宴饮赏月肆意欢快的场景。 B．诗歌首句与“莫使金樽空对月”都提到饮酒作乐，均有乐中生悲之感。 C．颔联描写歌声轻柔，月色明媚，极力营造出一种宁静清雅的意境氛围。 D．尾联不仅是在叙述，也是在抒情，更是在对人生进行反思，颇有深意。 4．诗歌讲究“立象以尽意”，请结合颈联简要分析诗人是如何通过意象来表达情感的。(6分) 【答案】 3.A 4．①“枕”代表着诗人休息的场景，在枕上，诗人从梦中惊醒，“垂钓梦”暗示着他渴望如吕尚般得遇明主、实现抱负，却只能在梦中。“枕”这一意象营造出一种静谧、孤独的氛围，体现出诗人对理想难以实现的无奈与惊惶之情。 ②“灯”这一意象营造出一种温暖却又孤独的氛围，在灯光前，诗人的别家愁绪涌起。灯照亮了眼前的场景，却无法驱散心中的愁绪，暗示着诗人在外漂泊，对家乡、亲人的思念之情，同时也表现出他内心的孤寂和对安定生活的向往。 【解析】 3．A.“主要描绘了在南楼宴饮赏月肆意欢快的场景”错，诗中并未描绘“肆意欢快”的场景，反而透露出一种悲凉和愁绪。首句“玉管金樽夜不休”虽写宴饮，但“如悲昼短惜年流”已点出对时光流逝的哀叹，尾联“身到簪裾已白头”更是抒发了年华老去的感慨，整体情感并非欢快，而是带有对人生的反思与感伤。 4．①颈联“枕上暗惊垂钓梦”中“枕”首先点明了诗人处于休息的状态，这是夜晚的场景。结合注释，“垂钓”是指西周吕尚用直钩垂钓，后得遇明主文王，从而施展抱负的典故。诗人在枕上从这样的梦中惊醒，说明他在现实生活中，也渴望像吕尚一样能够遇到赏识自己的君主，实现自己的政治理想和抱负。然而，他只能在梦中短暂地实现这个愿望，醒来后面对的还是现实的无奈。“枕”这个意象营造出一种静谧的环境，让人感受到夜晚的寂静，同时也突出了诗人独自一人的孤独感，这种孤独和静谧的氛围，更加强化了他对理想难以实现的无奈与惊惶之情，因为他的理想在现实中迟迟无法实现，只能在梦中追寻，醒来后则更加失落。 ②“灯前偏起别家愁”一句中，“灯”这一意象营造出了特定的氛围，灯本身会发出光亮，给人一种温暖的感觉，尤其是在夜晚，灯光能带来一丝慰藉。但同时，在灯光前，诗人却涌起了别家愁绪，这又体现出了孤独的意味。在灯光的照耀下，诗人看着眼前的场景，却无法驱散心中对家乡和亲人的思念。杜牧长期在外漂泊，仕途也并非一帆风顺，此时在灯光的映照下，他的思乡之情愈发浓烈。而且这种思乡之情无法通过灯光的温暖来消除，进一步暗示了他漂泊在外的孤寂。同时，对家乡和亲人的思念也反映出他内心对安定生活的向往，因为家乡往往代表着安稳和归属感，而他此时却在外奔波，内心渴望能有一个安定的生活环境。 三、阅读下面的宋诗，完成下面小题。 春怀示邻里① 陈师道 断墙著雨蜗成字，老屋无僧燕作家。 剩欲出门追语笑，却嫌归鬓著尘沙。 风翻蛛网开三面②，雷动蜂窠趁两衙③。 屡失南邻春事约，只今容有未开花。 [注]①此诗写于北宋元符三年（1100年）。绍圣元年（1094年）陈师道被朝廷视为苏轼余党，罢职归家。元符三年正月，十七岁的徽宗继位，皇太后向氏处理国事，为调和两党之争，召回部分被放逐的元祐党人。②网开三面，《史记·殷本纪》“汤出，见野张网四面，祝曰‘自天下四方，皆入吾网！’汤曰：‘嘻，尽之矣！’乃去其三面。”此暗用其事。③趁两衙，众蜂簇拥蜂王飞集，犹如旧时吏员赶赴衙参。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）(3分) A．首联极言春雨连绵的萧瑟景象与所居之处的破败荒凉，写出生活的清苦。 B．颔联转向写人，活现出一位家境贫穷、孤居独处、拙于交往的寒士形象。 C．颈联从小处着墨，描绘眼前生动的春天景象，表达出对田园风光的喜爱。 D．诗歌选取的春意物象，避熟就生，避巧就拙，表现一种高古苍劲的气韵。 6．对本诗最后一句的理解历来有争议，有人理解为“如今或许还有未开的花”，有人理解为“如今难道还有未开的花”。你认可哪一种理解？请结合全诗简要分析。(6分) 【答案】 5.C 6.示例1：认可“如今或许还有未开的花”。与颈联描写的生动春景连贯；含蓄地表达出作者仍对朝廷心存希冀；照应题目，委婉地向邻居表示应约之意。 示例2：认可“如今难道还有未开的花"。与首联描写的萧瑟春景照应；表达作者心灰意懒之意，与颔联刻画的形象吻合；照应题目，向邻居解释屡次失约的理由。 