卷3 第2章 空气与水资源 提优验收卷（B卷）（教用）-【初中上分卷】2025-2026学年新教材九年级上册化学配套word（沪教版2024）

第一部分 单元过关检测 卷3 第2章提优验收卷（B卷） 考查内容：空气与水资源 时间：满分：100分 一、选择题（共10 个小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意） 1．[［2025山东青岛月考］]生活中需要对天然水进行净化，下列净水方法中，净化程度最高的是（ ） A. 沉淀 B. 蒸馏 C. 吸附 D. 消毒 【答案】B 【解析】沉淀可以除去水中颗粒较大的难溶性杂质，但不能除去其他杂质；蒸馏可以得到纯水；吸附可以除去水中的色素和异味，但不能除去其他杂质；消毒可以杀死水中的微生物，但不能除去其他杂质。故选。 上分归纳 水的净化方法 沉淀、过滤、吸附、消毒（化学变化）、蒸馏（单一操作净化程度最高）。 2．[［2025江苏泰州月考］]每年的9月16日为国际保护臭氧层日。臭氧能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于（ ） A. 氧气 B. 混合物 C. 纯净物 D. 稀有气体 【答案】C 【解析】臭氧由一种物质组成，属于纯净物。故选。 3．[［2025江苏盐城月考］]新考法如图表示空气中各成分含量，下列有关说法不正确的是（ ） A. 纵坐标表示“质量分数” B. 表示的物质为氮气 C. 稀有气体是混合物 D. 可用于钢铁冶炼、金属焊接等 【答案】A 【解析】按体积分数计算，氧气约占空气总体积的，氮气约占空气总体积的，则纵坐标表示的是体积分数，不正确；占空气体积的，故表示的物质是氮气，正确；稀有气体包含氦气、氩气、氙气等多种气体，属于混合物，正确；氧气约占空气体积的，则表示的物质是氧气，氧气具有助燃性，常用于钢铁冶炼、金属焊接等，正确。 4．[［2025湖南长沙周南中学期中］]火壶表演源于湖南湘乡，表演者通过抖动器皿中烧好的某物质操纵火焰，达到惊艳的视觉效果。该物质在空气中燃烧发红光并生成使澄清石灰水变浑浊的气体，可能是（ ） A. 木炭 B. 硫黄 C. 铁丝 D. 红磷 【答案】A 【解析】木炭在空气中燃烧，发红光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，正确；硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，错误；铁丝在空气中只能烧至红热，不能燃烧，错误；红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，错误。 5．[［2025重庆渝中区期中］]护好一江水，守好一方土，美丽一座城。下列做法中，不利于建设美丽重庆的是（ ） A. 推广使用节水器具 B. 加强水质检测，禁止污水排放 C. 禁止使用农药、化肥 D. 积极探索污水处理的新技术 【答案】C 【解析】推广使用节水器具可以节约用水，有利于水资源的保护，不符合题意；加强水质检测，禁止污水排放，可以防治水体污染，保护水资源，不符合题意；农药、化肥的使用会对水资源造成一定的影响，但为了粮食增产，合理使用农药、化肥是必要的，不能禁止使用农药、化肥，符合题意；积极探索污水处理的新技术，可以减少污染，保护水资源，不符合题意。 6．[［2025广西南宁月考］]如图是实验室用过氧化氢制取氧气的装置，下列说法正确的是（ ） A. 实验开始时一有气泡产生就将导气管伸入集气瓶口 B. 采用排水法收集氧气，先将集气瓶内装满水，盖上玻璃片，再将集气瓶倒扣到水槽中，取走玻璃片 C. 加药品时，先通过长颈漏斗加入过氧化氢溶液，再用药匙把二氧化锰装入锥形瓶，塞紧橡皮塞 D. 集气瓶口有大气泡冒出时，迅速将集气瓶正放在桌面上，再盖上玻璃片 【答案】B 【解析】采用排水法收集氧气时，当导管口有连续、均匀的气泡冒出时，再将导管口伸入集气瓶，错误。采用排水法收集氧气，先将集气瓶内装满水，盖上玻璃片，再将集气瓶倒扣到水槽中，取走玻璃片，正确。加药品时，先用药匙把二氧化锰装入锥形瓶，塞紧橡皮塞，再通过长颈漏斗加入过氧化氢溶液，错误。当集气瓶中的水全部被气体排出后，用玻璃片盖住集气瓶口，再将集气瓶从水中拿出正放在桌面上，错误。 水是人类生命活动和生产活动中必不可少的物质，同学们对“水”进行项目式探究活动。回答 题。 7．[［2024湖北黄石一模］]某自来水厂的净水过程如图所示。下列说法错误的是（ ） A. 加入明矾可使悬浮杂质沉降 B. “沙滤”可去除大颗粒固体杂质 C. “水槽”中的水为纯净物 D. 上述净水过程中发生了化学变化 8．[［2025山西临汾期中，中］]下列有关水的合成与分解的实验的说法，不正确的是（ ） 甲 乙 A. 图甲烧杯内壁有水雾出现 B. 图乙连接正、负极的玻璃管收集到的气体质量比为 C. 玻璃管中收集到的气体能使燃着的木条燃烧得更旺 D. 两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成的 【答案】7．C 8．B 【解析】 7．明矾在溶于水时能形成胶状物，吸附悬浮杂质，形成较大颗粒物质，从而加快沉降，正确；“沙滤”可去除大颗粒固体杂质，正确；“水槽”中的水还含有可溶性杂质，是混合物，错误；空气氧化、杀菌消毒的过程中，生成了新物质，发生了化学变化，正确。 8．氢气燃烧生成水，干冷烧杯内壁有水雾出现，正确。在电解水实验中，“正氧负氢，氢二氧一”，图乙连接正、负极的玻璃管收集到的气体体积比为，不正确。玻璃管与电源的正极相连，则玻璃管中收集到的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧得更旺，正确。电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，则两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成的，正确。 9．[［2025广东广州月考，偏难］]如图为拉瓦锡用定量的方法研究空气成分的实验装置。下列有关说法中不正确的是（ ） 资料卡片： 汞 密度： 沸点： 加热至沸时与氧气反应 氧化汞 密度： 不能溶于汞 分解温度： A. 汞在加热的条件下只与空气中的氧气反应 B. 汞几乎能将密闭装置中的氧气耗尽 C. 无法观察到装置中气体体积的变化 D. 汞槽中的汞起到了液封的作用 【答案】C 【解析】加热时，汞只和空气中的氧气反应，不与空气中其他成分反应，正确；汞几乎能将密闭装置中的氧气耗尽，正确；汞在加热的条件下消耗氧气，装置中的气体减少，压强减小，玻璃钟罩中的液面上升，且液面上升的体积为消耗的氧气的体积，不正确；汞槽中的汞起到液封的作用，正确。 10．[［2025河南商丘期中，难］]下列图像分别表示实验过程中某些物理量的变化，其中错误的是（ ） A. 木炭在充满氧气的集气瓶中燃烧 B. 加热高锰酸钾制取氧气 C. 在盛有空气的密闭集气瓶中点燃红磷 D. 一定质量的镁在足量氧气中燃烧 【答案】C 【解析】木炭在充满氧气的集气瓶中燃烧，放出热量，瓶内温度随反应的发生而上升，反应结束后再恢复到原始温度，正确；加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，开始时只有一种固体，反应过程中有三种固体，反应结束后有两种固体，正确；在盛有空气的密闭集气瓶中点燃红磷，放出热量，瓶中压强增大，反应会消耗氧气，装置内气体减少，反应结束后，温度恢复，瓶中压强减小，且小于初始压强，故瓶中压强先增大后减小，最终小于初始压强，错误；一定质量的镁在足量氧气中燃烧，氧气过量，镁完全反应，图中反应后镁的质量为0，正确。 二、填空及简答题（共4小题，共38分） 11．[［2025河北唐山路北区期中］]（10分）化学在食品保存方面起着重要的作用。 （1） 食物腐败属于_ _ （填“物理”或“化学”）变化。 （2） 下列属于缓慢氧化的有（填序号）。 ①蜡烛燃烧 ②细胞的呼吸作用 ③农家肥的腐熟 （3） 为防止食品变质常采用真空包装，目的是_ _ _ _ _ _ _ _ 。 （4） “气调保鲜”是一种食品保鲜技术。如图是实现“气调保鲜”的流程。 ① 冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是_ _ （填“富氧”或“富氮”）空气。 ② 富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是（填序号）。 A. B. C. 【答案】（1） 化学 （2） ②③ （3） 隔绝氧气 （4） ① 富氮 ② AB 【解析】 （1） 食物腐败发生了缓慢氧化，该过程中有新物质生成，属于化学变化。 （2） 蜡烛燃烧是剧烈的氧化反应，①不符合题意；细胞的呼吸作用是物质与氧气发生的缓慢的反应，属于缓慢氧化，②符合题意；农家肥的腐熟是物质与氧气发生的缓慢的反应，属于缓慢氧化，③符合题意。 （3） 为防止食品变质常采用真空包装，目的是隔绝氧气，防止食品发生缓慢氧化而变质。 （4） ① 冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室的气体是富氮空气，因为氮气的化学性质稳定，可作保护气。 ② 空气中氧气和其他气体的体积比约为，富氧空气中氧气含量比空气中氧气含量高，故富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是或。故选。 12．[［2025吉林长春月考］]新考法 数字化实验（10分）某化学兴趣小组开展“测定密闭容器中氧气的体积分数”的实验探究。 Ⅰ.利用图甲测定空气中氧气含量。 （1） 红磷燃烧的文字表达式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （2） 若实验时，燃烧匙伸入集气瓶中过慢，则最终测得的数据会_ _ （填“偏大”“偏小”或“无影响”）。 Ⅱ.利用图乙测定空气中氧气含量并利用传感器记录集气瓶内氧气浓度随时间的变化。 （3） ［中］分析图乙中数据，最终集气瓶中的氧气没有被完全消耗的依据是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （4） ［偏难］选择红磷做此实验，是因为红磷满足_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写一个即可）的条件，能否用木炭代替红磷做实验？_ _ （填“能”或“不能”）。 【答案】（1） 红磷氧气 五氧化二磷 （2） 偏大 （3） 最终氧气浓度不为0 （4） 燃烧只消耗氧气（或生成物为固体）；不能 【解析】 （1） 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为红磷氧气 五氧化二磷。 （2） 红磷点燃后伸入集气瓶过慢，气体受热逸出，会使测定结果偏大。 （3） 由图乙可知，最终氧气浓度不为0，则说明最终集气瓶中的氧气没有被完全消耗。 （4） 测定空气中氧气含量时，选用红磷是因为红磷燃烧只消耗氧气，且生成物为固体；木炭燃烧生成二氧化碳或一氧化碳气体，装置中的压强几乎不变，则不能用木炭代替红磷做此实验。 13．[［2025辽宁沈阳月考］]（10分）某化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢溶液分解的催化效果，用如图甲所示的装置进行了两次实验。在小试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的的过氧化氢溶液注入小试管中，利用注射器收集氧气，收集到的氧气体积和时间的关系如图乙所示。 甲 乙 （1） 在检查装置的气密性后，小组同学开始实验时注入过氧化氢溶液的方法是_ _ _ _ （填序号）。 A. 快速推入 B. 缓慢推入 （2） 根据相同时间内，生成氧气的体积不同，可比较两种催化剂的催化效果，通过图像除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （3） ［中］反应过程中可观察到的形管中的现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，产生该现象的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ 。 （4） ［偏难］在氧化铜作催化剂的反应过程中，时间段反应速率逐渐变慢的原因可能是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 【答案】（1） A （2） 生成氧气的体积与催化剂种类无关 （3） 左侧液面低于右侧液面；反应放热 （4） 过氧化氢溶液的浓度逐渐下降 【解析】 （1） 开始实验时注入过氧化氢溶液的方法是快速推入，因为开始反应后随着氧气的生成小试管内压强不断增大，可能会导致无法持续推入过氧化氢溶液或者橡皮塞被弹开。故选。 （2） 根据图乙可知，等质量等浓度的过氧化氢溶液分解时使用不同催化剂，产生氧气的速率不同，但充分反应后生成的氧气的体积相同。 （3） 过氧化氢溶液分解生成氧气的同时放出热量，使大试管内气体受热膨胀，所以大试管内压强大于外界大气压，造成形管内左侧液面低于右侧液面。 （4） 随着反应进行，过氧化氢溶液浓度逐渐下降，反应速率变慢。 14．[［2025河北石家庄第十八中学月考］]（8分）是我们学过的常见物质。A、D是无色液体，B、是黑色固体，C、是无色气体。它们之间的转化关系如图所示。 （1） 物质D的名称为。 （2） ［中］写出反应②的文字表达式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （3） B在反应①中起_ _ 作用。 （4） 反应①的基本反应类型为_ _ _ _ _ _ _ _ 。 【答案】（1） 水 （2） 碳氧气 二氧化碳（或碳氧气 一氧化碳） （3） 催化 （4） 分解反应 【解析】 14．、是无色液体，是黑色固体，是无色气体，和反应生成、和，则为过氧化氢、为二氧化锰、为氧气、为水；是黑色固体，是无色气体，则为碳、为二氧化碳或一氧化碳，碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳。 （1） 由上述分析可知，为水。 （2） 反应②为碳和氧气反应生成二氧化碳或一氧化碳，文字表达式为碳氧气 二氧化碳或碳氧气 一氧化碳。 （3） 二氧化锰在该反应中作催化剂，起到催化作用。 （4） 反应①为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气和水，符合“一变多”的特点，属于分解反应。 三、实验及探究题（共2小题，共32分） 15．[［2025江苏无锡锡山区期中］]新考向 跨学科实践活动（13分）气体的制取是初中化学学习的重要内容。根据下列装置回答问题。 （1） 写出装置A中任意一种仪器的名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （2） 用装置A制备氧气，反应的符号表达式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，后续探究需要较纯净的氧气，收集装置最好选择_ _ _ _ （填序号）。 （3） 图乙是家庭制氧机上湿化瓶的类似装置，人吸氧时能观察到瓶中有气泡。 ①该装置的_ _ _ _ （填“”或“”）端连接制氧机的导管口。 ②使用该装置的优点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （写一条即可）。 （4） 图丙是小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器，下列说法错误的是（填序号）。 A. 使用前，过渡仓应注满水 B. 过渡仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 C. 反应仓的药品可以是氯酸钾和二氧化锰 D. 过渡仓的原理类似于湿化瓶 【答案】（1） 试管（合理即可） （2） ； （3） ；可以观测生成氧气的速率（合理即可） （4） AC 【解析】 （1） 装置为固固加热型发生装置，涉及的仪器有铁架台、酒精灯、试管、带导管的橡皮塞。 （2） 装置属于固固加热型发生装置，且试管口无棉花，所以应选用氯酸钾制氧气，符号表达式为；若想要收集较纯净的氧气，则应选择排水法，即收集装置选。 （3） ①②该装置的端连接制氧机的导管口，这样可起到湿润氧气的作用，且可通过产生气泡的速率，观测生成氧气的速率等。 （4） 使用前，如果过渡仓注满水，氧气在排出时会带出一部分水被人体吸入，错误；过渡仓利用了氧气不易溶于水的物理性质，正确；氯酸钾和二氧化锰发生反应生成氧气，需要在加热条件下才能发生，反应仓的药品不可以是氯酸钾和二氧化锰，错误；过渡仓的原理类似于湿化瓶，反应仓内产生的氧气，进入过渡仓，过渡仓内的水对氧气有湿化的作用，正确。 16．[［2025黑龙江哈尔滨期中］]（19分）科学探究与实践是我们需要不断培养的学科核心素养。实验课上，同学们做了电解水的实验。 （1） 电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠溶液，目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （2） 实验时正极产生的气体是_ _ ，通电一段时间后，正、负极产生的气体的体积比为_ _ _ _ _ _ 。 某同学在做电解水实验时，误向水中加入了氯化钠溶液，发现与正极相连的电极上出现黄绿色气体。 【提出问题】加入氯化钠溶液的水通电时，两个电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】①氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积氯气。 ②氯化钠溶液是在水中加入氯化钠固体溶解后得到的混合物。 【作出猜想】猜想Ⅰ：氧气和氯气；猜想Ⅱ：氢气和氧气；猜想Ⅲ：氢气和氯气。 【设计实验】 （3） 用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照如图所示装置，通电一段时间后，用、两支试管分别收集两个电极上产生的气体，观察气体颜色 试管收集到黄绿色气体，试管收集到无色气体 猜想_ _ _ _ 错误 ②用拇指堵住试管，靠近点燃的酒精灯，移开拇指 听到尖锐爆鸣声 试管中收集到的气体为_ _ ，猜想_ _ _ _ 正确 【实验结论】 （4） ［难］氯化钠溶液通电时，生成两种气体和氢氧化钠。该反应的文字表达式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 【反思与评价】 （5） ［偏难］联系电解水的实验，要证明水的组成，你认为在电解水时_ _ _ _ _ _ （填“可以”或“不可以”）加入氯化钠溶液，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 【答案】（1） 增强水的导电性 （2） 氧气； （3） Ⅱ；氢气；Ⅲ （4） 氯化钠水 氢氧化钠氢气氯气 （5） 不可以；有氯气生成，无法证明水的组成 【解析】 （1） 水的导电性较弱，加入少量氢氧化钠或硫酸钠溶液增强了水的导电性。 （2） 在电解水实验中，与电源正极相连的电极产生的气体是氧气；与电源负极相连的电极产生的气体是氢气，产生氧气与氢气的体积比约为。 （3） ①由于有黄绿色的气体生成，根据资料可知有氯气生成，故猜想Ⅱ错误；②靠近点燃的酒精灯，移开拇指点火，听到尖锐爆鸣声，说明有氢气生成，因此证明猜想Ⅲ正确。 （4） 氯化钠与水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气，反应的文字表达式为氯化钠水 氢氧化钠氢气氯气。 （5） 该实验生成了氯气，所以在电解水时不可以加入氯化钠溶液，因为有氯气生成，无法证明水的组成。 第页 学科网（北京）股份有限公司 $$