第四单元 核心素养透视(三) 综合思维在分析世界气候的分布和特征中的体现-【学海风暴】2025-2026学年新教材七年级上册地理同步备课（粤人版2024）

二、 7.(1)温带大陆性温带季风海陆C(2)A夏季 炎热干燥，冬季温和多雨 核心素养透视（三）综合思维在分 析世界气候的分布和特征中的体现 图素养提升专练 1.B2.A3.C4.A5.D6.A 7.(1)热带雨林热带草原全年高温纬度位置 (2)东亚欧(3)C全年温和湿润B(4)伦敦属 于温带海洋性气候，全年温和湿润，阴雨天气多，晴天 少，难见阳光照耀，冬季尤其如此 (5) 气温/℃ 降水量/mm 30T Π300 20 250 10 200 150 -10 100 -20 50 -30 10月份 (6)可信。罗马夏季炎热干燥，容易发生山火。 (?)污染排放较大的汽车被要求过滤汽车尾气，不符 合环保要求的汽车被处以很重的罚款：利用技术手段 减少企业污染物的排放量，鼓励清洁能源和可再生能 源的开发和利用 8.(1)乙丙甲纬度位置(2)⑥温带大陆性 海陆位置(3)10多 五影响气候的主要因素气候与人类话动 母知识要点扫描 ①两极地区②中纬度地区③沿海④内陆⊙农 业⑥植树造林 课内基础闻关 1.D2.C3.D4.B5.D6.A7.A 四课外拓展提高 1.A2.B3.C4.B5.A6.B 二、 7.(1)早纬度位置(2)地形(3)大海陆位置 (4)南(5)A地比B地降水多。A地位于安第斯山 脉迎风坡，降水多。 第五单元人文地理环境 第一节世界的人口 圈知识要点扫描 ①80②缓慢③迅速增长④人口自然增长率 生生生 134 七年级地理YR版 ⑤疏密程度⑥东部和南部⑦就业困难⑧老龄化 ⑨环境、资源 @课内基础闯关 1.C2.D3.B4.C5.C6.B7.B8.B 國课外拓展提高 1.C2.B3.B4.A 5.(1)平原(2)北北半球中、低纬度该纬度带以海 洋分布为主，陆地较少(3)印度德国(4)劳动力 不足、社会养老负担加重、国防兵力不足，老龄化加剧 鼓励生育，制定积极的移民政策，健全养老保障体 系，等等 核心素养透视（四）人地协调观 在世界人口分布中的体现 □素养提升专练 1.B2.D3.C4.B 5.(1)加快(2)非资源短缺，环境污染，交通拥挤，住 房紧张，就业困难欧人口老龄化，劳动力短缺，国 防兵力不足，社会养老负担加重(3)经济 6.(1)自然增长率4.01.72.3增加(2)减少 (3)A:就业困难。B:人口老龄化。(4)示例：人口的 增长应与资源、环境相协调，与社会、经济的发展相 适应。 第二节 乡村与城镇 巴知识要点扫描 ①乡村和城镇②密集③团块④条带⑤农业 @较小⑦工业⑧较大 罗课内基础闯关 1.C2.A3.B4.C5.D6.D7.C8.D 课外拓展提高 1.B2.D3.C4.A5.C 6.(1)平原(2)水源(3)温带海洋性冬季温和，夏 季凉爽，降水均匀(4)气候 第三节世界的文化 國知识要点扫描 ①体貌特征②黄色③白色④黑色⑤东部 ⑥欧洲⑦非洲⑧最多⑨最广0欧洲①西部 ⑧东部 课内基础闯关 1.A2.C3.A4.C5.A6.B7.B8.A9.D核心素养透视（三） 综合思维 中的 已核心素养解读 综合思维指人们综合地认识地理环境及 人地关系的思维方式和能力。人地系统是一 个综合体，需要从多种地理要素相互联系、时 空变化等角度加以认识。综合思维的培育，有 助于学生形成系统、动态、辩证地看待问题的 思维方式，树立求真务实，开拓创新的科学 精神。 受纬度位置、海陆位置和地形等地理要素 的影响，世界气候的分布和特征存在较大差 异，通过分析世界不同地区的气候特征，有助 于学生形成系统、动态，辩证地看待问题的思 维方式，树立求真务实、开拓创新的科学精神 已素养提升专练 一、选择题 读下面某区域1月平均气温分布略图，回 答1~2题. 赤道 10℃ 0℃ 丙 -10元3-- 1.造成甲、乙两地气温差异的主要因素是 A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形 D.人类活动 2.造成乙、丙两地气温差异的主要因素是 A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形 D.人类活动 64 七年级地理YR版 在分析世界气候的分布和特征 体现 读下面中国大连和日本京都两地位置和 气候资料图，回答3一4题。 大连 京都 3.关于大连与京都两城市气候特征的叙述，正 确的是 A.大连夏季温和多雨，冬季寒冷少雨 B.京都夏季炎热多雨，冬季寒冷少雨 C.大连夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 D.京都全年温和多雨 4.造成大连和京都两地气候差异的影响因素 是 ①纬度位置 ②海陆位置 ③季风④植 被⑤人类活动 A.①②③ B.①②⑤ C.②③④ D.③④⑤ 菲律宾薄荷岛中部丘陵上的草在雨季时 为绿色，旱季时则被炎热的太阳晒千变成咖啡 色，酷似巧克力，因此得名“巧克力山”。读“巧 克力山”景观图（图1）和薄荷岛气侯资料图（图 2).回答56题。 气温/℃降水量/mm 30 800 600 400 200 710月份 图2 5.关于薄荷岛自然环境的叙述，正确的是() A.气温年较差大 B.降水季节变化不明显 C.全年高温多雨 D.地处热带季风气候区 6.能够欣赏到咖啡色“巧克力山”的最佳时间 是 A.2—3月 B.5-6月 C.7-8月 D.9-10月 二、综合题 7.北京某中学的地理课堂以“发现世界”为主题开 展学习。阅读图文材料，回答下列问题。 小组一：发现之旅 世界气候吴型分布图 (1)同学们发现，南北回归线之间主要分布 有 气候、热带沙漠气候、 气候和热带季风气候四 种热带气候类型。它们共同的气候特点是 ,主要影响因素是 (2)季风气候主要分布在大陆 岸，分布范围最广的是 大陆。 小组二：文学之旅 材料一：对于一个在北平住惯的人，像我，冬 天要是不制风，便觉得是奇迹：济南的冬天 是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的 人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是 怪事。 —老舍《济南的冬天》 (3)伦敦属于温带海洋性气候，下列图中能 反映该气候类型的是 (填字母)， 其气候特征是 、 下列图中最有可能是济南的气候类型的是 (填字母)气候。 气温℃ 降水量/mm 30 1600 代降水 30 15 500 15 500 0 400 0 400 -15 300 -15 300 -30 200 -30 200 -45 100 -45 100 mdio -60 14710月份 T470月份 A B 气温℃降水量mm 气温℃ 降水量/mm 30 600 30 600 500 15 500 0 400 0 400 -15 300 -15 300 -30 200 -30 200 -45 100 -45 100 -6o [io -60 4710月份 4 710月份 C D (4)老舍先生觉得“冬天要能看得见日光，便 觉得是怪事”。这是因为 小组三：古城之旅 材料二：欧洲意大利罗马气候资料表 月份 1 2 3 4 5 6 气温/C 7.68.2 12.214.818.821.1 降水量/mm819580625120 月份 7 8 9 1011 12 气温/℃ 23.123.920.816.814.413.5 降水量/mm 2186385 105 99 (5)小兰收集了欧洲意大利罗马多年平均气 温和降水量的数据，将其绘制成气温曲线和 降水量柱状图，请将下图补充完整。 气温/℃ 降水量/mm 30 1300 20 250 200 150 100 50 10月份 上册第四单元 65△ (6)在查阅资料时，一则关于意大利罗马夏 季发生山火的报道引起了小兰的注意，你认 为这一报道是否可信？并说明理由。 小组四：环保之旅 材料三：小明查阅了北美洲多个城市关于空 气质量的资料。20世纪50年代，美国发生 多次严重空气污染事件，造成大量人员伤 亡，这让美国政府意识到空气污染对人体的 伤害很大。为了解决污染问题，1970年美国 政府首次颁布了《清洁空气法》，对每一种空 气污染物都规定了最高限度。最明显的变 化出现在洛杉矶的公路管理要求上，污染排 放较大的汽车被要求过滤汽车尾气，不符合 环保要求的汽车被处以很重的罚款：同时， 利用技术手段减少企业污染物的排放量，鼓 励清洁能源和可再生能源的开发和利用。 (7)阅读材料三，该地治理空气污染的主要 措施有 8.案例探究：探究亚欧大陆气候类型分布特 点，归纳影响气候空间分布的主要因素。 66 七年级地理YR版 案例一：亚洲东部和南部气候分布 (1)图中①②③为亚洲的三种季风气候区， 自南向北依次排列。下图为甲、乙、丙三个 城市的气温曲线和降水量柱状图。 气℃降水量mm 气祖降水量mm 气温代降水量mm 30 1600 1600 30 1600 500 15 500 5S00 0 400 400 0 400 15 300 300 300 30 200 30 200 -30 200 -45 100 45 100 45 100 60 60 0月份 710月份 14710月份 位于①气候区的是 城市：位于②气 候区的是 城市：位于③气候区的是 城市。由此看出造成三种气候南北 排列的主要因素是 案例二：亚欧大陆中纬度（北纬30°~60°之 间)地区气候分布 (2)大陆西岸有⑤⑥两种气候，其中降水集 中在冬季的是 (填序号)：而大陆 东岸为两种季风气候：大陆内部为 气候。结合该地带由大陆东岸 到大陆西岸的年降水量分布规律可知，影响 亚欧大陆中纬度地区气候分布差异的主要 因素是 案例三：山地气候 海拔m 1000 600 酸湿气流 200 ,A海洋 (3)气象工作者在图中B处(200米)测得的 气温是14.8℃，则C处(1000米)的气温约 是 ℃。降水也有很大差异，迎风 坡降水 (填“多”或“少”)。