【解析】 5.C．“描绘眼前生动的春天景象，表达出对田园风光的喜爱”分析错误，正确的理解应是“描绘了眼前热闹的春景，并暗寓自身不得其时之慨”。 6.（1）认可“如今或许还有未开的花”：这种理解紧承颈联“风翻蛛网开三面，雷动蜂窠趁两衙”两句，春雷震动蜂窠，黄蜂有主还能排列成衙。这两句从小处着墨，描绘了眼前热闹的春景，表明他在现实的情况下，平白地辜负了春天，虽然邻家几次以春事相邀，都因未能赴约而失去机会，此时或许还有未开的花儿，委婉地向邻居表示应约之意，含蓄地表达出作者仍对朝廷心存希冀之情。 （2）认可“如今难道还有未开的花”：这种理解结合首联“断墙著雨蜗成字，老屋无僧燕作家”两句，意思是极言春雨连绵的萧瑟景象与所居之处的破败冷落。这首诗是诗人写给邻里说明自己“屡失”“春事约”的原因，也表达了自己凄苦寂寥的生活和心情，所以慨叹“如今难道还有未开的花”。 四、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 再游鹤林寺① 道潜② 招隐山南寺，重来岁已寒。 风林惊坠雪，雨涧咽飞湍。 壁暗诗千首，霜清竹万竿。 东轩谪仙③句，洗眼共君④看。 [注]①鹤林寺：佛寺，在润州（今江苏镇江）。②道潜：释道潜（1044-1106），本名昙潜，俗姓王，自幼出家受戒，北宋诗僧，于经藏。文史无所不读，能文工诗。③谪仙；古人用以称誉才学优异的人。后专指李白。④君：指苏轼。道潜曾与苏轼交游，其诗颇受苏轼赞许。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）(3分) A．诗的首联点明地点与时间，并通过诗人的感受为全诗营造出一种冷清萧瑟的整体氛围基调。 B．颔联从视觉角度状景，风掠过山林，惊坠纷纷雪片，雨中的深涧，飞湍呜咽，承接上文的寒冷气氛，令人感到清寒入骨。 C．颈联转而描写寺庙内部景象，墙壁上挂满了千首诗篇，给寺庙抹上了一层厚重的历史底蕴与智慧的光芒。 D．全诗通过对自然景观和人文景观的细腻描绘，展现了诗人对自然之美的赞叹以及对文学艺术的深刻感悟。 8．尾联“东轩谪仙句，洗眼共君看”表意丰富，请结合全诗，赏析该联的意蕴。(6分) 【答案】 7.B 8.①“谪仙句”专指李白的诗句，诗人借对李白诗句的欣赏和崇拜，表达诗人对高雅的文学艺术美的追求，及自身对豪放洒脱生活的追求。 ②诗人前文说寺壁上诗篇千首，认为这些都昏暗不清，与和友人一起“洗眼”认真观看谪仙人李白的诗句形成鲜明对比，表达了诗人对李白及其才华的仰慕和赞叹，对普通庸才诗人及其庸俗作品的鄙夷不屑。 ③“共君看”表现了诗人乐于与友人分享李白作品的心情，体现与友人的深厚情谊。 【解析】 7.B.“从视觉角度状景”错，风掠过山林，惊坠下纷纷雪片，为视觉角度。雨中的深涧，只听得飞湍呜咽，为听觉角度。 8.①“谪仙句”专指李白的诗句，特以“谪仙”称之，含有对李白狂放不羁性格的激赏，“洗眼”形象地表达了诗人对这些诗句的珍视。诗句表达诗人对高雅的文学艺术美的热爱和追求，及自身对豪放洒脱生活的追求。 ②诗歌第五句“壁暗诗千首”说因光线昏暗，寺院壁上千首诗隐约已看不清，而末二句“东轩谪仙句，洗眼共君看”却说听说东面亭轩上，有谪仙人李白留下的佳句，作者要洗眼同友人共看东轩李白诗句。由末二句与第五句内容的前后对照，可见作者对李白的诗句、游踪都非常清楚，追慕李白，笔势矫健，意态兀傲，表现了作者鄙视庸才的兀傲之气。 ③“共君看”，诗人在这里与友人一起欣赏这些诗句，即是好诗要与君共赏、共享，表现了诗人乐于与友人分享李白作品的心情，就像有好东西要与朋友共同分享一样，体现与友人的深厚情谊。 五、阅读下面这首宋词，完成下面小题。 千秋岁·次韵少游① 苏轼 岛边天外，未老身先退。珠泪溅，丹衷碎。声摇苍玉佩，色重黄金带②。一万里，斜阳正与长安对。 道远谁云会，罪大天能盖。君命重，臣节在。新恩犹可觊，用学终难改。吾已矣，乘桴且恁浮青海③。 [注]①此词作于词人谪居海南时，少游，是词人秦观的字，秦观作《千秋岁》词时，也被贬在外；②“苍玉佩”：古代官员以佩玉为饰；“黄金带”：宋初五品以上的官员以金玉带做章服末带；③《论语·公冶长》有“道不行，乘桴浮于海”句。 