第8单元 6 实验活动5 常见金属的物理性质和化学性质-【全程突破】2025-2026学年九年级化学全一册同步训练（人教版2012）

该初中化学课件聚焦“常见金属的物理性质和化学性质”实验，通过观察颜色光泽、相互刻画比较硬度、设计导电性实验等物理性质探究，及加热铜片、金属与酸反应等化学性质实验，构建从现象观察到原理分析的学习支架，衔接金属性质的认知脉络。 其特色在于以科学探究与实践为核心，通过对比实验（如铜片与黄铜片硬度比较）、多方案设计（铁铜银活动性验证）培养探究能力，结合实验现象与化学方程式强化证据推理（科学思维），素养提升题引导解决真实问题，激发学生兴趣，助力教师高效教学。

九年级化学全一册（R）课件 实验活动5 常见金属的物理性质和化学性质 第八单元 金属和金属材料 目录 01 实验导学 02 素养提升 实验1 实验导学 目录 目录 上一级 实验1　探究金属的物理性质和化学性质 实验 用品 1.仪器：试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴。 2.用品：镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片(或白铜片)、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。 目录 上一级 进行 实验 1.金属的物理性质 (1)观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽 金属 镁 铝 铁 铜 颜色 ____________　　　 ___________　　　 ___________　　　 ___________　　　 光泽 ____________　　　 ___________　　 ___________　　　 ___________　 银白色 银白色 银白色 红色 金属光泽 金属光泽 金属光泽 金属光泽 目录 上一级 进行 实验 (2)采取相互刻画的方法，比较金属与金属之间、金属与合金之间的硬度 实验操作 铜片和铝片相互刻画 铜片和黄铜片相互刻画 实验现象 　　　　有划痕 　　　　有划痕 实验结论 硬度：铝片 　　　　铜片 硬度：铜片　　　　黄铜片 铝片 铜片 ＜ ＜ 目录 上一级 进行 实验 (3)设计并进行实验，证明金属具有导电性(或导热性、延展性) 验证性质 设计方案 导电性 ______________________________________　　　　　　 导热性 ______________________________________　　　　　　 延展性 ______________________________________　　　　　　 将铜丝接入电路 对铁丝的一头加热，过一会儿触摸另一头 对锌粒进行锤打 目录 上一级 进行 实验 2.金属的化学性质 (1)在空气中加热铜片 实验操作 实验现象 实验原理(用化学方程式表示) 用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热 _______________　　　　　 　　　　　 ____________________　　　　　　　　　 铜片表面变黑 2Cu＋O22CuO 目录 上一级 进行 实验 (2)金属与酸的反应 实验内容 实验现象 实验原理(用化学方程式表示) 镁条＋稀盐酸 _________________ ____________________________________　　　　　　　　　　　　　 _________________________　　　　　　 铝片＋稀盐酸 __________________ ____________________________________　　　　　　　　　　　　　 _________________________　　　　　　 快速产生气泡，放 热，镁条很快溶解，溶液仍为无色 Mg＋2HClMgCl2＋H2↑ 产生气泡，铝片逐 渐溶解，溶液仍为 无色 2Al＋6HCl2AlCl3＋3H2↑ 目录 上一级 进行 实验 (2)金属与酸的反应 实验内容 实验现象 实验原理(用化学方程式表示) 锌粒＋稀盐酸 ________________ __________________________________　　　　　　　　　　　　　　 ___________________________　　　　　　 铁片＋稀盐酸 ________________ _________________________________　　　　　　　　　　　　　　 _____________________________　　　　　　 铜片＋稀盐酸 _______________　　　　　　　　　　　　　　 _____________　　　　　　 产生气泡，锌粒逐渐溶解，溶液仍为无色 Zn＋2HClZnCl2＋H2↑ 缓慢产生气泡，铁片逐渐溶解，溶液逐渐变为浅绿色 Fe＋2HClFeCl2＋H2↑ 无明显现象 无 目录 上一级 进行 实验 (3)设计并进行实验，比较铁、铜、银的金属活动性强弱 实验方案 选择的试剂 实验操作 现象和结论 方案一 　　　 ____________ ____________ ____________　　　 　　　 __________________________________　　　　　　　　　 现象________________　　　　　　 结论：　　　＞______　　　　 __________________________________　　　　　　　　　 现象：_________________ ________________________________________　　　　　　 结论： 　　＞______　　　　 铜片、硫酸亚铁溶液和硝酸银溶液 将铜片投入硫酸亚铁溶液中 将铜片投入硝酸银溶液中 无明显现象 Fe Cu 铜片表面有银白色　 固体析出，溶液由无色变蓝色 Cu Ag 进行 实验 (3)设计并进行实验，比较铁、铜、银的金属活动性强弱 目录 上一级 实验方案 选择的试剂 实验操作 现象和结论 方案二 ___________ ___________　　　 　　　 　　　 _________________ _________________　　　　　　　　　 现象：__________________ ________________________　　　　　　 结论：　　＞________　　　　 _________________ _________________　　　　　　　　　 现象：__________________　　　　　　 结论：　　＞________　　　　 最终结论：金属活动性　　　　＞　　　　＞_________　　　　 铁片、银片、 硫酸铜溶液 将铁片投入硫酸铜溶液中 铁片表面有红色固体 析出，溶液由蓝色变浅绿色 Fe　 Cu 将银片投入硫酸铜溶液中 无明显现象 Cu　 Ag Fe　 Cu　 Ag 素养提升 目录 目录 1.下列实验中，既能验证金属化学性质又能验证金属物理性质的是(　　) A.捶打铝块　　 B.分别将铜丝、铝丝连入电路　　 C.加热左侧铜片　　 D.滴加稀盐酸 1 2 C 目录 2.为了探究金属的化学性质，某校化学兴趣小组设计以下实验： 实验Ⅰ：探究Fe、Cu、Ag、R四种金属的活动性顺序(R为未知金属)。 1 2 目录 【实验现象与结论】 (1)如图A所示，将四根金属棒同时插入烧杯中。甲烧杯中发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　 　，乙烧杯中可观察到的现象是　　　　 　　　__ 。 1 2 Fe＋H2SO4FeSO4＋H2↑ 铁棒表面有红色固体生成，银棒表面无明显现象，溶液由蓝色变为浅绿色 目录 (2)如图B所示，若丙、丁烧杯中R表面均有明显现象，可得出Fe、Cu、Ag、R的活动性顺序由强到弱为　　　　　　　　　　　　。 实验Ⅱ：金属R可能是Ti吗？ 1 2 R＞Fe＞Cu＞Ag 目录 【实验探究】 步骤一：在试管中加入一定量金属钛，滴入少量稀盐酸，有气泡均匀放出，反应后固体有剩余。 步骤二：取“步骤一”反应后的溶液，插入铁片，无明显现象。 (3)由此证明金属R　　　　(填“可能”或“不可能”)是Ti。 1 2 可能 目录 【拓展应用】 (4)若要验证Cu、Ag、Ti的活动性强弱，可选择的试剂组是　　　　(填字母)。 A.Ti、Cu、Ag、稀硫酸　　 B.Cu、Ag、Ti(SO4)2溶液　　 C.Ti、Ag、CuSO4溶液 1 2 (5)钛是化学性质比较活泼的金属，但在常温下钛的抗腐蚀性很强。即使把钛放在海水中数年，取出后仍光亮如初，可能的原因是_________________ 　　　　　　　 。 C Ti能与氧气反应， 表面生成一层致密的氧化膜 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$