第8单元 7 跨学科实践活动7　垃圾的分类与回收利用-【全程突破】2025-2026学年九年级化学全一册同步训练（人教版2012）

该初中化学课件以垃圾分类回收为主题，融合物质分类、性质与应用等化学知识，通过分析垃圾处理流程导入，构建从认识垃圾、分类到回收利用的学习支架，帮助学生理解化学与生活的联系。 其亮点在于结合科学探究与实践，设计垃圾分类题目、金属回收实验方案等活动，通过具体实例培养科学思维，强化资源节约的科学态度与责任。学生在实践中提升解决实际问题能力，教师可借助现成教学素材提高教学效率。

九年级化学全一册（R）课件 跨学科实践活动7　垃圾的分类与回收利用 第八单元 金属和金属材料 了解垃圾处理的必要性和重要性，应用物质的分类、物质的性质与应用、物质的变化等化学知识，认识垃圾分类与回收利用的方法及途径，宣传和践行资源节约、循环利用的生活方式。 任务1　了解垃圾及其处理的意义 1.以下对垃圾的理解正确的是　　　　(填字母)。 A.通常指被丢弃的物品或物质 B.都是没有价值的物品 C.不再具有原有的使用价值或已被认为不再需要的物品 AC 2.生活垃圾处理流程如图所示，结合该流程图，从不同的角度分析垃圾处理的意义(各写2条)。 角度 意义 健康与卫生   社会与环境   资源循环利用 ①提高资源的利用效率，降低生产成本；②节约能源，促进循环经济发展等 ①杀灭细菌和病毒，减少疾病传播；②减少恶臭、苍蝇、蚊虫，改善生活环境等 ①有效减少垃圾对土壤、水源和空气的污染，保护生态环境；②减少垃圾填埋占地，节约土地资源等 任务2　认识垃圾的分类 【查阅资料】《广东省城市生活垃圾分类指引(试行)》将生活垃圾分为下列四类： 3.将下列垃圾的序号填在对应垃圾分类后的短线上。 ①塑料瓶　②废旧电池　③过期药物　④废易拉罐　⑤果皮蛋壳　⑥尿不湿 ⑦快递纸箱　⑧瓷碗碎片　⑨剩菜剩饭　⑩玻璃酒瓶 (1)可回收物：　　　 　；　　　　　 (2)厨余垃圾：　　　　； (3)有害垃圾：　　　　；　　　　　 (4)其他垃圾：　　　　。 ①④⑦⑩ ⑤⑨ ②③　 ⑥⑧ 任务3　了解垃圾的回收利用 4.下列措施能有效减少垃圾产生的是　　　　(多选，填字母)。 A.节约粮食，提倡光盘行动 B.为避免感染传染性疾病，使用一次性餐具 C.理性消费，不必要的东西不买或少买 D.纸张双面书写，没用完的作业纸装订成草稿本 ACD 5.设计金属垃圾回收利用的方案。 设计实验从废金属(主要成分为Fe和Cu，表面有少量油污)中回收海绵铜，并制备补铁剂硫酸亚铁(FeSO4)。 (1)“洗涤”的目的是　　　　　　 　　，试剂X可选用____________ 　　 　　。 除去废金属表面的油污 洗洁精 (合理即可) (2)为得到FeSO4，试剂Y应选用　　　　，反应的化学方程式为　　　　　 　 　 。 (3)操作A的名称是　　　　，该操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和　　　　 。 (4)溶液B中除FeSO4、H2O外，还含有过量的试剂Y，为得到纯净的FeSO4溶液，应进行的操作是　　　　　　　　　　　　　　　 　　。 稀硫酸　 Fe＋H2SO4FeSO4＋H2↑ 过滤 漏斗 向溶液B中加入足量铁粉，充分反应后过滤 6.设计处理生锈铁制品的方案。 可参考： 处理生锈铁制品 一、目的 二、分类标准：如根据铁制品的种类和性质进行细分。 三、收集方式：如在哪里设置专门的铁制品回收站或回收箱，多长时间进行一次大收集。 四、生锈铁制品的回收处理方式： 1.物理方法 2.化学方法 五、总结与展望 其他同学对方案的评价： 环境效益：   社会效益：   经济效益： 任务4　选择社区内合适的位置设置宣传展板，开展垃圾分类与回收利用的宣讲活动 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$