9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（  ）(3分) A．本词开篇运用夸张的手法，以“天外”一词来表现词人被贬之地距京城十分遥远。 B．苍玉佩和黄金带是官员身份和地位的象征，词人借此表达了对曾经生活的眷恋。 C．本词是词人写给秦观的，词中提及自身多次被贬的经历，以劝慰同样被谪的秦观。 D．“道远谁云会”既可理解为自己难以回到京城，也可理解为短期内难与秦观相聚。 10．本首词表现了词人当时所面临的多重矛盾。请结合全词，简要分析。(6分) 【答案】 9.C 10.①理想与现实的矛盾：词人忠心于朝廷，渴望建功立业，却被贬海南；②出仕与归隐的矛盾：词人有归隐的想法，但又留恋之前的为官经历；③渴望与坚守的矛盾：词人渴望重获新恩，但又不愿意为此改变信仰。 【解析】 9.C.“词中提及自身多次被贬的经历”错，关于被贬，文中只有“岛边天外，未老身先退”的句子，并未提及多次被贬的经历。 10.①理想与现实的矛盾：“斜阳”句是说自己虽已暮年，远在万里天涯，但还怀念着京都，苏轼一片忠心未改。“岛边天外，未老身先退”，时苏轼年六十三遭贬到海南岛，故言岛边天外。未老身先退是朝廷决定，非自己情愿，怎不叫人伤心落泪。“珠泪尽，丹衷碎”写出苏轼遭贬的愤懑。可见词人忠心于朝廷，渴望建功立业，却被贬海南； ②出仕与归隐的矛盾：“声摇苍玉佩，色重黄金带”有声有色地描写当年在朝廷任职时的形象。苏轼虽被贬，但服饰仍旧，故有“声摇苍玉佩，色重黄金带”之说。可见其仍留恋当年为官的经历。下阕苏轼表示难迎合朝廷，迫不得已，只好学孔子“乘桴浮于海”。词人有归隐的想法，但又留恋之前的为官经历； ③渴望与坚守的矛盾：“新恩犹可觊，用学终难改”反映出苏轼内心的矛盾，一方面他是有罪之臣，难忘“君命”、“新恩”，另一方面“君命”有悖“旧学”，对自己的前途已不抱希望。词人渴望重获新恩，但又不愿意为此改变信仰。 六、阅读下面一首古诗，完成下面小题。 杂诗 【明代】丰坊 孤松挺穹壁，下临万里波。激湍啮其根，惊飚撼其柯。 纷纷穴赤蚁，袅袅缠青萝。群攻未云已，生意当如何？ 严霜一夕坠，高标复嵯峨。君子固穷节，感慨成悲歌。 [注]①穹壁：高高的崖壁。②嵯峨：高耸的样子。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（  ）(3分) A．全诗开篇“孤松”一句使用起兴的手法，巧妙引出描写对象。 B．“啮”“撼”动词使用准确，生动刻画松树所受磨难，增强表现力。 C．“纷纷”“袅袅”运用叠词描摹事物的形态，鲜明生动，画面感极强。 D．“群攻”二句巧用问句，语意形成转折，承转自然，意境深远。 12．读诗可用“以诗解诗”的方法，以下哪句诗表达的感情和本诗最相近？请说明理由。(6分) ①亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 ②所守或匪亲，化为狼与豺。 ③出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 【答案】 11.A 12．第①句最合适。 理由：①本诗托物言志，表达了对君子身处逆境仍然有坚守气节、孤高傲世的赞美，及对奸佞小人的愤慨和蔑视。 ②“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，出自屈原《离骚》，表现了诗人坚持美好的政治理想，宁死不屈的坚强决心。 ③二者都有坚守节操、宁死不屈的追求。 【解析】 11．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 A.“使用起兴的手法，巧妙引出描写对象”错误，这首诗并不是用孤松做引子，后面几句的描写对象都是孤松，手法是托物言志，所以并不是使用了“起兴”的手法。 12．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 第①句最合适。 理由：①本诗采用托物言志的手法，以孤松喻君子，“穹壁”“万里波”“激湍”“惊飚”等意象，凸显孤松所处环境之恶劣，但它却依然能“挺立”“嵯峨”；“赤蚁”“青萝”比喻迫害君子的奸佞小人，面对“赤蚁”“青萝”的“群攻”，孤松依然充满“生意”。