第2章 空气与水资源 单元整理与归纳（Word试题）-【高效课堂】2026-2027学年九年级上册化学同步导学案（沪教版·新教材）

单元整理与归纳 考点１ 氧气的性质和制法 针对练1 (金昌中考) 【1题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】A、制取气体时，先检验装置的气密性，后添加药品，A错。 B、反应结束时，先将导管移出水面，后停止加热，防止水倒吸入试管，试管炸裂，B错。 C、导气管口有连续均匀气泡时，开始用装满水的集气瓶收集气体，C错。 D、装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的是防止反应时药品进入导气管，D正确。 故选：D。 【2题答案】 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查化学实验现象的描述。 【详解】A、磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷是固体小颗粒，实验现象为产生大量的白烟，故错误； B、木炭在氧气中燃烧发出白光，没有火焰，故错误； C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量、生成一种带有刺激性气味的气体，故错误； D、铁在纯氧中燃烧现象为剧烈燃烧，火星四射，产生黑色的固体，故正确。 故选D。 【3题答案】 【答案】（1） ①. 过氧化氢溶液 ②. 二氧化锰##MnO2 （2） ①. A ②. B ③. D##E ④. C 【解析】 【小问1详解】 B装置属于固液常温型，采用分解过氧化氢溶液的方法， b中应放过氧化氢溶液；锥形瓶中应放二氧化锰（或MnO2）。 【小问2详解】 如果是加热固体制取气体，发生装置选用 A；固液常温下反应放出气体，发生装置选B .某气体不溶于水且密度比空气小，能用排水法、向下排空气法收集，收集装置选D 或E ；某气体能与水反应且密度比空气大，应用向上排空气法收集，所以应该选择C收集。 考点2 水的组成及净化 针对练2 【4题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】A、改进后的装置利用蒸馏的原理对水进行净化，能降低水的硬度，错误； B、分子保持物质的化学性质，冰块与水都是由分子构成的，化学性质完全相同，但状态不同即物理性质不同，错误； C、漏斗烧杯中可能会混入杂质可能不如原装置得到的蒸馏水纯，错误； D、利用太阳光、塑料袋、矿泉水瓶等作替代品可在户外利用蒸馏自制饮用水，正确； 故选D。 【5题答案】 【答案】（1）产生的氢气体积大于产生的氧气体积 （2）5 （3）② 【解析】 【小问1详解】 电解水的反应中，负极产生氢气、正极产生氧气，生成氢气和氧气的体积比为2:1。相同时间内B管产生的氢气体积大于A管产生的氧气体积，所以水位下降更明显。 【小问2详解】 氢气体积是氧气体积的2倍，若B管（氢气）气体为10mL，则A管的氧气体积理论上为5mL。 【小问3详解】 B管气体是氢气，氢气具有可燃性，需要用燃着的木条（②）检验，气体被点燃、产生淡蓝色火焰即可证明是氢气；带火星的木条是只能用来检验氧气的，不符合要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 单元整理与归纳 考点１ 氧气的性质和制法 针对练1 (金昌中考) 1. 关于“加热高锰酸钾制得氧气并用排水法收集”的实验，下列说法正确的是 A. 制取气体时，先装药品，然后检验装置的气密性 B. 反应结束时，先停止加热，然后将导管移出水面 C. 导气管口开始产生气泡时，立即用装满水的集气瓶收集气体 D. 装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的是防止反应时药品进入导气管 2. 下列实验现象的描述正确的是 A. 磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾 B. 木炭在氧气中燃烧产生明亮的白色火焰 C. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 3. 学了实验室制取氧气，你应该能够解决如下问题。 （1）如果使用装置制取氧气，中应放______，锥形瓶中应放______。 （2）如果是加热固体制取气体，发生装置选用______（填字母，下同）；固液常温下反应放出气体，发生装置选______。某气体不溶于水且密度比空气小，收集装置选______；某气体能与水反应且密度比空气大，收集装置选______。 考点2 水的组成及净化 针对练2 4. 如图所示，为实验室进行蒸馏操作的装置图，下列相关说法中正确的是（ ） A. 改进后的装置不能降低水的硬度 B. 冰块与水的性质完全相同 C. 比原装置得到的蒸馏水更纯 D. 利用太阳光、塑料袋、矿泉水瓶等作替代品可户外自制饮用水 5. 某班同学合作制作了如图所示的简易电解水装置，根据实验回答下列问题。 （1）电解一段时间后，A、B两管水位均下降，其中B管水位下降多，其原因是___________。 （2）如果B管产生气体，理论上管得到的气体应为___________； （3）检验B管气体用___________(填序号)。 ①带火星的木条；②燃着的木条。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $