第1单元 中华文明的起源与奠基 单元盘点——热点话题,培优提能 (教用Word)-【赢在微点·顶层设计】2026年高中历史高考一轮总复习（通史版）

该高中历史高考复习教案聚焦春秋战国社会转型与孔子思想两大高考核心考点，按“背景-原因-表现-意义”逻辑架构梳理知识，结合真题解析与材料题训练，通过考点分层梳理、唯物史观方法指导、真题实战演练等环节，帮助学生构建知识体系，突破时空观念与历史解释难点。 教案以史料实证为特色，如用表格归纳转型期政治经济文化表现，结合《史记》等文献解析真题材料题，培养学生史料辨析与历史解释能力。设置基础选择、综合材料题分层练习，配合核心素养导向的即时反馈，助力教师精准把控复习节奏，提升学生应考实战能力。

单元盘点——热点话题,培优提能 热点话题1 波澜壮阔,革故鼎新——春秋战国时期的社会转型 　　【话题引入】　党的二十届三中全会《决定》提出,“加快经济社会发展全面绿色转型”。社会转型是指社会从一种结构或形态向另一种深刻转变的过程,包括经济结构、政治体制、文化观念等多方面的根本性变革。它反映了社会系统全面性的结构性变化,涉及利益格局、价值观念等方面的调整与重构。社会转型是社会发展进程中的重大历史事件,往往伴随着新旧价值观的冲突与融合,以及社会成员行为方式、生活方式的显著变化。认识社会转型对于当代中国促进人的全面发展和社会的全面进步具有重要意义。 　 1.系统认知 2.春秋战国时期社会转型的原因 (1)经济因素。 铁器、牛耕的使用和推广:这是促使社会转型的根本原因。铁制农具的广泛使用和牛耕技术的推广,极大地提高了农业生产效率,增加了粮食产量,使得个体农户有能力脱离奴隶主的直接控制,进行独立生产,从而促进了封建生产关系的形成和发展。 (2)政治因素。 诸侯割据与兼并战争:春秋时期,周王室衰微,诸侯国之间的兼并战争不断,这加速了分封制的崩溃和中央集权的萌芽。战国时期,各国为了富国强兵,纷纷进行政治改革,如商鞅变法,这些改革进一步削弱了奴隶主贵族的势力,加强了新兴地主阶级的地位,推动了社会结构的变革。中央集权趋势:随着诸侯国实力的增强,各国开始加强中央集权,削弱地方贵族的势力,这为社会转型提供了政治上的保障。 (3)思想文化因素。 百家争鸣:春秋战国时期,思想文化领域出现了百家争鸣的局面,各种思想流派纷纷涌现,如儒家、道家、法家等。这些思想流派不仅为政治改革提供了理论支持,也促进了人们思想观念的解放和社会风气的变化。教育发展:私学的兴起和教育的发展,使得更多的人有机会接受教育,提高了整个社会的文化水平和认知水平,为社会转型提供了人才保障。 3.春秋战国时期社会转型的表现 社会 大动荡 王室衰微,诸侯争霸,战争频繁,民不聊生 政治 大变革 为富国强兵,各国通过改革变法,由奴隶社会向封建社会过渡。以血缘关系为纽带的宗法制逐渐崩溃,以地缘政治为代表的小家庭成为社会单元。郡县制取代分封制,中央集权制度逐步确立。选贤举能逐渐取代世卿世禄制 经济 大发展 铁农具和牛耕技术的使用,促进生产力的发展。井田制逐渐崩溃,封建土地私有制和小农经济基本确立。工商食官制被私人商业取代。重农抑商政策出现 思想 大解放 百家争鸣是中国历史上的第一次思想解放运动,奠定了中国传统文化的基础,共同构造了中华民族的基本精神 文化 大认同 春秋战国时期,社会动荡、战争频仍,“戎狄蛮夷”不断内迁,与诸夏交错居住,促进了民族交融与文化交流,加速了华夏认同进程。同宗共祖的五帝传说、“五方之民”“天下分九州”意识空前激荡,共同昭示着“大一统”全新时代即将到来 4.春秋战国时期社会转型的意义 (1)政治变革:分封制逐渐被郡县制取代,中央集权趋势加强,为后世统一多民族国家的形成奠定了基础。 (2)经济进步:铁农具和牛耕的推广,提高了农业生产效率,促进了封建经济的形成与发展,同时推动了手工业和商业的繁荣。 (3)思想解放:百家争鸣的局面促进了思想文化的繁荣,为后世文化的发展提供了丰富的思想资源,对中国古代乃至世界学术思想史产生了深远影响。 1.(2025·重庆市联考)“觚”是行礼所用的酒器。春秋后期,不少诸侯国将觚下方的方形棱角改为圆形,这既增加了容量,又更便于制作(如图甲、图乙所示)。后世文人却大多认为这一“改进”是“为政不得其道”“君臣父子各失其本分诸义”的写照。这可以用来说明春秋后期(D) A.分封制度彻底崩溃 B.金属冶炼技术显著提升 C.民间奢靡风气盛行 D.青铜器的礼器功能弱化 解析　根据题意可知,春秋后期“觚”形制的变化被后世文人认为是当时礼乐制度遭到破坏的表现,说明“觚”不再是礼仪的象征,礼器功能遭到弱化,D项正确;“彻底崩溃”的说法过于绝对,排除A项;材料中没有比较信息,无法说明金属冶炼技术显著提升,排除B项;仅根据“觚”的形制的变化无法说明民间奢靡风气盛行,排除C项。故选D。 2.(2025·西安市模拟)西周至春秋中期以前,以家庭为单位的生产劳动并不多见。到战国时期,出现以家庭为单位的编户、纳税形式,农业家庭的经济、政治等职能加强。这主要是由于战国时期(B) A.诸侯争霸和变法运动兴起的推动 B.生产力的发展引发社会结构变动 C.统治者对人口和土地控制的加强 D.集体劳作形式彻底退出历史舞台 解析　战国时期农业家庭的经济、政治等职能加强,主要在于铁犁牛耕推广、生产力发展使个体小农户逐渐摆脱对氏族的依附,成为独立的经济主体和社会单元,B项正确;诸侯争霸和变法运动兴起的推动、统治者对人口和土地控制的加强是原因之一,非根本原因,排除A、C两项;集体劳作形式在东汉时期的庄园经济中仍然存在,排除D项。故选B。 3.(2025·沈阳市模拟)《史记》记载:齐国管仲“相地而衰征”、兴“鱼盐之利”;魏国李悝“尽地力”“平籴法”,于是“有国强者或并群小以臣诸侯,而弱国或绝祀而灭世”。后来,秦国商鞅“废井田,开阡陌”,奖励耕战,为秦完成统一奠定基础。材料表明(D) A.法家思想主流地位遭受挑战 B.社会的发展改变了文化风尚 C.政治变革是统一的主要推动力量 D.改革推动国家发展社会进步 解析　根据材料可知,齐国管仲的改革、魏国李悝的改革以及秦国商鞅的改革,都在不同程度上促进了本国的发展,齐国通过“相地而衰征”、兴“鱼盐之利”,增强了国力;魏国凭借“尽地力”“平籴法”提升了实力;秦国商鞅“废井田,开阡陌”,奖励耕战,为秦完成统一奠定基础,这些改革措施适应了当时社会发展的需求,推动了经济的发展,军事力量的增强以及政治制度的完善,从而促进了国家的发展和社会的进步,D项正确;材料中各国的改革大多体现了法家思想,不能得出法家思想主流地位遭受挑战的结论,排除A项;材料主要强调的是改革对国家发展的作用,而非社会文化风尚的改变,排除B项;政治变革是推动统一的重要力量之一,但不是唯一的主要推动力量,经济、军事等方面的发展也是重要因素,排除C项。故选D。 4.(2025·太原开学考)阅读以下材料,完成下列要求。 材料一　应该说,战国“百家争鸣”不是一时凭空出现的“风气”,不仅是“当时社会变革和阶级斗争在意识形态上的反映”,也不仅是“对当时文化学术发展有极大的推动作用”,而是中国古典文化的首次历史大展现,中国文化史上的伟大创举,其形成源远流长,成果丰硕,影响深远,对两千多年来中国文化的发展有极大的推动,堪称文化发展的光辉典范。战国时期,学术领域“百家争鸣”的出现,绝非偶然,夏商周三代,尤其在东周春秋时期,为之奠定了两个并重且不可分离的历史基础:人才和思想资源。 ——薛国中《论战国时期“百家争鸣”的历史条件》 材料二　战国后期,随着统一趋势的出现,诸子之学也出现了学术整合的趋势,其中最有代表性的是齐国的稷下学派和吕不韦召集门客编撰的《吕氏春秋》。齐国的稷下学派,实质是各派学说争鸣辩论的产物。田齐政权以优厚待遇,吸引各国谈说之士,会聚于稷下学宫,史称“稷下学士”。稷下之学不以一家一派学说为主,而是由政府提供场所和待遇,让各派学说自由辩论,彼此争鸣。稷下学宫的开设,吸引了当时几乎所有的著名学派,诸家争辩的议题也非常广泛。这样的做法,有利于各派思想的发展和思想文化的进一步交融。吕不韦著《吕氏春秋》,则采取了思想整合的策略,期望糅合诸家观点,整合成一种新的学说。 ——摘编自于凯《战国史》 (1)根据材料一概括百家争鸣产生的历史条件,并结合所学知识分析其产生的影响。 (2)根据材料二指出战国时期“百家争鸣”所呈现的特征及其出现的原因。 答案　(1)历史条件:社会变革与阶级斗争在意识形态上的反映;商周时期为其奠定了人才和思想资源。 影响:推动了当时文化学术的发展;是古代文化的首次大展现;后世思想的源头活水。 (2)特征:由争鸣走向整合;政府支持;争鸣议题广泛。 原因:政治统一趋势的出现;诸侯国的重视与支持;社会生产力的发展;稷下学宫的推动;各流派思想家的贡献。 热点话题2 仁爱之道,礼义之光——深深打上时代烙印的孔子思想 　　【话题引入】　孔子的思想与当今现实社会紧密相连,其“仁爱”“礼治”等理念有利于促进和谐社会的构建,“有教无类”推动教育公平,“和而不同”提供处理问题的智慧,对现代社会治理、人际关系及教育等方面具有重要指导意义。 　 1.孔子思想产生的背景 (1)政治:春秋末年,社会动荡、诸侯争霸。随着周王室的衰落,各诸侯国纷纷崛起,礼崩乐坏,社会秩序混乱。 (2)经济:春秋时期,铁器、牛耕逐步采用,社会生产力有了显著提高,井田制逐步瓦解,封建土地私有制逐步产生。 (3)思想文化:学在官府的局面逐步被打破,文化下移,私学兴起。 (4)个人因素:孔子出身于没落贵族家庭,从小学习礼乐,对西周制度有着深厚的感情。他认为,恢复西周制度,居仁心、重教化、轻刑罚是国家安定、社会和谐的必由之路。 (5)吸收借鉴:春秋时期,各家学派纷纷兴起,形成了多元的思想格局,孔子吸收借鉴其他思想学派的思想。 2.孔子思想的核心特征 (1)以“仁”为核心,强调道德伦理与人性本善。 (2)注重“礼治”,通过恢复周礼来维护社会秩序。 (3)主张德治与仁政,反对苛政与暴力。 (4)倡导中庸之道,追求和谐与平衡。 (5)重视教育与人才培养,提出“有教无类”。 3.孔子思想的影响 (1)对中国传统文化的影响:孔子的思想奠定了儒家学派的基础,成为中国传统文化的重要组成部分。儒家思想强调道德教化、重视家庭伦理和社会责任,对后世的家庭教育、社会风气和国家治理产生了深远影响。 (2)对教育的影响:孔子的教育思想打破了春秋时期的教育垄断,兴办私学,提倡“有教无类”,促进了教育的普及和发展。他创办的私学模式为后来的书院和学校提供了借鉴。 (3)对政治的影响:孔子强调“以德治国”,反对暴政和苛政。这一思想对后世的政治治理产生了重要影响,尤其是“仁政”思想,成为历代王朝的治国思想之一。 (4)对世界文化的影响:随着全球化的推进,孔子的思想逐渐被世界各国所认识和接受。许多西方学者对儒家思想进行了深入研究,认为其在现代社会治理、伦理道德和人际关系中具有重要的借鉴意义。 4.孔子思想的地位变迁 (1)在中国:春秋战国时期孔子为代表的儒家思想未得到诸侯国国君的重视。自汉武帝“尊崇儒术”后,儒学成为封建统治的正统思想。中国近代史上,孔子思想遭到洪秀全、邹容等人的批判,但在袁世凯复辟帝制时又被尊崇。新文化运动兴起,孔子思想受到猛烈抨击。现代中国,对孔子思想进行了创新性研究和发展,使其继续在中国文化的现代转型及现代化建设中发挥作用。 (2)在世界:古代世界,孔子为代表的儒家思想是东亚文化圈的核心文化,孔子为代表的儒家思想通过丝绸之路传播到西方,引起了欧洲学者的关注。世界近代史上,伏尔泰等人深受孔子思想的影响,引用儒家思想来抨击欧洲的封建专制主义和教权主义,加速了欧洲的社会转型。当今世界,孔子思想成为东西方文化交流的重要桥梁,孔子学院在世界各国享有重要地位和广泛影响,推动了全球文化的多样化和包容性发展。 1.(2025·枣庄市联考)“有道”“无道”是孔子对春秋以来历史变化过程性质进行分界的重要标准。他认为“天下有道,则礼乐征伐自天子出;天下无道,则礼乐征伐自诸侯出……天下有道,则政不在大夫。”可见,孔子(C) A.维护天子高度集权统治格局 B.践行道家核心思想 C.追求礼乐制度下的政治秩序 D.致力历史分期研究 解析　根据本题材料信息可知,孔子从历史的角度阐释了礼乐制度的重要性,表达了他恢复礼乐制度以规范政治秩序的诉求,C项正确;周天子并未实现权力的高度集中,孔子所处的时代已是礼崩乐坏,更无法维护高度集权,排除A项;题干中的“道”即礼乐制度,并非道家思想的“道”,排除B项;孔子是从历史的角度阐明礼乐制度的重要性,本身并不是为了阐述历史分期问题,排除D项。故选C。 2.(2025·张家口市模拟)春秋战国时期,孔子曾鼓励冉雍,不必在意自己低微的出身,可以大胆去实现自己的政治抱负。秦末,陈胜、吴广则喊出“王侯将相,宁有种乎”的口号。由此可见,当时(C) A.儒生逐渐成为政治主角 B.社会平等思想日益深入人心 C.贵族等级观念受到冲击 D.依照才能选官已经成为主流 解析　根据材料可知,孔子曾鼓励冉雍,不必在意自己低微的出身;陈胜、吴广喊出“王侯将相,宁有种乎”的口号。两者都体现了贵族等级观念受到冲击,有利于社会进步,C项正确;此时儒生没有成为政治主角,A项不符合史实,排除A项;材料反映了当时贵族等级观念受到冲击,“社会平等思想日益深入人心”说法夸大,不符合史实,排除B项;隋唐时期科举制的出现,依照才能选官逐渐成为主流,排除D项。故选C。 3.(2025·茂名市模拟)孔子说:“富与贵,是人之所欲也”“贫与贱,是人之所恶也”,要统治者“因民之利而利之”。墨家把“私利”作为人的自然权利:“故衣食者,人之生利也”。《商君书·刑法》说:“民之欲富贵也,其阖棺而后止。”材料反映了(B) A.追求功利成为主流价值取向 B.经济发展促使观念更新 C.平民利益受到社会广泛重视 D.国强民富成为共同追求 解析　根据题干“孔子说:‘富与贵,是人之所欲也’‘贫与贱,是人之所恶也’,要统治者‘因民之利而利之’”并结合所学知识可知,孔子认可人们对富贵的追求,也希望统治者能顺应民众的这种需求;据题干“墨家把‘私利’作为人的自然权利:‘故衣食者,人之生利也’”并结合所学知识可知,墨子直接肯定了个人追求私利的正当性;据题干“《商君书·刑法》说:‘民之欲富贵也,其阖棺而后止’”并结合所学知识可知,其意思是民众对富贵的渴望直到死亡才会停止,也反映出民众对富贵的不懈追求。综合以上各家的观点,可以看出在当时的社会背景下,由于社会经济的发展,人们对于富贵等利益的追求被更多地提及和讨论,这促使了观念的更新,B项正确。因为题干只是部分思想家的观点,不能代表整个社会的主流价值,排除A项;题干只是提到了对平民追求富贵这一现象的看法,没有体现出对平民利益的广泛重视,排除C项;“国强民富成为共同追求”在题干中也没有充分体现,排除D项。故选B。 4.(2025·镇江市模拟)阅读材料,回答问题。 材料　仁并不是孔子独创的,自周人开始,仁即表示一种美德。孔子出生在春秋时期，“周德”开始衰微,不少仁人志士极力从道德上寻找依据以达成政治目标。孔子出生的鲁国是当时的文化中心,保存着丰富而完整的历史文化典籍。他通过博览典籍,对殷周以来的宗法道德规范进行扬弃,形成了自己独具特色的仁学思想。孔子仁的表现形式多种多样。“孝悌”体现的是“爱亲”思想,“己所不欲,勿施于人”体现的是“泛爱众”思想,“君子笃于亲,则民兴于仁”体现的是君子的爱民思想。总的来说,仁的基本内涵就是“爱人”,即关爱他人,其中最基本和最重要的是对亲人的爱。 ——摘编自叶红霞《孔子的仁学思想及其当代价值》 (1)根据材料并结合所学知识,简析孔子仁爱思想产生的背景。 (2)根据材料并结合所学知识,简评孔子仁爱思想的历史影响及其当代价值。 答案　(1)背景:“仁”的传统美德;春秋时期周德衰微,社会动荡;鲁国是当时的文化中心,保存着丰富的历史文化典籍;孔子的个人经历和思考。 (2)历史影响:有利于缓和社会矛盾,促进社会和谐;成为后世儒家思想的重要内容,影响了中国社会的道德观和价值观;被改造后成为后来的统治者加强君主专制的工具,成为中国的正统思想;成为人类文明共同的精神财富。 当代价值:对个人而言,有利于提升个人道德素质,建立和谐的人际关系;对家庭而言,有利于家庭和睦;对国家社会而言,有利于社会和谐,促进社会文明进步。 学科网（北京）股份有限公司 $$