借此表达了诗人对君子身处困厄仍然坚守气节、孤高傲世的赞美，同时表达了对奸佞小人的愤慨和蔑视。最后两句更是直抒胸臆，表达了对坚守气节的赞美与追求，同时也流露出了对君子遭受打击的愤慨。 ②“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”出自屈原的《离骚》，意思是“只要合乎我心中美好的理想，纵然死掉九回我也不会后悔”。“亦余心之所善兮”指的是诗人内心所认同、所追求的美好事物，“虽九首其犹未悔”则强调了诗人对这种追求的坚定和执着，即使面临多次死亡也不会后悔。表达了诗人对美好理想的执着追求和即使遭遇重重困难也绝不退缩的坚定信念。 ③二者都有坚守节操、宁死不屈的追求。 “所守或匪亲，化为狼与豺”出自李白《蜀道难》，表达的是对蜀道地势险要，若守关之人不可靠可能会带来祸患的担忧，和本诗感情不同。 “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”出自杜甫《蜀相》，是对诸葛亮壮志未酬身先死的惋惜和缅怀之情，和本诗感情不一致。 七、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 依韵和邵不疑以雨止烹茶观画听琴之会 梅尧臣 弹琴阅古画，煮茗仍有期。一夕风雨来，且喜农亩滋。 中河不阻涩，舟楫亦所宜。况闻新疾愈，当与嗜好睽。 何须顾小约，岂不是他时。淡泊全精神，老氏吾将师。 幸因答来章，敢不以此咨。此咨有深理，愿君劝且思。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）(3分) A．友人在雨前邀作者聚会，但终因下雨而终止，但作者仍然期待有烹茶、观画、听琴等清闲雅致的活动。 B．风雨之后，作者因雨水滋润农田而欣喜，也因河水上涨利于行舟而宽心，可见诗人胸怀宽畅，心系民生。 C．得知友人生病刚愈，诗人劝他不应拘泥于此次小约，只要偏爱嗜好，以后相聚机会还多，充满友善与温情。 D．本诗语言浅易平淡；“且”“况”“何”“岂”“幸”“敢”等词，使语脉自然流转，语意平易近人。 14．请结合诗人对“一夕风雨来”的态度，分析诗中“淡泊”二字的意蕴。(6分) 【答案】 13． C 14．①诗人面对风雨，是为雨水滋润农田而欣喜，而非因风雨打乱聚会计划而懊恼，体现出不局限于个人喜好，心怀天下的“淡泊”情怀。 ②诗人听闻友人病愈，劝友人放下如聚会等个人嗜好，将友人健康置于首位，这是不为个人私欲所左右的“淡泊”表现。 ③诗人认为不必执着于当下的聚会小约定，未来还有相聚机会，这种豁达、不纠结于一时一事的心态，也是“淡泊”的内涵，传达出顺应自然、追求内心平和安宁的生活态度。 【解析】 13．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和情感的能力。 C.“只要偏爱嗜好，以后相聚机会还多”错误。“况闻新疾愈，当与嗜好睽”，意为：听说你的新病已经痊愈，应当与过去的嗜好告别。所以诗人是劝友人与嗜好分离，而不是安慰友人偏爱嗜好，以后相聚机会还多。 14．本题考查学生鉴赏诗歌的语言和情感的能力。 ①“一夕风雨来，且喜农亩滋”，诗人看到风雨来临，首先想到的是“农亩滋”。诗人为雨水滋润农田而欣喜，而不是因为风雨打乱了原本计划的烹茶观画听琴之聚会而感到不快。可见，诗人不局限于个人的喜好和计划安排，而是将视野放在关心民生疾苦上，体现了诗人不局限于个人喜好，心怀天下的“淡泊”情怀。 ②“况闻新疾愈，当与嗜好睽”，诗人听闻友人新病初愈，劝友人暂时放下如烹茶观画听琴等个人嗜好。诗人没有因为自己对烹茶观画听琴之会的期待而迁就友人，也没有因聚会计划的改变而心生怨怼，而是将友人的健康放在首位，这是不为个人私欲所左右的“淡泊”表现。 ③“何须顾小约，岂不是他时”，诗人认为不必过于执着于当下的聚会小约定，未来还有相聚的机会。这体现出诗人不纠结于一时一事，不被眼前的得失所困扰的心态，也是“淡泊”的重要内涵。诗人通过这种豁达的态度，传达出一种对生活的从容与自在，不被外在的环境和条件所左右，保持内心的平和与宁静的“淡泊”。 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$