专题特训8 探究氢氧化钠是否变质-【全程突破】2025-2026学年九年级化学全一册同步训练（人教版2012）

该初中化学课件聚焦碱的变质探究，系统梳理氢氧化钠、氢氧化钙变质的原因、是否变质及变质程度的检验方法，从敞口放置的碱溶液实际问题切入，连接碱与CO₂反应的化学性质，构建“性质-变质-检验”的知识支架。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，通过表格化实验设计（如NaOH变质程度探究中先加CaCl₂除CO₃²⁻再用酚酞验OH⁻）培养科学思维，强调试剂选择的细节分析（如CaCl₂与NaOH反应的干扰）深化化学观念。提能特训题联系实际，助力学生提升实验探究能力，教师可直接利用结构化资料高效教学。

九年级化学全一册（R）课件 专题特训八 探究氢氧化钠是否变质 目录 01 知识归纳 02 提能特训 知识归纳 目录 目录 一、氢氧化钠变质的探究 1.变质原因：2NaOH＋CO2Na2CO3＋H2O(NaOH与空气中CO2发生反应) 2.探究氢氧化钠是否变质(检验是否含有Na2CO3) (1)分析：实质是检验C是否存在，因此加入的检验试剂应能与C反应产生明显现象，但是不能与OH－反应产生同样的现象，如含H＋、Ba2＋、Ca2＋的溶液。 (2)实验设计 目录 实验操作 实验现象 结论 加酸：加足量稀盐酸(或稀硫酸) 　　　 氢氧化钠已变质(含有Na2CO3) 加碱：加Ca(OH)2[或Ba(OH)2]溶液 产生白色沉淀 加盐：加CaCl2(或BaCl2)溶液 注意：①用酸检验NaOH是否变质时，加入的酸必须足量，原因是_______　　 　　　　　　　 　。 ②在检验是否变质时，加入CaCl2溶液不是最优方案，因为CaCl2与NaOH反应生成的Ca(OH)2微溶于水，在溶液中也会有白色晶体析出。 有气泡产生 酸会先 与氢氧化钠发生反应 3.探究氢氧化钠是部分变质还是完全变质(检验是否有NaOH) (1)分析：实质是在C存在的情况下检验是否含有OH－，由于C和OH－均能使无色酚酞溶液变红，因此在检验前应先除去C，同时不能引入或消耗OH－。 目录 注意：①除去Na2CO3　　　　(填“能”或“不能”)选用Ca(OH)2溶液，原因是　　　　　　　　　　 　　。 ②除去Na2CO3后，检验是否还含有NaOH，可选用的试剂除无色酚酞溶液外，还可以选用　　　　　 　　。 (2)实验设计 目录 实验操作 实验现象 结论 取少许固体物质于试管中，加水溶解后； ①向其中滴加足量的CaCl2(或BaCl2)溶液； ②静置，取上层清液滴加无色酚酞溶液 ①产生白色沉淀； ②溶液变红色 部分变质 ①产生白色沉淀； ②溶液不变红 完全变质 不能 会生成NaOH，影响样品中NaOH的检验 FeCl3溶液(合理即可) 二、氢氧化钙变质的探究 1.变质原因：　　　　　　　　　　　　　　　　　(用化学方程式表示) 2.探究是否变质的方法(是否含有CaCO3)：取少量固体，加足量　　 　，有气泡产生，则说明氢氧化钙变质。 目录 Ca(OH)2＋CO2CaCO3↓＋H2O 稀盐酸 注意：①探究氢氧化钙的变质程度时，向上层清液中加入的试剂除无色酚酞溶液外，还可以选用　　　　　　　　　　　。 ②由于CaO＋H2OCa(OH)2，所以生石灰敞口放置在空气中一段时间后，可能存在的成分有　　　　　　　　　　　。 3.探究Ca(OH)2是否完全变质 目录 实验操作 实验现象 结论 取少许固体物质于试管中，加水充分溶解，静置，取上层清液滴加无色酚酞溶液 __________________　　　 部分变质 __________________　　　 完全变质 溶液变红 溶液不变红 FeCl3溶液(合理即可) CaCO3、CaO、Ca(OH)2 提能特训 目录 目录 1.忘盖瓶塞的氢氧化钠溶液可能变质。下表分析与设计错误的是(　　) 1 2 3 选项 问题 分析与设计 A 为何变质 2NaOH＋CO2Na2CO3＋H2O B 是否变质 取样，加入足量稀盐酸，观察是否产生气泡 C 是否全部变质 取样，加入足量氯化钙溶液，观察产生沉淀多少 D 如何除去杂质 加入适量氢氧化钙溶液，过滤 C 目录 2.某校化学兴趣小组的同学们进实验室时意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，根据所学化学知识，他们认为此瓶氢氧化钠固体变质了，接着他们对这瓶氢氧化钠固体的变质情况进行了探究。 【提出问题】氢氧化钠固体变质程度如何？ 【猜想假设】 小刚猜想：氢氧化钠可能部分变质，固体为　　　　　　　　　　(写化学式，下同)； 小强猜想：氢氧化钠可能全部变质，固体为　　　　　　　　　。 1 2 3 NaOH、Na2CO3 Na2CO3　 目录 1 2 3 【实验探究】小刚和小强设计探究实验方案，探究过程如下，完成下列表格： 实验步骤 实验操作 实验现象 实验结论 ①步骤一 取样品，加水配制成溶液，并向其中滴加足量氢氧化钡溶液，充分反应后过滤 有________ 　　　　生成 氢氧化钠已变质 ②步骤二 取上述少量滤液于试管中，滴加酚酞溶液 溶液变为红色 氢氧化钠部分变质 白色沉淀 目录 1 2 3 【得出结论】小刚的猜想正确。 【表达交流】小强认为通过上述实验不能得出小刚的猜想正确，需要对上述实验操作做一些修改，步骤一中滴加的试剂应改为___________________　　　　　 　 　，修改完后小强和小刚合作完成了实验，得出该NaOH固体部分变质的结论。 氯化钡溶液(或BaCl2 溶液) 目录 1 2 3 【拓展延伸】为进一步确定该NaOH固体中Na2CO3的质量分数，小伟同学再取该样品，做了如图所示的补充实验。(已知：碱石灰是氢氧化钠和氧化钙组成的混合物。) 目录 1 2 3 ①装置A的作用是　　　　　 　，装置E的作用是　　　　　　　　。 ②待B中反应结束后还需要通一次空气，作用是________________________　　　　　　　　 　 　。 ③若要得出Na2CO3的质量分数，则需要称量　　　　个数据。 【反思与评价】导致氢氧化钠固体变质的原因是_______________________ 　　　　 　(写化学方程式)。 吸收空气中CO2 吸收空气中的H2O 将B装置内产生的气体 全部排出 3 2NaOH＋CO2 Na2CO3＋H2O 目录 3.小组同学在取用试剂时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞瓶塞。为此小组同学进行了如下的一系列探究活动。 探究一：探究该瓶氢氧化钠溶液是否变质 (1)甲同学用 pH试纸测得溶液的pH＞7， 由此认为氢氧化钠溶液没有变质。小组同学认为甲同学的实验不能得出相应的结论，原因是___________　　　　 　　 　。 (2)乙同学取少量溶液于试管中，滴加足量稀盐酸，观察到　　 　， 证明氢氧化钠溶液已变质。 1 2 3 氢氧化钠变 质后生成的碳酸钠其溶液也显碱性，pH也大于7 产生气泡 目录 探究二：氢氧化钠溶液是否完全变质 【作出猜想】猜想一：已完全变质；猜想二：部分变质。 【实验验证】丙同学设计如图1实验进行验证。 1 2 3 目录 (3)试管a中发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　 　， 加入过量BaCl2溶液的目的是________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 。 (4)试管b中观察到溶液变为　　　　色时，得出猜想二成立。 1 2 3 BaCl2＋Na2CO3BaCO3↓＋2NaCll 除去样品溶液中的Na2CO3，排除其对氢氧 化钠检验的干扰 红 目录 【交流讨论】 (5)同学们讨论后认为，将无色酚酞溶液替换为　　　　(填字母)也可以得到猜想二成立的。 A.CO2 B.CuCl2溶液 C.稀硫酸 1 2 3 B 目录 【实验拓展】 (6)为除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质并得到氢氧化钠固体，同学们设计如图2所示的实验方案。根据实验流程分析，最终所得氢氧化钠固体的质量　　　　(填“＞”“＜”或“＝”)已变质样品中氢氧化钠的质量。 1 2 3 ＞ 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$